Delimitación del Tema

Los Niños Índigo en 1990 en el mundo.

Justificación

Es importante conocer su pensamiento e ideología para poderlos formar e introducir correctamente al mundo social, y darles una formación pedagógica correcta.

Planteamiento del Problema

¿Cómo se expresa el pensamiento en los Niños Índigo y cual es su importancia en el mundo comercial?

Hipótesis

Porque abre nuevos mercados y desarrollara nuevas formas de educación o ampliara las actuales.

Objetivos

Objetivo General

Conocer la expresión de su pensamiento y su importancia en el mundo pedagógico y comercial.

Objetivos Particulares

• Estudiar sus actitudes.

• Conocer su capacidad de percepción.

• Estudiar su respeto hacia los demás seres vivos.

• Verificar si tienen sentidos mas desarrollados que el común.

Objetivos específicos

• Descubrir sus niveles de percepción extrasensorial.

• Reconocer su extraño interés por el mundo espiritual.

• Verificar su gran capacidad de anticipación.

• Reconocer sus tendencias a reglas y tecnologías a los de épocas anteriores.

• Reconocer un Niño Índigo en casa.

Objetivos Inmediatos

• Entrevistar Un grupo de Niños Índigo.

• Realizar pruebas e investigaciones sobre métodos de Mercadotecnia y pedagogía efectivas para ellos.

Objetivos Mediatos

• Consultar psicólogos que hayan trabajado con alguno de ellos.

• Entrevistar padres de familia con un posible Niño Índigo en casa.

Objetivos Teóricos

• Consultar bibliografías sobre expertos y autores que han investigado el tema.

• Revisar artículos sobre Niños Índigo en periódicos e Internet.

Objetivos Prácticos

• Contactar especialistas.

• Investigar sobre estudios para comprobar si uno es Índigo o No.

Esquema de Acopio (decimal)

1 ¿Qué son los Niños Índigo?

1.1 ¿Cuál es la misión de Los niños índigo?

1.2 ¿Existen los adultos índigo?

1.3 ¿Que ADN tienen?

1.4 ¿Cómo se diferencian de un niño cristal?

2 ¿Cómo viven?

2.1 ¿Que comen?

2.2 Introducción del Darma y Karma

2.3 Diferencias entre los Niños Índigo y los Hiperactivos

2.4 ¿Cómo identificarlos?

3 Conclusiones

3.1 ¿Cómo educarlos?

Esquema de Acopio (convencional)

I ¿Qué son los Niños Índigo?

A.¿Cual es la misión de Los niños índigo?

B. ¿Existen los adultos índigo?

C.¿Que ADN tienen?

D. ¿Cómo se diferencian de un niño cristal?

II ¿Cómo viven?

A. ¿Que comen?

B. Introducción del Darma y Karma

C. Diferencias entre los Niños Índigo y los Hiperactivos

D.¿Como identificarlos?

III Conclusiones

D. Estadísticas

Cronograma

Actividad

ENE

FEB

Revisar textos

X

X

X

entrevistar gente

X

X

X

X

X

Apuntar resultados

X

X

X

X

Bibliogafias

Libros:

		Lee Carroll & Jan Tober - Los niños índigo. Han llegado los nuevos niños  (1999)	181 KB
			Resumen del libro Los niños índigo, de Lee Carroll y Jan Tober.		19 KB
			Gabriel Sánchez - Los niños índigo. ¿Cuál es el mensaje? (2002)		118 KB
		S. Aisenberg, E. Melamud - Los niños índigo. (Colcción Infinito) Con imagenes	374 KB

Artículos sobre los Niños Indigo:

		Rut Cohen	Los niños índigo y cristal y su piel	5 KB
			Rut Cohen	Vínculos diamantinos		5 KB
			Rut Cohen	Los niños índigo		7 KB
			Wendy Chapman	Características de los niños índigo		5 KB
			Wendy Chapman	¿Eres un índigo adulto?		5 KB
			Wendy Chapman	Introducción a los niños índigo		4 KB
			Wendy Chapman	Es tu niño un índigo?		5 KB
			Madre María (a través de Brian Murphy)	Indigos, índigos, índigos		11 KB
			Djwhal Khul	Mensaje para los niños sobre los 7 Rayos Fundamentales de la Creación		12 KB
			Nina Llinares	La diferencia entre un niño índigo y uno hiperactivo - Parte I		15 KB
			Nina Llinares	El natural don sanador de los Índigo		7 KB
		Nina Llinares	Cualidades Índigo a tener en cuenta	6 KB
		Nina Llinares	Frecuencia índigo: Niños índigo	10 KB
		María Monachesi	Índigo: El color de la Nueva Humanidad	6 KB
		María Dolores Paoli	Niños Índigo	6 KB
		J. M. Piedrafita Moreno	Detonantes del cambio vibracional	4 KB
		J. M. Piedrafita Moreno	¿Qué es un niño índigo?	4 KB
		J. M. Piedrafita Moreno	Los índigos adultos	4 KB
		J. M. Piedrafita Moreno	Índigos adultos: "Misión" en 3D	4 KB
		Isabel Stelling	Una nueva raza está emergiendo. Partes 1 a 4.	10 KB
		Isabel Stelling	Niños del nuevo milenio	4 KB
		Isabel Stelling	Viviendo desde el corazón con los Niños Índigo	6 KB
		Isabel Stelling	Kryon y los Niños Índigo	5 KB
		Isabel Stelling	La misión	6 KB
		Isabel Stelling	¿Y si mi hijo no fuese un Índigo?	3 KB
		Isabel Stelling	Habilidades parapsicológicas en los Niños Índigo	9 KB
		María del Carmen Vila	Los niños índigo y cristal y sus aliadas, las flores	9 KB
		Y. García Sosa	Nuevos niños, nuevos hombres	6 KB

Artículos sobre los Niños Cristal:

		Extracto de Conciencia Indigo	Indigo o Cristal?	16 KB
			Niños Cristal (a través de Celia Fenn)	Sobre la crianza compartida y comunitaria		4 KB
			Madre María (a través de Brian Murphy)	Criando Cristales		11 KB
			Sharyl Jackson	Los atributos de un Niño Cristal		7 KB
			J. M. Piedrafita Moreno	Los Niños Cristal, mi primer encuentro		5 KB
		Celia Fenn	Información básica para padres de niños índigo y cristal	7 KB

Cómo tratarlos - y cómo no hacerlo (drogas y métodos alternativos)

		J. M. Piedrafita Moreno	¿Cómo ayudar a nuestros niños?	5 KB
			J. M. Ceballos	Algunas ideas para ayudar a los niños con ADHD		5KB
			F. Nuñez Bustos	El déficit atencional y los síntomas de una pobre capacidad de escucha		10 KB
			Del sitioTalento Humano en Acción, C.A.	Ritalin. Información específica acerca de la droga.		3 KB

Investigación

Introducción

Evidencias en distintas partes del mundo parecen demostrar que nuevos seres están llegando al planeta con un nivel mucho más alto de conciencia. Vienen a "cambiar", a construir, a echar por tierra lo obsoleto para enseñarnos una nueva visión de todo, con una materia prima revolucionariamente obvia: el amor.

La gente lo dice a su manera: "los chicos ya no son los de antes". Ensayamos justificaciones sin peso, hasta que este tipo de análisis nos abre los ojos a una posibilidad transformadora.

Sin intentar ser un trabajo definitivo sobre los Niños Índigo, este texto recopila vivencias, opiniones, investigaciones y primeros esbozos de una realidad que esta recién empezando a difundirse para el gran público. Y no sólo desde referentes holísticos, sino desde el propio seno de la ciencia.

Podemos averiguar si nosotros o nuestros hijos entramos en clasificación índigo, pero no será relevante. Si lo somos, redimensionaremos nuestra historia personal; en caso contrario, tendremos el privilegio de crecer aprendiendo de quienes si traen una conciencia ampliada.

¿Cómo no "escuchar" sus síntomas? Imagínese a usted mismo en un jardín de infantes todo el día, haciendo palotes una y otra vez y obedeciendo la aburrida rutina. Piense en como se sentiría, con ese código a su alrededor que no tiene nada que ver con su nivel de desarrollo ni con sus aspiraciones y anhelos. Estos nuevos niños bien podrían vivenciar una situación similar cuando no son correspondidos: se sienten desaprovechados, marginados, incomprendidos, deseosos de dar todo de sí pero sin encontrar el camino correcto.

