PLAN DE MARKETING DE EKIDE

Realizaremos un plan estratégico, con un horizonte temporal de 5 años, si bien dicho plan deberá ser revisado y en su caso corregido anualmente, ya que se pueden producir desviaciones debidas a cambios del entorno o a cualquier tipo de imprevistos. Por ello, con dicho plan queremos dotar a las decisiones de EKIDE de una total flexibilidad para poder adelantarnos al entorno.

Para realizar nuestro plan nos basaremos en un análisis previo tanto del entorno como de la propia empresa a partir del cual fijaremos los objetivos que se van a pretender cumplir con dicho plan.

En dicho análisis nos centraremos principalmente en el mercado al que va dirigido EKIDE

• En primer lugar observamos un descenso progresivo de la natalidad lo cual se traducirá en un decremento del alumnado, el cual previsiblemente alcanzará en los 5 años de duración del plan aproximadamente un 25%.

• Por otro lado se está produciendo actualmente una preferencia de la juventud por las carreras universitarias, y entre ellas particularmente las técnicas. Así mismo observamos en el País Vasco un alto índice de universitarios.

• En los últimos años se está produciendo una cada vez mayor eukaldunización del País Vasco, sobre todo en las zonas de Vizcaya y Guipúzcoa, así mismo se observa un descontento del alumnado de los diferentes centros universitarios por la calidad de la enseñanza en euskera

• El principal receptor de nuestro servicio será una persona joven entre 19 y 30 años con el bachiller superior realizado de familia de clase media con una preocupación fundamental por su futura profesión.

• De una encuesta realizada en nuestro centro hemos obtenido que un 75% de nuestro alumnado ha optado por nuestro centro en los 2 últimos años de su bachillerato superior, por lo que se deduce que ese es el periodo o principal de decisión y deberá hacerse un esfuerzo promocional y de comunicación más fuerte durante esta etapa. La unidad de decisión principal es el propio alumno con una influencia cada vez menor de sus padres.

• Los principales criterios de un alumno a la hora de elegir una carrera son, por orden estimado de importancia: la salida profesional que ofrece(aspecto muy marcado en carreras experimentales como ésta), la calidad del servicio prestado, la accesibilidad al centro universitario, el precio.

• Posteriormente pasamos a analizar el segmento en el que se encuentra nuestro centro, así como los competidores existentes:

• El segmento en el que se sitúa nuestro centro es en el de centros universitarios técnicos del País Vasco en el que se encuentra en una posición de liderazgo con una cuota de alumnado respecto al total de los centros técnicos del País Vasco de un 60%. Dentro del mismo segmento, delimitado por la necesidad que satisface (enseñanza técnica y territorialidad), nos encontramos como principal competidor a la UPV con una cota del 25%, y otros centros que ostentan el 15% de cuota

• Si bien la competencia anterior sería la más directa no podemos olvidar el mayor índice de movilidad que se está dando dentro del estado español a la hora de elegir el centro universitario, por lo que habrá que tener en cuenta la competencia desarrollada por otros centros estatales. Aproximadamente un 8% de estudiantes en edad universitaria originarios del País Vasco se han desplazado a universidades del resto del estado para desarrollar su carrera.

• Otro segmento al que se dirige nuestro centro es el de los Masters y Doctorados; Dicho segmento se encuentra en una época de expansión.

• Otro aspecto importante es la preferencia de los estudiantes por realizar parte de sus estudios, o algún tipo de prácticas en el extranjero.

• Nuestro centro se dedica a la prestación de una serie de servicios, que van todos ellos asociados a la enseñanza. Procederemos a realizar un análisis de la evolución de la prestación de dichos servicios:

• El servicio fundamental que presta, es la enseñanza destinado a la obtención de cada una de las cinco titulaciones que se ofertan. Durante los últimos tres años la facturación originada por la prestación de dicho servicio se ha mantenido constante en la cifra de 1500 millones de pesetas, lo cual ha permitido que nos mantengamos líderes del sector.

• El segundo servicio ofrecido se incluye en la línea de Masters y doctorado, la cual se ha venido potenciando durante los últimos años con un aumento del 150% y 100% para los años 96 y 97 respectivamente, por lo cual su importancia relativa con respecto a la facturación global de nuestro centro ha venido aumentando durante los últimos tres años.

