El planeta americano; Vicente Verdú

Ciencias sociales. Didactismo. Comunicación. Expresión. Lenguaje. Estructura. Educación. Sociedad. Costumbres

  • Enviado por: María Timón
  • Idioma: castellano
  • País: España España
  • 6 páginas
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ÍNDICE



1.Introducción.                                                                          pág.2

2.Estudio del capítulo.                                                                Pág.2

  2.a.Didactismo y tesis.

  2.b.Actitud del autor y función comunicativa.

  2.c.Contenido.                                                                         pág.3   

  2.d.Estructura.                                                                        pág.3

  2.d.1.Interna.
 
  2.d.2.Externa.

  2.e.Formas de expresión y lenguaje.                                          pág.4

3.Conclusión.                                                                            pág.4

4.Juicio personal argumentado.                                                   Pág.4




































1.INTRODUCCIÓN.


Vicente Verdú nació en Elche en 1942. Es escritor y periodista.
Se doctoró en Ciencias Sociales. Escribe en el periódico 'El País' en el cual ha sido jefe de opinión y jefe de cultura.
Ha escrito otros libros como Noviazgo y matrimonio en la burguesía española; El fútbol, mitos, ritos y símbolos en colaboración con Alejandra Ferrándiz; El éxito y el fracaso; China superstar; Señoras y señores; Si usted no hace regalos le asesinarán; Héroes y vecinos y Días sin fumar.


2.ESTUDIO DEL CAPÍTULO: "La Generación Sin Padres".

2.a.Didactismo y tesis.

       Se podría decir que la enseñanza que este texto nos intenta acercar es la vida, la
educación, las circunstancias familiares y cualquiera de los diferentes aspectos de la vida de
un adolescente en América.
       A lo largo del capítulo nos va enfocando desde un punto de vista bastante objetivo las
características de lo que realmente en este país es la vida para un joven. No compara las
condiciones con la de otro país sino que expone clara y concisamente las cosas que suceden
allí, mientras nos arrastra a pensar las consecuencias de una sociedad adolescente así.
       Creo que la enseñanza principal de este capítulo es que los padres y la educación que
reciben estos jóvenes los ha llevado a un punto en el que viven completamente aislados de
cualquier familiar o persona que por cercanía o no a ellos pueda infiltrarse en su vida para
intervenir en sus actos.
En resumen, la vida de un adolescente americano es de pasividad total en referencia a la
familia, la mayoría sólo tienen la figura materna, pertenecen a un estamento en la high school,
poseen armas, tienen trabajo para pagarse sus gastos, una tercera parte ha tomado drogas,
uno de cada tres ha fumado tabaco y las adolescentes de este país poseen el número más alto
de embarazos del mundo.
     

2.b.Actitud del autor y función comunicativa.

      En cuanto a la actitud del autor diría que es una actitud objetiva y crítica al mismo tiempo.
      La considero objetiva porque el autor nos expone una serie de temas que va argumentando
tranquilamente, no se explaya demasiado con cada uno y mientras añade datos extraídos de
fuentes escritas por otros autores lo que hace al texto más fiable. También me hace pensar
que sea objetivo porque mientras Verdú va exponiendo los temas y argumentándolos no lo
compara con la sociedad de otros  países,  utiliza datos para comparar y ver las diferencias;
creo que esto es lo que más me empuja a pensar que el texto sea objetivo.
     Y crítico porque aunque esté narrando con mucha objetividad lo que realmente hace es
criticar la forma de vida americana desde el principio hasta el final del libro, no sólo en este
capítulo.
     En cuanto a la función comunicativa pienso que es expresiva. Centra el interés en lo que
narra el emisor, expresando su opinión.









2.c.Contenido.


    El tema de este capítulo es la forma de vida de los jóvenes en este país. Durante todo el
capítulo nos va a relatar las cosas más importantes reflejándolas con datos de estudios
realizados sobre cada uno de ellas.

