Educación Infantil
Hitos del desarrollo motor
CABEZA | POSICIÓN VERTICAL | POSICIÓN VENTRAL | POSICIÓN DORSAL | MOVIMIENTO DE SENTARLO A PARTIR DE POSICIÓN DORSAL |
Recién nacido | Esbozo de enderezamiento | Puede apoyarse sobre una mejilla y cambiar de lado | La cabeza se apoya de lado para ir alcanzando una posición media | |
1 mes |
Puede elevarla durante un corto tiempo | Pronunciada pendulación de la cabeza hacia atrás | ||
3 meses | Puede sostenerla | Puede sostenerla apoyándose en los antebrazos | Aguanta la cabeza | |
5/6 meses | Puede levantar la cabeza | Intenta empujar la cabeza hacia delante | ||
6 meses | Apoyándose sobre las manos o brazos, levanta cabeza y pecho |
TRONCO | POSICIÓN DORSAL | POSICIÓN SEDENTE |
Recién nacido | Espalda arqueada, no equilibrio, hipotonía en el tronco e hipertonía en piernas | |
2 meses | Puede pasar de posición dorsal a lateral y viceversa | |
De 3 a 4 meses | Sin apoyo poco tiempo, con apoyo en la parte lumbar, más tiempo | |
5 meses | Apoyando las manos, aguanta un poco | |
De 5 a 6 meses | Puede pasar de posición dorsal a ventral y viceversa | Puede pasar de la posición dorsal a sedente con mínimo apoyo |
6 meses | Sentado sin apoyo, pero frágil equilibrio | |
De 7 a 8 meses | Posición dorsal a ventral-se sienta sin ayuda. Tronco recto. Equilibrio. Puede tomar objetos y moverse | |
12 meses | Posición dorsal a sedente sin ayuda | |
18 meses | Se puede sentar en una silla que le llegue a las rodillas | |
24 meses | Se puede sentar solo en una silla baja. Posición dorsal a sedente como persona adulta |
MIEMBROS INFERIORES | POSICIÓN DORSAL | DE PIE |
Recién nacido | Reflejo de enderezamiento estático | |
1 mes | Postura de esgrimista | |
2 meses | Desaparición del reflejo de enderezamiento estático | |
4 meses | Desaparición del reflejo tónico-cervical | Sostenido de pie, flexiona y estira las piernas |
De 6 a 7 meses | Se lleva los dedos de los pies a la boca | Sosteniéndolo en posición erguida, aguanta parte de su peso sobre sus piernas extendidas y salta activamente |
9 meses | Puede mantenerse un rato de pie con ayuda o apoyo. Se mantiene un rato y cae. | |
10 meses | Puede ponerse de pie apoyándose en algún soporte. Hace algunos pasos y cae con frecuencia. | |
11 meses | Puede levantar un pie. Agarrado a un soporte, puede agacharse. Se pone de rodillas manteniendo derecho el cuerpo | |
14 meses | Se pone de pie sin necesidad de ayuda | |
18 meses | Toma un objeto del suelo sin caerse | |
De 22 a 24 meses | Puede patear un balón y jugar en cuclillas | |
De 30 a 36 meses | Mantiene el equilibrio con los pies juntos. Equilibrio sobre un pie un rato | |
5 años | Equilibrio con un pie indefinidamente. De puntillas varios segundos |
DESPLAZAMIENTO HORIZONTAL | |
Hasta los 3 meses | Movimiento de reptación refleja con cadera y rodillas |
De 4 a 6 meses | Se desplaza lateralmente moviendo las piernas teniendo como eje la cabeza o al pasar de posición dorsal a ventral y viceversa |
De 6 a 7 meses | Puede reptar levantando ligeramente el abdomen. Puede situar la rodilla a la altura del tronco |
De 8 a 9 meses | Empieza a gatear. Al principio va hacia atrás |
De 10 a 14 meses | El gateo es más sincronizado. Puede gatear sobre las plantas de los pies (“marcha del oso”) o practicar otras formas de desplazamiento |
DESPLAZAMIENTO VERTICAL | |
Recién nacido | Reflejo de marcha automática que desaparece al tercer mes |
De 3 a 6 meses | Flexiona las piernas cuando se le sostiene para ponerlo derecho |
De 7 a 8 meses | Sosteniéndolo de pie, salta, se agacha y esboza unos primeros pasos |
De 9 a 10 meses | Puede andar sujetado por las dos manos |
11 meses | Puede andar agarrado de una mano o apoyándose en los muebles |
12/15 meses | Puede andar solo, adquiriendo seguridad paulatinamente |