• Un tercer servicio ofrecido, es el de colaboración con empresas en proyectos de investigación, el cual a pesar de no haber acaparado gran importancia hasta el momento, puede experimentar un desarrollo importante debido a la potenciación que se pretende realizar en la colaboración entre empresa y universidad

• Una característica de la prestación de nuestro servicio es su coste para el centro ya que nuestro centro así como otros similares gozan de una subvención estatal superior al 90%, lo cual hace inviable una competencia vía reducción de costes. Dicha característica influye también en nuestra política de precios, los cuales y para nuestro servicio principal están limitados y además existe un amplio número de becas para nuestros estudiantes, teniendo más libertad en la fijación de precios de los Masters y doctorado, en los cuales podemos realizar una competencia mas fuerte en precios.

• Unos de los principales rasgos importantes de nuestro centro han sido la calidad de nuestro profesorado, el prestigio de las titulaciones ofrecidas y el alto grado de colocaciones de nuestros alumnos.

• Durante los últimos años y con la estrategia de marketing utilizada hemos logrado mantenernos como líderes de nuestro segmento.

• En cuanto a la estrategia de distribución de nuestro servicio, este se asemeja bastante al del resto de los centros y básicamente se realiza a través de nuestro centro en Bilbao en el que contamos con un total de 50 aulas en las que se imparten las clases de las diferentes titulaciones así como los cursos de Masters y doctorado, así mismo disponemos de un aula para conferencias. Las aulas de enseñanza dan cabida a un número de alumnos superior a 150, estando equipadas con modernas prestaciones, que permiten. Así mismo contamos con una biblioteca muy bien equipada y con un amplio servicio de documentación. Tenemos 2 aulas de estudio que han sido infrautilizadas y bastante descuidadas.

El servicio es prestado por nuestro equipo docente el cual está compuesto por 100 profesores, los cuales se subdividen en 5 departamentos correspondientes cada uno de ellos a las titulaciones impartidas en nuestro centro.

El número de alumnos matriculados en nuestro centro es de 10000 cifra que se ha mantenido constante, realizando la carrera en euskera 2000 lo cual ha supuesto un incremento respecto al 94 del 70%. Para atender dicha nueva demanda de enseñanza en euskera contamos con un equipo de profesores y de material un tanto deficiente.

En cuanto al origen de nuestro alumnado aproximadamente un 65% es de Bizkaia un 25% corresponde a Araba un 8% a Guipúzcoa y el 2%restante a estudiantes del resto del estado.

En cuanto a la prestación de servicio a estudiantes de araba y Guipúzcoa, se ha contratado una compañía de autobuses que se dedica al transporte conjunto de alumnos de nuestro centro y de otros centros de la zona.

• En cuanto a la estrategia de comunicación se ha centrado en informar a los alumnos de institutos y colegios sobre las diversas titulaciones impartidas, así como, sobre las salidas laborales a las que se pueden acceder a través de este centro. La campaña de comunicación ha sido más dura en la línea de Masters debido a la etapa expansiva en la que se encuentran dichos productos.

En este diagnóstico realizaremos una síntesis de los análisis anteriores y a partir de ellos determinaremos por un lado las oportunidades y amenazas(del análisis externo) y por otro lado los puntos fuetes y debilidades(del análisis interno).

• Aumento del porcentaje de universitarios en el País Vasco. Mayor preferencia por estudios universitarios, con respecto a otros estudios.

• Potenciación que se esta dando por una mayor relación entre empresa y universidad.

• Subvención recibida por este tipo de centros que alcanza un 90%.

• Euskaldunización progresiva de la universidad vasca.

• Prestigio del centro en el ámbito estatal e internacional lo que puede facilitar, relaciones con universidades internacionales para el intercambio de estudiantes

• Oportunidades que ofrece el gobierno a los alumnos par desarrollar carreras(becas.)

• Descenso de natalidad producido durante los últimos años que tendrá su reflejo en un descenso del alumnado.

• Fuerte competencia de centros estatales acompañados de una mayor facilidad de los estudiantes para movilizarse a la hora de elegir su centro.

• Calidad del profesorado y reconocimiento del mismo por parte del alumno.

• Relaciones con empresas para las que se desarrollan proyectos de investigación y en las que se realizan practicas

• Calidad reconocida de los Masters impartidos en el centro

• Buena preparación del alumnado de cara a su colocación profesional

• Importante cartera de alumnos de la provincia de Álava

• Relación optima de la calidad del servicio con su precio.

• Política de comunicación poco desarrollada

• Espacio infrautilizado, con excesivo espacio de aulas, en las que se imparte clase a un número excesivo de alumnos

• Carencia de profesores capaces de impartir asignaturas en euskera, así como de material necesario para ello.

