SINTAXIS DESCRIPTIVA DEL ESPAÑOL 1

TEMARIO

Las categorías gramaticales, las categorías sintagmáticas y las funciones sintácticas.

El nombre.

El adjetivo.

Los determinantes.

Los pronombres personales.

La preposición.

El adverbio.

Oct.05

El elemento más pequeño dentro de la sintaxis son las palabras por lo que se estudia las clases de las palabras, también llamadas “partes de la oración” o “categorías léxicas” (éstas son el nombre, el adjetivo, el adverbio...).

Este profesor no comparte que la oración es la unidad de la sintaxis sino que es parte de una de ellas, ya que hay veces que no se habla con oraciones.

Existen varias normas para la diferenciación de clases de palabras, por ejemplo un adjetivo nunca puede ser sujeto. Sin embargo en el caso de que los sintagmas preposicionales tampoco pueden ser sujeto, nos encontramos con dos problemas:

Entre María y Juan compraron el libro

Hasta Juan sabe la lección

pero en este caso “hasta” no es una preposición sino un adverbio de foco.

Otra forma de agrupación de esta clase de palabras es por la flexión.

TIPOS DE PALABRAS

• Sustantivo - En la antigüedad también se les llamaba nombre, es decir, decían

• Adjetivo nombre sustantivo y nombre adjetivo.

• Verbo

• Adverbio

• Preposición

• Conjunción

• Interjección - Son clases de palabras pero no es parte de una oración porque

nombre sustantivo y nombre adjetivo.

• Pronombres personales no el éste, ése o aquél

• Determinantes artículos, posesivos, demostrativos...

• Cuantificadores indefinidos, cardinales...

	Género	Número	Tiempo	Persona	Modo	Caso
Sustantivo	Sí	Sí	No	No	No	No
Adjetivo	Sí	Sí	No	No	No	No
Verbo	No	Sí	Sí	Sí	Sí	No
Adverbio	No	No	No	No	No	No
Preposición	No	No	No	No	No	No
Conjunción	No	No	No	No	No	No
Interjección	No	No	No	No	No	No
Pronombre	Sí	Sí	No	Sí	No	Sí
Determinante	Sí	Sí	No	Sí	No	No
Cuantificador	Sí	Sí	No	No	No	No

¿ Por qué no se dice algo? Es la pregunta fundamental de la gramática generativa.

05.Oct.05

CATEGORÍAS LÉXICAS O GRAMATICALES.

Categorías que pertenecen a series abiertas:

• Sustantivos No se puede decir que ya están todos los nombres.

• Verbos Se descubren nuevos verbos.

• Adjetivos

• Adverbios de mente.

Categorías que pertenecen a series cerradas:

• Demostrativos

• Artículos

• Cuantificadores

• Preposiciones En España tenemos una lista que es inmovible sin embargo en otros países no tiene estas listas.

• Conjunciones

• Adverbios que no sean de mente

Categorías llenas: Denotan cosas de la realidad (Tienen significado por sí mismas)

Categorías vacías: No representan el mundo.

Categorías Variables: (Mirar el cuadro de la pagina anterior)

• Sustantivo

• Adjetivo

• Verbo

• Pronombre

• Determinante

• Cuantitativo.

Categorías invariables: No tiene flexión

• preposición

• conjunción

• interjección

Categorías Clíticas y no clíticas: Las clíticas normalmente son los pronombres átonos (proclítico antes y enclítico detrás)

Ej, Lo vi y saludé Los verbos pueden estar pegados a ese primer “lo”

Visítalo y salúdalo Es imposible decir “visita y salúdalo”

Existen otros elementos en español que también son clíticos como el “y”

Ej, y Manolo, y Juan...

Hemos y habéis decidido Está bien

He y has decidido Está mal

Atono átono Deben estar apoyados en algo por lo que no se pueden combinar.

En la gramática tradicional

Ej, Esa camisa me gusta / No te compres esa

Adjetivo demostrativo

Pero como es difícil, para unirlos los dos, los reducen a demostrativos.

Ej, Nuestra casa de la playa / Esa casa no es nuestra

Determinante posesivo Pronombre posesivo

Muchas mesas de plástico / No te compres muchas

Son cuantificadores y ya está (para reducir)

Hay dos posturas: Una que existen núcleos elididos, y otra que lo que pasa es que el determinante es el núcleo y que el nombre es el que lo complementa.

06.Oct.05

CATEGORÍAS SINTAGMÁTICAS

Cada sintagma tiene unas reglas determinadas

CRITERIOS PARA DISTINGUIR SINTAGMAS

Distribución: Que un mismo grupo de palabras cambie a la vez

- Ej, María quiere un vaso de agua

¿Qué quiere María? Un vaso de agua

Inserción de un inciso: Por ejemplo, un adverbio como sinceramente

- Ej, María quiere un vaso de agua

María quiere sinceramente un vaso de agua

María sinceramente quiere un vaso de agua.

*María quiere un sinceramente vaso de agua

*María quiere un vaso de sinceramente de agua

Sustituibilidad: Es el quizá más fiable de los métodos para distinguir sintagmas. Se sustituye un sintagma por una proforma, esto es cualquier palabra que sustituya a otra. (Un tipo de proforma sería un pronombre).

- Ej, María quiere eso (un vaso de agua)

Seguramente terminará en Marzo su tesis doctoral, pero no la leerá hasta Junio (la tesis)

Ha escrito unos trescientos poemas de amor preciosos, y dice que no va a publicarlos nunca.

María está realmente guapa, pero ella no se ve así

María es muy simpática, pero eso no es verdad

La idea es que una oración también puede ser un sintagma y no sólo las partes de ella.

CÓMO SE COMPONE UN SINTAGMA

Para empezar hay que centrarse en el NÚCLEO (que se transcribe como “x”). Leonard Bloomfield dice que es la categoría que posee la misma distribución del conjunto, es decir, la que puede aparecer en los mismos contextos que constituyen el sintagma del que pertenece.

Ej, María es alegre de nacimiento.

María es alegre.

*María es de nacimiento.

