Contexto Histórico Literario:

Autor:

• Rasgos temperamentales que configuran su espíritu y mundo socio-político: El autor era una niña que escribió su diario entre lo 13 y 15 años se llamaba Ana Frank era una persona inteligente la menor de su familia y eso la molestaba mucho q la trataran como a una niña y siempre que la criticaban se callaba su rabia. Vivió en tiempos de guerra y de persecución a su religión Judía entre lo años 1942 y 1944.

• Si la obra refleja la vida del autor, señálalo: Ya que es un diario refleja gran parte de su vida pero a continuación se redactara un resumen de su vida completa: Ana Frank nace en 1929 en Francfort del Meno (Alemania). En 1933 llega al poder en ese país el partido nacionalsocialista y antijudío de Hitler. Edith y Otto Frank, los padres judíos de Ana, comprenden que su propio futuro y el de sus hijas está fuera de Alemania. Huyen a Holanda ese mismo año; Ana tiene entonces cuatro años. Durante siete años lleva una vida despreocupada en la relativamente segura Holanda. Alemania ocupa el país en 1940, poniendo fin a la seguridad que ofrecía. Las medidas antijudías van limitando cada vez más la vida de Ana Frank. En1942 Ana recibe su diario de regalo de cumpleaños y en esas fechas comienzan las deportaciones para los judíos a los supuestos campos de trabajo. Los padres de Ana consiguen esconderse en la casa de atrás del edificio donde funciona la empresa de Otto Frank. Allí permanecerán más de dos años, y allí escribirá Ana Frank su famoso diario. En agosto de 1944, los escondidos son detenidos y deportados. Después de pasar por Westerbork y Auschwitz, Ana Frank va a parar al campo de concentración de Bergen-Belsen, donde muere en marzo de 1945.

Nivel de la Historia:

Análisis del Tema:

• Indica el tema de la Obra: El tema es la vida de Ana escondida de los Nazis que perseguían a los judíos. ( sus peleas, sustos y momentos importantes escribidos en el diario)

Análisis de Argumento:

• Resume Breve Mente Ese Argumento (inicio - desarrollo - cierre) :

- Él cumple años de Ana cuando recibe el diario.

- Ana habla de su vida, su familia y sus compañeros de

Colegio.

• Reciben un citatorio de los Nazis que les dice que la única y hermana mayor de Ana, Margot, debe irse a los supuestos "campos de trabajo".

• Los padres de Ana decide huir y se refugian en la parte de atrás del edificio donde trabajaba el papá de Ana llamada por Ana "La Casa de Atrás".

2. Desarrollo:

• La estancia de la familia de Ana en el refugio junto con otra familia (la familia Van Daan) y el señor Dussel en el refugio todas la peleas y problemas que se presentan en esa etapa.

- Ana Frank no puede culminar su diario debido a que muere en 1945 en el campo de concentración de Bergen-Belsen sin embargo en el libro se señala un pequeño Epílogo, donde se indica lo ocurrido después de la detención de los habitante de "la casa de atrás", el cual dice lo siguiente: El 4 de agosto de 1944 la Grüne Polizei detuvo a los 8 escondidos. Ese mismo día fueron conducidos a prisión preventiva. El 11 de septiembre de 1944 fueron llevados al campo de concentración de la Policía alemana Amersfoort, Holanda. Luego fueron enviados a Westerbork . De allí fueron deportados el 3 de septiembre de 1944 en los últimos trenes que partieron a los campos de concentración del Este en Auschwitz, Polonia, lugar donde murió Edith Frank el 6 de enero de 1945. Margot y Ana fueron deportadas y trasladadas al campo de concentración de Bergen - Belsen al norte de Alemania, Margot murió de una epidemia de tifus a finales de febrero de 1945 y un tiempo después Ana también murió de la misma enfermedad a principios de marzo de 1954, este campo de concentración fue liberado en abril de ese mismo año. Otto Frank fue el único sobrevivientes entre los 8 escondidos. Luego este publicó el diario de su hija.

