MANUAL DE PROYECTO DE TESIS PARA ALUMNOS DE POSTGRADO (Maestría y Dotorado).

Preámbulo: esta dedicado para aquellas personas con estudios de postgrado y por que no para alumnos de pregrado para profundizar mas el tema a investigar.

Finalidad: el presente modelo tiene avances de desarrollo, tienen por finalidad cambiar o modificar la situación de dispersión de estructura en los programas para la ejecución de las investigaciones, para la presentación de las tesis en el postgrado a nivel nacional e internacional, buscando unificar criterios, en lo que corresponda, a cada tipo de investigación, pero en los que necesariamente tienen que aparecer gran parte de los aspectos.

Objetivos: el presente esquema tiene el propósito de brindar a los estudiantes de maestría y doctorado, las orientaciones mínimas del contenido general, que deben tener las investigaciones que se presentan como tesis para optar el grado académico.

Establecer las pautas que permitan presentar dentro de las universidades nacionales o particulares, una estructura básica adecuada a las variantes que requiera el contenido de la investigación.

Distribución y estructura de la investigación: toda investigación tiene una distribución formal, en el que se señala el aspecto que se desarrollara en la elaboración del informe final, que responde a todo el proceso de investigación, dentro del presente esquema que además lo presentamos con una escueta guía explicativa.

1.- Presentación de la Tesis:

a) Nombre de la universidad

b) Nombre del postgrado y especialidad

c) Titulo de la investigación

d) Autor de la investigación

e) Entidades y personas que apoyen

f) Fecha

2.- Contenido de la Investigación:

Descripción y planteamiento del problema: cualquiera sea el área, tipo y especialidad de la investigación, resulta indispensable describir, lo mas extensa y claramente posible el problema sustantivo que se investigara, identificando siempre el origen o causa de la misma y no solamente las consecuencias, es evidente, que la explicación del problema deberá mostrar, las áreas y niveles que implican la ejecución de la investigación.

Tal como lo señala Mario Bunge, la identificación y descripción del problema significa la parte más importante de la investigación, herrado la identificación del problema, el proceso y la investigación y los resultados serán deficientes.

Uno de los indicadores del problema son las carencias (contrariamente en la vida común es lo principal), lo principal es la relación que exista entre el cuestionamiento, en forma de preguntas, que se efectúa sobre el fenómeno y las características que tiene el fenómeno estudiado, que constituyen las variables.

Esta demás decir que para formular y describir correctamente un problema, se requiere una etapa de reflexión en el que se tiene que combinar, las experiencias que se hayan adquirido, experimentado o conocido y los que hayan realizado otras personas o investigaciones. De lo mencionado es que se desprende que la mayor parte de los autores reconocen que los problemas se pueden identificar en:

* La experiencia personal.

* La revisión de obras investigaciones en la especialidad.

* La revisión de diagnostico (especialmente situacionales).

* La consulta a especialistas (instituciones o personales).

* El ensayo lógico sobre aspectos críticos de la realidad.

Es totalmente evidente que la formación o preparación previa, especialmente en el campo metodológico es indispensable, como indispensable resulta que en el problema debe considerarse las implicancias teóricas, lógicas y metodologicas, especialmente en la determinación de las variables que debe estar presente en el problema.

Antecedentes de la investigación: en esta parte hemos considerado que es posible considerar dos aspectos de antecedentes:

Los trabajos revisados y conocidos, como otras tesis o investigaciones, pueden referirse específicamente al tema, pero pueden también contener referencias tangenciales, secundarias e inclusive recoger aspectos que han quedado inconclusos, en los que se señalan los aspectos que se deben ahondar. Es recomendable revisar la documentación mas actualizada, a nivel nacional e internacional, la idea básica es demostrar una condición básica de la investigación “conocer los avances existentes en ese campo”, en la practica no se puede afirmar que no existen antecedentes de la investigación que se esta planteando, por que ello resulta, casi seguro que sea una falacia o una falsedad.

Definición del problema de investigación: la previsión de una investigación, mediante o plan o proyecto, significa como ocurre en la investigación una secuencia de hechos perfectibles, en el proceso de ejecución, en ese contexto es que se entiende la presencia del aspecto denominado, definición del problema, en el que se debe ensayar la perspectiva de profundidad y amplitud que con certeza, deberá tener la investigación.