Ej, El niño pequeño que trajo el chubasquero azul ayer

Es el núcleo porque al quitar los demás elementos, éste se comporta igual. Tiene la misma gramática

Se parte de esta idea de Bloomfield pero luego se corrige porque no es cierta ya que hay elementos que no se pueden quitar del sintagma.

Ej, María tiene 20 años.

El núcleo, según Bloomfield, es “tiene” por lo que se quedaría “María tiene”, pero le falta información, no se puede quedar así.

Ej, Juan está [seguro de su hermana]

X S. Adjetival

Esto es [atentatorio a la dignidad humana]

X S.Adjetival

*Esto es atentatorio.

No se puede quedar la frase así

Por lo tanto este primer acercamiento tiene deficiencias, sobre todo en los sintagmas preposicionales (SP).

Ej, Para mí

En el parque.

En español no se puede quitar el “término”, hay que ver cual es el elemento que condiciona el comportamiento del sintagma.

Ej, En el parque No puede ser sujeto porque está precedido de la preposición “en”, y no puede haber sujetos con preposiciones por lo que el que condiciona el comportamiento del sintagma es la preposición “en” y ésta es el núcleo.

En el ejemplo “El niño” siempre se ha dicho que “niño” era el núcleo, pero en los años 70 decidieron analizarlo de otra forma y se demostró que “El niño” puede funcionar como sujeto pero “Niño” solo, no, por lo que el determinante condiciona el sintagma así que el determinante es el núcleo.

Este análisis nace del distribucionalismo americano que se llama “Análisis constituyentes” o “Binarismo” porque siempre va de dos en dos.

Análisis de dependencias

Ej, María lee un libro

X

EJERCICIOS

1. La cara de niño de Luis

2. La cara del niño de Luis

El nombre del padre del amigo de Pepe

El nombre de pila del padre de Pepe

El nombre de guerra de soltero del padre de Pepe

11.Oct.05

Tanto los nombres propios, como los pronombres también son sintagmas determinativos.

Ej, El niño vino

Juanito vino No se puede añadir un adjetivo calificativo tras Juanito, sino que tiene que ser cuantificativo

Él vino

*Juanito simpático vino

Juanito, que es simpático, vino.

CATEGORIAS SINTAGMÁTICAS

Sintagma determinativo Suele ser el sujeto

Sintagma nominal No puede ser sujeto

Ej: Meterse a bombero *Meterse al bombero

Se usa sintagma nominal porque es una clase, no está determinado.

Ej: Terminar [de [fraile]] *Terminar del fraile

Es el mismo caso, es una clase.

Ej: Leer el libro *Leer libro

Se necesita artículo porque es un referente, no podría sólo el SN

Ej: Creerse rey Creerse el rey

¿Qué rey? El rey de España

Valen las dos, la primera te identificas con una clase y la segunda con un referente.

Sintagma adjetivo Un adjetivo se comporta como un sintagma

Ej: Alta

Un adjetivo con complementos

Ej: Ancha de caderas

Sintagma adverbial

Ej: Aquí

Aquí cerca

Ciertamente

Sintagma preposicional

Ej: Para ti Ej: A María

En el parque Desde aquí

Oración Las oraciones también son una categoría. ¿Cuál es el núcleo?

Sintagma flexivo llamado antiguamente; la terminación del verbo como núcleo.

Núcleo sería flexión.

13.Oct.05

Sintagma Conjuntivo o complementante

Subordinado. El artículo permite que un SN sea sujeto preverbal

Ej: Es conveniente que vengas.

Una oración no puede ser sujeto, ni CD (siempre y cuando no sea de infinitivo) si no existe un subordinante.

Ej: * Es conveniente Maria viene.

Sintagma Flexivo Esto es cuando el verbo se flexiona.

Ej: [Mama] [vendrá mañana]

Las niñas vendrán mañana.

19.Oct.05

FUNCIONES SINTÁCTICAS

Ej: Desea Un bocadillo de jamón

Que venga

Transpositor: Convierte a otros en otra categoría distinta.

Existen los nombres y estos pueden ser por su propia naturaleza o porque haya un elemento que se lo transforme (Alarcos)

Ej: La suerte de la fea la guapa la desea

Adjetivo pero con “la” se sustantiviza.

Bosque dice que no hay elementos que transformen otros sino que hay categorias que pueden tener varias funciones.

Hay verbos que no pueden ir acompañados de oraciones como OD o OI

Ej: Comió Un bocadillo de jamón.

* Que venga

Ej: La Chica Inteligente

Que lo sabe todo.

Inteligente es adjetivo por lo que la gramática tradicional dice que “que lo sabe todo” es una oracion adjetiva pero esto no es así porque no se comportan igual.

Ej: La chica es inteligente.

* La chica es que lo sabe todo.

Por lo que la segunda nos centramos en que es una oración de relativo que ya hablaremos de ello.

Sujeto Concuerda con el verbo. Pero hay dos formas de entender el sujeto

Argumento del verbo Los verbos tienen una serie de valencias / argumentos que se corresponde con aquel que ejecuta la acción y éste es el sujeto.

Ej: Regalar 3 argumentos. (Alguien regala algo a alguien)

Los Adjuntos Estos no son exigidos por el significado del verbo.

Ej: Comer 2 argumentos (Alguien come algo)

Pedro come una manzana todos los días en la puerta

Argu. Argum. Adjunto Adjunto

Un verbo puede tener como mucho tres argumentos (hay alguna excepcion?), pero puede tener muchos adjetivos.

Ej: Me duelen las muelas

Sujeto

Ej: El niño come manzanas

Sujeto

Posicion del sujeto El ejemplo más claro es con un verbo por ejemplo que no tiene argumento

Ej: It´s raining

Il Pleu En otros idiomas sí es necesario poner sujeto

Posición sintáctica

Ej: Llueve (no tiene argumento pero no se puede pensar que tiene argumentos)

& llueve

Sujeto

20.Oct.05

El sujeto está fuera del sintagma verbal y no podría equivalerse a la forma anterior porque hay verbos que tienen sujeto tácito y no lo exige el verbo, por ejemplo: llueve.