La Acción:

• Señala si es una novela o texto narrativo de movimiento rápido o de movimiento lento: La novela el diario de ana Frank es relativa mente rápido aunque abecés torna lenta y fastidiosa ya que en el refugio la vida era siempre la misma.

• Determina si el texto es lineal o no, justifica tu respuesta: El texto no es lineal porque de repente relata hechos que le sucedieron en el pasado. Ej.: Inconscientemente, antes de venir aquí había tenido sensaciones similares, porque recuerdo que una vez...

Los Personajes:

• Clasifica los personajes:

Principales:

• Ana Frank: Una adolescente muy simpática y conversadora que siempre tenía miedo de hablar mucho porque la regañaban por estas cosas y siempre la criticaban por cualquier cosa que hacía o decía, muy paciente. Tenia el pelo negro, un poco alta decía ser bonita y tener muchos admiradores (lo cual no creo). Ana fue la escritora del diario.

Secundarios:

• Otto Frank: Padre de Ana, Comprensivo y Paciente.

• Edith Frank: Madre de Ana, regañona y criticona.

• Margot Frank: Hermana mayor de Ana, la consentida y el orgullo de la familia.

• El Señor Van Daan: Callado y fastidioso, uno de los habitantes de la casa de atrás.

• La Señora Van Daan: Metiche, criticona, miedosa, cifrita, criticona, esposa del señor Van Daan también vivía en el refugio.

• Peter Van Daan: Hijo de la señora y el señor Van Daan, al principio Ana pensaba que era callado pero se dio cuenta de que no es así y se enamoran.

• El Sr. Dussel: Sifrino, terco y molesto.

Terciarios:

• Victor Kugler

• Miep Gies

• Johannes Kleiman

• Bep Voskuijl

El Ambiente:

Precisa y ejemplifica los diferentes tipos de ambiente:

• Físico: En un escondite en la parte trasera de un edificio. Ej.: “Como escondite la casa de atrás es ideal; aunque hay...” Pág. 30.

• Social: Guerra y persecución a los judíos, en la casa frecuentaban las peleas y el clima de incertidumbre de lo que pasara en el futuro. Ej.: “Aller me di un susto terrible a las ocho alguien tocó el timbre muy fuerte”... Pág. 48

• Psicológico: Hubieron momentos muy felices en el refujo como también hubieron momentos de amargura, impaciencia y desesperación. Ej.: “Las relaciones entre lo habitantes de la casa de atrás empeoran día a día...” Pág. 124

• Histórico: Entre lo años 1942 y 1944 a mediados de la segunda guerra mundial. Ej.: Cada vez que inicia una carta: “Marte 10 de agosto de 1943” Pág. 180

Nivel del Discurso:

Señala los diferentes tipos de ambiente y ejemplifícalos:

• Omnisciente: No se utiliza.

• Protagonista: Es el mas usado ya que es su diario y cuenta lo que le paso a ella. Ej.: “ Me hierve la sangre y tengo que ocultarlo” Pág. 78

• Testigo: Lo usa en diferentes ocasiones contando hechos que presenció. Ej.: “Hace poco, justo cuando te estaba escribiendo algo sobre ella, apareció la señora Van Daan. ¡ Plaf!, tuve que cerrar el cuaderno de golpe” Pág. 40

El Lenguaje:

Señala los diferentes tipos de lenguaje por medio de ejemplos:

• Informal: ¡ Idiota, de mi que no me di cuenta en absoluto de que nunca te había contado la historia de mi gran amor! Pág. 147.

• Formal:

• Culto-coloquial: Ayer por la tarde le pregunte al señor Dussel, con permiso de papá (y de forma bastante educada, me parece), si por favor estaría de acuerdo en que dos veces por semana, de cuatro a cinco y media de la tarde, yo hiciera uso del pequeño escritorio de nuestra habitación. Pág. 102

• Culto-literario: ¡ Ay, putti (el apodo cariñoso del señor), seguro que se han llevado las longanizas y todas nuestras legumbres! Pag: 84

• Técnico-científico: No se presenta.

