CENTRE D'INTERÈS ! La Tardor

TÍTOL ! Les fulles

TÈCNICA ! Estampació

MOTIVACIÓ ! Coneixement d'un component

de la natura d'aquesta època

& OBJECTIUS

• Conèixer l'època de l'any: La Tardor

• Conèixer elements de la natura

• Aprendre a respectar el medi natural

• Identificar formes geomètriques

• Manipular materials diversos

• Adquirir hàbits d'observació manual

• Adquirir el domini i l'equilibri del traç

• Desenvolupar el sentit del tacte i el domini manual necessari en la preescriptura, així com la capacitat de combinar colors

• Desenvolupar la capacitat de compartir

• Desenvolupar l'aprenentatge dels colors

• Diferenciar gran - petit / fi - gruixut

& CONTINGUTS

• Tècnica principal ! estampació de fulles

• Altres tècniques ! pintura amb pinzell

& ORGANITZACIÓ

• Activitat en grup

• Activitat feta a l'aula de plàstica, al terra

• Temps necessari ! 1 sessió

• Edat ! 4-5 anys

& DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

• Element motivador ! Excursió al bosc per conèixer els elements

naturals que el composen ( fulles, fruits... ). Fer un recull lliure de fulles del bosc.

• Contextualització ! 1r trimestre, 2n mes, 1a quinzena ( octubre )

• Procediment de l'activitat

1r ! Tenir els materials preparats, paper d'embalar a

terra, fulles i pintures.

2n ! Fer un record de la nostra excursió i motivar als nens

perquè desenvolupin la creativitat.

3r ! Agafar una fulla i pintar amb tempera i pinzell.

4rt ! Agafar la fulla pintada amb cura i imprimir sobre el

paper d'embalar.

5è ! Aquesta operació s'ha de fer tantes vegades com es

vulgui o fulles tinguem.

Important: utilitzar diversos colors i per cada fulla

un color diferent per no barrejar els colors,

& MATERIALS

• Fulles recollides al bosc de diferents tamanys i gruixos

• Pintures de tempera

• Pinzells

• Paper d'embalar per posar a terra. Un tros gran, el que omplin els nens assentats a terra en una filera.

CENTRE D'INTERÈS ! La Tardor

TÍTOL ! Els panellets

TÈCNICA ! Modelatge

MOTIVACIÓ ! Conèixer tradicions

& OBJECTIUS

• Adquirir l'hàbit de rentar-se les mans abans de tocar aliments

• Desenvolupar la capacitat sensorial: olfacte, tacte, gust...

• Desenvolupar el sentit de massa i el concepte de volum

• Perfeccionar l'agilitat manual

• Iniciar nova tècnica

• Jugar amb la massa: pressionar, buidar, arrodonir...

• Identificar nous materials

• Desenvolupar la capacitat de compartir

• Participar en la recollida de la cuina

• Motivar el sentit creatiu

• Conèixer les tradicions de la tardor

• Desenvolupar el llenguatge amb termes i conceptes nous

& CONTINGUTS

• Tècnica principal ! modelatge

& ORGANITZACIÓ

• Activitat individual

• Activitat feta a la cuina

• Temps necessari ! 1 sessió

• Edat ! 4-5 anys

& DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

• Element motivador ! Prèviament hem anat d'excursió al bosc,

així que ja coneixem els fruits, el més comú és la castanya.

Demà celebrem la castanyada i aquest dia també es mengen

panellets. Vindran els nostres pares aberenar. Cantar cançons.

• Contextualització ! 1r trimestre, 3r mes, 1a quinzena (novembre)

• Procediment de l'activitat

1r ! Cada nen ha de tenir el seu espai amb els seus

ingredients i materials.

2n ! Introduir l'explicació de la castanyada. Explicar que

l'endemà farem la festa i que tots els pares, les mares i

els germans estan convidats a berenar i nosaltres

farem els panellets.

3r ! Començar a explicar l'activitat:

Educador/a: separar la clara del rovell i posar-la en un bol per pujar-la fins que quedi a punt de neu.