  Empieza el capítulo describiendo que es los baby-boomers, La Generación X e Y, cuales son
las tendencias de cada una y que edades comprende cada una de ellas; para después pasar a
exponernos los diferentes temas que están vinculados al principal.
  Empieza hablándonos de la delincuencia juvenil: uno de cada ocho lleva arma y en los barrios
más degradados dos de cada cinco, 'sólo por protección'. En los noventa ha aumentado un
55% los hechos delictivos por jóvenes esto se relaciona con el toque de queda para conducir y
salir después de las once a los menores de dieciséis.
 En cuánto a la relación padres-hijos es la mínima se puede decir que están totalmente
desvinculados y aunque el tiempo que los hijos están en casa la relación es peor. La mayoría
de los jóvenes poseen un trabajo para pagarse sus gastos y ser aún más independientes. En
una de cada cuatro casa solo hay un padre o una madre y el 90% tienen solo a la madre, los
padres no se consideran imprescindibles y cada día pierde más importancia su presencia en la
familia.
   En la high school no tienen un nivel muy elevado. Entre los alumnos hay diferentes
estamentos, es como una sociedad estamental: los athletics que destacan en deporte, los
smarts listos y aplicados a veces también deportista, los arts aislados por su amor a las artes.
Y en la parte más inferior los nerds empollones y amantes del ordenador, y para concluir los
druggies que consumen drogas. Dos de las cosas sobre las que más se insiste en los
institutos son las drogas y el SIDA, dentro de estas hay diferentes subgrupos y a destacar
entre ellos: el numero elevado de fumadores de tabaco, mascadores de tabaco, la
potencialización de la marihuana y otras drogas y finalmente el elevado número de embarazos
juveniles, que es el más alto del mundo.


2.d.Estructura.

 2.d.1.Estuctura interna.

      En cuanto a esta la coherencia del texto es total. No tiene una repetición exagerada solo
repite temas a la hora de relacionar uno con otro encadenándose así todos los temas. La
progresión del texto es muy buena avanza introduciendo poco a poco todos los subtemas del
capítulo. Nunca se contradice en los enunciados y explica todo clara y concisamente.
Finalmente cabría decir que está todo muy relacionado con la realidad del país del que está
hablando.

 

 2.d.2.Estructura externa.

       Posee una estructura interna cerrada la cual se va a desarrollar en una introducción en la
que nos expone los diferentes tipos de las denominadas generaciones y lo que más
caracterizan a cada una de ellas; para pasar al desarrollo del capitulo en el que enlazando unos
temas con otros explica todos y cada uno de los aspectos de la sociedad adolescente de
América. Y por último un resumen  en el cual nos introduce el tema siguiente.

2.e.Formas de expresión y lenguaje.

 Como formas de expresión destacan la exposición y la argumentación.
En la exposición hay una transmisión de la información con claridad y orden; esto se funde a
su vez con la argumentación escribiendo sobre un tema añadiendo datos de sondeos y de
libros de otros autores. Digamos que expone el tema y luego le explica.
En cuanto al lenguaje utiliza muchos xenismos, no se da la polisemia, utiliza muchos datos
numéricos y de porcentajes, utiliza conectores causales mayoritariamente pero también
consecutivos. La utilización de adjetivos para remarcar algunos conceptos. Hay digresión en
cuánto a los datos que emplea. Tiene un estilo culto. Sintaxis compleja. Léxico culto.


 3.CONCLUSIÓN

       Después de haber leído esta obra como conclusión diría que es buena, amena, se lee
bastante bien y no es aburrida. Tiene una gran enseñanza que es ver como poco a poco cada
día que pasa la vida americana se ve mas reflejada en la vida europea.


4.JUICIO PERSONAL ARGUMENTADO.

    
     Comparando la vida que yo llevo actualmente me parece que cada uno de los días que pasa
mi vida se asemeja más a la que Verdú nos narra aquí. El aumento de la violencia cada día es
mayor, pero aquí también interviene la televisión y no solo los americanos. El tiempo que los
jóvenes de hoy dedican para estar con sus familias es ínfimo en comparación a la que se
compartía antes. Preferimos contar las cosas a los amigos antes que a tus padres o hermanos
que realmente son los que te ayudan. Preferimos  desconectar lo antes posible con la relación
familiar. Al igual que el numero de madres que hacen frente a una familia en soledad es mayor,
y para esto solo hace falta preguntar a las personas que conoces. La atracción por lo prohibido
hace que cada día aumente el consumo de drogas y el amor por el riesgo entre otras cosas.
Por el momento no se ha establecido una escala social en toda regla dentro de los institutos y
colegios, pero se puede percibir un impulso de los jóvenes a que esto acabe ocurriendo.
En pocas palabras y como resumen de todo esto diré que cada día que pasa nos introducimos
más en los esquemas para llegar a construir una sociedad como la que los americanos
disfrutan actualmente.