Desde el punto de vista técnico se considera que una de las vías mas acertadas es la formulación de preguntas, siempre con respecto a los temas generales y los aspectos específicos, las preguntas deben indicar la amplitud y las implicancias que deberá tener la investigación, otras preguntas deberán señalar la profundidad con que se abordaran cada uno de los temas, es decir finar mediante preguntas que nivel de detalles se estudiaran.

Las preguntas que se formulan para fijar la amplitud y la profundidad como hemos indicado anteriormente, necesariamente deben ser teniendo en cuenta la temática y el problema abordado en la investigación, no tiene validez si se los formula directamente.

Marcos de la investigación: dentro de los aspectos mas importantes que se debe en cuenta en el plan o proyecto de investigación, sin duda, son los vinculados con las bases teóricas, que por consideraciones de identificación denominativa se les ha llamado marcos considerándose los siguientes:

a) marco histórico: en esta parte del proyecto o plan de investigación se desarrolla las etapas de cambios, que se hayan dado en el transcurso de formación de la institución, de la unidad o del aspecto en estudio, sin interesar los pormenores del mismo y los acontecimientos colaterales, es necesario desarrollar e identificando las etapas de cambios de transformaciones, de tal manera que se pueda establecer el nivel de desarrollo en que encuentra en el momento del estudio.

La incorporación de marcos teóricos en la investigaciones, de todo tipo y especialidad, es un aporte de marc block, en el sentido de identificar que los acontecimientos que conforman la historia, deben ser entendidos en la perspectiva diacrónica y la sincrónica, es decir los hechos que conforman la historia no tiene en su acumulación una gran línea que los identifica, empero estos hechos con las mismas características aparecen con mucho retraso en otras latitudes y en otras sociedades. El marco histórico es justamente para ubicar en que etapa de desarrollo se encuentra la situación problemática o el aspecto de que estamos investigando.

Marco teórico: la investigación en esencia es un proceso por el cual se descubren las leyes del comportamiento e interpretarlas a la luz de los conocimientos existentes que lo conforman las teorías, uno d ellos requisitos de la investigación es justamente comparar los fenómenos que se están estudiando, con aquellos que han sido demostrados y que son considerados como validos, por lo menos hasta el momento en que no se haya demostrado lo contrario o que tenga otras variaciones.

El marco teórico lo conforma el conjunto de informaciones establecidas como conocimientos validados, obtenidos normalmente de la bibliografía que tratan sobre el asunto materia de investigación, por ello es que se sostiene que el marco teórico se consigue después de una investigación bibliografica y que consiste en seleccionarla, registrarla y determinarla de acuerdo a las características y la temática de la investigación que se esta realizando, fijando y comparando la realidad estudiada y la forma como en retrospectiva se ha efectuado en el mismo campo.

El marco teórico también se establece para fijar los limites en los que se mantendrá la investigación (hasta que limite llegara la investigación), teniendo como sustento la teoría fijada, que se convierte a su vez indicativo de la metodología y sustento de la orientación que se asume en el estudio, fijado por el conjunto de conceptos que contiene la teoría.

En una investigación se puede plantear de ser necesario una o varias teorías que ayuden a explicar el problema y los fenómenos que se quieren investigar, es mas, se puede recurrir de ser necesario a teorías planteadas dentro de las distintas disciplinas que no necesariamente sean dentro del campo o de la especialidad dentro de la se considera corresponde la investigación, es así que una teoría de la física, se puede tomar para demostración en la demografía (teoría de Graphos).

Marco conceptual: en el desarrollo de la investigación, sobre todo en la etapa de elaboración del informe final (redacción de la tesis para el caso), se hacer necesario el uso de conceptos y de la terminología univoca, es decir que un concepto que se use tenga el mismo significado a lo largo de toda la exposición, ello evita la multiplicidad de interpretaciones de los conceptos usados, al mismo tiempo que evita la explicación y definición de los términos cada vez que se los usa.

El marco conceptual de una investigación es el conjunto definido de los conceptos y los términos que mas se utilizaran en la investigación, tienen la particularidad de que se construyen para cada investigación, en esencia no se trata de un conjunto de definiciones extraídas literalmente de los diccionarios, sino que se van adecuando a las necesidades de explicar el sentido que tomaran en la investigación, que no necesariamente es valida para otras investigaciones.