Habrá que estar a la altura de las circunstancias, por eso esta investigación introductoria, realizada junto a especialistas que vienen trabajando desde hace tiempo con niños, maestros y padres, viene a desahogar las dudas que se tiene ante este nuevo tema. Los testimonios y los estudios de aquí y allá asoman lentamente una realidad creciente, nucleando experiencias y revelaciones para despertar.

De eso se trata. La nueva conciencia se esta manifestando; la otra buena noticia será abrir nuestra visión para analizarla, aceptarla y crecer.*

1 ¿Qué son los Niños Índigo?

Un Niño Índigo tiene características físicas, emocionales, y psíquicas exaltadas y diferentes de lo que hasta ahora considerábamos un niño normal. Se les denomina índigo porque las personas con capacidad de ver su campo energético lo describen dentro de los colores azules, añiles, de ahí su denominación.

Físicamente

Tienen un ligero abultamiento del lóbulo frontal, son de ojos grandes y de contextura ósea fina, por lo que generalmente son delgados. Sus 5 sentidos se encuentran altamente desarrollados siendo sensibles a todo el espectro de los sentidos. Auditivamente, son capaces de oír decibeles más agudos, conversaciones y ruidos a distancia, molestándoles los ruidos estridentes y a todo volumen. Visualmente pueden fácilmente ver los campos energéticos o auras de las plantas, animales, otras personas, seres de otras dimensiones, estableciendo contacto con el mundo de los ángeles, devas, gnomos, hadas. Olfativamente, todo lo tienen que oler y son muy definidos en los olores que les gustan o no y los detectan a distancia. Táctilmente, son hipersensibles, les molestan los materiales sintéticos como por ejemplo, el roce de las etiquetas, prefiriendo las ropas 100% naturales. Tienen sensibilidad extrasensorial porque activan sus suprasentidos y tienden a ser zurdos o ambidiestros, y tienen exceso de energía.

Emocionalmente

Tienen dificultad para aceptar y manejar la autoridad. No aceptan las coerciones, amenazas e imposiciones. No les gusta ser mandados. No funcionan con el temor. No respetan las canas por sí mismas, sino las ganadas por la consistencia entre lo que se dice y lo que se hace demostrado con el ejemplo. De ahí que son confrontadores, retadores con la autoridad. Tienen la determinación de hacer las cosas por sí mismos. Son altamente demócratas con derecho a voz y voto en todas sus relaciones.

Tienen poca tolerancia a la deshonestidad, inautenticidad, no soportan la manipulación. Tienen un gran sentido de integridad y funcionan en base al amor y a la compasión. *

Tienen una memoria celular activa trayendo a su presente recuerdos de situaciones de vida pasadas con gran facilidad.

Requieren la presencia de los padres. No les gusta que las cosas se hagan por salir del paso, desean calidad de tiempo con gratificaciones tangibles, requiriendo estabilidad adulta y seguridad emocional a su alrededor.

Psíquicamente

Son altamente intuitivos y superpsíquicos, como por ejemplo saber quién está llamando por teléfono. Pueden manifestar dones de telepatía, como por ejemplo calmar el llanto de un niño a distancia, o ver a una persona desde adentro y ver lo que le pasa, tocarla y hacerla sentir mejor pues vienen con inherentes capacidades de sanación. Ven fácilmente el mundo etéreo y se comunican con él en su cotidianeidad. Vienen con desarrollado potencial para la clarividencia, clariaudencia, canalización o contactos con otros mundos y telekinesia. Son muy premonitorios con los sueños.

A lo mejor puede parecerle que estoy describiendo a su hijo o hija y no sabe qué hacer.

1.1 ¿Cuál es la misión de Los niños índigo?

Estas nuevas almas vienen para facilitar nuestra transición a un próximo paso en la evolución de la conciencia humana.

Tienen un conjunto de atributos psicológicos e intelectuales inusuales que revela un patrón de conducta no documentado anteriormente:

• Son multidimensionales y altamente sensibles, con muchos talentos y poderes intuitivos.

• Instintivamente saben quiénes son, lo que necesitan y lo que es verdadero.

• Como poseen una mirada diferente de la vida, tienen otras prioridades, valores y necesidades.

• Son muy sensibles a los estímulos. Tienen sus sentidos más desarrollados que el promedio habitual y muchas veces se ven sobrepasados por las energías de su entorno.

• Físicamente pueden ser más sensibles a los olores o a los sonidos, por lo cual les resultan generalmente molestas las multitudes y los lugares muy ruidosos.

• Pueden percibir los sentimientos no manifiestos de las otras personas sin comprender de dónde provienen. Les cuesta diferenciar entre su propia energía y la de los demás, ya que absorben la energía del ambiente y la de otras personas y la toman como propia.

• Como tienen más desarrollada la percepción extra-sensorial (telepatía, clarividencia, etc.) y son extremadamente sensibles, tienen la facilidad de ver rápidamente cuando se intenta engañarlos, ya sea con palabras o con falsas apariencias.

• Son muy sensibles a las emociones y tienen una conexión espiritual más profunda.

• Pueden ver auras y espíritus alrededor suyo muy frecuentemente, y percibir la energía de las personas y los lugares.

• Tienen sueños muy vividos que generalmente recuerdan, y les sirven de guía y ayuda en su vida. Algunos también pueden tener premoniciones.

• Poseen una conciencia interdimensional. Algunos tienen recuerdos de sus experiencias antes de encarnar (es decir, antes de venir a esta vida) y muchos ya son concientes de cuál es su misión en la Tierra. Muchas veces tienen conocimientos o sabiduría que trasciende su experiencia inmediata y su edad cronológica.

María Dolores Paoli, especialista en psicoespiritualidad, nos dice en su artículo

"Los Niños Índigo":

"Los Niños Índigo son inquietos, les cuesta mucho mantenerse en un mismo sitio y pareciera que no se cansan. Esto es porque tienen un alto voltaje de energía. Es como si tuviesen una capacidad de 10.000 vatios pasando por un cuerpito que sólo maneja 100. De ahí que necesitan liberar ese voltaje moviéndose, y se los califica de hiperkinéticos.

Tienden a aburrirse fácilmente de las cosas y sólo ponen atención y concentración en aquello que es de su interés, por lo que los Niños Índigo están teniendo muchos problemas con el sistema educativo, con la autoridad y la memorización.

Ellos aprenden por participación, en forma exploratoria creativa y reflexiva. Les gusta ser autores y no seguidores. Como aprenden más rápido a través de la experiencia que de la enseñanza impartida por otros, se aburren y pierden interés en las cosas con facilidad. Su forma de aprendizaje tiende a ser menos lineal que la del promedio, lo que les dificulta adaptarse a la presentación secuencial de la información utilizada en la mayoría de las instituciones educativas.

Procesan mayor cantidad de información a través del tacto, por lo que necesitan estar tocando algo para fijar mejor la atención. Esto hace que muchas veces parezcan distraídos o con dificultades en la concentración.

Como son particularmente creativos, siempre encuentran una mejor manera de hacer las cosas, tanto en la casa como en la escuela, lo que los hace aparecer como rompedores de sistemas. Son desestructurados en su manera de pensar, ya que utilizan patrones de pensamiento asociados al hemisferio derecho. A causa de esto, no se relacionan muy bien con los sistemas que se basan en el orden y el ritual. Por ejemplo: permanecer en fila o sentados en una clase va en contra de su instinto natural. Tienen dificultades para aceptar una autoridad absoluta y no responden a los castigos como método disciplinario.

Son felices estando solos y prefieren jugar con uno o dos amigos que participar en grandes grupos. Parecen antisociales, a menos que estén con seres afines.

Por consiguiente, se les dificultan las relaciones sociales, especialmente en la escuela. Desde muy pequeños se comunican con los ojos; tienen una mirada profunda y sabia".

1.2 ¿Existen los adultos índigo?

Cuando se habla de Índigos, podemos hablar tanto de niños, de adolescentes  o de adultos. Las primeras generaciones de Índigos llegaron hace tiempo,  en cierta manera siempre han estado, pues nunca se han ido; la vibración Índigo simplemente ha estado dormida y ahora es tiempo de despertarla.

Desde hace tres o cuatro generaciones el número se ha ido incrementando paulatinamente hasta que la generación que está ahora en la infancia, que es la gran masa crítica, vibra totalmente en la frecuencia Índigo.

Muchas de las personas que son Trabajadores de la Luz son Índigo o Índigo-Morado siendo su misión la de preparar el camino y concienciar a la gente. Los Índigo-Morados tienen los dos tipos de energías integradas, pudiendo trabajar tanto con las vibraciones actuales como con las que están llegando. La función es ser un puente energético de la vibración antigua a la moderna, ayudando en el proceso del cambio vibracional, ya que se tiene el don de trabajar con las dos partes.

