1 cuatrimestre

1. Un principio que no es propio de la psicología

1. determinismo
2. parsimonia
3. Subjetividad

2. La psicología no sistemática es:

1. racional pero no científica
2. racional
3. científica

3. Representante del funcionalismo:

1. W. James
2. Paulov
3. Skinner

4. Psicoanálisis:

1. Mentalista
2. Fisicalista
3. Funcionalidad

5. Variable dependiente(V.D)

1. Efecto
2. Causa

6. En la metodología científica, la hipótesis se hace:

1. Después de la observación de los hechos
2. Antes de la observación de los hechos
3. Después de contrastar

7. No relacionado con los propuestos, metodología experimental:

1. Idea de causalidad
2. Manipulación de variables
3. Contradicción

8. Generalización de resultados

1. Variable externa
2. Variable interna

9. Que encuesta responde a porque?

1. Descriptiva
2. Analítica
3. Previctoria

10. Objetivismo

1. Muller
2. K.Lorenz

11. Orientación

1. Propioceptivos
2. Extereoceptivos
3. Interoceptivos

12. Diferencias de percepción

1. Umbral diferencial
2. Umbral terminal o superior
3. Umbral absoluto o inferior

13. Medición directa a la sensación

1. Clásicos
2. Modernos (Stevens)

14. Perspicacia perceptiva

1. Valor emocional del estímulo
2. Valor simbólico del estímulo

15. Comparación con uno mismo

1. Analogía proyectiva
2. Generalización estereotipada
3. Efecto de halo

16. Procedimiento no relacionado con ilusiones

1. Nivel de inteligible
2. Problemas sensoriales
3. Características del estímulo

17. Atención de fuera a dentro

1. Arriba-abajo
2. Abajo-arriba
3. Consciente-inconsciente

18. Capacidad limitada

1. M.s.
2. M.c.p.
3. M.l.p.

19. Proxemia dentro de

1. Lenguaje no verbal
2. Lenguaje verbal

20. Generalización frente a restricciones

1. Holofrase
2. Sintaxis rudimentaria
3. Habla telegráfica

21. Pensamiento relacionado con lenguaje

1. Chomsky
2. Berstein
3. Skinner

22. Integra elementos del conductismo y de la teoría de la información

1. Gagne
2. Piaget
3. Vigotsky

23. Aprendizaje por descubrimiento no característico

1. Deductivo
2. Inductivo

24. Palorras

1. Generalización
2. Discriminación

25. Pensamiento antes que lenguaje

1. Berstein
2. Chomsky
3. Piaget

26. Modelos de memoria

1. Conexionistas
2. Estructurales
3. Estructurales y conexionistas

27. Lenguaje antes que pensamiento

1. Chomsky
2. Berstein
3. Gagne

28. Conductas no aprendidas sobre conductas aprendidas

1. Animal
2. Hombre
3. Ninguno

29. Impulso aferente

1. De dentro a fuera
2. De fuera a dentro

30. Puente entre conductas no aprendidas y conductas aprendidas

1. Tropismos
2. Reflejos
3. Instintos

31. Respuesta parcial

1. Reflejos
2. Instintos

32. Aprendizaje determinado por:

1. Experiencia
2. Otros

33. Condicionamiento clásico o respondiente

1. Skinner
2. Paulov
3. Thorndike

34. Condicionamiento clásico apetitivo

1. Positivo
2. Opresivo

35. Estímulo incondicionado antes que estímulo condicionado

1. Simultáneo
2. Demorado
3. De huella
4. Retroactivo

36. Desarrollo biológico procede al psicólogo

1. Piaget
2. Vigotsky

37. Pensamiento inductivo

1. Aprendizaje por recepción (ausuble)
2. Aprendizaje por descubrimiento ( brunner)

38. Protagonismo del profesor

1. Aprendizaje por recepción
2. Aprendizaje por descubrimiento

39. Cuales son las teorías básicas que considera el desarrollo

1. Mecanicista
2. Organicista
3. Contextualista.dialista
4. Todas las anteriores

40. Que es el reflejo condicionado

1. La respuesta ante el estímulo incondicionado
2. La respuesta ante el reflejo incondicionado
3. La respuesta ante el estímulo condicionado

41. La meta que buscan los conductistas es predecir y controlar la conducta

1. Verdadero
2. Falso
3. No lo sé

42. Según bandura aprendemos a través de la observación

1. Verdadero
2. No lo se
3. Falso

43. Según los conductistas el sujeto construye su propio aprendizaje y conocimiento

1. Falso
2. No lo se
3. Verdadero

44. Cual de los siguientes períodos no pertenece a la diferenciación que hace piaget y en el desarrollo delniño?

1. Sensoriomotor
2. Preoperacional
3. Op.concretas
4. Conductual

45. Los neoconductivistas sintetizan las ideas básicas de Piaget y la teoría del procesamiento de la información

1. No lo se
2. Verdadero
3. Falso

46. Llamamos motivación intrínseca cuando la actividad es un medio para conseguir otro objetivo o alguna recompensa distinta a la propia tarea

1. Verdadero
2. No lo se
3. Falso

47. El entorno social es un determinante de la motivación escolar

1. Falso
2. Verdadero
3. No lo se

48. Tipos de memoria

1. M.s.
2. M.l.p.
3. M.s., m.c.p.m m.l.p.

49. Ausubel es el autor de la teoría de aprendizaje verbal sgnificativo

1. No lo se
2. Falso
3. Verdadero

50. Existen castigos positivos y negativos

1. Si
2. No
3. No, no existe nada

51. La parsimonia es un principio que niega la investigación

1. Si
2. No
3. A lo mejor

52. El ellos es la parte más íntima y primitiva

1. No
2. No lo se
3. Si

53. Freud desarrolla el método de la asociación libre e interpretación de los sueños

1. Si
2. No se
3. No

54. Piaget distingue el desarrollo intelectual en tres fases:

1. Si
2. No
3. No, porque son 4

55. Colgar el teléfono para finalizar una conversación desagradable sería un refuerzo positivo?

1. Si
2. No
3. No, sería un refuerzo negativo

56. Cual es el determinante de la motivación escolar

1. Entorno social
2. Materiales adecuados y didácticos
3. Estructura del aula
4. Todas

57. El recuerdo de la información almacenada en la memoria es instantánea, no requiere ningún ejercicio de búsqueda y comparación mental

1. Si
2. No
3. No se

58. La primera vinculación entre el pasado y el presente lo constituyen los registros sensoriales

1. No lo se
2. Verdadero
3. Falso

59. La memoria visual y la memoria auditiva son las modalidades sonsoriales más estudiadas.

1. No
2. Si
3. No lo se

60. La memoria a largo plazo puede permanecer.

1. 2 dias
2. 3 años
3. Toda la vida

61. Los estilos cognitivos más destacables son:

1. Verdadero
2. Falso
3. No lo se

62. Lo motivación puede ser:

1. Intrínseca
2. Extrínseca
3. Las dos

63. La motivación es un conjunto integrado de procesos que activan, dirigen, mantienen y codifican la personalidad

1. Verdadero
2. No, la conducta
3. No

64. Una de las razones por las que trabajan los almnos es por el deseo de recompensa

1. No
2. Si
3. No se

65. Los dos estilos cognitivos más destacables son el de reflexibilidad/impulsividad y el de dependencia-independencia de campo

1. No l ose
2. No
3. Si

66. Los alumnos reflexivos trabajan más rápido que los impulsivos y cometen más errores

1. Si
2. No
3. No se

67. El método de aprendizaje para niños impulsivos de Heindenboum se denomina método de aprendizaje de autoinstrucción

1. Si
2. No
3. A lo mejo

68. Componenetes básicos de la memoria

1. Adquisición
2. Retención
3. Perduración

69. Tipos de estrategia de uso de la memoria

1. Repetición, organización, elaboración
2. Repetición
3. Ninguna

70. El desplazamiento o la inferencia son mecanismos que dificultan el olvido

1. Verdadero
2. No lo se
3. Falso

71. El habla interna dificulta la remodificación de la información de la información visual y auditiva ya que produce modificaciones posteriores a su almacenamiento

1. No
2. Si
3. No lo se

72. Señala de estas características las que sean correspondientes a la motivación intrínseca:

1. Lugar interno de causalidad
2. Lugar externo
3. Actividad interesante en si
4. Ut. De castigo

73. Señala los tipos de estrategias de motivación

1. Búsqueda de éxito y creación de expectativa
2. Teoría de la autodeterminación
3. Ineficacia
4. Orientación a la meta
5. Curiosidad epistémica

74. Los dos métodos que utilizas la psicología son

1. Cualitativo y dubitativo
2. Cualitativo y cuantitativo
3. Ninguno

75. Los métodos cualitativos son subjetivos mientras que los cuantitativos son onjetivos

1. No
2. Si
3. No se

76. La metodología cuantitativa se concreta en la técnica experimental y descriptiva

1. Si
2. No se
3. No

77. Dentro de la estrategia experimental el investigador manipula la V.I.

1. No lo se
2. Falso
3. Verdadero

78. Las dimensiones de la motivación son:

1. Activadora
2. Direccional
3. todas