18 meses | Anda de lado y hacia atrás. Puede arrastrar un juguete con ruedas mientras anda o empujar algún objeto. Puede correr con frecuentes caídas, pues no domina la parada ni el giro. |
24 meses | Es capaz de andar más deprisa con equilibrio y balanceo de los brazos. Puede saltar, bailar, trepar y chutar un balón. |
36 meses | La marcha se va automatizando. Puede caminar de puntillas y correr con más soltura. Puede pedalear un triciclo. |
48 meses | Domina el ritmo de la carrera y controla la parada. Puede saltar sobre un pie y con los pies juntos. |
SUBIR Y BAJAR ESCALERAS | |
De 13 a 14 meses | Sube escaleras gateando |
18 meses | Puede subir, poniendo los dos pies en cada peldaño agarrado de una mano. Para bajar solo, se sienta en cada escalón o gatea hacia atrás. |
21 meses | Puede bajar, poniendo los dos pies en cada peldaño agarrado de una mano. |
24 meses | Puede subir alternando los dos pies cogido de la mano. Puede subir y bajar solo colocando los dos pies en cada peldaño. |
36 meses | Puede subirlas alternando los pies y solo. Puede saltar un peldaño |
48 meses | Puede bajarlas, alternando los pies y solo. Puede trepar. |
PRENSIÓN VOLUNTARIA: APROXIMACIÓN CON EL BRAZO | |
De 4 a 6 meses | Aproximación lateral: gracias al movimiento de la espalda |
De 6 a8 meses | Aproximación parabólica: el brazo hasta el codo hace un movimiento amplio para que la mano pueda alcanzar el objeto |
De 8 a 10 meses | Aproximación directa: coordinación entre los movimientos de la espalda, el brazo y la mano |
PRENSIÓN VOLUNTARIA: APROXIMACIÓN CON LA MANO | |
De 5 a 6 meses | Prensión palmar: con la palma y los tres últimos dedos. Soltará el objeto de forma involuntaria |
De 7 a 8 meses | Prensión con pinza inferior: haciendo pinza con pulgar y meñique. Soltará el objeto de forma voluntaria pero imprecisa |
De 9 a 11 meses | Prensión con pinza fina o superior: puede asir un objeto pequeño entre el pulgar y el índice. Experimentará y ganará precisión soltando los objetos con frecuencia. Explora los objetos con el dedo índice. Puede introducir y sacar objetos de cajas (relación continente-contenido). Puede dar palmas. Aprende a tender un objeto a sus padres. |
15 meses | Perfecciona la prensión y el acto de soltar. Sentado, puede lanzar una pelota. Puede poner aros en un vástago, construir torre de dos cubos, poner y quitar tapas de cajas, pasar varias hojas de un libro a la vez e introducir objetos en cajas. |
18 meses | Manos independientes. Puede colocar piezas en un encajable. Puede quitarse la ropa (sin botones ni cremalleras) y comer solo. Puede sujetar un lápiz y reproducir un trazo (primero vertical, luego horizontal) |
24 meses | Sostiene un vaso de agua con seguridad, pasa hojas de una en una, corta con tijeras, abre y cierra puertas, se lava y seca solo, se pone los zapatos y alguna prenda sencilla. Puede construir una torre de seis cubos, encajar figuras geométricas en un tablero y desenroscar tapones. Puede imitar trazos circulares |
36 meses | Puede hacer un puente con tres cubos, torres con 9 ó 10 cubos, ayudar a quitar la mesa, enhebrar una cuenta de 1 cm de diámetro y vestirse solo a veces, abrochándose algún botón o cerrando alguna cremallera |
48 meses | Puede abotonarse, hacer un lanzamiento tirando el brazo hacia atrás, acertar un agujero con una aguja, etc. |
EXPRESIÓN GRÁFICA | |
18 meses | Puede sujetar un lápiz y reproducir un trazo (primero vertical, luego horizontal) |
24 meses | Garabatos desordenados: sin control y sin intención representativa |
3 años | Garabatos ordenados: se inicia el control visual. A veces les da un significado después de haberlos realizado |
3 años y medio | Garabatos con nombre y comienzo de la intencionalidad |
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Enviado por: | P Serlo |
Idioma: | castellano |
País: | España |