Los Índigos Adultos tenemos que preparar el camino, sea trabajando con padres o educadores, con la Nueva Educación, o sea trabajando con los niños, enseñándoles cómo funcionan las cosas en el plano físico, para hacer la encarnación lo menos traumática posible.

Sí, puedes ser un Índigo adulto. Ellos no empezaron a venir recién ahora; lo que sucede es simplemente que los números han estado aumentando más y más, hasta que ahora son tantos que finalmente no podemos ignorarlos.

Los índigos adultos tienen las características:

• Son inteligentes, aunque tal vez no hayan tenido las mejores notas.

• Son muy creativos y disfrutan haciendo cosas.

• Siempre necesitan saber POR QUÉ; especialmente, por qué se les está pidiendo que hagan algo.

• Les disgustaba y quizás incluso odiaban gran parte del trabajo repetitivo y obligatorio de la escuela.

• Eran rebeldes en la escuela en cuanto a que se negaban a hacer la tarea y rechazaban la autoridad de maestros, O querían realmente rebelarse pero no se ATREVÍAN, generalmente debido a presión de los padres.

• Es posible que hayan experimentado depresión existencial temprana y sentimientos de impotencia. Estos últimos pueden haber ido de tristeza a desesperación total. Sentimientos suicidas durante la secundaria o antes no son inusuales en el Índigo adulto.

• Tienen dificultades en empleos dedicados al servicio. Los Índigos se resisten ante la autoridad y el sistema laboral jerárquico.

• Prefieren esfuerzos cooperativos, posiciones de liderazgo o trabajar solos.

• Tienen profunda empatía por otros, pero también intolerancia ante la estupidez.

• Pueden ser extremadamente sensibles en lo emocional, incluso llorando ante el menor motivo (sin protección). O pueden ser lo opuesto y no mostrar ninguna expresión de emoción (protección completa).

• Pueden tener problemas con la IRA.

• Tienen problemas con los sistemas que consideran rotos o inefectivos, como por ejemplo: político, educativo, médico y legal.

• Aislamiento de o enojo con la política - sintiendo que su voz no cuenta y que el resultado no importa realmente.

• Frustración o rechazo hacia el tradicional “sueño americano” - trabajar 8 horas, matrimonio, 2,5 hijos, casa con cerco blanco, etc.

• Ira cuando se quitan derechos, temor y/o furia ante el “Gran Hermano que te está observando”.

• Sienten un ardiente deseo de hacer algo para cambiar y mejorar el mundo. Es posible que no sepan qué hacer. Tal vez tengan problemas para identificar su camino.

• Tienen intereses psíquicos o espirituales desde bastante jóvenes - antes o durante la adolescencia.

• Tuvieron pocos o ningún modelo índigo a imitar.

• Tienen fuerte intuición.

• Patrón de comportamiento o estilo mental aleatorio (síntomas de Desorden de Déficit de Atención) - es posible que tengan problemas para concentrarse en tareas asignadas, pueden saltar en conversaciones.

• Han tenido experiencias psíquicas, como premoniciones, ver ángeles o fantasmas, experiencias fuera del cuerpo, escuchar voces.

• Pueden ser sensibles a la electricidad: relojes no funcionan o lámparas se apagan cuando caminan por debajo de ellas, equipos eléctricos funcionan mal o se queman lamparitas.

• Pueden tener conciencia de otras dimensiones y realidades paralelas.

• Son muy expresivos sexualmente, o pueden rechazar la sexualidad por aburrimiento o con la intención de lograr una conexión espiritual más elevada. Pueden explorar tipos alternativos de sexualidad.

• Buscan el significado de sus vidas y comprensión del mundo. Pueden buscarlo a través de religión o espiritualidad, grupos o libros espirituales, grupos y libros de autoayuda.

• Si encuentran el equilibrio, pueden convertirse en individuos muy fuertes, sanos y felices.

1.3 ¿Que ADN tienen?

Muchas voces nos hablan hoy de cambio, de evolución, de nuevos paradigmas y en algunas ocasiones tendemos a mirar estos procesos como algo que está sólo por fuera de nosotros. Es decir, sabemos que somos parte de un proceso de cambio, pero no tenemos total conciencia que en realidad SOMOS ese CAMBIO, SOMOS la EVOLUCIÓN.

Este es un término que connota crecimiento, cambio, desarrollo, pasar a un nivel superior, ascender.

En efecto, es así. La naturaleza evolutiva de la humanidad impulsa en forma constante al cambio, y cada Era que el hombre ha transitado en el Planeta Tierra ha sido marcada por diferentes transformaciones, todas necesarias para construir las bases de los tiempos por venir.

Independientemente del juicio de valor que hagamos de los hechos que traen aparejados estos cambios, siempre hemos estado preparados para ellos, aún sin saberlo, y otras veces para descubrir nuestra preparación, hemos tenido que oponernos o resistirnos un tiempo a lo nuevo.

Siempre estamos preparados para las transformaciones, porque en esencia nosotros somos ese cambio. Para cada período evolutivo, la humanidad trae consigo las pautas genéticas que serán las generadoras del próximo escenario.

La institución de nuevos paradigmas en la humanidad generalmente comprende grandes períodos de tiempo. Son procesos que comienzan en forma silenciosa y, a medida que avanzan, crecen entre murmullos, vanguardistas, descubrimientos, resistencias, fundamentalismos y adeptos, hasta que, sin saber con certeza cuándo, lo nuevo reemplaza a lo viejo, la nueva realidad ya no es más cuestionada y está socialmente institucionalizada.

Hasta hoy hemos sido simplemente observadores de la historia, la evolución representó algo intangible, del pasado o de un futuro lejano, un hecho que aprendimos a través de los libros. En este momento, AHORA, estamos viviendo una etapa histórica, somos protagonistas y observadores directos de un salto evolutivo.

Desde hace poco más de 40 años -fines de los años 50- la humanidad comenzó la gestación de un Nuevo Ser. Una Nueva Vibración, un Nuevo Color, un Nuevo Código Genético: INDIGO. El porcentaje de nacimientos durante las primeras décadas era bajo, pero a medida nos acercábamos al año 2000, la cantidad de nacimientos de niños índigo aumentó al 80% del total, y seguirá creciendo en los años por venir.

Nuevos niños, o más bien súper-niños, están naciendo en el planeta. Estos niños vienen revestidos de una serie de características que asombra a sus padres y educadores. Algunos de sus atributos pertenecen a personajes surgidos de la fantasía, como Superman, Mandrake, el Mago Merlín, Aladino. Otros de sus atributos se corresponden con seres superinteligentes, creativos, superdotados o genios reales, como Mozart y Miguel Ángel, con un aditamento de sabiduría innata.

Todos estos niños son, aparentemente, producto de la mutación genética, y se determinó que la estructura de su ADN es diferente al resto de los seres humanos. Tienen 4 ácidos nucleicos combinados en grupos de tres a tres que producen 24 codones, 4 codones más que el hombre corriente. Drunvalo Melquizedek, espiritualista norteamericano, menciona en sus Talleres La Flor de la Vida, que en el planeta están naciendo tres tipos diferentes de niños, los Niños Índigo, los llamados Niños SIDAS, que son inmunes al Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida.

El Síndrome de la Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA), en ingles AIDS, se describió por primera vez en 1981. Los llamados Niños Sida son un tipo muy particular de niños que no sólo son inmunes al SIDA o Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, enfermedad descrita por vez primera en 1981, sino también a otras enfermedades como el cáncer y en general a todas las enfermedades. Las investigaciones comienzan con un niño que había heredado el SIDA de su madre pero que se mantuvo enfermo sólo hasta los 6 años de edad cuando, para sorpresa de muchos, el SIDA desapareció completamente. Pareciera que estamos vislumbrando el nacimiento de una nueva raza, raza que ya no padecerá ninguna enfermedad y que podrá vivir muchos años, permaneciendo joven superando marcadamente la esperanza de vida del hombre actual.

1.4 ¿Cómo se diferencian de un niño cristal?

“Detrás” y “bajo la protección” de la energía rebelde Índigo, está llegando una nueva ola de niños: los niños “de vibración de Cristal” o niños “de Cristal”, cuya personalidad, a pesar de tener algunas características en común con los Índigo, es muy distinta en muchos aspectos y merece un estudio de fondo completo.

