Cine formativo. Introducción

Animación Sociocultural. Análisis realidad. Filosofía. Marco compencial. Modelo Organizativo. Ejecución. Evaluación de impactos

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  • País: España España
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Introducción. 4

  • Análisis de la realidad

  • Análisis Externo

  • Entorno 5

  • Contexto 15

  • Análisis interno

  • Antecedentes 17

  • Análisis de posición competitiva (cuadro) 25

  • Puntos débiles: debilidades y amenazas.

  • Puntos fuertes: fortalezas y oportunidades.

  • Diagnóstico de situación. 26

  • Filosofía del proyecto 27

  • Marco competencial y normativo 30

  • Naturaleza institucional

  • Capacidad competencial

  • Referente normativo

  • Modelo organizativo

  • Organización interna 43

  • Relación externa 47

  • Ejecución

  • Planificación estratégica (cuadro) 48

  • Programas, servicios y espacios. 49

  • Gestión económica y financiación 58

  • Evaluación e impactos 61

  • Encuesta de evaluación.

  • Indicadores e impacto.

  • Conclusión. 64

    Bibliografía y documentación. 65

    Anexos. 66

    INTRODUCCIÓN

    El proyecto que presentamos a continuación será lleva a cabo en el colegio “La Inmaculada, Hijas de Jesús” sito en el distrito 2 Uribarri. La intervención está dirigida a jóvenes de edades entre 15 y 17 años, en el ámbito de actividad extraescolar.

    Debido a la carencia de actividades similares dentro del colegio, hemos decidido crear una asociación que dé respuestas a las necesidades existentes.

    Creemos que el cine es un instrumento útil para ayudar a los jóvenes a formar sus propias ideas.

    Con este proyecto pretendemos realizar una tarea educativa que evite un mayor deterioro de las problemáticas internas que rodean a los jóvenes dándoles apoyo y potenciando su desarrollo.

    Para lograr el objetivo que nos proponemos vamos a desarrollar un ciclo de películas para los jóvenes en el salón de actos del colegio.

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