Fines, objetivos y metas: fijar la finalidad, los objetivos generales y específicos e incluso las metas se puede afirmar que es un requisito indispensable en toda investigación, mucho mas lo es en el plan o proyecto, que esta dirigido a explicar los pasos y el contenido de la investigación.

a) fines de la investigación: la finalidad o los fines de la investigación, se construyen teniendo en cuenta el máximo logro, deseable e incluso ideal que se quiere lograr con la acción en este caso con la investigación, normalmente estos están referidos a la transformación, cambio total, transformación y modificación sustancial de los hechos problemáticos sobre los que se esta investigando. Siendo los planteamientos mas sublimes y nobles a alcanzar, muchas veces no se llegan a alcanzar, por que para ello es necesario la intervención de terceros, pero en el proyecto tiene que planteárselos.

b) objetivos generales de la investigación: fijada la finalidad de la investigación, es necesario establecer los pasos, tocando los aspectos más importantes, que requieren para lograr alcanzar la finalidad establecida.

Los objetivos generales, se establecen teniendo en cuenta los aspectos mas globales que conforman la temática, están relacionados con el conocimiento determinación y comportamiento de los componente mas amplios de la estructura o las partes del proceso que se requieren conocer y resolver en función de la finalidad establecida para la investigación. Los componentes o partes componentes involucran planteamientos intermedios que al ser conocidos permiten plantear la polución general, establecida en le finalidad.

c) objetivos específicos de la investigación: los objetivos generales para se identificados o conocidos, requieren a su vez de la identificación y establecimiento de los aspectos mas específicos o sub componentes, de los componentes o estructuras mas globales. Los objetivos específicos se determinan señalado las características existentes en los sub aspectos o partes especificas de un aspecto genial, los mismo que permitirán entender y en conjunto los objetivos generales.

Los objetivos específicos van involucrando aspectos estratégicos y cuantitativos que en conjunto se requieren para apreciar y la generalidad con que cuenta una estructura u organismo o un sistema.

d) Las metas de la investigación: los objetivos específicos, posteriormente los objetivos generales, para alcanzar los fines requieren de la distribución, cualitativa y cuantitativa, en el tiempo de los recursos, de los medios e inclusive de los temas. Las metas entonces en la distribución racional de las actividades y los recursos en el periodo fijado para la investigación.

La Hipótesis y las Variables de la Investigación

El cuerpo hipotético: existen un sinnúmero de definiciones de hipótesis, sin embargo a modo de generalidad consideramos que se puede definir como:

Son enunciados que deben estar fundamentados en la teoría y además deben contrastar en la realidad, para poder determinar si con verdaderos o falsos. Ellos son deducidos de proposiciones científicas o definiciones aceptadas, se consideren como supuestos teóricos.

Son conjeturas o proposiciones que afirman las relaciones que existen entre la variable que contiene el problema de la investigación planteada.

Son respuestas tentativas a las interrogantes que surgen del problema y que elaboran teniendo en cuenta las teorías existentes.

También es necesario señalar que existe una amplia tipología de hipótesis, descriptivas, comparativas, correlaciónales, deductivas, inductivas, históricas, etc., que se encuentran perfectamente tipificados en los tratados de metodología de la investigación científica y que deberán ser adecuados al planteamiento del problema, al marco teórico, a la metodología utilizada y a los métodos previstos.

En todo caso, necesariamente deberán estar, planteadas en positivo, en afirmativo y contener por lo menos dos variables, formuladas en forma lógica y coherente a los propósitos que se quieren demostrar.

Operacionalización de variables: una vez planteadas las hipótesis, se tiene que identificar las variables que contiene la investigación, generalmente indicando su posición, es decir identificar si es, independiente o dependiente, luego se debe señalar los indicadores que tienen las variables, los mismos que pueden ser de orden cualitativo y/o cuantitativo, para luego establecer los ítems de mediación por cada uno de los indicadores.

Descripción del método de la investigación: es necesario establecer el o los métodos que se utilizaran en la investigación, con la finalidad de conseguir la contrastación de las hipótesis planteadas.

El método generalmente se plantea estableciendo el tipo de relación sobre el cual se plantea el problema y se afirman en las hipótesis a ser demostradas.

Existen diversas formas de representación, siendo las descriptivas las más comunes, aunque también puede efectuarse mediante representaciones graficas y sintéticas del procedimiento que se tiene que seguir en el proceso de la investigación.