Según comenta Brian Murphy, “Los Índigo fueron correctamente llamados `Quebrantadores de Sistemas' y como tales fueron programados para crear `violencia' donde estuviera justificada, y para probar los límites allí donde los hubiera. Para esto necesitaban ser robustos y caóticos. Los Cristal en cambio son `Los Pacificadores' y han nacido para liderar a través del ejemplo. Por ello, sus atributos serán aquellos de una naturaleza pacífica y gentil. Ellos no mecerán el barco o probarán límites al grado en que lo hacen los Índigo, pero se defenderán a si mismos y a los asuntos por los que se apasionen.

Esa palabra `pasión' resume a los Cristal: una pasión por la vida y el amor, por la justicia y el juego limpio, y una pasión  por la verdad. Estas son las características de los Cristal.”

La Doctora Norteamericana Doreen Virtue comenta que “los niños de la generación Cristal se benefician de la apertura lograda por la generación Índigo. Primero, los Índigo empezaron abriendo caminos con el machete, cortando todo lo que no tenía integridad. Luego, siguen los de Cristal, para construir paz en un mundo relativamente más seguro y abierto”.

Presentamos a continuación dos tablas, muy esquemáticas (por razones pedagógicas y facilidad de lectura), en las cuales pueden apreciarse las características comunes y diferentes de los niños. Obviamente, existen todos los matices del caso así como gran diversidad, según la especialidad con la que llegue y/o que esté desarrollando / despertando / aceptando cada niño.

Tabla 1.

Características comunes más sobresalientes de los Índigo,

Cristal y otros niños y jóvenes de la nueva generación

INDIGO y CRISTAL

Son más sensibles. Son más perceptivos, hasta psíquicos (en varios grados). Tienen un importante propósito de vida global. Son congruentes entre corazón, mente, palabras y acciones. Perciben la falta de integridad y honestidad. Tiene mucha pasión: una pasión por la vida, el amor, la justicia. De jóvenes y adultos tienen en sentido agudo de servicio y ayuda humanitaria. Por naturaleza, no juzgan. En general, tienen un alto sentido del humor. Necesitan agua, naturaleza, arte, ropa de fibra natural, ejercicio físico y un entorno seguro tanto física, como emocional, psíquica y espiritualmente. Requieren de la presencia en su entorno inmediato de adultos emocionalmente estables.

Tabla 2.

Diferencias generales más sobresalientes entre Índigo y Cristal

INDIGO	CRISTAL
Espíritu de Guerrero “El Rompedor de Sistemas”	Espíritu de Pacificador “Los Pacificadores”
Meta Abrir camino. Denunciar. No aceptar lo que no sirve ahora. Aversión aguda a la mentira, engaño y manipulación.	Meta Seguir camino abierto por la generación Índigo. Construir con energías más sutiles. “Pulsar” con una fuerza interior extraordinaria (para alzar la frecuencia / nivel energético de la sociedad).
Especialidad Denunciar. Probar los límites físicos.	Especialidad Liderar a través del ejemplo. Probar los límites psíquicos.
Personalidad En general extrovertidos. De pionero (es decir son testarudos, originales, autosuficientes, creativos). Determinación, tenacidad. Mucha energía y ningún miedo a afrontar las cosas.	Personalidad Más tranquilos, pacíficos y gentiles. En general un poco introvertidos. Aun más espirituales. Aun más telepáticos. Aun más sensibles.
Pautas de conductas Este niño va a pedir y exigir. No teme la confrontación. Rebelde.	Pautas de conductas Habla con pocas palabras pero muy profundas, y sólo si se lo pide. Irradia paz y tranquilidad. Armoniza naturalmente la energía que le rodea. Muy afectuoso con la gente y percibe sus necesidades. Este niño se calla y se retira si hay conflictos, evita la confrontación. Integra las 12 leyes de la inteligencia espiritual.
Características físicas y otras Robustos físicamente. Fuertes mentalmente.	Características físicas y otras Menos robusto física y mentalmente. Vulnerable emocionalmente. Habilidades psíquicas “activadas” desde su nacimiento. A veces sufre de alergias, es más delicado.
Sus características pueden ser erróneamente diagnosticadas como ADD (Déficit de Atención). ADDH (Déficit de Atención con Hiperactividad).	Sus características pueden ser erróneamente diagnosticadas como Enfermedad de Aspergers (una forma templada de autismo, común en los EE UU dentro de la profesión de programadores, informáticos, ingenieros de sistemas). Autismo. Ser percibidas por los demás como las de un niño “Desconectado”.
Es precoz en el hablar.	Puede ser que hable tardíamente, en general porque le toma un tiempo darse cuenta -o que alguien le explique- que los adultos en general no entienden la comunicación telepática que tiene tendencia a utilizar innatamente.
Necesidades, en general Nutrir sus talentos de pioneros y de líderes. Herramientas de organización del trabajo. Aprender la diplomacia y la cortesía.	Necesidades, en general Utilizar y nutrir sus habilidades y sus talentos de “pacificadores”. Técnicas de limpieza psíquica sencilla. Intercambio de energía con la naturaleza.

Es importante resaltar que en el niño de Cristal hay que cuidar atentamente:

• los daños sicológicos y emocionales,

• la violencia física, la cual les aterroriza,

• las alergias,

• los campos electromagnéticos,

• y la contaminación psíquica

2 ¿Cómo viven?

Hay algunas reglas básicas que debemos tener en cuenta para no perdernos el brillo de estos niños.

• Trate a los Índigo  con respeto - Honre su existencia en la familia.

• Ayúdelos a crear sus propias soluciones disciplinarias. Siempre déles a elegir.

•  Nunca los desprecie ni los haga sentir pequeños

• Explíqueles siempre el por qué de las instrucciones que usted da. Escuche esas explicaciones. No use la estúpida frase de: "porque yo lo digo". Si usted usa semejantes expresiones, entonces reconsidere sus instrucciones y corríjalas. Ellos la/lo respetarán por ello y esperarán. Pero si usted les da órdenes autoritarias y dictatoriales, sin bondad ni razones sólidas, estos niños lo derrotarán. Simplemente no obedecerán o, lo que es peor, le darán una lista de razones que descalifican sus intenciones. La honestidad vencerá como nunca antes.

•  Conviértalos socios en su propia crianza.

•  Desde la temprana infancia explíqueles todo lo que usted está haciendo. Tal vez ellos no entiendan, pero ellos percibirán su consciencia y su honra por ellos.

•  Proporciónele seguridad cuando usted le brinde apoyo. Evite críticas negativas. Siempre hágales saber que usted los apoyará en todo momento. Ellos crecerán de acuerdo a sus verbalizaciones y lo sorprenderán en el proceso. No los haga hacer simplemente, sino permita que ellos lo hagan con apoyo.

• No les diga quiénes son, ni quiénes serán en el futuro. Déjelos que ellos decidan lo que les interesa. No los fuerce a que entren en el oficio familiar o en algún tipo de negocio porque la familia lo haya estado haciendo durante generaciones. Estos niños no serán seguidores en absoluto.

2.1 ¿Que comen?

Este es otro aspecto en el cual los niños nuevos no tienen la misma herencia que nosotros. Comer no es tan importante para ellos. No suelen consumir gran cantidad de comida, lo cual preocupa bastante a muchos padres, por irónico que parezca, con lo nerviosos que nos pone nuestro propio peso. Ellos comen lo que necesitan para alimentar su cuerpo; no morirán de hambre. Estos niños son compasivos con otros seres vivos: el planeta, la vida en general, los animales, las plantas y las demás personas. Reaccionan ante la crueldad, la injusticia, la inhumanidad, la estupidez y la falta de sensibilidad. Aunque quieren cosas, no son materialistas (a menos que los consientan demasiado) y suelen ser generosos.

Los estudios practicados a una muestra considerable de la población de niños que, por cumplir con las características antes mencionadas se hacen llamar índigo, arrojaron los siguientes resultados a cerca de sus hábitos alimenticios:

• presentan intolerancia a la leche, asi como inapetencia a la carne.

• aunque algunos comen carne, lo hacen demostrando la debida reverencia hacia los animales que se dieron a sí mismos como alimento.

2.2 Introducción del Dharma y Karma

Karma, voz  sánscrita para la acción u obra.  También 1)energía en acción;2) la ley de causa y efecto; El karma determina como ley, que de vida en vida, el hombre  determina su destino por sus acciones. Dharma, es la virtud,  el deber, mérito religioso, la ley, la ley del ser (desde la eternidad); en el yoga este término se refiere al deseo de realizar acciones  buenas. Globalizando,  karma  y/o dharma, significa   TRABAJO  que tiene que realizar el ser  en una encarnación. Como está dentro de la Ley de Causa y Efecto, puede ser  karma  doloroso, es decir  lleno de dificultades;  karma  placentero, es decir  realizar  un trabajo agradable,  pero en este  caso se le denomina  dharma. En un matrimonio  el karma  como  trabajo doloroso, es  lo que tiene que realizar  la persona con muchas dificultades dolorosas, de uno  de la pareja, y puede que  coincida que  la otra parte  tenga que hacer  un trabajo  (dharma) placentero  que sería realizar  un trabajo placentero, como  ayudar  a evolucionar a la otra parte.