Nens: barrejar l'ametlla molta i sucre a parts

iguals.

Nens: incloure la clara a poc a poc i fer la massa.

Una vegada tenim la massa, ja podem agafar de mica en mica i fer les formes. Els panellets poden ser de pinyols, ametlles, coco, xocolata, cireres...

Quan ja tenim el nostre berenar preparat amb formes i sabors, el rovell que abans havíem apartat, l'utilitzarem per pintar els panellets. Aquesta operació es pot fer amb el dit o amb pinzell.

El següent pas el farà l'educador/a, serà ficar-ho al forn. Abans haurem d'haver-li posat mantega a la safata. Han d'estar deu minuts per cada part.

Que aprofiti!! Estan més bons reposats.

& MATERIALS

• Bol

• Forquilla

• Safata

& INGREDIENTS

• Ous

• Ametlla mòlta*

• Sucre *

• Patata ( si escau )

• Pinyols, ametlla cafè, xocolata, coco, cireres ...

• Mantega

* A parts iguals

CENTRE D'INTERÈS ! La Tardor

TÍTOL ! L'horitzó

TÈCNICA ! Dactilopintura

MOTIVACIÓ ! Audició

& OBJECTIUS

• Adquirir l'equilibri

• Adquirir el domini del traç

• Desenvolupar el sentit tàctil

• Desenvolupar el domini manual i la capacitat de combinar colors

• Preparar al nen per la preescriptura

• Participar en la recollida i neteja de l'aula

• Treballar els colors

• Desenvolupar el domini del concepte horitzontal

• Desenvolupar la creativitat i espontaneïtat

& CONTINGUTS

• Tècnica principal ! pintura de dits

& ORGANITZACIÓ

• Activitat individual

• Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules

• Temps necessari ! 1 sessió

• Edat ! 4 anys

& DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

• Element motivador ! Audició de Vivaldi ( La Tardor )

• Contextualització ! 1r trimestre, 3r mes, 1a quinzena (novembre)

• Procediment de l'activitat

1r ! Tots els nens a les taules amb el material preparat,

pintura i cartolina.

2n ! Explicar el concepte d'horitzontal i per recordar-se

ho han de fer pensant en l'horitzó, aquesta serà la

consigna, ja que a la classe tenim una posta de sol i

poden guiar-se.

3r ! a) Primer fer un silenci.

b) Posar l'audició.

c) Agafar pintura de dits i en línies horitzontals

omplir el full.

d) Utilitzarem tots els colors.

e) Ja podem començar.

& MATERIALS

• Cartolines blanques per a tots.

• Pintura de dits ( groc, verd, vermell, taronja, blau, negre )

CENTRE D'INTERÈS ! La Tardor

TÍTOL ! Blau - Roig

TÈCNICA ! Dactilopintura

MOTIVACIÓ ! Audició

& OBJECTIUS

• Adquirir l'equilibri

• Adquirir el domini del traç

• Desenvolupar el sentit tàctil

• Desenvolupar el domini manual i la capacitat de combinar colors

• Preparar al nen per la preescriptura

• Participar en la recollida i neteja de l'aula

• Treballar els colors

• Desenvolupar el domini del concepte vertical

• Desenvolupar la creativitat i espontaneïtat

& CONTINGUTS

• Tècnica principal ! pintura de dits

& ORGANITZACIÓ

• Activitat individual

• Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules

• Temps necessari ! 1 sessió

• Edat ! 4 anys

& DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

• Element motivador ! Audició dels colors “Blau, blau, blau” i

“Roig, roig, roig”.

• Contextualització ! 1r trimestre, 3r mes, 1a quinzena (novembre)

• Procediment de l'activitat

1r ! Tots els nens a les taules amb el material preparat,

pintura i cartolina.

2n ! Explicar els conceptes baix -dalt / horitzontal -

vertical.

3r ! Explicar l'activitat:

Fer un silenci.

Posar l'audició.