• Poca influencia del control de costes como ventaja competitiva debido a la subvención ofrecida por el gobierno vasco.

Los objetivos principales que serán los estratégicos los descompondremos en una serie de subobjetivos operacionales los cuales servirán de camino para el logro de los principales.

• El objetivo cuantitativo de EKIDE será incrementar la facturación para compensar las disminuciones de alumnado provocadas por el descenso de natalidad.

• Hacernos con una mayor cuota de mercado(mayor cuota de alumnos) y reforzar nuestra posición de liderazgo en el segmento. El aumento previsto viene reflejado en el siguiente cuadro.

año	alumnado País Vasco	Cuota de mercado EKIDE	cuota de mercado otros centros	facturación EKIDE con tasa* actual
97	25000	60% 15000 al.	40% 10000 al.	1500000000
98	23750	61% 14963 al.	37%	1448750000
99	22500	62% 14850 al.	34%	1417500000
00	21250	70% 14875 al.	30%	1423750000
01	20000	75% 14800al.	26%	1400000000
02	18750	78% 14438 al.	23%	1350000000

*Las tasas reflejadas en la tabla serán una media de las tasas de los distintos cursos.

• Del cuadro anterior, el importante aumento de cuota que se pretende en el 2000, es debido a la implantación del nuevo centro expuesto en el punto siguiente. La facturación objetivo para cada año deberá alcanzar los 15000 millones, la cual no es alcanzada con el aumento de la cuota por lo que, utilizaremos otras estrategias para lograrlo.

• En cuanto a la línea de Masters, esperamos que siga creciendo durante los próximos 3 años hasta llegar a una facturación de 350000000, a partir de lo que se mantendrá en los tres siguientes.

• La cartera de proyectos de investigación alcanzará en el umbral de 5 años los 8000000000.

• En cuanto ala distribución, pretendemos Implantar un nuevo centro en Álava de inferiores dimensiones que el de Bilbao que permita hacernos con el mercado alavés.

• Otro objetivo es la euskaldunización del profesorado, pretendiendo llegar a un 40% de profesorado bilingüe.

• ESTRATEGIAS DE MARKETING

Estrategia de cartera

En cuanto a los servicios realizados por nuestra empresa serán básicamente los mismos, si bien se realizarán algunas modificaciones. Para analizar la estrategia de cartera utilizaremos la matriz BCG que viene representada en el gráfico siguiente. En ella, el tamaño de las circunferencias representa la importancia relativa del servicio en nuestra empresa según su facturación. Así mismo está representada según la evolución esperada de nuestros productos en los próximos 5 años.

• Los servicios de titulaciones, son los más importantes en nuestra empresa ya que son los de mayor facturación, por ello a pesar de que tienen una tasa de crecimiento de mercado negativo, habrá que seguir invirtiendo en ellos para obtener una mayor participación de nuestra empresa. Dicho aumento de participación se obtendrá de dos maneras:

• Expansión geográfica mediante la apertura de un nuevo centro en Vitoria.

• Diversificación de nuestro servicio, la cual consistirá en ofrecer la posibilidad de realizar la mayor parte posible de los estudios en Euskera

• Los Masters y doctorados seguirán en la misma línea de inversión que han tenido hasta ahora. Dichos servicios a pesar de ser estrella tienen una importancia relativa inferior a las titulaciones por ello la inversión a realizar en ellos no será tan importante como los anteriores

• En cuanto al tercer servicio es un producto interrogante pero de poco peso en nuestra empresa, sin embargo tiene otras implicaciones ya que fomenta las relaciones con empresas por lo que a pesar de que no ofrezca una gran rentabilidad habrá que seguir invirtiendo en él.

T.C.M.

ALTA

BAJA

ALTA BAJA

PARTICIPACIÓN RELATIVA EN EL MERCADO

PROYECTOS DE INVESTIGACION

TITULACIONES

MASTERS Y DOCTORADOS

Estrategia de Posicionamiento

Pretendemos que el servicio ofrecido por la empresa sea percibido por el público como un servicio de calidad, que da una gran preparación a sus alumnos. También se tratará que las empresas observen a los alumnos del centro como capacitados para la actividad laboral.

Con ello se pretende el reforzamiento como centro de formación técnica del País Vasco

Estrategia de producto

Mantener los servicios anteriores, si bien tratando de reforzar la calidad de los mismos. Así mismo se tratará de ofrecer mayor valor añadido a nuestro centro con servicios complementarios como serán: servicios de estudios en el extranjero (ERASMUS), servicios de prácticas en empresas, servicios deportivos. Dichos servicios serán percibidos de forma positiva por nuestros clientes y reforzarán nuestra posición.