Tanto  de un lado como de otro tiene que  haber  una aceptación de la Ley, de lo contrario el objetivo no se cumple  de un lado  o de los dos, por lo tanto se ha perdido  una encarnación  EN ESE SENTIDO,  pero en otros sentidos puede, que superen los obstáculos  previstos (antes de encarnar, que es donde se hace el plan de la encarnación) por lo tanto en el aspecto de convivencia conyugal volverán a tener el mismo problema .  La Ley es  Amor,  si no comprendemos eso, se volverá  miles de veces  hasta comprenderla.  Dios no tiene apuro, no se va a poner "viejo".  El objetivo final  es regresar a Dios PURO  como se salió.

2.3 Diferencias entre los Niños Índigo y los Hiperactivos

Actualmente muchos padres confrontan el problema de no saber que hacer con sus pequeños niños, los llamados Niños de Gracia o Niños Índigo, ya que su conducta, sus actitudes, su precoz madurez, sus respuestas, sus puntos de vista, sus argumentos, sus maneras de encarar sus propios problema, sus diálogos, les dejan confundidos y sin saber que hacer. Se dan cuenta que la vieja manera, las que ellos aprendieron, las que usaron sus padres para con ellos, para controlarlos, educarlos o hacerse obedecer no les funciona. No encuentran como disciplinarlos.

La mayoría de los niños de hoy, en opinión de sus progenitores y maestros, parecen estar alterados la mayor parte del tiempo. Son impositivos, no “escuchan”, no acatan órdenes, quieren siempre hacer los que les viene en gana, encaran a sus padres, los refutan, los desafían, no se dejan amilanar, se aburren de sus juguetes.
Algunos no tienen interés en ir a la escuela, no soportan estar encerrados ni los espacios pequeños, son caprichosos, nada parece adecuarles, forman berrinches a la primera de cambio. Sus llantos son ensordecedores y sin una causa aparente o justificada para
quienes alternan con ellos, parecen llevar siempre la contraria y cuando se encuentran
muy cansados o hambrientos llega un momento en que no saben lo que quieren. Todas estas conductas se vuelven un círculo vicioso, a mayor oposición o contrariedad del padre, el niño se torna cada vez más rebelde. No parece importarle los castigos frecuentes a que son sometidos, ni las amenazas cuando se trata de imponer su voluntad. Ellos son muy libres y, además “sabios”. Así que existe una continua batalla campal dentro del hogar que se repite todos los días y que va empeorando en la medida que el niño crece y madura. Los Niños Índigo son extremadamente curiosos y “destructores”, desarman sus juguetes, les encanta ver como funcionan los artefactos eléctricos y jorungar las computadoras, ven visiones y suelen mantener fija la mirada en aquellos que les observan como diciendo “Yo Sé quien Soy”.

Los Niños de Gracia o Niños Indigo cuentan con una energía vital muy superior a niños de anteriores generaciones y esto causa mucha confusión en padres y educadores.

Esta situación marca una diferencia en el sistema de educación que obliga a un cambio de actitud para interactuar con ellos de mejor manera. ¿ Qué es el Síndrome de Hiperactividad? “La hiperactividad es un trastorno de la conducta en niños, descrito por primera vez en 1902 por George Still y Alfred Tredgold.
Se trata de niños que desarrollan una intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito. Van de un lado para otro, pudiendo comenzar alguna tarea, pero que abandonan rápidamente para comenzar otra, que a su vez, vuelven a dejar inacabada.
Esta hiperactividad aumenta cuando están en presencia de otras personas, especialmente con las que no mantienen relaciones frecuentes. Por el contrario, disminuye la actividad cuando están solos. Según Still, estos niños son especialmente problemáticos, poseen un espíritu destructivo, son insensibles a los castigos, inquietos y nerviosos. También son niños difíciles de educar, ya que pocas veces pueden mantener durante mucho tiempo la atención puesta en algo, con lo que suelen tener problemas de rendimiento escolar a pesar de tener un cociente intelectual normal. Son muy impulsivos y desobedientes, no suelen hacer lo que sus padres o maestros les indican, o incluso hacen lo contrario de lo que se les dice. Son muy tercos y obstinados, a la vez que tienen un umbral muy bajo de tolerancia a las frustraciones, con lo que insisten mucho hasta lograr lo que desean”.

Un niño con características, como las anteriormente mencionadas, requiere de una evaluación exhaustiva por parte de un Médico Psiquiatra o Neurólogo para lograr un diagnostico acertado, excluir otras patologías y determinar las verdaderas causas. Existe una variedad de situaciones de estrés que se presentan que pueden ser causa de mala concentración, perturbaciones de conducta o dificultad escolar, así que no cualquier niño con "problemas" en la escuela o en el hogar, padece de Síndrome de Hiperactividad con déficit de atención”. Actualmente existe mucha confusión al respecto y se infiere que todos los niños con estas cualidades son Niños Indigo y viceversa, que todos los Niños Indigo presentan estas conductas, no siendo esto totalmente cierto.
Hay una tendencia a inferir que los signos y síntomas que presenta el niño, se corresponden con Hiperactividad. Algunos niños presenta Dislexia, cuya sintomatología es muy parecida a la Hiperquinesia y es un punto a tomar en consideración porque muchas veces pasa desapercibida. Considero importante también tomar en cuenta como las emociones intervienen directamente en la conducta. Toda patología debe ser consultada a un médico especialista, quien después de una entrevista determinará los síntomas y signos del paciente y evaluará el resultado de exámenes de laboratorio, ecosonograma, electroencefalograma, tomografía cerebral y otros que él considere necesarios.
Pero la madre, con un conocimiento de todas las posibilidades, puede contribuir al diagnostico mas certero, siendo que algunos aspectos importantes pueden son pasados por alto por el especialista, como por ejemplo las condiciones de salud del hogar, ambiente familiar y problemas entre los padres, pies planos y adoloridos, alimentación inadecuada y con exceso de azúcar y preservativos, ciclo de sueño incompleto por razones de acostarse tarde y ser despertado abruptamente para cumplir con el horario escolar, problemas de la vista.
Si el niño no presenta ninguna patología y el medico prescribe una medicina que la madre siente que no debe administrársela, les sugiero que consulten con algún medico que practique la medicina alternativa ( LINC Medicina Alternativa para Niños Índigo” como la China y la Homeopática. En Venezuela, la medicina china y homeopática solo pueden ejercerla médicos graduados de Universidades reconocidas. En Neurolingüística se ha determinado que muchos individuos, los llamados auditivos, perciben al mundo a través de un sentido del oído muy afinado, en detrimento de un sentido visual, y como se les dificulta mirar a los ojos o de frente cuando otra personas les habla, decimos que es distraído. Pero ellos mayormente capturan información del medio exterior a través de sus oídos, conocen con exactitud todo lo que ocurre a su alrededor y prefieren hablar antes que escribir.
De allí que las personas auditivas se instruyen de todo lo que escuchan y pueden repetir verbalmente y con facilidad lo aprendido, pero se les dificulta grandemente verter sus conocimientos mediante escribir. Valdría la pena observar mas de cerca a los pequeños y profundizar para determinar si realmente es un niño hiperquinético de origen neurológico o presenta conductas influenciadas por el medio o por las relaciones en el entornos familiar, especialmente la relación madre hijo.

También cabría determinar si los niños hoy en día presentan diferencias en su grado evolutivo con respecto a la del hombre común que les dificulta la adaptación a las condiciones de la sociedad actual o si los alimentos que regularmente consumen están ocasionando alteraciones y trastornos de la conducta. O se trata de un incremento en la energía vital, la cual es cuantificada en relación con un patrón que se establece como rango normal, tomando en cuenta un promedio que resulta inadecuado para medir las circunstancias actuales.
Estos rangos habrán de ser transpuestos en un futuro muy cercano y cuando esto suceda, las anteriores generaciones quedarán muy por debajo del promedio, así que nos llamarán los hipo- activos. Me estoy refiriendo a niños que no presentan ninguna patología, niños que a pesar de esa energía son capaces de permanecer varias horas concentrados en una actividad que les interesa, como ver un programa de Tv o una película o participar en un juego de mesa.
Ellos alternan fácilmente de un actividad tranquila a otra que requiera uso de su energía física Una de las razones por la que muchos niños se alteran y se estresan, es por la falta de comprensión de sus padres que los tratan a la usanza antigua, de la misma forma como ellos fueron tratados, adoctrinándolos, descalificándolos, comparándolos, no escuchándolos, con rigor, con dureza, con castigos y agresiones, con amenazas, con indiferencia, que emplean para hacerse obedecer, no percatándose del inmenso daño que están ocasionándole a estas criaturas.