En los casos de sujeto tácito se pone “pro” o “&”

Hay veces que el sujeto exigido por el verbo se encuentra dentro del SV.

Ej: Pasan vacas No lleva determinante / Es el sujeto pero está dentro del SV

No puede ir delante del verbo

Concuerda con el verbo

Verbos como éste y “pasar”, “llegar” ... son verbos inacusativos.

Cuando llamamos a un telefonillo y preguntan, contestamos

Ej: Soy Yo Sujeto

El sujeto formado con una completiva con “que”

Ej: Espero que venga

En otras lenguas (inglés, francés...) tienen que poner un sujeto al verbo como “C´” o “It”

El adjetivo que está como atributo exige el tiempo verbal de la completiva.

Ej: Es posible que venga (Subjuntivo)

Es evidente que viene (Indicativo)

• ¿ Porque es conveniente usar “pro” como objeto tácito en el análisis sintáctico?

El “pro” se ha copiado de otras lenguas.

Una explicación sería que en español no está expreso el pronombre pero este puede actuar como tácito.

Ej: (en contra) Llaman a la puerta Puede ser uno y no sé quien es

“ellos” (no significa lo mismo)

Con el “pro” damos muchas posibilidades porque no concretamos pero el poner un pronombre concretamos y no significa lo mismo. Los pronombres son referenciales, mientras que el “pro” no.

Hay veces que el “pro” es argumental, como en este ejemplo pero otras veces no

Ej: “pro” puede llueve forma una perífrasis y el pro de llover.

*Desea llover

pro desea [pro llover] el PRO no se puede interpretar como argumental.

25.Oct.05

Algunos CC han cambiado de nombre pasando a ser argumentos del verbo.

Complentos de regimen preposicional (también llamados Suplementos, por Alarcos)

Complementos adverbiales (por Guillermo Rojo)

Estos dos son Argumento. Son más cercanos al verbo.

Complementos circustanciales Adjuntos

Son más lejanos al verbo.

Ejemplo:

Hablan de música (de que hablan?) --- Hablan de memoria (Como hablan?)

Acabó con sus ahorros (Con que acabó?) --- Acabó con rapidez (Como acabó?)

Olia a carbonilla (A que olía?) --- Olía a distancia (Cómo olía?)

Reguntaba por la carta ( Por qué preguntaba?) --- Preguntaban por carta (Como?)

Aunque la preposición es la misma, la relación que tienen con el verbo es distinta y esto se demuestra de alguna forma.

No se puede sustituir con pronombres porque en español no tenemos ninguno que sustituya a un C. preposicional.

Otro de los métodos porque distinguir complementos es haciendo preguntas al verbo y así observamos que elementos utilizamos para hallar esas distinciones.

Ej: Hablaban de música de memoria

Si fueran iguales podrían convinarse pero vemos que en este ejemplo no es

así

*Hablaban de música y de memoria.

También sustituyendo por pronombres

Hablaban de eso así no necesita la preposición

aquí también se ve que necesita obligatoriamene la preposición

Entonces estos complemtos cuya preposición es exigida por el verbo se llaman complementos de regimen preposicional o, como los llama Alarcos, suplementos.

Alarcos pensaba que el argumento en este caso de verbos eran CD. Esto es que si hay CD no hay argumentos y viceversa.

Ej: Casos con CD Casos con CRprep

Trato la dolencia con antibióticos Trato la dolencia con erudición

Ha cumplido 20 años Ha cumplido con su deber

Aspiraba el aroma de la rosa Aspiraba a la mano de rosa

Mirad el perro Mirad por el perro

Pero Bosque echo abajo esta teoría porque sí hay casos en los que puede aparecer el CD y el CRprep a la vez

Ej: El delegado dijo pestes del ministro

CD CRprep

Confunde la gimnasia con la magnesia

CD CRprep

Hay verbos que van junto a pronombres que necesitan de

Ej: El ejercito ocupó la ciudad / El alcalde se ocupó de la ciudad

Acoge su propuesta / Se acoge a su protección

Entiendes a las vecinas / Te entiendes con las vecinas

Varias preposiciones pueden acompañar a un mismo verbo (cambiando o no su significado)

Ej: Duda de algo / Duda en calificar algo

Pasa de ella / pasa a convertirse.

Corre a saludar a alguien / corre con todos los gastos

Habla de su hermano / habla sobre su hermano (Aquí no cambia el significado)

Como vemos son ejemplos muy frecuentes en la lengua española. Alarcos para defenderse dice que en estos casos son CI

26.Oct.05

Casi todos los verbos pronominales (verbo + se) exigen complementos de regimen preposicional. Pero también hay verbos pronominales que también exigen estos complementos

Ej: oler a, sobrevivir a, exhortar a, equivaler a, aspirar a, depender de, desconfiar de, presumir de, pensar en, influir en, reparar en, insistir en, incidir en, compartir con, soñar con, competir con, contar con, cumplir con, apechugar con, ...

Como hemos observado los preposiciones más frecuentes son “a”, “en”, y “con” pero también se puede con otras

Ej: abogar por, mirar por, preguntar por,...

Vamos a ver algunos verbos pronominales y su preposición

Ej: referirse a, someterse a, enfrentarse a, entregarse a, negarse a, parecerse a, sumarse a, abastecerse de, alegrase de, cansarse de, cachondearse de, reirse de, desembarazarse de, jactarse de, fijarse en, empeñarse en, obstinarse en, concertrarse en, centrarse en, enfadarse con, encariñarse con, enfrentarse con, encapricharse con, casarse con, comprometerse con, decidirse por, desvelarse por, desvivirse por,...

COMPLEMENTOS ADVERBIALES (Por Rojo)

El verbo necesita un argumento, a veces con preposición otras sin ella que es exigido por el verbo, y además deben ser de lugar, de comportamiento.

Ej: Residir En residir exige un preposición, pero no una en concreto.

