TEMA 1 ¿QUÉ ES LA PSICOLOGIA?

1.DEFINICIÓN

Definición etimológica:

La palabra psicología proviene de dos términos griego PSYKE (alma) y LOGOS (ciencia); es decir la ciencia que estudia el alma

Definición actual:

A/ dificultades

• Hay muchas escuelas y teorías diferentes.

• Hoy una variedad de ramas o especialidades

• Su carácter interdisciplinar

B/ definición

Ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales con fines teóricos y practicaos.

C/ explicación de la definición:

CIENCIA:

• ¿ DE QUE TIPO?: empírico social (c. Social)

• CARÁCTER: ínter disciplinado, que guarda estrecha relación con otras ciencias como la sociología, pedagogía,... etc de manera que estas le proporcionan datos y a su vez la psicología les aporta informaciones, en aquellos campos de investigación que son comunes.

CONDUCTA: es toda actividad realizada por un sujeto que puede ser observada y registrada objetivamente. Ejemplos: andar, reír, llorar...

PROCESOS MENTALES: conjunto de fenómenos que sucede en la mente del sujeto.

• Características: - íntimos y subjetivos.

- pueden ser conscientes o inconscientes.

FINES TORICOS Y PRACTICOS (aplicados)

• Teóricos: recoge datos e informaciones sobre el comportamiento y trata de buscar las leyes, o causas que rigen la conducta y el funcionamiento de la mente.

• Prácticos: se trata de aplicar esos conocimientos teóricos para ayudar a las personas a tener un comportamiento mas adecuado de manera que puedan llegar a ser lo más felices posibles.

2.EVOLUCION HISTORICA DE LA PSICOLOGÍA

PRECIENTIFICA: estudio del alma en Grecia de la mano de platón s. V AC

• Platón: dice que el alma nos permite realizar las funciones intelectuales superiores, solo la tiene el hombre, unida por accidente al cuerpo, vivió antes y sobrevivirá después. Es inmortal. (Dualismo.

• Aristóteles: (s. IV a.c) dice que el principio biológico es aquello que da vida al cuerpo; Todos los seres vivos tienen alma, el alma va unida sustancialmente al cuerpo del que nose puede separar, el alma es mortal. (monismo)

EDAD MEDIA:

-Sto. Tomas (s. XIII): concibe el alma de forma religiosa, la considera inmortal y solo la posee el hombre.

EDAD MODERNA: se abandona el concepto de alma y se sustituye por el de mente.

-Descartes (s. XVII): el hombre. El cuerpo es responsable de los actos involuntarios pensamientos; glándula pineal. La mente es la responsable de los acto voluntarios.

Descartes pensó que la mente estaba conectada al cerebro por medio de la glándula pineal donde ínter activan lo mental y lo físico, así la mente podría realizar actos voluntarios.

• INVOLUNTARIOS: reacciones provocadas por los estímulos captados por los sentidos transmitidas al cerebro por los nervios que vuelve e forma de respuesta a los músculos.

• VOLUNTARIOS: elaborados por la mente independiente de los estímulos externos. ¿Si la mente no es una realidad física, como produce los movimientos para realizar la conducta voluntaria?.

PSICOLOGÍA CIENTÍFICA: (S.XIX - XX) ciencia autóctona separada de la filosofía.

1ª TEORIA (S. XIX) MENTE CONSCIENTE

• ESTRUCTURALISMO: W Wundt: se le considera el fundador de la psico científica porque organizo el primer laboratorio de psicología en la universidad de Leipzig.

FIN DE LA PSICOLOGÍA

Descubrir la estructura de la conciencia (mente.

QUE ELEMENTOS LA COMPONEN:

Tres elementos: sensaciones, imágenes y sentimientos.

METODO: introspección.

FUNCIONALISMO JAMES.(mas practico)

FIN DE LA PSICOLOGÍA: comprender como funciona la mente. En el funcionalismo trata como procede nuestra mente para adaptarse a diversas circunstancias, para resolver problema, para operar en el ambiente... etc.

DECALOGO CONDUCTISTA

A/ OBJETO DE ESTUDIO: conducta observable

B /PRESCINDEN DEL ESTUDIO DE LA MENTE

C/ CONDUCTA: estímulos (E) y respuestas (R), unidos o asociados, si aparece el primero se produce el segundo.

D/LA CONDUCTA INCLUYE TAMBIEN EL INTERIOR; ritmo cardiaco, presion arterial...

E/ no ninguna

F/ LA CONDUCTA ES ESENCIALMENTE APRENDIDA: formada por hábitos (respuestas que hemos aprendido asociar a ciertos estímulos durante nuestra vida.

G/ LA CONDUCTA ES MODIFICABLE: igual que hemos aprendido un habito (asociación)podemos aprender otros conceptos.

H/ TÉCNICAS PARA MODIFICAR LA CONDUCTA

• APLICAR: educación, terapias y vida social.

La critica más importante del conductismo es que la obsesión de la psicología experimental y científica le llevo a ignorar el deseo y las emociones ya que no pueden ser observados directamente.

CONTINUADORES: Skinner.

PSICOANALISTA S. FREUD

• Objeto: inconsciente (procesos mentales inconscientes)

• Introducción: es la más popular la más influyente.

• Biografía: psiquiatra nacido en Viena

CONDUCTA DEL HOMBRE ESTA DIRIGIDA POR:

Dos deseos: sexual y agresivo (el hombre busca satisfacerlos), chocan... al no poderse realizar, se reprimen, se hacen inconscientes. Influyen en nuestra conducta y se manifiestan en los actos fallidos, en los sueños.

Origen de los trastornos mentales, cuando el nivel de represión es alto.

PSICOLOGÍA HUMANISTA

• REPRESENTANTES: A. Maslon, C. Rogers.

• OTRA DENOMINACIÓN: tercera vía---frente---conductismo y psicoanálisis.

• La psicología se centra en el individuo en concreto en la persona. Nose puede hacer una psicología para todos, no busca leyes de comportamiento sino atender, ayudar a cada uno en singular.

• La función de la psicología es ayudar a que el individuo desarrolle todos sus potenciales AUTORREALIZACIÓN. El individuo tiene que aceptarse, actuar conforme sus deseos.

• ORIGE DELOS CONFLICTOS PSICOLÓGICOS: Surge cuando los hombres abandonan sus vocaciones por seguir los deseos delos demás. Cuando el hombre no se ha realizado.

• METODOS: psicoterapia---c. Rogers ---terapia centrada en la persona.---terapia no directiva.

• Según rogers cada persona tiene las capacidades para comprenderse así mismo y resolver sus problemas, los terapeutas deben mostrar empatia con el paciente y una sincera preocupación por lo que le sucede, con el fin de que este revele sus verdaderos sentimientos sin miedo a ser juzgado.

• TRES POSTURAS ADOPTA EL TERAPEUTA: Autenticidad, empatia, y aceptación incondicional.

COGNITIVISMO

• SURGE: S.XX décadas 50-60, actualmente dominante.

• ¿POR QUÉ SURGE? : rechazo al conductismo por entender la conducta en términos E-R.

• PROPONEN: la conducta no depende de los estímulos sino de la mente que...

• funciona igual que un ordenador

• posee una serie de estructuras, esquemas creados por aprendizajes anteriores que van cambiando en función de necesidades, circunstancias...

• su función es percibir la información interpretarla, adoptarla a los esquemas que ya tenemos y proponer respuestas.

ESTIMULOS: información de percepción

MENTE =ORDENADOR: interpreta, almacena la información de acuerdo con lo aprendido (almacena en la mente conceptos estructuras)

RESPUESTAS: acción de lenguaje; de acuerdo con el tratamiento que haya tenido la información (lo sucedido en la mente)

• EL OBJETO: de la psicología es estudiar los procesos de la mente.comprender los procesos y estructuras mentales la relación entre ello y su repercusión en la conducta

REPRESENTANTES: J. Piaget, Ausubel.