Este método no funciona para los Niños Índigo, lejos de mejorar, solo logra empeorar el problema, siendo que los pequeños se sienten incomprendidos, maltratados, injustamente tratados y entonces duplican su intención y fuerza para salirse con la suya.
En la medida que crecen su poder de decisión se fortalece, se tornan mas renuentes, jamás permitirán ser sometidos a aceptar los esquemas de la vieja energía, especialmente en las áreas de hogar, educación y salud. Ellos no van a ceder nunca de allí que corresponde a los padres ponerse en los zapatos de su hijo para sentir lo que ellos sienten y poderlos comprender en su magnánima labor y cesar de insistir en cambiarlo en lugar de cambiarse así mismos para que puedan administrarle la mejor medicina que existe en el planeta, cual es el amor. A esto se suma la ausencia de la madre en el hogar, quien vive muy estresada por la cantidad de obligaciones que lleva sobre su espalda, tener que cumplir con un horario de trabajo y pagar a terceros para que “cuiden” al niño. Un niño estresado es consecuencia de una madre estresada.
No hay nada que el suficiente amor no pueda sanar. Los niños necesitan de un espacio propio para desarrollar toda su potencialidad y sentir que son escuchados y aprobados por sus padres y maestros y ese espacio se llama Amor. En este sentido no puedo menos que recomendarte Avatar.

Avatar es una herramienta que estoy utilizando en mi vida, la cual siento que te puede apoyar a entender a tus hijos de una mejor manera.
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Según el Doctor Joaquín Velásquez Álvarez Ph.D., N.D., NMD., AMD. / Catedrático, Universidad Interamericana de Puerto Rico, “el DDHA puede verse en toda las clases sociales, razas y nacionalidades. Si analizamos nuestra alimentación industrializada que comienza en la década del 50 (1959) con la gran industria de los enlatados, con preservativos, aditivos, colorantes y sabores artificiales y que hoy por hoy contamos con más de 65.000 aditivos, estamos hablando de mas de 34 años de consumo y este hecho podría explicarnos el origen de este síndrome.
Cabría investigar si los residuos químicos que no se eliminan se depositan en nuestro sistema reproductor y en consecuencia estemos concibiendo niños que solo duermen unas pocas horas al día... y que a medida que van creciendo, se vuelven más activos, se lastiman con más facilidad, tienen problemas de aprendizaje, aún cuando su coeficiente intelectual sea alto, además pueden tener problemas del lenguaje, de equilibrio y de coordinación motora”.
Seres como los que a continuación menciono fueron extraordinarios en su época, pero los niños actuales los superarán en cuantía: Newton, Louis Pasteur, escritores como Edgar Allan Poe y Ernest Hemingway. Abraham Lincoln, Leonardo D´Vinci, Napoleón Bonaparte, Walt Disney, Agatha Christie, Henry Ford, el pintor Vincent van Gogh, Galileo, John D. Rockefeller, Thomas Edison, Beethoven, John F. Kennedy, Benjamín Franklin, Steven Spielberg, John Lennon, Winston Churchill, Mozart, Pablo Picasso, , Dwight D. Eisenhower, Charlie Chaplin.

Todos ellos son seres famosos que tienen algo en común, cual es que en alguna oportunidad fueron tildados de hiperactivos.
Pero cualquiera envidiaría el potencial de estos individuos y sería un honor considerarlo como un cumplido. Es como darnos cuenta que la llamada hiperactividad o más bien, la excesiva energía de vida, unida a una alta creatividad, son cualidades que bien encauzadas, permiten lograr hechos magníficos y enaltecedores para una sociedad. Sin estos ingrediente hubiese sido imposible que estos genios lograsen sus hazañas y descubrimientos.

2.4 ¿Cómo identificarlos?

Un niño índigo es aquél que muestra una nueva y poco usual serie de atributos psicológicos con un patrón de comportamiento no documentado aún; por lo que se sugiere una cambio en la forma de tratarlos y de criarlos para poder lograr un equilibrio adecuado.

Hay varias clases de niños índigo pero presentan algunos patrones de comportamiento comunes, entre ellos: - Vienen al mundo con un sentimiento de realeza (y frecuentemente se comportan de ese modo)- Ellos tienen la sensación de "merecer estar  aquí" y se sorprenden cuando otros no comparten eso.
- La autoestima no es para los niños índigo un gran tema de preocupación. Con frecuencia le dicen a sus padres "quiénes son ellos".
- Ellos tienen dificultad en aceptar una autoridad absoluta sin ninguna explicación y sin alternativa.
- Ellos simplemente no harán ciertas cosas, por ejemplo: esperar en una fila es muy difícil para ellos.
- Se frustran con sistemas rituales que no requieren pensamiento creativo.
- Con frecuencia ellos encuentran mejores formas de hacer las cosas, tanto en casa como en el colegio, lo que los hace parecer rebeldes, inconformes con cualquier sistema.
- Parecen antisociales, a menos que se encuentren entre niños de su misma clase. Si no hay otros con un nivel
de consciencia similar, a menudo se tornan introvertidos, sintiendo que ningún ser humano los entiende. El colegio a menudo es muy difícil para ellos, desde el punto de vista social.
- Ellos no son tímidos a la hora de expresar lo que necesitan. No responderán a la disciplina de culpa (por ejemplo no funciona en ellos la famosa expresión:"espera que venga tu padre y ya verás"). 

TIPOS DE NIÑOS INDIGO
Hay 4 tipos diferentes de índigo, cada uno con un propósito:

1.- El Humanista: Está destinado a trabajar con las masas: Ellos son los médicos, abogados, profesores, comerciantes, ejecutivos y políticos de mañana. Son muy hiperactivos y extremadamente sociables. Ellos hablarán con todo el mundo, siempre en forma muy amigable. Son del tipo de persona al que hay que recordarles las cosas permanentemente, porque a menudo se olvidan de las cosas simples y se distraen. Son lectores feroces.

2.- El Conceptual: Los índigos conceptuales están más interesados en proyectos que en personas. Ellos serán los ingenieros, arquitectos, diseñadores, astronautas, pilotos y militares del mañana. Son controladores y a la persona que más tratan de controlar es a su madre si son niños y a su padre si son niñas. Se dice que este tipo de Índigo tiene tendencia a la adicción, especialmente a drogas durante la adolescencia. Sus padres deben vigilar estrechamente sus patrones de comportamiento.

3.- El Artista: Es mucho más sensible y su cuerpo a menudo es más pequeño, aunque eso no es una regla general. Están más inclinados hacia el arte, son muy creativos, serán los artistas del mañana. Sea lo que sea a lo que se dediquen siempre estarán orientados hacia el lado creativo. Por lo general, estos niños índigo, entre los cuatro y los diez años pueden involucrarse hasta en 15 actividades creativas diferentes, le dedican poco tiempo a cada una y luego la abandonarán.

4.- El Interdimensional: Es mucho más grande que los demás índigos, desde el punto de vista de la estatura. Son ellos los que traerán nuevas filosofías y espiritualidad a este mundo. Pueden llegar a convertirse en bravucones y jactanciosos porque son mucho más grandes y también porque no encajan en ningún patrón de los otros tres tipos.

CARACTERISTICAS PARA IDENTIFICAR A LOS NIÑOS INDIGO:
Los autores enumeran las siguientes características para ayudar a identificar si un niño es índigo: 

- Tiene gran sensibilidad.
- Tiene energía en exceso.
- Se distrae fácilmente o tiene bajo poder de concentración.
- Necesita adultos emocionalmente estables y seguros a su alrededor.
- Se resiste a la autoridad si ésta no está democráticamente orientada.
- Prefiere otras formas de aprendizaje, para la lectura y las matemáticas en particular.
- Puede frustrarse fácilmente porque tiene grandes ideas pero pocos recursos o personas dispuestas a ayudarle a realizarlas.
- Aprende a un nivel exploratorio,y se resiste a memorizar mecánicamente o ser un mero oyente.
- No dura mucho tiempo sentado a menos que esté absorto en un tema de su interés.
- Es muy compasivo y tiene muchos miedos, tales como a la muerte y a la pérdida de sus seres queridos.
- Si experimenta fracasos o decepción a edad muy temprana, puede desistir y desarrollar un bloqueo permanente.

