Psicología
Periodo prenatal y natal
Desarrollo prenatal y Desarrollo del recién nacido
El curso del desarrollo prenatal se divide en tres etapas aproximadamente:
Período Germinal: | Las dos primeras semanas después de la concepción |
División celular |
Periodo Embrionario | De las dos a las seis semanas | El embrión empieza a configurarse, y empiezan a formarse los distintos órganos. |
Período Fetal | Desde las 8 semanas hasta el nacimiento | El organismo recibe el nombre de feto |
| Período de gestación | 266 días; 38 semanas desde la concepción; o 280 días; 40 semanas o nueve meses naturales desde el principio de la última menstruación normal de la madre. | |
| Sexta semana | Aparecen unas pocas neuronas en la columna vertebral, proporcionando circuitos que se necesitan para los actos reflejos | |
| Desarrollo de la conducta prenatal | El desarrollo de la conducta antes del nacimiento corresponde al desarrollo del sistema nervioso y los músculos. |
Escala APGAR Dra. Virginia Apgar
| Signos medidos | 0 | 1 | 2 |
| Ritmo cardiaco | Ninguno | Menos de 100 pulsaciones/min. | 100 o más pulsaciones/min. |
| Capacidad respiratoria | Ninguna | Superficial, irregular | Llanto y respiración normal |
| Reflejo de irritabilidad | No hay respuesta | Respuesta débil | Respuesta vigorosa al estímulo |
| Tono muscular | Fláccido | Débil, no hay resistencia | Los miembros resisten a la fuerza aplicada. Flexiones espontáneas |
| Color de la piel | Azulada y amarillenta | Cuerpo rosado, miembros azulados | Todo el cuerpo rosado. |
Características propias del recién nacido
Vive en una condición de insuficiencia: necesita de otro para satisfacer sus necesidades, ya que es un ser prematuro que no cuenta con un repertorio completo de conductas.
Tiene un equipamiento biológico, con el cual inicia su interacción con el medio.
Tiene una serie de mecanismos que le ayudan a mantener la homeostasis, es decir el equilibrio corporal; estos son los ritmos básicos que tiene el recién nacido:
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Control y regulación de la temperatura: a las tres horas de nacido su respuesta es muy similar a la del adulto.
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Patrones de sueño:Los recién nacidos duermen alrededor de 16-17 horas por día; con períodos de 4 horas- se mantiene despierto ½ hora.
Alrededor de las 16 semanas de nacido puede dormir hasta seis horas seguidas y el sueño diurno se convierte en las siestas.
A los 6 meses el bebé duerme durante la noche sin despertarse.
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Patrones en el mamar: El ciclo del neonato de sueño/vigilia esta íntimamente relacionado con la nutrición. mamar es mucho más que un modo de satisfacer el hambre; también proporciona una agradable estimulación oral, satisface el gusto del bebé, ejercita la boca y los músculos de la garganta, aporta un contacto social y supone una poderosa fuente de alivio para calmar a un bebé inquieto.
Capacidades sensoriales que se diferencian del adulto:
Al nacer , el ser humano, tiene a su disposición todos los órganos sensoriales.
| Visión | Su capacidad visual , al nacer, presenta algunas limitaciones: Acomodación visual(enfocar): ven borroso; logran enfocar más o menos a 22 cm. de distancia. Visión periferica menor que la del adulto Agudeza visual: (ver los detalles a 6 metros) Colores: no se puede establecer si el bebé ve o no ve colores. *Al cabo de unos pocos meses, los bebés perciben la profundidad y la forma y encuentran las caras muy fascinantes. | La visión mejora rápidamente , en cuanto la corteza visual y los ojos maduran; 4° mes aprox. La agudeza mejora a los 6 meses. |
| Audición | Responde a sonidos desde las 28 semanas de gestación. Descubrir lo que oyen los bebés es complicado porque no existe una única respuesta fisiológica para lo que escuchan. El recién nacido oye y escucha como un adulto; pero sus oídos no son tan sensibles como el de los adultos. Los adultos pueden influir en la atención del bebé según el modo en que les hablen. | |
| Olfato y gusto | Discrimina olores y gustos | Reaccionan a olores fuertes. La succión varía y se aceleran los latidos del corazón al saborear lo dulce. |
| Dolor | A partir del $| día d evida el recuén bacido tiene una alta sensibilidad al dolor. | |
| Temperamento | Un recién nacido no puede expresar la personalidad, pero sí su temperamento: diferencias observables en la intensidad y duración de la activación y emocionalidad en una fase temprana. Los recién nacidos se diferencian en:
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*Durante las primeras semanas el poder del entorno es tan fuerte que puede ocultar las influencias genéticas sobre el temperamento. *La clave del desarrollo de la personalidad es la buena adaptación entre el temperamento del bebé y el estilo de los padres. |
Los reflejos: El nenonato está equipado con más de una docena de reflejos, que son respuestas no aprendidas a estímulos específicos - respuestas que no están afectadas por la motivación y que son comunes a todos los miembros de la especie.