Formas Expresivas:

Explica y ejemplifica cada una de las formas expresivas presentadas en la obra:

• Narración: es la forma que se emplea cuando se cuentan hechos y sucesos reales o imaginaros. Ej. : “La alegría dio paso a la decepción en menos de una hora”. Pág. 86

• Descripción: señala todos aquellos rasgos y elementos que caracterizan a una determinada persona, animal, objeto, paisajes, etc. Ej. : “Mientras exista el sol y este cielo tan despejado, y yo pueda verlo - pensé -, no podré estar triste”.

• Diálogo: se caracteriza por las conversaciones en las que dos o mas personas intercambian mensajes o ideas. Ej. :

• Peter - Le dije -, sabes que soy sincera con tigo. ¿ No puedo hacerlo?. Tú estas entre la espada y la pared y yo sé que, aunque no lo dices te tomas todo esto muy apecho.

• Siempre aceptaré tu ayuda.

• Quizá sea mejor que consultes con papá. Él tampoco dice nada a nadie, le puedes contar tus cosas tranquila mente.

• Sí es un compañero de verdad.

• Le quieres mucho ¿ verdad?

• ¡ Pues él también te quiere a ti!

Pág. 180

• Monólogo: reflexión o comunicación consigo mismo.

Ej. : “ Estoy muy preocupada; papá se ha puesto malo. Tiene mucha fiebre y le han salido granos”. Pág. 57

• Exposición: se representan ideas, conceptos y opiniones.

Ej. : “ La pequeña habitación de Margot y mía, sin nada en las paredes, tenia asta ahora un aspecto bastante desolador.” Pág. 30

• Forma epistolar: se emplea para la redacción de cartas o epístolas.

Ej. : “ Querida Kitty”:

“Unas semanas atrás me puse a escribir un relato, algo que fuera pura fantasía, y me ha y me ha dado tanto gusto hacerlo que mi producción literaria ya va formando una verdadera pila de papel.” Pág. 115

Figuras Literarias:

Escribe ejemplos de cada una de las figuras literarias:

• Símil: “El profesor dijo que era una parlanchina incorregible que por eso debía hacer una composición de eso.” Pág. 12

• Humanización: no hay

• Metáfora: no hay

• Hipérbole: “Tiene tantos defectos que no ha por donde empezar a enumerarlos” Pág.81

• Aliteración: “ Como si durante el día no me estuviera insistiendo bastante con el “chis, chis” para que no hagan ruido.”

• Anáfora: no hay

• Epíteto: “ he olvidado comunicarte la importante noticia de que...”

Valoración Personal:

Emite un juicio personal sobre la obra leída:

El diario de Ana Frank es una obra interestante debido a que se desarrolla en la época de la segunda guerra mundial, y todo lo relacionado con ese tema me agrada mucho. El problema con esta, es que en el refugio todo el tiempo es lo mismo, no hay hechos importantes ni interesante y por ser tan monótono se torna aburrido y lento.

¿Que impresión te deja la lectura final?:

Aunque Ana no termina de escribir su diario al final se señala un pequeño epílogo donde se explica como concluyó la vida de los refugiados y como fue la publicación de diario La impresión que me deja es que en aquellos tiempos la crueldad hacia los judíos era lago impresionante y horrible.

¿Qué valores se expresan y de qué manera?

Los valores que se expresan es la paciencia que tuvieron los refugiados al vivir escondidos durante casi mas de dos años. También el valor de la esperanza de que algún día podrían salir y vivir libres y felices.

¿Qué consecuencias aplicables a la vida se desprenden de la novela?

Yo creo que esta historia te enseña de que debemos de tener fé y paciencia de que nuestros problemas se resolverán y podremos vivir feliz. También el ser fuertes y sobrevivir, luchando por lo que queremos sin perder la esperanza. Y otra cosa es el saber callarnos cuando se debe y no caer en la desesperación, ya que debemos aceptar las cosas que pasan, porque si pasan es por algo.

Colegio Sntiago de León de Caracas

Materia Castellano

8vo “c”

Análisis de Ana Frank