3 Conclusiones

Djwhal Khul habla a los Niños:

Bueno, os bendigo,  queridos míos. Vosotros habéis viajado por muchos planos diferentes (de existencia) y muchas vidas en tu Tierra y más allá de tu Tierra. Eres como un pequeño viajero del tiempo. Tú eres el que tiene que ser honrado y querido, pues tú eres un niño divino de Dios y sin embargo vivir en la Tierra no es siempre fácil para ti, pero tú elegiste esto. Tú elegiste estar presente en la Tierra en este momento y tú pediste ser capaz de traer un enfoque que puede ser un poco diferente. En otras palabras, el enfoque en la tierra y la perspectiva de muchos de los que viven allí , lo que se espera de ti por muchos  y lo desean algunos NO es el enfoque, ¿no es así?. Tú tienes un don diferente que traer a la tierra, y tú eres un Niño Índigo. Quizás no seas un niño índigo como los demás; tú eres una variación , pues todos no son lo mismo, quizás tu has traído el corazón índigo, la necesidad índigo de la verdad y la necesidad de la belleza. Quizás tú has traído la sensibilidad índigo que solo quiere existir con amor, quiere mover y crear amor. Quizás tú has traído la percepción artística de un Índigo, o incluso la Gran Inteligencia o las Grandes Calculaciones Científicas de un Índigo que está en casa con ordenadores o aparatos complejos.
 

HAY COSAS QUE TIENES QUE APRENDER Y COSAS QUE TIENES QUE ENSEÑAR

Esto no te hace mejor que los demás, ni que nadie sea mejor que tú. Todos sois de Dios, es como un jardín gigante, hay muchas flores que crecen en este jardín. La semilla de la que brotó tu flor personal ha venido desde muy, muy lejos y sin embargo ha brotado en el jardín de la Tierra, así que tienes que saber que estas en el sitio adecuado porque tú estás aquí. Tú necesitas estar aquí. Hay cosas que tienes que aprender y cosas que tienes que enseñar. Tú necesitas estar aquí. Así que no pierdas el tiempo soñando con irte. Porque en tus sueños, visiones y las que van a aparecer próximamente puedes ver y vislumbrar otros mundos; son mundos en los que has vivido. Eso no quiere decir que haya habido algún error al venir aquí. Porque tú has venido aquí para abrir el corazón. Incluso aunque sea de una forma muy especial desde el punto de vista de algunos de la Tierra.
Y no te diré todas las cosas que harás, pues tú eres una flor que crece en una parra.¿Y eso que quiere decir? Quiere decir que tú creces entrelazado con otros y que habrá otros que vendrán y se unirán a ti. Y creceréis juntos. Y tú encontrarás otros que son como tú, y no te sentirás tan solo.
 

PUES TU HAS VENIDO A CONSTRUIR UNA SOCIEDAD NUEVA

En lo mas profundo de tu ser tú sabes porque has venido aquí, pues tu corazón lo sabe. Tú has venido para sembrar una Nueva Clase de Ser. Y eso va en contra de la sociedad, pues tu has venido a construir una sociedad nueva. Has venido a convertirte en constructor de un nuevo enfoque y una nueva sociedad. Es como si hubiera un prisma y tu has venido a pulir uno de los colores del prisma. Pero yo te digo que para llevar a cabo lo que has venido a hacer -tu trabajo-tu don- es para ti importante que honres los otros colores del prisma. Y es importante que consigas un cierto equilibrio en tu mundo para que otros te escuchen, para que puedas aprender acerca de muchas cosas, para que ENTONCES saques tu don y los demás te escucharán. Y como ellos no siempre te van a entender, pero tú los puedes entender, interesándote, mas o menos, un poco en todas las cosas que les son importantes y ellos no te tendrán miedo, no los desanimarás y se acercarán a ti. Y podrán ver tu don. Y esas cosas que tu creas, podrás compartirlas con ellos, porque tu no te has separado de ellos.
 

ES IMPORTANTE QUE APRENDAS ALGO ACERCA DE TODOS, ES POR LO QUE VAS A LA ESCUELA.

Y no es que debas separarte de ningún otro, sino que traigas el don de la Unidad e Integridad. Quizás tú seas una hebra dorada, pero hay hebras que son plateadas y otras hebras que son blancas, verdes o grises. Y tú has venido a coger una aguja y unir todas la hebras, no para ser superior o inferior, ni para dejar también de escuchar a tu corazón, pero para ganarse el corazón y el oído, para que otros vean tus trabajos y te escuchen es importante que aprendas algo acerca de todos, es por lo que vas a la escuela. Tú ya vienes con un don y tienes un propósito: es el de restaurar la belleza en la Tierra y centrarse en la Divina Feminidad y la Divina feminidad brota de ti como una fuente; mucha belleza y flujo de armonía, pues tu eres todo armonía y amor. Donde no hay armonía tu no lo entiendes, donde no hay amor tú no quieres estar allí y donde tu corazón no lo entiende, tu mente quiere irse y no estar allí. Por eso tienes sueños tan intensos. Por eso la fuerza del amor es tan intensa en ti. Pero si tu tallo tiene que crecer y fortalecerse, sacando hojas y ramas como flores de luz que son, es importante, ya que tu estás plantado en la superficie de la Tierra, que entiendas algo de la Tierra, es por lo que vas a la escuela, para entender algunas cosas que puede que hayas elegido no estar con ellas mucho tiempo. Pero haz el aprendizaje y aprende algo. ¿Por qué? Para que puedas hablar con mucha gente, para que puedas compartir tus dones con mucha gente, para que puedas amar a mucha gente, para que puedas compartir tus dones con ellos y aprender de sus dones.
 Y eso no quiere decir que perderás el maravilloso don que traes.
 

VOSOTROS SOIS DIFERENTES PERO TAMBIEN SOIS LO MISMO

Vosotros sois diferentes pero también sois lo mismo, porque todo está unido. El que creó Todo: cada flor, cada pájaro, cada planeta, cada universo, cada pequeño perro, cada pequeño ser humano y cada pequeño ángel. El Creador de Todo hilvanó una hebra de unidad a través de todo para que todo se mueva junto. En tu Tierra, no es tan fácil ver la hebras, parecen invisibles, pero no lo son. Todo está unido.
 

ASI QUE, POR FAVOR, QUERIDO NIÑO INDIGO, HONRATE Y AMATE POR FAVOR

Así que, por favor, Querido Niño Índigo, hónrate y ámate por favor y percibe que estás honrado en el Cielo, igual que serás honrado en la tierra. allí también hay unidad. Cielo y Tierra son realmente uno, Todo está realmente conectado, lo veras muy pronto si no es que ya lo ves.
 La Tierra es como una pequeña escuela. A veces puede que no te guste la escuela y puede que no te guste la Tierra. Pero hónrala por favor. Percibe que está viva, no es solamente una gran bola por la que caminas. Ella está viva, todas sus pequeñas partes, incluso cuando andas encima de Su Gran Cuerpo, está consciente y esta creciendo, y está, de alguna forma, en su propia escuela de desarrollo, de expansión. Está rotando a través del espacio y haciendo muchas cosas, dándote cobijo. Y ella es una de tus madres, pues te alimenta. Sus elementos están en tu cuerpo físico y sus tierras, aunque mermadas por la Humanidad, te dan alimentos que comer, sus aguas te dan bebida.
 Los Rayos salen de Dios que creó Todo. Y lo que son, son pequeños colores diferentes, como arroyos. Cuando dibujas un sol a veces colocas líneas que salen del sol. Si vuelves al sol original que creó y dio calor a todo, tendrás lo que se llama Dios, y las líneas que salen son como los rayos.
 

CADA UNO DE LOS RAYOS REPRESENTA UNA PARTE FUNDAMENTAL DE LA PERSONALIDAD DE DIOS

Tú tienes una personalidad y Dios tiene una personalidad.
Cada uno de los rayos representa una parte fundamental de la personalidad de Dios.
Ahora todos los que andan en la faz de la Tierra, incluso aunque son Espíritu, tienen un cuerpo alrededor suya. Si tú estás aquí, y tú estás aquí, entonces tú estás aquí para perfeccionar el vivir en la Tierra. El vivir en la Tierra y ser capaz de unir la personalidad de Dios con tu personalidad. La personalidad de Dios tiene 7 puntos fundamentales. Y tú los tienes que tener también.
Algunos son muy intensos dentro de ti.
Dios tiene 7 puntos de luz que son la personalidad de Dios.
Tú tienes estos puntos de luz también.