Junto a simplemente exige un lugar

Cerca

Ej: Poner en la estantería Exige CD y C. Lugar

Junto a la estanteria

Ej: Proceder De

Venir De / Desde Exige C. Lugar de donde. Que en español es “de”

Por lo que parece que exige esta preposición pero no

Es así.

Ej: Ir a / hacia Exige C. Lugar a donde. Ocurre lo anterior.

Hay otro tipo de verbos que exige C. de Modo, de comportamiento

Ej: Portarse bien No puede ser un CD porque es un adverbio

Por último hay unos subverbos que tienen una construcción distinta, son los que indican: medida, precio, peso y duración.

Ej: Pesar Peso 82 kilos. Sí, lo pesa ( sustituye el argumento por un CD)

Se pregunta además con “que?” y “cuanto?”

Ej: Qué pesa este pollo?, Cuanto pesa?, Qué cuesta esto?, Cuanto cuesta?

Hay una prueba para distinguir este tipo de complementos argumentales de otros que no lo son (aunque no sirve para todos los verbos)

Ej: Vive en Vigo desde 2004

* Lo hace en Vigo desde 2004

Lo hace desde 2004

engloba todos los argumentos (menos sujeto) en este caso “en Vigo”

27.Oct.05

Leer capítulo de Bosque y Monte (pg 33) “El nombre común”

• Aristóteles decía que eran virtuales y que cuando se usaban se actualizaban: Potencia acto

• Charles Bally dice que el artículo / determinante actualizaba al nombre

• Lógicos: Los nombres comunes actúan como predicados, predican algo. Dicen propiedades que tiene el determinante sobre el nombre.

CLASES DE NOMBRES (por diferente comportamiento)

Contables / no contables también llamados materia / masa, sustancia / continuo (no cont), Discontinuos / discretos (cont)

Incontables Si coges una parte sigue siendo lo mismos

Ej: La carne

Contables Si coges una parte ya no es lo mismo

Ej: Silla

Diferencias gramaticales.

Los no contables no admiten cuantificadores numerales o en general multiplicativos (muchos)

Ej: *4 aceites

*5 aceites

Muchos aceites (interpretación: Tipos)

Cardinalidad Con los contables sí que hay cantidad; usa los numerales

cardinales mientras que con los no contables no pueden ser cardinales porque no

se pueden contar.

NOTA: El mismo sustantivo puede estar en los dos grupos porque se interpreta de dos formas

Ej: Dos luces (de un coche)

Mucha luz (en la habitación)

Los no contables se construyen sin determinante en singular si son complementos verbales

Ej: Quiero leche

*Quiero silla

Con los verbos inacusativos pueden ir los contables sin determinantes

Ej: Entra agua

Sale gas

*Sale libro

qué / que de

Ej: Qué agua --- Qué silla

Qué de agua --- *Que de silla

Los incontables pueden llevar “que de” exclamativo y cos contables no

Qué pasa cuando intento cambiar un incontable por un contable?

Ej: Vista / mirada ¿? Masa o discontinuo

Vista incontable Mucha vista, *dos vistas

Mirada contable *mucha mirada, dos miradas

Cambio de contable a incontable

Ej: Mucho coche para tan poco tio convertido = incontable

convertido = incontable

Normal muchos coxes contable

Cambio de incontable a contable

Ej: Carne (masa) cambio por filete / chuletas

Es decir , usando un nombre distinto:

Ej: Dinero monedas / billetes

Ej: Calzado (masa) zapato / sandalias

Ej: Ropa (masa) vestido / pantalones

Ej: Tiempo horas / días / años

Usando el mismo sustantivo:

Ej: Pan Un pan (redondo)

Ej: Pescado (masa) un pescado

Ej: Huevo (masa) un huevo

Ej: Queso (masa) un queso

Ej: Piedra (de piedra) una piedra

Nombres regidos por preposición (incontables) sin determinantes

Ej: De piedra, de mármol, de madera, de hierro

02.Nov.05

Otro sistema para usar nombres no contables son los sustantivos cuantificativos. Tres tipos:

Sustantivos acotadores Se pueden utilizar con nombres de masa

Ej: Un trozo de pan

Una rodaja de chorizo

Una loncha de jamon

Un palmo de tela

Un diente de ajo

Un grano de uva

Una pastilla de jabon

Un filete de merluza

Una tarrina de mantequilla

Una mota de polvo

Una cabeza de ganado

Todos estos son nombres incontables que al estar acompañados de estos sustantivos cuantificadores están convertidos en contables.

A veces la cantidad de algo ya está dentro del propio sustantivo

Ej: Un café = Una taza de café

Un coñac = Una copa de coñac

Una cerveza = Una caña de cerveza.

Sustantivos de medida Son los que se utilizan para medir

Ej: Un litro de leche

50 gr de azucar

Un metro de tela

Una hora de trabajo

Un kilo de garbanzos

Un gramo de arroz

Sustantivos de grupo

Ej: Una serie de comentarios

Un grupo de gente

Una manada de ignorantes

En este tipo de sustantivos también se da lo que se llama concordancia “ad sensum”

(por el sentido)

Ej: Una serie de comentarios tuvo mala intención

Una serie de comentarios tuvieron mala intención

Pluralia tantum Son otro tipo de nombres, los cuales sólo aparecen en plural en español.

Ej: Celos, ganas, comestibles, ojeras, provisiones, agujetas, apuros....

Estos nombres además no se pueden numerar, pero hay otros nombres que también sólo aparecen en plural pero sí que se pueden contar, estos son los objetos múltiples (también pueden ir en singular)

Ej: Pantalones / el pantalón

Calzoncillos / el calzoncillo

Tenazas / la tenaza

Alicates / el alicate

Tijeras / la tijera

Pinzas / la pinza

Tirantes / el tirante

Murallas / la muralla

Intestinos / el intestino

Escaleras / la escalera

Son nombres que constan de dos o más partes.

Sustantivos Individuales y Colectivos Nos alejamos de los que es la gramática

Ej: Piara, banco, bandada, familia, orquesta, pinar, público, vecindario. Juventud, población, electoral...

Existen pequeñas pruebas gramaticales (pero no son absolutas) para distinguir nombres colectivos de los individuales.