Estrategia de precios

En base a obtener la facturación deseada, se producirá un incremento gradual de las tasas durante los 5 años el cual alcanzará en el quinto año el 11%.

Dicho aumento de precios, se apoyará en nuestra posición de liderazgo y deberá venir justificado por la calidad del servicio, así como por los servicios adicionales mencionados en el apartado anterior.

Estrategia de distribución

• En primer lugar la apertura del centro de Vitoria que servirá para hacernos con el mercado alaves.

• En cuanto al lugar donde se imparte el servicio, se reducirá el tamaño de las aulas aumentando el número de estas ya que un menor número de alumnos por aula implica mayor calidad de la enseñanza y mayor satisfacción de alumnos y profesorado lo cual implica mejor ambiente y por tanto mayor calidad.

Estrategia de comunicación

Esta se centrara en alumnos de BUP y COU dándoles toda la información necesaria sobre nuestra carrera. Así mismo se realizarán jornadas de puertas abiertas en las que se mostrará a dichos estudiantes nuestro centro.

En cuanto a los Masters y doctorado se realizará una campaña de comunicación más fuerte con publicidad en prensa escrita y en paneles publicitarios. Así mismo se enviará información a nuestros alumnos de último curso sobre dichos cursos.

• PLANES DE ACCION

Dichos planes deberán ser analizados y evaluados anualmente par ver si cumplen los objetivos correspondientes y en caso contrario realizar las modificaciones correspondientes.

Productos

• Desarrollar el Euskera como lenguaje de enseñanza.

• Mejorar la calidad del servicio dando una buena formación a nuestro profesorado.

• Ofrecer servicios de prácticas en empresas y estudios en el extranjero a nuestros alumnos.

• Ofrecer servicios complementarios:

• Biblioteca: La cual será renovada periódicamente y contará con un amplio servicio de documentación.

• Aulas de estudio: las cuales serán renovadas.

• Servicios deportivos: mediante acuerdos con polideportivos de la zona, que permitan a nuestros alumnos el uso de sus instalaciones por precios inferiores, a los que no lo son.

Precios

Estos serán incrementados anualmente de la siguiente manera:

Año	98	99	00	01	02
Incremento precio	3,5%	2,2%	1%	1,69%	3,7%

Los incrementos serán sobre el año anterior.

Distribución

• Elaboración del nuevo centro de Vitoria para el que se contratará nuevo profesorado y cuya conclusión será a finales del 99.

• Remodelación del centro de Bilbao, consistente en la disminución y mejora de las aulas que se finalizará el presente año.

Comunicación

• Se enviaran profesores de nuestro centro a colegios e institutos para que informen a los alumnos de las características de nuestro centro y de las titulaciones que impartimos, así como de las salidas que ofrecen nuestras titulaciones.

• Artículos en prensa escrita sobre nuestro centro.

• Publicidad en prensa escrita y carteles en nuestro centro y otros centros sobre la oferta de Masters y doctorados de nuestro centro.

• Información a nuestros alumnos sobre dichos Masters y doctorado mediante correspondencia a domicilios y conferencias de nuestros profesores.

• PRESUPUESTO DE LA EXPLOTACIÓN

Realizaremos a continuación un resumen de ingresos y gastos previstos para los próximos años.

Habrá que tener en cuenta que la subvención está dirigida a la actividad, por lo que las inversiones para el nuevo centro y para la remodelación no se incluyen.

Año	97	98	99	00	01	02
Facturación de las titulaciones	1500	1500	1500	1500	1500	1500
Facturación Masters y doctorado	200	270	320	350	350	350
Facturación proyectos investí.	60	80	100	º120	140	160
Costes de la actividad	1800	2000	2400	3600	3800	4000
Ingresos de subvención	1620	1800	2160	3240	3420	3600
Costes de las inversiones	200	900	900	900	900	900
Costes del marketing	50	100	100	100	100	100
Beneficio objetivo	1330	650	680	610	610	610

*tabla en millones de pesetas.

En dicha tabla vemos una disminución importante del beneficio lo que se deberá a las inversiones realizadas, las cuales serán imprescindibles para mantenernos como líderes del mercado.

Los resultados de dicho presupuesto son previstos por lo que tienen posibilidades de desviarse, por ello anualmente deberán ser comparados con los reales y tratar de corregir el plan para evitar dichas desviaciones.