Pintar el dit de color blau, per exemple, i cada vegada que a la cançó digui Blau, fer un ratlla vertical

Farem el mateix quan soni la cançó del Roig.

4rt ! Ja podem començar.

& MATERIALS

• Cartolines blanques per a tots.

• Pintura de dits ( vermell i blau )

CENTRE D'INTERÈS ! La Tardor

TÍTOL ! Els números

TÈCNICA ! Estampació de tela

MOTIVACIÓ ! La roba

& OBJECTIUS

• Familiaritzar-se amb les robes i textures

• Utilitzar el tacte

• Identificar els nombres i els colors

• Manipular materials diversos

• Adquirir l'equilibri i el domini del traç

• Desenvolupar el sentit del tacte

• Desenvolupar la capacitat de compartir

• Diferenciar els gruixos dels materials

• Participar en la recollida de l'aula

& CONTINGUTS

Tècnica principal ! estampació

& ORGANITZACIÓ

• Activitat en grup

• Activitat feta a l'aula de plàstica, al terra

• Temps necessari ! 1 sessió

• Edat ! 3-4 anys

& DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

• Element motivador ! Per començar la sessió anar al racó de la

roba i conèixer les textures. A la tardor comença a fer fred i ens hem d'abrigar. Per això la roba és més gruixuda.

• Contextualització ! 1r trimestre, 3r mes, 1a quinzena (novembre)

• Procediment de l'activitat

1r ! Estar tots els nens assentats a terra amb els materials

preparats.

2n ! Repartir 5 trossos diferents de teles amb la forma dels

nombres de l'1 al 5 a la tela.

3r ! Reconèixer i buscar primerament el número 1,

coincideix que és el tros més gruixut, tocar i

comparar amb els altres nombres.

4rt ! Pintar el número i imprimir al paper la tela.

5è ! Fer la mateixa operació amb els altres nombres per

ordre, ja que com hem dit estan ordenats per gruixos.

IMPORTANT: Utilitzar un color diferent per

nombre i tela.

& MATERIALS

• Diferents teles de diferents textures ( retallades en forma de nombre de l'1 al 5 )

• Pintures tempera

• Pinzells

• Paper d'embalar

CENTRE D'INTERÈS ! La Tardor

TÍTOL ! Les cordes

TÈCNICA ! Estampació en cordill

MOTIVACIÓ ! Desenvolupar el tacte

& OBJECTIUS

• Aconseguir una progressiva habilitat, agilitat i coordinació

òcul - manual

• Dominar les tècniques plàstiques

• Adquirir l'equilibri

• Adquirir el domini del traç

• Desenvolupar la capacitat de combinar colors

• Preparar al nen per la preescriptura

• Desenvolupar la creativitat i espontaneïtat

• Utilitzar el tacte

• Tocar les cordes

• Participar en la recollida i neteja de l'aula

• Desenvolupar l'autonomia

& CONTINGUTS

Tècnica principal ! estampació

& ORGANITZACIÓ

• Activitat individual

• Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules

• Temps necessari ! 1 sessió

• Edat ! 5 anys

& DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

• Element motivador ! El nen/a ha de familiaritzar-se amb els

diferents tipus de textures, ha d'aprendre

a utilitzar el tacte. Per això un pas

important és desenvolupar aquest sentit a

través dels diferents cordills que oferim.

Amb els ulls tancats tocar els diferents cordills i cordes i dir una característica. Després fer l'activitat.

• Contextualització ! 1r trimestre, 3r mes, 2na quinzena (novembre)

• Procediment de l'activitat

1r ! Familiaritzar-se amb les cordes i cordills.

2n ! Repartir el material i explicar l'activitat.

Agafar un cordill.

Sucar el cordill amb pintura del color desitjat.

Lliscar el cordill per la cartolina.

Repetir tantes vegades com cordills i colors es tingui.

& MATERIALS

• Cartolines

• Pintures de tempera

• Cordes i cordills de diferents gruixos

1

2

3

4

5

6