Segunda actividad: Con los ojos cerrados dar toques de raqueta.

Con ésta tarea pretendemos conseguir que los alumnos y alumnas logren una mejora en la habilidad motriz.

Va dirigido al tercer ciclo de primaria.

Se organiza mediante mando directo.

El material que utilizaremos serán raquetas y pelotas.

La duración será entre 5 y 8 minutos.

Una vez en tierra, cruzan una selva, cortan los arbustos (con los palos) hasta que llegan a una cueva (todos con los ojos cerrados menos el primero que es el que tiene la linterna).

Luego escalan y pasan por un puente.

Al final se encuentran con el dragón (un ladrillo con un palo y una tela) que está protegiendo el tesoro (una caja con una pelota grande dentro) y para matarlo tienen que tirarle piedras (pelotas).

Con ésta tarea pretendemos lograr que los niños se metan en el papel y que utilicen y desarrollen el sentido de la creatividad.

Va dirigido al primer ciclo de primaria.

Se organiza mediante descubrimiento guiado, es decir; será una organización dinámica, habrá interacción constante entre profesor y alumno.

El material que utilizaremos serán 2 colchonetas, palos, pelotas, cuerdas, aros, banco sueco, 1 ladrillo, 1 caja y 1 pelota grande.

La duración será de 8 minutos.

Las principales diferencias existentes entre ambos autores son básicamente que Pic y Vayer se basa en mecanismos de ejecución motriz mientras que Le Boulch interviene también sobre lo cognitivo.