| Reflejos permanentes |
| Parpadeo |
| Respiración |
| Sacudida de la rodilla |
| Movimiento pupilar |
| Tos |
| Estornudo |
| Tragar |
| Reflejos temporales |
| Babinski |
| Prensión |
| Moro |
| Sorteo del obstáculo |
| Puntos cardinales |
| De marcha automática |
| Succión |
| Natación |
| Tonico cervical |
| *Cuando los reflejos inmaduros persisten, es señal de que existe un desarrollo neurológico anormal. |
| Desarrollo psicomotor | Recién Nacido | 2 años |
| Postura | Encogido en flexión | Se sostiene de pie |
| Locomoción | Andar automático | Andar definitivo |
| Mano | Reflejo | Destreza manipulativa |
| Vocalización | Grito acompañando las actividades | Frases de tres palabras |
| Ritmo de sueño | 17-18/24 | 12 - 24 |
| Esquema corporal | No existe | Se llama por su nombre, reconoce su propia imagen en el espejo o en una fotografía. |
| Placer | Alimento, calor, equilibrio. | Amor maternal, juegos, descubrimiento del mundo, andar, aprendizaje del lenguaje. |
| Disgustos | Hambre, frío, incomodidad. | Dolores físicos, pérdidas de juguetes preferidos. |
Sexta semana Aparecen unas pocas neuronas en la columna vertebral, proporcionando circuitos que se necesitan para los actos reflejos
Desarrollo de la conducta prenatal El desarrollo de la conducta antes del nacimiento corresponde al desarrollo del sistema nervioso y los músculos.
| Visión | Su capacidad visual , al nacer, presenta algunas limitaciones: Acomodación visual(enfocar): ven borroso; logran enfocar más o menos a 22 cm. de distancia. Visión periférica menor que la del adulto Agudeza visual: (ver los detalles a 6 metros) Colores: no se puede establecer si el bebé ve o no ve colores. *Al cabo de unos pocos meses, los bebés perciben la profundidad y la forma y encuentran las caras muy fascinantes. | La visión mejora rápidamente , en cuanto la corteza visual y los ojos maduran; 4° mes aprox. La agudeza mejora a los 6 meses. |
| Audición | Responde a sonidos desde las 28 semanas de gestación. Descubrir lo que oyen los bebés es complicado porque no existe una única respuesta fisiológica para lo que escuchan. El recién nacido oye y escucha como un adulto; pero sus oídos no son tan sensibles como el de los adultos. Los adultos pueden influir en la atención del bebé según el modo en que les hablen. |
| Olfato y gusto | Discrimina olores y gustos |
| Dolor | A partir del 4° día de vida el recién nacido tiene una alta sensibilidad al dolor. |
Reflejos permanentes
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Parpadeo
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Respiración
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Sacudida de la rodilla
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Movimiento pupilar
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Tos
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Estornudo
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Tragar
Reflejos temporales
Babinski Prensión
Moro Sorteo del obstáculo
Puntos cardinales Natación
Succión De marcha automática
Tonico cervical
*Cuando los reflejos inmaduros persisten, es señal de que existe un desarrollo neurológico anormal.
El desarrollo físico
El Crecimiento
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En la infancia, se rige por patrones cefalocaudales y proximodistales; es decir el crecimiento continua progresando de la cabeza a los pies. (Durante la infancia el mayor crecimiento tiene lugar en las piernas).
El desarrollo físico
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La manipulación de los miembros: uso de la mano: Es una de las bases principales de las habilidades motoras. El uso correcto de la mano puede considerarse como u tipo de inteligencia manual.
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Alcanzar algo y cogerlo.
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La habilidad manual: se desarrolla con lentitud; aunque los niños pequeños tienden a usar una mano más que otra, muchos de ellos no establecen el uso definitivo de una mano hasta que tiene 5 años.
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Locomoción: de gatera a andar: es otro de los grandes puntales de las habilidades motoras
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Habilidades en el juego: La habilidad de saltar aparece por primera vez a los dos años y los patrones de coordinación que se establecen en la niñez temprana son casi idénticos a los que se encuentran en los adultos. La naturaleza del modo de jugar del niño depende de su nivel de cognición y experiencia social.
Maduración y experiencia
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Diferencias en la nutrición
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Los cuidados médicos
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Cantidad de esfuerzo físico que se exige de ellos
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Situación psicológica de los padres
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Las escuelas y compañeros.
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Un entorno sin estímulos físicos y sociales conduce a un retraso en el desarrollo motor a partir de los dos meses.
Test de APGAR
Dra. Virginia Apgar
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| Enviado por: | Dambala |
| Idioma: | castellano |
| País: | Chile |
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