Término de la preposición “entre” en Singular.

Ej: Entre los niños No vale porque está en plural

Entre el público Es un nombre colectivo.

Entre el barro encontré algo No es un nombre colectivo pero es un nombre de masa que no es “homogéneo”

Entre la niebla De nuevo la niebla no es homogénea por lo que también sale con esta prueba

Puede aparecer como predicado de verbos como : reunir, juntar, agrupar, sumar...

Ej: Reunieron el ejército

Se juntó la flota

Se reunió la vajilla

Juntó un patrimonio

Se puede utilizar los adverbios “por unanimidad” y “por mayoría”

Ej: La orquesta decidió por mayoría no interpretar esa obra

Pero por ejemplo la vajilla no puede utilizar estos adverbios

El adjetivo “numeroso” (con sustantivo de persona) como el anterior

Ej: Un numeroso ejercito

Un numeroso equipo

Una numerosa comitiva.

Las pruebas no son perfectas, el elemento “entre” es casi la mejor prueba para hallar estos colectivos.

Sustantivos abstractos y concretos

No hay ninguna prueba que pueda distinguir estas dos clases de sustantivos

Ej: Problema Abstracto contable (*mucho problema)

Alegría Abstracto contable (muchas alegrías)

De masa (mucha alegría)

Sustantivos eventivos denotan acontecimientos, sucesos... La gramática tradicional no distingue este tipo de nombres pero tiene mucha importancia.

Ej: La conferencia es a las 6h es un suceso

La película es en la Gran Vía Acontecimiento

La película está encima de la mesa Objeto

La manifestación es en Cuatro Caminos Acontecimiento

La manifestacion está en Cuatro Caminos El grupo de gente

03.Nov.05

Se pone el verbo “estar” cuando es objeto (teatro, cena...). Se usa el verbo “ser” cuando es el acontecimiento (obra, despegue...)

Cuando se pueden usar los dos es con distintos significados.

Nombres Propios Tienen problemas gramaticales y semánticos

NOTA: Capítulo de la gramática de I. Bosque y V. Monte escrito por Leborans

Problemas de los nombre propios Se comportan como sintagmas determinativos y pueden ser proverbiales.

Significado Un nombre común tiene una serie de propiedades, “estereotipos” o también un prototipo. Los nombres propios no tiene ni estereotipo ni prototipo aunque a veces se puede encontrar.

Ej: Carlos Alberto protagonista de culebrones.

Solo tienen un significado de referencia, se refieren a algo del mundo.

Ej: Lo sé porque me lo han dicho

Esto permite que se puedan cambiar con facilidad, mientras que los nombres comunes es muy difícil.

TIPOS DE NOMBRES PROPIOS.

Simples Madrid, Luisa...

Con artículo: El Escorial, La Bañeza, La India

Con complementos: José Portolés Lázaro (Se analiza como nombre entero)

Con aposición: Pedro I, el cruel

Los nombres tiene distintos empleos:

• Empleo metafórico del nombre propio, porque le reconocemos propiedades

Ej: Juan es un don Quijote

Lolita Perez no es un aLolita

Pueden analizarse como comunes o propios

• Empleo denominativo de los nombres propios. Un nombre propio que no se refiere a nadie.

Ej: En esta clase hay siete martas

• Empleo de fraccionamiento: el nombre propio tiene propiedades del nombre común

Ej: El Madrid de los Austrias

Paseábamos por un Aranjuez soleado

• Empleo metonímico: Usar el nombre del autor por la obra

Ej: Esto es un Velazquez

NOMBRES PROPIOS Que PASAN A SER COMUNES

Mitología: Adonis, Adan, Cato (caco), Caín, Dédalo, Sansón, Hércules...

P. Literarios: Arlequín, Pantalón, Cenicienta, Tarzán, Dumbo, Lazarillo, Edipo, Celestina, Quijote, don Juan, Rebeca, Tenorio, Sosia...

P. Históricos: Maquiavelo, Molotov, Silueta, San Winch, Boicot (Boycott), Bartulo, Casanova, Cristo, Linchar (Ley de Lynch), Ranglan (manga que llevan para el cuello), Leotardo, Quevedos

Marcas: Klinex, colgate, Danone, Tampax, Donuts, Rimmel, Bic, Pilot, Chupa - chups, Dodotid, Pan Bimbo, Cola - cao, Michelin, Tippex...

Luego hay marcas que no quieren que se les identifique el producto con la marca como Rimmel que llama a su producto “máscara de pestañas” y otros que no quieren que su producto se convierta en nombre común como la aspirina.

Nombres: Juanetes, María, Rodriguez, Marica, Maruja, Marihuana (marijuana), Perico, Magdalena, San Benito, San Jacobo...

Procedencia: Jerez, Rioja, Ginebra, Jabugo, Macedonia, Coñac...

Los sustantivos pueden tener complemento

• Argumentales: exigidos por el significado del sustantivo

Estructura argumental heredada

Ej: Los bárbaros destruyeron Roma La destrucción de Roma por los bárbaros

La construcción del Escorial por Felipe II

El descubrimiento de la penicilina de Flemming

También puede ser sustantivación del agente:

Ej: El constructor del Escorial

El descubridor de la penicilina.

En estos casos debe llevar siempre preposición porque son sustantivos y no verbos

Ej: El Descubrimiento de America No puede ser CI porque “descubrimiento”

No es un verbo por lo que entonces es un

Argumento

Con argumentos inherentes por su mismo significado

De posesión inalienable. Nariz (no se puede quitar)

Alienable Zapatos (sí se puede quitar)

Nombres relacionales (amigo, socio),

De familia (hijo, padre)

Esto es que si se dice “socio” exige ser socio de alguien, al igual que si se dice hijo exige un padre.

Nombres de representación por ejemplo “foto” necesita de alguien que la haga y a lo que se le hace

Ej: La foto de Juan de su familia

El retrato de las Maninas por Velazquez

• Adjuntos o no argumentales

Posesión alienable: Se poseen cosas que se pueden quitar

Ej: El coche de Pepe

Los zapatos de la abuela

Adjuntos circustanciales

Ej: La intervención de Juan el Domingo a las 11h hasta las 12h ante más de 400 personas

Modificadores circustanciales: Se parece a los alienables pero con la diferencia que no se puede sustituir por un posesivo

Ej: Los zapatos de la abuela Sus Zapatos

La chica del perro *Su chica

El edificio de la esquina *Su edificio

El autobus de las 2h *Su autobus

El hombre del traje gris *Su Hombre

Grupos nominales de clase: Nombre + de + Sustantivo

Ej: Coche de bomberos

Bata de cola

Molino de viento *Un molino grande de viento / Un molino de viento

Grande

Relaciones atributivas:

Ej: El burro de Juan

• Juan tiene un burro

• Juan es un burro

15.Nov.05

Modificador directo del sustantivo que está dotado de significado léxico (no tiene significado de pensamiento) es significado conceptual, del mundo y constituye una clase abierta (se puede inventar nuevos adjetivos aunque no con facilidad Metrosexual. Está entre el heterosexual y el homosexual).

CLASIFICACION DE ADJETIVOS

Adjetivo calificativo Denotan una cualidad o propiedad de las entidades que modifica (desde el punto de vista semántico)

Ej: Coche bonito

Adjetivo de Relacioón Establecen conexiones entre las entidades (desde el punto de vista semántico)

Ej: Física nuclear No modifica física sino que la física es de los núcleos

Visita médica Visita del médico

Existen adjetivos que pueden ser tanto calificativos como de relación

Ej: Las poesías Lorquianas de Alberti Se parecen a las de Lorca De calificativo

Las poesías Lorquianas del libro Se refiere a las poesías de Lorca De Relación

Una reunión familiar De la familia De Relación

De trato afectuoso Calificativo.

Hay adjetivos que son calificativos en español y de relación en otras lenguas pero que el español lo asocia

Ej: Crisis humanitaria Esto es inglés ya que en español “humanitario” significa “bueno”

En inglés, por ejemplo, no se puede poner “very humanitary” por lo que es sólo de relación

PRUEBAS GRAMATICALES

Los adjetivos calificativos pueden aparecer delante del sustantivo mientras que lo de relación siempre van detrás

Ej: Un coche bonito

Un bonito coche

Física nuclear

*Nuclear física

Esto a veces se ve en la poesía pero no es correcto

Visita médica

*Médica visita

Excepción Algunas veces los gentilicios se pueden anteponer

Ej: En la madrileña glorieta de Cuatro Caminos

También los adjetivos “real” y “sumo”

Ej: El real monasterio del Escorial

El sumo pontífice

Los calificativos son graduables y los de relación no

Ej: Esta casa es muy grande

Un coche muy bonito

Un piso muy pequeño

*Una física muy nuclear

*Una visita muy médica

Cuando se dice “Una visita muy familiar” automáticamente sabemos que es una reunión muy amistosa y no de familia

Excepción Algunos calificativos no se les puede añadir “muy” horrible, enorme, genial, espantoso... Ya que se considera que estos adjetivos ya están en la cumbre y no se pueden cuantificar más. La prueba para estos adjetivos es ponerlos en exclamativa que es otro tipo de cuantificador.

Ej: *Antonio es muy maravilloso

Qué maravilloso es Antonio!

*La casa es muy enorme

Qué enorme es la casa!

También añadiéndoles otro cuantificativo como “absolutamente”

Ej: Antonio es absolutamente maravilloso

No se pueden coordinar adjetivo de relación y calificativos

Ej: *María es simpática y alemana

*Física nuclear y divertida

*Una estatua grande y ecuestre

La posición del adjetivo. El de Relación está más próximo al sustantivo y el calificativp más lejano

Ej: Inglesa / bonita Una casa inglesa bonita

Una bonita casa inglesa

*Una casa bonita inglesa

Grande / ecuestre Una estatua ecuestre grande

Una gran estatua ecuestre

*Una estatua grande ecuestre

Hay prefijos y sufijos que no pueden ir con ambos tipo de adjetivos

Ej: Inhuman / Unhuman De relativo. En español tenemos que decir no humanos para diferenciarlo de inhumanos que son cosas distintas

• esco

Dantesco *La divina comedia es dantesca

La divina comedia es de Dante de relación

Quijotesco Un comportamiento quijotesco como el del Quijote.

Excepción Plateresco Una fachada plateresca

*Una fachada muy plateresca sólo de relación

Distintas palabras relacionadas con adjetivos calificativos y adjetivos de relación

Ej: Caballuna / Caballar

Cria caballar (Cría de caballo) de Relación

Cara caballuna (cara alargada) Calificativo

Cívico / Civil

Comportamiento cívico Calificativo

Código civil de relación

En el caso de “Guardia civil”, es de relación, pero también se le considera como compuesto guardiasciviles

Creación de adjetivos de relación partiendo de bases cultas

Ej: Cauce de un río Cauce fluvial

Agua acuático

Caballo ecuestre

Cara facial

Hígado hepático

Hermano fraternal

Trabajo laboral

Ciudad urbano

Corazón cardiaco

Los adjetivos de relación se pueden utilizar con menos sustantivos que los calificativos. Aunque esto cambia

Ej: Bonito Casi todo puede ser bonito

Bancario (de relación) Interés, extracto, cuenta, beneficios, deudas, cheque, sucursal, *cajero, *teléfono...

Como vemos el de relación no tiene casi sustantivos.

Salado No podemos decir que una mesa sea salada a pesar de ser éste un adjetivo calificativo pero no por culpa de la gramática sino por nuestro conocimiento del mundo.

Fluvial Cauce, curso, navegación, pesca *pájaro... Se puede decir que es un pájaro de río pero no un pájaro fluvial

Rural Es un adjetivo de relación pero por el influjo del inglés ahora se utiliza mucho. Por ejemplo encontramos “economía rural” de los campesinos, “Día de la mujer rural” de la campesina...

Ecuestre Pintura, *cuadro, estatua...

Estudiantil Huelga, revelión, marcha, *lápiz...

Los adjetivos calificativos cuando dependen de un sustantivo se pierde la relación, es decir, que a veces no se sabe el verdadero origen.

Ej: Situación kafquiana Extraña, complicada

Manolito es muy teatral aparatoso, exagerado

María es diplomática Tiene tacto, mano izquierda (Metáfora que viene delos toros)

Ninguno de estos ejemplos tienen que ver realmente con Kafca, el teatro o la diplomacia respectivamente

Antediluviano No es anterior al diluvio sino antiguo

Divino No es de los dioses sino bonito, estupendo

Humano No un hombre sino compasivo.

Campechano Viene de Campeche (Mexico) aquí con sentido de simpático, sincero en su comportamiento, abierto...

Astronómico No de la astronomía sino caro “Precio astronómico”

Hay adjetivos de relación que dependiendo de que sustantivo le acompaña se interpretan de una forma u otra

Clasificativo No es exigido por el verbo

Ej: Piso familiar “piso” no exige “familiar”

Argumentativo El sustantivo que lo acompaña exige un argumento

Ej: Reunión familiar Reunión exige un argumento, por lo que el adjetivo es argumentativo.

Cuando aparecen dos adjetivos de relación, el más cercano al sustantivo se interpreta como clasificativo y el más lejano como argumentativo.

Ej: Política española europea La que tiene Europa de España

Clas Arg

Política europea española La que tiene España de Europa

Clas Arg

ADJETIVOS PERCEPTIVOS

Tienen propiedades de adjetivo calificativo pero con un comportamiento especial. Tienen un significado de aspecto perceptivo (Hay verbos que tiene aspectos el tipo de proceso que se realiza, que en español no tiene mucha importancia. No es lo mismo “Darse cuenta” que es un momneto a “saber”. Tampoco es igual “comer” que se hace durante toda la vida que “comerse un bocadillo” que es un momento.

Dicho esto también en los adjetivos se pueden descubrir aspectos. Son adjetivos que también son participios pero estos son verbos y los otros no.

Ej: Llenado Participio

Lleno Adjetivo Los dos tiene aspecto

Lleno el florero lo coloqué encima de la mesa

Se construye una frase absoluta con el adjetivo

*Guapo el niño, lo senté en la trona

No se puede hacer esta construcción con este tipo de adjetivo

Adjetivos de este tipo: Suelto, descalzo, enfermo, seco, desnudo....

Se conjuga siempre con “estar” y difícilmente con “ser”

Ej: La habitación está limpia

La niña está descalza

El vaso está lleno

El tiempo es seco

*La niña es desnuda

Hay unos adjetivos perceptivos que se consideran de forma diferente:

Ej: Uvas pasas (pasadas) pasas = sustantiva

Judias pintas (pintadas)

Vino tinto (tintado) *tinto el vino (no es perceptivo)

PRUEBAS

Verbo estar

Participios absolutos: Muerto el perro

“Enteramente”, “completamente”

Clausulas reducidas

Ej: Con [las manos juntas] Estando juntas

Con [los pies descalzos] Estando descalzas

Con [la habitación limpia] Estando limpia

Es una especie de oración sin verbo

Son adjetivos y no participios (estos llevan complemento agente)

Ej: El vaso lleno (está lleno)

El vaso llenado por el camarero

*El vaso lleno por el camarero

“Recién” aparece con verbos y no con adjetivos

Ej: La botella recién llenada

*La Botella recién llena

SUSTANTIVACIÓN DE ADJETIVOS

Hay adjetivos que pasan a sustantivos (metábasis)

Ej: Sabio

Persona sabia (adjetivo)

Una sabia (sustantivo)

Un cojo, un tonto, un manco, un imbécil, un feo... palabras que se comportan como adjetivos y sustantivos

ELEMENTOS QUE SUSTANTIVAN

NOTA En contra de que el artículo sustantiva. Solución el artículo puede aparecer con un sustantivo o con un adjetivo, pero sigue siendo adjetivo.

La transposición de Alarcos apoya esta teoría, explicación en contra. (tal elemento es transpositor de...)

Ej: El chico tonto no respondió pero el inteligente sí sustantivación por el artículo

Realmente no sustantiva al adjetivo; tendría que sustantivarlo muchos más determinantes.

Pruebas en contra

Ej: Un profesor ayudante / un ayudante / el ayudante ya era un sustantivo

Estas palabras pueden actuar como adjetivo o como sustantivo por lo tanto no se sustantiva

Una bebida refrescante / *la refrescante

Un monarca reinante / *el reinante

Una batalla naval / *una naval

Madrileño Sustantivo = personas

Adjetivo = todo lo demás

Prueba sencilla con los masculinos

“Un” sólo aparece con sustantivo masculino, no con adjetivo

Ej: Un veraneante / *Un refrescante

Un español / Uno español uno (&) español

Ej: Un hombre religioso y uno (&) ateo

Sust Adj Adj

Un religioso y un ateo

Sust Sust

Ej: Un elefante viejo y uno joven

Adj

Un elefante viejo y un joven persona (ya no elefante)

Sust

Un joven y un elefante viejo “Joven” sigue siendo persona

Los articulos no sustantivan, aparecen con sustantivos o con adjetivos

Ej: El señor mayor y el joven se saludan Sustantivo o adjetivo

El lazo rojo y el & azul Adjetivo

El joven y el señor mayor Sustantivo

*El azul y el lazo rojo

Diferencia curiosa

Ej: El águila torpe y la ágil

El sustantivo con vocal lleva artículo masculino

El adjetivo con vocal lleva artículo femenino. No sustantiva

22.Nov.05

PROPIEDADES

Pertenecen a un paradigma restringido, por lo que no es una serie libre, es una clase cerrada, no se pueden inventar más.

Su significado es de procesamiento, no representa algo del mundo sino que dice las instrucciones para buscar el referente de un nombre

Ocupan típicamente una posición prenominal y más externa dentro del SN que la que orresponde al adjetivo.