Existen una serie de métodos que tiene que ser adecuación a la temática y la tendencia que se quiera imprimir a la investigación y que pueden considerarse muy generales como más especificas como las siguientes:

• método descriptivo

• método deductivo

• Método inductivo

• Método histórico

• Método exploratorio

• Método de desarrollo

• Método comparativo

• Método correlacional

• Método ex - post - facto

• Método experimental

• Método evaluativo

• Método diagnostico

• Método investigación - acción.

En las investigaciones no es privativo utilizar mas de un método, generalmente se escogen los métodos que sean complementarios unos a otros.

Contrastación de hipótesis: la contrastación de hipótesis tradicionalmente, se efectuaba mediante las diversas pruebas lógicas bajo los diversos sistemas (antolenda, sintolenda, etc.), en la actualidad sin embargo con el avance de la estocástica, en el campo de la estadística, donde las pruebas de probación de hipótesis no solo cubren los aspectos cuantitativos, sino también los aspectos cualitativos, teniendo en cuenta las variables, sus indicadores e ítems, es posible determinar las medidas que prueban la validez o invalidez de las hipótesis, con diversas medidas. Para el efecto en el plan o proyecto se deben señalar las formalizaciones o formulas que permitan la contrastación de hipótesis en las alternativas (Hj), como la nula (Ho), utilizando para demostración diversos paquetes estadísticos que sean ad-hoc para el efecto.

Determinación De la población estudio: universo o muestra.

En esta parte del plan o proyecto, se debe consignar las características de la población o grupo de estudio, estableciendo sus generalidades o particulares a partir de la cual se determina si se involucra a toda la población, en cuyo caso se considera y denomina que se tomara el universo.

En otros casos se toma una muestra, o sea la porción representativa, de la población, que contenga las características que se quieran estudiar o investigar, y dependiendo del grado de error que se quiera manejar y controlar dependerá en general la formula de la muestra que se establezca, sabiendo que a menor grado de error, mayor nivel de acierto en las medidas de contrastación y mayor acierto en las informaciones. Resulta también claro que dependiendo de las características de la distribución de la población se utilizara la formula estadística para la determinación de la muestra (estratificada, segmentada, etc.).

Específicamente en esta parte se deberá consignar las características de la población en general y el tratamiento estadístico que se aplicara en caso de fijar una muestra, fijando para cada una de ellas, el numero correspondiente a la muestra, teniendo siempre en cuenta que el tamaño de la muestra esta en relación inversa al error que se considera en la investigación, que después utilizara en el análisis y la extrapolación de la información.

Técnicas e instrumentos en la recopilación de la información: el investigador tiene que señalar las técnicas que utilizara, para la recolección de la información, que le servirá como base empírica para el análisis y luego la contrastación de las hipótesis, las técnicas e instrumentos más conocidos que se pueden asumir en la investigación, independientemente o en forma complementaria son:

• La observación - guías de observación

• La entrevista - protocolos de entrevista

• La encuesta - cuestionario

• El análisis documentario o documento - matriz de análisis

En el proyecto además de señalar el método y el instrumento a utilizar, que puede ser uno o varios de ellos, se tiene que indicar cual es la relación o la pertinencia del uso de la técnica en la investigación.

Importancia y limitaciones de la investigación: como quiera que a esas altura del proyecto de investigación, ya se tiene la claridad necesaria de la investigación, se expone con toda claridad las bondades o importancia y las limitaciones y dificultades que se prevee en la investigación, señalando los resultados que se esperan alcanzar.

Es necesario que se enfatice el tipo de relaciones que se están planteando, la amplitud y la profundidad con que esta tratando así como indicar el nivel de conocimiento que se tiene sobre la materia o temática que se esta investigando y sobre todo la trascendencia que se espera alcanzar.

Complementariamente deberá señalar las dificultades que implica llevar adelante la investigación planteada.

Los medios y los recursos: en esencia en este aspecto se trata de establecer el presupuesto de toda la investigación, señalando los requerimientos y gastos en personal, materiales, movilidad, publicación, etc., utilizando los clasificadores que son conocidos en el ámbito privado y estatal.

Cronograma de actividades: en esta parte del proyecto se trata de distribuir o dosificar en el tiempo las actividades y la distribución de los recursos, que implica el elevar adelante la investigación.

Normalmente la distribución de las actividades y los recursos en el tiempo previsto, se presentan utilizando diversas técnicas como el diagrama de Gantt o el Pert CPM, o la distribución de la Ruta Critica, medios que son validos siempre que muestren lo mencionado anteriormente con la mayor aproximación de exactitud posible.

3.- Bibliografía:

4.- Anexos: