CUESTIONARIO DE PREGUNTAS SOBRE A PELÍCULA “SIN NOVEDAD EN EL FRENTE”

ERICH MARIA REMARQUE

ÍNDICE

-Portada: Páxina 1

-Índice: Páxina 2

-Preguntas 1-27:

Páxinas 3-15

-Preguntas 28, 29 e 30: Páxinas 16-20

-Bibliografía: Páxina 21

1. SINOPSE DA PELÍCULA

-TITULO ORIXINAL: All Quiet on the Western Front

-ANO:1930

-DURACIÓN: 130 Minutos

-PAÍS:EE.UU

-DIRECTOR: Lewis Milestone

-GUIÓN: Maxwell Anderson

George Abbott

Del Andrews.

Basada en la novela de Erich Maria Remarque

-MÚSICA:Sam Perry

Heinz Roemheld

David Broekman

-FOTOGRAFÍA: Arthur Edeson

Karl Freund

REPARTO: Louis Wolheim

Lew Ayres

John Wray

Arnold Lucy

Ben Alexander

Scott Kolk

Owen Davis Jr.

Walter Rogers

William Bakewell

Russell Gleason

Richard Alexander

Harold Goodwin

Slim Summerville

G. Pat Collins

Beryl Mercer

Edmund Breese

-PRODUCTORA: Universal Pictures

-PREMIOS IMPORTANTES QUE ACADOU:Gañadora de dous premios Óscar 1930: ao Mellor director y a a Mellor película

-XÉNERO E CRÍTICA:Película antibelicista, que mostra a decepción progresiva que sufren os xóvenes protagonistas.

2. RESUMEN DA PELÍCULA.

Paul e os seus amigos, Albert Kropp, Müller V, Leer, Bhem, Kemmerich, Peter... son eludidos polo seu profesor para que alisten ao exercito e loiten pola patria, pois a guerra nese momento viase cómo un acto heróico.

Xa alistados comenzanse a decatar que a guerra non é ninguna broma e que nos campamentos de adestrmento,onde os adestraba o ex carteiro do seu pobo, Himelstoss, son simples soldados(na fronte de batalla igual) pero realmente danse conta do dura que é a guerra cando os mandan ao fronte(Onde se encontran con Katczinsky, o que vai ser o tutor do grupo digamos,Haie Westhus y Tjaden). Alí teñen o seo primeiro enfrontamento bélico cando colocando un valado son bombardeados e Bhem morre. Despois de estes encontros volven ao fronte e Kemmerich resulta bombardeado nun muslo e levano ao ''Hospital'', despois de que suceda iso o grupo ten o seu primeiro enfrontamento corpo a corpo co enemigo onde morren moitos soldados.

Despois de este enfrontamento e xa con calma deciden ir a visitar a Kemmerich ao hospital. Kemmerich xa sabe que ten a perna amputada e el non ten moito tempo de vida. Kemmerich di a Paul que as botas se llas dea a Müller. Kemmerich morre, Paul leva as súas botas para Müller e dilles que Kemmerich está morto. Durante as seguintes escenas mostrase como Müller morre e as botas van pasando a outros integrantes do grupo que tamen morren. Agora xa saben o que unha guerra de verdade e teñen consciencia do que é estar nas trincheiras. Himelstoss chega as trincheiras e intenta dar ordes, o grupo burlase del, no fronte de batalla non hai quen mande, sólo se trata de sobrevivir e saber combatir, e como se mostra minutos máis tarde Himelstoss non se movia no campo de batalla nin a metado co grupo que el mesmo entrenara.

En ese enfrontamento, Paul escondese nun foso, por enrriba do cal esta pasando o exercito Francés, e resulta descuberto por un Francés, e Paul fireo de morte. Ao convivir tanto tempo no foso co Francés apiadase del e intenta curalo, pero a pesar dos seus intentos o Francés morre, e el xuralle que llo notificará a sua familia. Cando todo está calmado Paul volve ao frente e ten unha conversación con Katezinsky. Despois mostrase como chegan a un pobo Francés e teñen uns días de relax. Na seguinte escena mostrase como todo o exercito canta e come tranquilamente, e Paul e Albert quedan fascinados pola muller dun poster, e deciden lavarse no río, acompañados por Tjaden e Haie. Alí no río coñecen a unhas mulleres Francesas coas que quedaron a noite, a cambio de comida. Na seguinte escena mostrase como nunha marcha de exercito son contraatacados en Paul resulta ferido nun costado e Albert tamén.

No hospital Paul sofre unha hemorraxia e a Albert amputanlle unha perna, Paul recuperase e Albert queda no hospital do que non volvemos saber nada máis. Paul recibe un permiso debido as suas feridas, e decide visitar a sua familia, especialmente a sua nai enferma. Nunha charla co seu pai e os amigos do seu pai dase conta de que non saben absolutamente nada do que estan sufrindo nas trincheiras e que a guerra non vai tan ben como eles pensan. Outro erro que comete Paul foi visitar ao seu antigo profesor, que seguia eludindo aos seus xóvenes alumnos para que vaian a guerra. Paul mostralles que a guerra non e tan ben como lle pinta o seu profesor e os alunmos tachano de cobarde en anti patriótico.

Paul decide volver uns días antes, pois pensa que a cidade non e para el pois xa pasou demasiado tempo na guerra. Ao volver dase conta de que a sua compañía xa non e a que era, pois da antiga só quedan Tjaden e Katezinsky. Paul foi en busca de Katezinsky que andaba en busca de comida, e ambos teñen unha conversación moi emotiva e Katezinsky resulta ferido mortal nun bombardeo, e Paul mostrase moi afligido. A escena seguinte tratase da escena final, Paul encontrase durmindo no frente, ao despertar intenta coller unha bolboreta, que lle gustaban moito cando estaba na escola, pero ao intentar collela recibe un disparo dun francotirador e morre. A historia conclue así, mostrando as consecuencias da guerra, soamente mortes e mortes, pois dos xóvenes que empezaron esta historia non queda ningun con vida.

3. BIOGRAFÍA DE ERICH MARIA REMARQUE.

Erich Maria Remarque naceu Osnabruck(Alemania)o 21 de xunio de 1898-Morre en Locarno(Suiza)o 25 de septembro de 1970.O nome anteriormente dito e un seudónimo do escritor alemán Erich Paul Remark.E un autor alemán da posguerra,que conta os horrores da Primeira Guerra Mundial.

Participo una primeira Guerra Mundial, feito no cal se inspirou para escribir a sua máxima obra literaria “Sin novedad en el frente” (1929),historia na que describe con implacable claridad e calida compaixon do sufrimento provocado pola dita guerra.

En 1932,Remarque abandonou Alemania e instalouse nun principio no canton do Tesino,Suiza.En 1939 emigrou a os Estados Unidos,xunto coa sua primeira esposa Ilsa Jeanne Zamboui,coa que se casou e divorciou duas veces.Ambos naturalizaronse cidaddans de Estados Unidos en 1947.Ao ano seguinte regresou a Europa.En 1958 casouse coa actriz de Hollyeood,Palette Goddard e permaneceu casado ata a sua norte en 1970.

Considerase como a un dos mais famosos inimigos do nazismo.En 1933,obras suas foron destruidas durante as queimas publicas de libros que levaron a cabo os nazis en Alemania entre o 10 de maio e o 21 de xunio.

4. ESTA PELÍCULA ESTÁ BASADA NUNHA NOVELA DO MESMO TÍTULO. ¿CONSIDERAS QUE NA ACCIÓN DA PELÍCULA DEFENDE O PACIFISMO?

Si que defiende o pacifismo,pois na novela se fai unha crítica a guerra, mostra a crueldade de esta y mostrase tamén a ignorancia dos que estan na cidade e non coñecen o que e estar nun campo de batalla. Defenden que a guerra non a quería ningún dos dous bandos e propoñense en alguna escena posibles formas de resolver problemas, sen recurrir a guerra.

5. ¿POR QUÉ CREES QUE A NOVELA NA QUE SE BASA A PELÍCULA FOI PERSEGUIDA E INCLUSO QUEIMADA POLOS NAZIS DURANTE O III REICH?

Porque na novela mostrase a crueldade da guerra, cousa que non lle interesaba aos nazis, pois eles querían ter controlada a información. Tamén porque se mostra como os alemans van perdendo a guerra, e eso non lles interesa, porque eles defendian a raza aria como a dominante.

6. PAUL BÄUMER DESCRIBE O TEMPO DE ADESTRAMENTO NO CUARTEL DE FORMA MOI NEGATIVA. CON TODO, AFIRMA TAMÉN QUE EL E OS SEUS COMPAÑEIROS ADQUIRIRON ALGUNHAS CUALIDADES IMPRESCINDIBLES PARA SOBREVIVIR NA FRONTE. QUE CUALIDADES SON ESAS E POR QUE CREES QUE RESULTARON VALIOSAS, SEGUNDO A EXPERIENCIA POSTERIOR DO PROTAGONISTA?

Aprenderon técnicas de supervivencia e a guerra ensinoulle valores como a fraternidad, ensinoulles o dura que e a vida nas trincheiras, que a guerra non e tan bonita como a pintan nas cidades e que morir pola patria non é un acto heroíco. Ensinoulles que a guerra non ten razón de si, que ninguen a quería.

7. IDENTIFICA AOS PROTAGONISTAS. ¿CÁNTOS ANOS TEÑEN?

PROTAGONISTAS:

-Tjaden:Un dos protagonistas, faise amigo de Paul. E un dos 3 veteranos que acompañaban a Katezinsky. Tiña ao redor de 40 años e era moi fraco. E un persoaxe divertido dentro da novela, un dos últimos en morrer e tiña un bo corazón

-Müller:Un dos xóvenes protagonistas de tan só 19 años, o primeiro en heredar as botas de Kemmerich, morre no campo de batalla.

-Detering:Outro dos acompañantes de Katezinsky, como di Haie e o mellor granxeiro do mundo. Mostrase moi meláncolico e quere volver ao campo coa sua muller

-Franz Kemmerich:Xoven de 19 anos, dos primeiros en morrer. Non soporta o sufrimento das trincheiras e escapa correndo, resulta ferido e amputanlle unha perna, para finalmente morrer

PERSONAXES SECUNDARIOS:

-Katezinsky:Veterano de 40 años, que se convirte no tutor do grupo de xóvenes y e o que lles ensina os valores da guerra, un oso duro de roer, hombre corpulento e con carácter, estrecha un bo vínculo con Paul.

-Haie Westhus:E outro dos veteranos que acompañaba a Katezinsky-

-Albert Kropp:E un dos xóvenes de 19 años amigo de Paul, o cal resulta ferido xunto a Paul e lle amputan a pierna e non se volve a saber de el. Era valiente e habilidoso

-Himelstsoss: Señor de mediana idade, antigo carteiro dos protagonistas da película, e escollido para sarxento e subeselle o cargo a cabeza, aínda que no campo de batalla amosou a sua cobardía.

-Kantorek:Profesor dos xóvenes, ignoraba o que era unha guerra de verdade.

8. ¿QUÉN ERA O PROFESOR KANTOREK?

Era o profesor que incitou aos alumnos alistarse no exercito, cando el nin se planteou alistarse, polo tanto resultaba un acto cobarde pola sua parte. Era ignorante no ámbito da guerra, pois non tiña ninguna experiencia e falaba de ela sin saber.

9. ¿QUÉ OPINIÓN TEÑEN OS SEUS ALUMNOS DE ÉL?

Ao principio confian nel, pois é o seu profesor e suponse que ten que dar os mellores consellos ao seus alumnos, pero logo danse conta que a guerra non é nin cercana a como a pintaba el, e non se trataba dun acto heroíco ir a loitar pola patria, porque realmente era loitar por loitar, e non se trataba dunha simple experiencia, senon dunha experiencia que marcaría a sua vida, se conseguían manterse con ela.

10. ¿CÓMO VE KANTOREK A GUERRA?

Kantorek ve a guerra como unha experiencia, unha boa experiencia para a vida dun xoven, e pensa que todos os xovenes deberían ir a ela e defender a terra donde naceron, pois así querrían os seus pais, pero a guerra era totalmente contraria a como a pintaba Kantorek, moito máis cruel, sanguenta e ningun pai querría que o seu fillo morrese na guerra, pois sería morrer como un máis, non coma un heroe, como pintaba Kantorek.

11. DESCRIBE A VISITA A FRANZ KEMMERICH NO HOSPITAL.

A visita Franz Kemmerich e un dos momentos máis meláncolicos e nos que máis se mostra a crueldade da guerra, un xóven de tan só 19 anos convertido nun lisiado, un xóven que inda tiña toda a vida por diante, sen unha perna e ao borde da morte, morrendo como o que era, un soldado, un máis de tanto, non coma un heroe como eles pensaban ao principio. As ilusións dun xóven destruidas, xa non poderá volver a caminar, nin sequera seguir vivindo, pois falece cando marchan o resto dos xóvenes e só queda Paul. A vida dun xóven destrozada polas predicacións dun mísero profesor.

12. ¿CALES SON OS SENTIMENTOS DOS SOLDADOS DURANTE O DESENVOLVEMENTO DA PELÍCULA?

Ao principio os xóvenes mostran entusiasmo por alistarse ao exercito e entrar na guerra, e no cuartel facían broma e pensaban que era un entretenimento. Pero cos primeiro adestramentos todo cambia, empezan a darse conta que na guerra no son máis que simples soldados, un máis de tantos, e non hai cabida para as bromas, simplemente hai que limitarse a acadar as ordes dos superiores. Cando os rapaces experimentan o que unha guerra de verdad fortalecen eses sentimientos que acadaran no seu adestramento, pois ao verte inmerso na guerra todo cambia. Coas primeiras baixas sofren moito pero acabanse acostumbrando pois na guerra son morto tras morto, non importan coñecidos ou non, o que importa e sobrevivir. Ao final da peli mostranse outros sentimentos como o de fraternidade ou piedad(Paul e o Francés).

13. ¿QUÉ É SEGUNDO ELES O ÚNICO BO QUE PRODUCE A GUERRA? ¿POR QUÉ CREES QUE OPINAN ASÍ?

O único bo da guerra segundo os soldados has suas relacións de amizade e a sua maduración. Tamén cren que a guerra so favorece aos xerais que se fan famosos e a industria que se potencia.

14. BUSCA O SIGNIFICADO DE:

-Furriel:Nas forzas armadas un furriel e un cabo que ten ao seu cargo a distribución de sumnistros de determinadas unidades,asi como o nombramento de persoal destinado ao servizo da tropa correspondente.

-Globos cautivos:E un globo que se ataba a terra,construiase en duas partes,cheandose de gas a parte frontal e de aire a parte posterior,nos laterais colocabanse unos alerons que estabilaban o globo

-Letrinas:As letrinas e un espacio destinado a defecar,a disposición das letrinas era fundamental para preservar a saude das comunidades rurais ou urbanas

- Gangrena:E un termino en medicina humana e veterinaria que se refire a norte das células da pel acompañada dunha descoloración característica e a perda irreversible de ese texido.

-Reemplazo:Cambio de soldados vivos polos mortos.

-Veterano:Por un lado e una persoa que ten unha experiencia nun área particular,e por outro lado e un termino referido al persoas retiradas das forzas armadas.

-Bayoneta:E una arma branca moi afiada,que se acopla o cala extremo do cañon do fusil,para combatir corpo a corpo.

-Zapadores:Son os soldados que se dedican a construcción de pontes e outras estructuras en tempos de guerra.

-Colico:E un síndrome doloroso caracterizado pola dor abdominal que varia de intensidade no tempo,dende moi intenso, opresivo ata case desaparecer, para volver aumentar de intensidade.

15. ¿EN QUÉ FRENTE DA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL ESTAN LOITANDO?

Están loitando no frente occidental (Bélgica, Francia y Alemania)

16. BUSCA INFORMACIÓN DE QUEN MANDABA O EXÉRCITO ALEMÁN O INGLÉS E O FRANCÉS DURANTE A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL. FAI UNHA BREVE SINOPSE DA SÚA PERSONA.

-Hindenburg:(Alemán)

Naceu en Poznan, en 1847 e morreu Neudeck, Prusia, 1934.

Mariscal alemán e estadista. Participar na guerra contra Austria (1866) e na Guerra Franco-Prusiana (1870-1871).

Promovido a xeneral durante a Primeira Guerra Mundial (1914-1918), e en 1916 substituíu Xeral V. Fralkenhayn como comandante en xefe das forzas alemás.

El retirouse en 1919, pero cando o presidente Ebert morreu, foi elixido presidente da República de Weimar (1925). De fronte para o progreso do nacionalismo, Hitler declarou a chanceler (1933).

-Petain: (Francés)

Estadista Militar francés que naceu en Cauchyá-la-Tour 1856 e que morreu na illa de Yeu 1951. xeral aos 58 anos, durante a Primeira Guerra Mundial levou a defensa de Verdún (1916), que gañou o premio de heroe nacional. Xefe do exército francés comandantes Mariscal 1917 e 1918, en 1940 foi presidente do Consello de Administración. Deu a Vichy as funcións como xefe de estado.colaborou con Alemaña e estableceu un estado totalitario. Despois da guerra, foi xulgado e condenado á morte.

-Herbert Henry Asquith: (Inglés)

Nacido o 12 de setembro de 1852 foi o Primer Ministro do Reino Unido polo Partido Liberal, entre 1908 y 1916. Antes do seu acceso a nobreza, era coñecido como H. H. Asquith y luego como Lord Oxford.

En 1915, trala derrota sufrida na campaña de Gallipoli na 1ª Guerra Mundial, Asquith formou un novo gobernó coa participación dos conservadores, pero as constantes críticas ao seu manexo da guerra levaronno a renunciar o 5 de decembro de 1916.

-David Lloyd George:(Inglés)

Nacido o 17 de eneiro de 1863 en Gales foi político británico, primer ministro (1916-1922), seu goberno tivo lugar durante a última etapa da 1ª Guerra mundial e os primeiros anos da posguerra.

En 1914, a comezos da 1ª Guerra mundial, continuou dirixindo o Ministerio de Facenda; afianzou o crédito de Gran Bretaña e procurou que a situación económica do país fose o suficientemente estable como para resistir o esforzó bélico. Pasou a ser ministro de Municións en 1915 e da Guerra en 1916. Propuxolle ao gabinete ministerial que fose máis restrinxido e eficaz mentres continuara a guerra e que se establecera a prioridade absoluta sobre os asuntos bélicos.

O primer ministro liberal Herbert Henry Asquit (importante tamén) presentou a sua dimisión en decembro de 1916 e Lloyd George pasou a ocupar seu posto nun goberno de coalición. O numero deste gabinete reduxose a cinco membros e Lloyd loitou por lograr un mando unificado no bando aliado.

17. ¿QUÉ INSTINTO CREES QUE E O DE ESCONDERSE BAIXO TERRA NOS BOMBARDEOS?

Instinto animal. É o máis seguro e fiable, xa que as decisións tomanse rápìdamente sen ser consciente, e estas accións tenden a protexernos(tamén sería instinto de supervivencia)

18. COMENTA COMO ERA UN ATAQUE DE GAS.

Os soldados non saben con certeza como é un ataque de gas, tense que correr a voz entre eles para protexerse coas mascaras.

Só se pode saber se o aire é puro se algún compañeiro esta sen mascara e non resulta fulminado. Nestes ataques esconderse nos cráteres non resulta efectivo.

19. EN QUE SENTIDO CREES QUE A GUERRA CAMBIA A PAUL E AOS SEUS COMPAÑEIROS COMO PERSOAS?

No sentido de que tan acostumbrados a guerra e a vida no frente de batalla ao volver a cidade non se poderían habituar a esa vida xa que ao pasar varios anos na guerra a tua mentalidade cambia e tes outra forma de ver as cousas. Tamén aprecias máis a vida, pois na guerra, debido a tanta morte os soldados vivos sintense afortunados de seguir con vida.

20. CAL CREES QUE E MOTIVO POLO QUE OS SOLDADOS EN OCASIÓNS PARECEN MOSTRARSE TAN INDIFERENTES ANTE A BRUTALIDADE DA

GUERRA? SINALA ALGÚN DIÁLOGO OU ALGÚN FEITO QUE CONTRADIGA ESA SUPOSTA INDIFERENCIA.

Eu creo que o motivo e que, ao pasar anos na guerra habituaste a brutalidade que esta supón, e xa non lle tes medo a morte nin medo a matar, pois tratase de sobrevivir e como soen dicir, no amor e na guerra todo vale polo tanto na guerra faise calquera cousa con tal de sobrevivir. Esta indeferenza contrastase nun pasaxe da película na que un francés cae nun foso onde estaba escondido Paul, e Paul acuchillao pero despois apiadase del e intenta axudalo para que non morra, pero irremediablemente morre e Paul aflixido prometelle que avisará a sua familia e que lles axudará.

21. CANDO ESTÁ NA FRONTE, PAUL SOÑA COA SUA CASA. PERO CANDO VOLVE A ELA LEMBRA CONSTANTEMENTE AOS SEUS AMIGOS DA FRONTE. POR QUE LAMENTA DESPOIS DE TER IDO A CASA DE PERMISO?

Porque, ademáis de que na cidade o seu pai e o seu profesor sacano das suas casillas ao falar da guerra sen saber a crueldade de esta nin saber que iban perdendo non gañando como eles pensaban, dase conta que o seu lugar esta na fronte de batalla cos seus compañeiros, que a vida da cidade xa non é para el, xa pasou demasiado tempo na guerra.

22. DURANTE UNHA OPERACIÓN DE PATRULLA PARTICULARMENTE ARRISCADA, PAUL PROMETESE A SI MESMO QUE SE ALGUÉN SALTA AO CRÁTER NO QUE SE ATOPA EL SERÁ O PRIMEIRO EN ATACAR. UNHA VEZ QUE LEVA A CABO A SUA ESTRATEXIA, POR QUE TENTA SALVAR AO SOLDADO FRANCÉS QUE FERIU MORTALMENTE? QUE SE PROPÓN FACER FINALMENTE, CANDO SE CALMA E A CRISE SUFRIDA HA PASADO?

Porque o feriu gravemente e non o matou, a ao convivir con el dase conta de que o francés e unha persoa como el, non un soldado e que a pesar de ser de diferentes países son coma irmans, e polo tanto intenta salvalo, pero non pode facer nada. Cando todo calma prometelle ao francés axudar a sua familia e decide volver co seu exercito, e manten una conversación sobre o que lle pasou con Katzinsky

23. FAI REFERENCIA A ALGUNHA PASAXE NO QUE PAUL SE REFIRA Á SENSACIÓN A SENSACIÓN QUE LLE PRODUCE A SÚA VIDA ANTERIOR Á GUERRA E EXPLICA AS RAZÓS DA DESVINCULACIÓN QUE SENTE CARA ESE PASADO. QUE SENTIMENTO PREDOMINANTE SERVIU PARA ENCHER ESE BALEIRO?

Cando chega a cidade e entra na sua casa mostrase moi melacólico, a punto de chorar, polo tanto a sua vida anterior producelle melancolía e nostalxia. Sintese desvinculado porque ao pasar moito tempo na guerra non se habitua a sua anterior vida, e sente un baleiro cando esta na cidade. O único que e capaz de encher este baleiro e o sentimento cara a sua nai, que se preocupa moito por el e porque evite morrer no frente, a pesar de estar enferma preocupase mais polo fillo que por si mesma a eso Paul apreciao.

24. PÓDESE DEDUCIR QUE PAUL PENSA QUE PODERÁN ADAPTARSE FACILMENTE A SUA VIDA DESPOIS DA GUERRA? XUSTIFICA A TUA RESPOSTA. CAL É A SÚA PRINCIPAL PREOCUPACIÓN CON RESPECTO AO FUTURO?

No, porque no discurso que lles solta aos alumnos de Kantorek di que despois de pasar varios anos na guerra Paul pensa que non poderá adaptarse, e que a sua vida esta alí, no campo de batalla.

Volver ao campo de batalla con Katzinsky, aquel lugar xa non era o seu fogar, so lle quedaba el,o único que quería era volver con el e aguantar o máximo tempo vivos, ata que se acabara a guerra.

25. QUE OCORRE CON DETERING E BERGER? A QUE ATRIBÚE O AUTOR O QUE SUCEDE A CADA UN DELES?

Ambos intentan desertar, pois os dous tiñan moita ansia de volver ao seu fogar, sobre todo Detering que ansiaba volver ao campo a exercer de granxeiro e a coidar a sua muller, pero pillanos e executanos pois na guerra a deserción non estaba ben vista.

26. REALIZA UNHA VALORACIÓN PERSOAL DA NOVELA, INCLUÍNDO NELA UN COMENTARIO ACERCA DE SE A TÚA VISIÓN DAS GUERRAS CAMBIOU EN ALGO DESPOIS DE ELA.

A min esta película pareceume moi interesante, pois amosa en primeira persona vivencias dun xovenes na guerra, e creo que é sin duda a mellor forma de mostrar a guerra na sua plenitude e todas as suas consecuencias, as vivencias que tes nela, nas trincheiras, e tamén amosa como eran os campos de adestramento, e como funciona o exercito por dentro. Tamén é una boa fonte histórica xa que transcurre durante a 1ª Guerra Mundial e é un dato importante a ter en conta. A única pega que lle poño e que estea en branco e negro e que os combates aveces resulten teatrais, pero tratase dunha película vella, non se pode pedir moito máis. Penso que a miña visión sobre as guerras non cambiou moito xa que a estas alturas sabese ben as consecuencias da guerra e todo o que elas conleva pero si que me amosou como era a experiencia nas trincheiras e na fronte e tamén me amosou os sentimentos que conleva pasar varios anos na guerra.

27. EXPLICA A EVOLUCIÓN QUE SUFRIRON OS SOLDADOS DESDE QUE INGRESAN NO EXÉRCITO ATA O FINAL DA GUERRA.

Ao principio non eran nin soldados, soamente eran un xóvenes estudantes con aspiracións a ser algo máis, tiñan ilusións como calquera xóven da sua idade, pero todo empeza a cambiar cando se alistan e entran no campo de adestramento. Alí danse conta de que todo o que aprenderon na sua vida anterior non serve para nada, que son simples soldados que o único que teñen é que obedecer aos seus superiores e adestrarse para ir ao frente de batalla. Cando chegan ao fronte de batalla danse conta da crueldade da guerra e de vivir nas trincheiras, e danse conta de que son simple soldados, xóvenes asustados que non teñen ninguna experiencia na guerra, pero grazas a axuda de Katzinsky van facendose máis expertos ata o punto de xa estar integrados de verdad na guerra e saber que o único que importa e sair con vida. Desenvolven sentimentos de fraternidad cara aos seus compañeiros na guerra e sobre todo danse conta de que a vida e valiosa, e que morrer por a patria non é algo heroíco senon que é algo sucio e doloroso.

CONSULTAR NOS MANUAIS E PÁXINAS WEB

28. EXPLICA BREVEMENTE AS CAUSAS DO ENFRONTAMENTO MUNDIAL:

-Causas Políticas:

Francia pretendía recuperar de Alemania: Alsacia e Lorena. Rusia quería consolidar a sua posición nos Balcanes frente a Austria-Hungría. Alemania quería ampliar os seus dominios e colonias, chocando así con Inglaterra e Francia. Alemania pretendía reforzar a sua hexemonía centroeuropea e era consciente do peligro de Francia. Co intento de aislar a Francia, Alemania forma a triple alianza.

-Causas Económicas:

Gran Bretaña estaba preocupada ante o gran desarrollo económico e industrial de Alemania. Unha loita económica a norte por asegurarse as zonas de influenza, abaratando os productos, lanzando tarifas aduaneiras, foi o preámbulo da guerra. Non se atreveron a declararse a guerra por causas económicas, pois se esperaba un acontecemento político que lles dera o pretexto.

-Causas Sociais:

Existían unhas crises coloniais en Marrocos e nos Balcans, o problema que incitou a que os países se interesasen nesta guerra mundia foi o conflito nas Balcans, ainda que o detonante que produxo que esta guerra se produxese foi o asesinato do heredeiro ao trono austrohúngaro e a sua esposa en Saravejo.

29. A GUERRA REMATA CUNS TRATADOS DE PAZ. DI CALES SON E QUE CONDICIÓNS ESTABLECEU CADA UN DELES AOS PERDEDORES DA GUERRA.

-Tratado de Versalles:

Firmado no 28 de xullo de 1919 entre os alidados e Alemania. O antigo territorio do Imperio Alemán foi cortado en dous polo Corredor polaco, desmilitarizado, confiscadas as suas colonias, supervisado, condenado a pagar enormes compensacións e tratado como responsable do conflito. Con este tratado tamén foi creada a Sociedade de Nacions.

-Tratado de Saint-Germain-en-Laye:

Firmado o 10 de setembro de 1919 entre os aliados e Austria-Hungría. En este tratado estableceuse o desmembramento da antigua monarquía dos Hasburgo, no Imperio Austrohúngaro, e Austria quedou limitada a algunas zonas nas que solamente se falaba alemán.

-Tratado de Sèvres:

Firmado o 10 de agosto de 1920 entre o Imperio Otomán e os aliados( a excepción de Rusia e Estados Unidos). O tratado deixaba aos otománs sen a maior parte das suas antigas posesións, limitando seus territorios a Checoslovaquia, Rumania e Yugoslavia.

-Tratado de Trianon:

Acordo imposto a Hungría o 4 de xuño de 1920 polos aliados, no que se dictaminou a entrega de territorios a Checoslovaquia, Rumania e Yugoslavia.

-Tratado de Neuilly:

Firmado o 27 de novembro de 1919 en Neuilly-su-Seine (Francia) entre Bulgaria e as potencias vencedoras. De acordó co estipulado no tratado, Bulgaria recoñecía o novo Reino de Yugoslavia, pagaba 400 millóns de dólares en concepto de indemnización e reducía o seu exercito a 20.000 efectivos. Ademáis, perdía una franxa de terreno occidental en favor de Yugoslavia, e cedía Tracia occidental a Grecia, polo que quedaba sin acceso ao Mar Exeo.

30. EXPLICA AS CONSECUENCIAS DA GUERRA:

-Consecuencias Sociais:

A incorporación da muller ao sistema produtivo durante o conflicto rompeu o monopolio que ata entón tiñan exercido nel os homes. Durante a guerra a muller adquiriu conciencia da sua capacidade para desenvolver as habilidades dos homes e demandou un crecenter potragonismo no mercado.

As clases medias sairon empobrecidas do conflito, en tanto surxiron novas fortunas relacionadas coa produción de armas e a especulación de víveres. As masas obreiras sufriron una importante pérdida do poder adquisitivo dos seus salarios a causa da inflación e foron protagonistas dunha intensa axitación laboral, concretada nunha oleada de folgas que se fixeron eco da revolución bolchevique rusa.

Un país especialmente sensible a crisis e a axitación foi Alemania, obrigada tralos tratados de paz a indemnizar aos vencedores con inxentes sumas de diñeiro.

-Consecuencias Políticas:

Os catro imperios existentes antes do final do conflito desapareceron coas suas correspondentes casas reinantes, dando lugar a repúblicas. A revolución bolchevique, acaecida durante a guerra, marcaría un hito na historia da humanidade por se a primeira que deu como resultado o nacemento dun estado comunista, que xogaría un papel determinante na historia do século XX.

Os antigos imperios Austro-Húngaro, Turco e Rusia sufriron grandes pérdodas territoriais, de onde xurdiron novos estados: Finlandia, Estonia, Letonia, Lituania, Polonía, Yugoslavia, Checoslovaquia e Hungría. Alemania perdeu Alsacia e Lorena, que pasaron a mans francesas, así como todos seus territorios ultramarinos.

-Consecuencias Económicas:

A guerra supuxo unha destrucción material extrema. Francia e Bélxica foron os máis afectados e igualmente foron duramente castigadas Rusia e a rexión fronteiriza de Italia e Austria.

Os campos de cultivo, pontes, carreteras e outras infraestruturas foros devastadas. A riqueza dos estados sufriu un dramático descenso: Francia perdeu máis do 30%, Alemania cerca do 25 %, Reino Unido o 32%, Italia o 26% e EE.UU foi o menos afectado.

Ao rematar a guerra foi necesario reconvertir as industrias. O gasto bélico financiouse en parte acudindo as reservas de ouro e a emisión da deuda pública.

Sen embargo a guerra beneficiou económicamente aos países que permaneceron neutrales e se converteron en proveedores, caso de Brasil, Arxentina e España.

Pero a guerra fundamentalmente consolidou o crecemeno de EE.UU e Xapón. EE.UU prestou importantes cantidades de diñeiro aos aliados e suministros. O dólar convertiuse xunto a libre esterlina no principal instrumento de cambio nas transacións internacionais e a bolsa de New York alcanzou o liderazgo mundial.

BIBLIOGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Primera_Guerra_Mundial

http://www.monografias.com/trabajos4/tratdepaz/tratdepaz.shtml http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090202121606AApSEsW

FRANCISCO BLANCO FERNÁNDEZ