Ej: Un simpático muchacho

*Simpatico un muchacho

Suelen concordar en género y número al núcleo nominal al que acompañan. Los numerales cardinales no siguen esta regla. Tampoco cuando se usa: cada, más, menos, sus...

Ej: Los niños

Dos niñas

Su presencia hace posible que un nombre en singular pueda aparecer como sujeto preverbal en español

Ej: La niña juega

*Niña juega

Según estas reglas los numerales cardinales y ordinales son determinantes?

Los ordinales no permiten un sujeto preverbal

Ej: Dos niños juegan

*Segundo niño juega El segundo niño juega (es necesario el “el”)

Por lo que los ordinales son adjetivos

Manuel Leonetti presenta la diferencia entre “dicho” y “susodicho”

Ej: Dicho muchacho trajo...

*Susodicho muchacho trajo... / El susodicho muchacho trajo...

SIGNIFICADO DE LOS DETERMINANTES

La categoría de los determinantes se origina en la necesidad de explicar a cuales, o a cuantas entidades pretende aludir el hablante al utilizar un SN

ARTÍCULO DEFINIDO Y ARTÍCULO INDEFINIDO

Definido (el, la, los, las) Es una de las formas de crear expresiones definidas, es decir, unívocas, sin ambigüedad en un contexto determinado.

El elemento al que se le ha añadido el definido es un elemento ´nico dentro de un contexto. A veces por utilizar este artículo se crea un contexto.

Ej: Una niña se ha caído

La niña se ha caído Obliga a crear un contexto donde sepamos quién es la niña

NOTA: Buscar un elemento único dentro de un contexto determinado que a la vez se crea ese contexto.

Ej: Dame el cubo

Hay un cubo

Sé cual es

En las descripciones se empieza con un indefinido pero ya expuesto el contexto se

puede utilizar los definidos

Ej: En el mar había un barco. El barco era de color oro

Anafora asociativa “Ayer fui a una boda. El novio iba muy guapo. La novia iba de blanco. El padrino era Pepe”

No utilizamos el definido porque ya hallamos hablado de ello sino porque hemos mencionado la “boda” y todo el mundo sabe qué hay en una boda.

Indefinido (un, una, unos, unas) No es un elemento único en el contexto

Ej: Una película que María estaba viendo anoche era muy interesante

DIFERENCIA ENTRE ESPECÍFICO E INESPECIFICO

Está menos marcada gramaticalmente. No tiene morfemas marcados

Ej: He visto una película = Cual? No me han dicho el contexto pero puedo interpretar que hay una en concreto

Quisiera ver una película = Cual?, la que quieras No tiene que ser una en concreto

El primer ejemplo es específico y el segundo es inespecífico

Ej: La película era de romanos. Cual? Específico

La chica más inteligente recibirá un premio Inespecifico. (No se pregunta cual porque no se sabe todavía)

(Falta 24.Nov)

29.Nov.05

Tienen significado deíxico. La dexis consiste en la relación que liga ciertos elemento lingüísticos con las coordenadas que definen la situación de habla: emisor, receptor, lugar y momento en el que se habla

La deixis de persona Pronombres personales (yo, tú, él)

Pronombres posesivos (mí,tu,su)

Verbos (como, comes, come...)

La deixis de lugar Demostrativos (este, ese, aquel...)

Adverbios (aquí)

Muchas referencias se mezclan entre estos dos Ej: Nos acercamos a la navidad

La deixis de tiempo Verbos (como, comí, comiste)

Adverbios (ahora)

Demostrativos (este, ese, aquel...)

Existe una relación entre los demostrativos y las personas

Ej: yo este

Tu ese

Él aquel

Ej: Esta tiza Está en mi ámbito, se relaciona con el que está hablando. Pero a veces esto no es así

Ej: Esta clase es calurosa pero aquella lo es más Se relaciona con él

Se relaciona con yo y con tú. (que somos estudiantes)

Se distingue por distancias

Esta Cercana

Esa Lejana

Aquella Muy lejana

Cuando se hace referencia a algo dicho, “eso” es lo normal. Luego para diferenciar se utiliza “esto” frente a “aquello”.

Ej: Eso que me has dicho es muy interesante

Esto que me has dicho es muy interesante pero voy a centrarme en aquello otro

La diferencia entre un demostrativo y el artículo indefinido es que el artículo no es deixico, es decir, se interpreta pero él mismo no lo marca, en cambio el demostrativo es perceptible, lo que quiere decir que él sí lo marca.

Ej: Piensa en un ciego que va a tropezar

Cuidado con la mesa!!! porque no la ve

Normalmente los demostrativos aparecen sin un núcleo expreso, sobretodo el demostrativo neutro “esto”

Ej: Me gusta eso

Me gusta ese lápiz

Me gusta ese

El niño este Nunca puede ser genérico. Esto puede aparecer pero es difícil explicar. Lo que parece es que restringe el “él”.

El posesivo tiene una flexión de género y número que concuerda con el sustantivo que le complementa.

Ej: Nuestras perras

Además también tiene significado de persona. En el ejemplo anterior dice “nuestras” porque son de varias personas. Es decir, relación de persona con el poseedor.

Tenemos dos series de posesivos. Una que es antepuesta (átona) y otra que es postpuesta (tónica)

TEMA 1

Clases de palabras Aquellas clases formales mínimos dotados de significado que comparten una serie de propiedades morfológicas, sintácticas y semánticas en que pueden agruparse los elementos léxicos de cualquier lengua natural. (J. Carlos Moreno)

S.Determinante

DT SN

el

N SA

niño

A

Simpático

S.Determinante

La cara de niño de Luis

Cara de niño de Luis

Cara de niño de Luis

De niño

S.Determinante

La cara del niño de Luis

Cara del niño de Luis

De el niño de Luis

El niño de Luis

Niño de Luis

De Luis

Pro no argumetal

Pro para Infinitivo, argumental

TEMA 2. EL NOMBRE

TEMA 3. EL ADJETIVO

Uno = Adjetivo

Un = Sustantivo

TEMA 4. LOS DETERMINANTES

TEMA 5. LOS DEMOSTRATIVOS

TEMA 6. LOS POSESIVOS