Tú los tienes que tener porque eres un Niño de Dios. Bueno, algunos son muy muy intensos y otros no los son tantos. Están allí, pero no son tan intensos.
 Mientras estas en la Tierra será tu elección tratar de abrazar a todos ellos, a invitarlos a todos a tu vida.
 Si tú haces eso, estarás muy equilibrado y traerás una cierta armonía, una cierta melodía a ti mismo y todos los demás.
 

LA GENTE LLAMA A ESTO TRABAJAR CON LOS RAYOS.

La gente llama a esto trabajar con los rayos. Trabajar con la personalidad de Dios. Es juntar un Arcoiris, todos los colores y decir "Yo quiero trabajar con todo el Arcoiris, no solo unos pocos colores, déjame trabajar con todo el Arcoiris".
 Cuando trabajas con todo el Arcoiris, tienes todo un Arcoiris alrededor tuyo y tienes un gran prisma de luz que tiene todos los diferentes colores. Esto es unidad. Esto es integridad y se siente muy lleno, esto es Plenitud. Esto se siente como Dios. Dios es

UNIDAD E INTEGRIDAD.

Esto será divertido pues te voy a hablar de los 7 rayos.
El Primer Rayo trata del Poder. El Poder de Dios es como un gran soplo que mueve el Amor. Y cuando el Poder está moviendo al Amor, todo el mundo siente entonces  mucha Fe porque no hay nada que temer. ¿Cómo puedes tener miedo cuando te ha entrado tanto amor. El  Miedo es  lo opuesto del Amor. Tú no tienes miedo cuando estas lleno de Amor. Tienes protección y estás a salvo. Esta clase de poder que proviene de una Fuente Divina tiene la  fuerte predisposición de moverse hacia delante. Si Dios quisiera que pasara algo, tu podrías decir que era la Voluntad de Dios. Era la intención de Dios hacer que esa cosa pasara. Cuando lo que tu quieres está alineada con lo que Dios quiere, entonces tú puedes decir que tu voluntad y la Voluntad de Dios están alineadas. El Primer Rayo de Poder alinea las dos voluntades y las hace una. Cuando uno esta alineado con la Intención y el Poder de Dios, se tiene el sentimiento de que todo está bien y no hay miedo. Después de todo, el camino de Dios siempre es el camino de la perfección y la verdad.
 El Segundo Rayo trata del Amor. Es el amor a través del corazón. Es esa maravillosa sabiduría que viene del corazón. El corazón que sabe lo que tiene que hacer; Que solo conoce amor; el corazón que quiere enseñarlo y quiere compartirlo. Quiere darlo. Y tú sirves a la Luz de esta manera. Busca caminar un sendero de Verdad, plantando semillas de la Verdad para otros incluso cuando está comiendo los frutos de la Verdad a lo largo del camino. Quiere aprender para así convertirse en "sabiduría". Sabiduría del corazón.  El corazón que sabe como amar. Este rayo siempre quiere difundir algo. Y aquí tú eres un maestro. Tú trabajas desde el corazón y quieres proporcionar amor a otros. Tú quieres entender todo a través de los Ojos del corazón. Hay un brillo radiante que es como un imán. Este rayo es todo sobre el amor, enseñanza, crecimiento-con el énfasis del corazón. Se trata de construir un circulo que despertará al amor a toda la humanidad.

Quiere permitir a otros que abran ahora la válvula del amor. Si tu necesitas un poquito mas de energía llama al Primer Rayo para que te empuje y ayude hacer las cosas que necesitas hacer. El  Tercer Rayo pude venir y ayudarte a encontrar una forma de integrar ese amor. Te puedes imaginar un cuenco o recipiente que puedes llenar con agua. El Amor es como agua y el recipiente como el Tercer Rayo. se necesita que haya algo que contenga el amor para que otros lo puedan utilizar. Si una taza va allí, entonces una taza de agua puede ofrecerse a alguien.
 El Tercer Rayo es la Actividad Inteligente de Dios que dice:"Cogeré el Amor y cogeré el Poder y los uniré y entonces crearé algo tangible, algo que tenga una forma. Y cambiaré el mundo a través de estas ideas que surgen. Este rayo coge toda clase de maravillosas ideas y construye cosas. Es como construir una casa y pones primero unos buenos cimientos. El plan es mover Amor y Poder hacia delante, pero tú necesitas un plan para hacer esto. El Tercer Rayo te da el plan de acción para traer Amor y Poder al mundo. Tiene que ver con la mente fuerte que crea movimiento para producir algo en el mundo. Se puede decir que es amor en acción.
 Los Rayos 4, 5, 6 y 7 salen del Tercer Rayo.¿ viste alguna vez en la escuela un esquema con las letras mayúsculas A, B y C? ¿ y viste que debajo de la letra A, estaban los números 1, 2 y 3. tal vez lo viste. Así es como es el Tercer Rayo. El Tercer Rayo es inteligente; utiliza luz mental para hacer que pasen cosas. Como en un esquema. Utiliza muchas ideas, entonces de esas ideas y de la actividad de la imaginación creativa salen 4, 5, 6 y 7, como en un esquema.
 El Cuarto Rayo es el rayo de la armonía y la Pureza. Es muy creativo. Es muy dulce, amoroso y cariñoso. Viene a traer pureza y esperanza, a traer el corazón lleno y la Madre Divina. Algunos Índigos tienen mucha fuerza de este rayo. Ellos encuentran dificil estar donde hay falta de armonía y pureza. Esperanza es tan importante, cuando la esperanza desaparece una profunda tristeza aparece. Quieren ver el amor restaurado en todas partes y pueden mirar alrededor y no ver el amor que quieren. Esto los puede entristecer. Aquí está el artista. Este rayo está totalmente relacionado con la belleza. Lo que tu quieres es poner al mundo entero en un pedestal donde es perfecto y todo es armonioso. Y aunque el cuarto rayo puede sentirse como un juego de tiro de cuerda, hay una cuerda y hay niños a un lado mirando, los hay en el medio y también hay niños en el otro lado tirando. El Cuarto Rayo puede hacerte sentir como si estuvieras atrapado en el medio. Tú quieres que pare y que sea lo mismo en las dos partes. Quieres que sea igual  en una parte e igual en otra. Es aquí cuando tu amas los animales, los colores, las aguas, la tierra y las mariposas. Es aquí cuando tú proyectas  vida dentro de todo. Es aquí cuando la energía de la restauración viene a restaurar la pureza, por lo que hay mucho cambio porque la vida está reflejada en el cambio. Aquí es cuando el pintor, el bailarín y el que canta por todos, es una expresión de Alegría y Amor.
 Entonces viene el Quinto de los Rayos, que es mas científico. Algunos Índigos tienen la energía del quinto  rayo muy fuerte, pues les apoya, dándoles una gran concentración. Como un caballo que lleva anteojeras para poder tener una buena concentración y no mirar alrededor. Se concentra solamente en una cosa cada vez. Este rayo es científico y con fuerza mental.

Es el rayo de los médicos que tienen que estar muy concentrados cuando operan en los hospitales, no pueden estar mirando aquí y allá,   ¡no cuando tienen a alguien debajo de su bisturí! Esta es la ciencia de sanar el cuerpo, la mente y el espíritu. también está relacionado con el poder recordar muchas cosas y números averiguando lo que es verdad y lo que no.

Es como buscar oro y estar en el buen camino, ¿si una ráfaga fuerte de viento está soplando? ¿puedes mantener tu concentración incluso cuando sopla? El Quinto Rayo sigue aunque el viento esté soplando. Es tan fuerte porque quiere encontrar la respuesta y no parará hasta que lo haga. Este es el rayo que une la ciencia y la tecnología con el Espíritu. Por favor piensa en el Arcángel Rafael y la Madre Maria, ellos están muy orientados y concentrados.
 Entonces llega el Sexto Rayo, es como una fuente de amor de la que mana devoción. La personalidad de Dios tiene poder, amor, una fuerte voluntad, fe, protección. También tiene actividad y cosas que hacer. Además tiene pureza y armonía. Tiene una gran concentración para poder hacer cosas y llevarlas a cabo. Ahora muestra devoción y reverencia por la vida, Dios y los Maestros. Este es el Sexto Rayo, es el rayo de la lealtad. Es como un ángel guardián que dice: "Estaré junto a ti, y si otros te abandonan, yo no, porque te amo y es mi misión el serte leal, serte fiel. Y puedes contar conmigo, puedes apoyarte en mi". Esto es perdón y paz, que también son partes de la personalidad de Dios. Quiere cuidar a otros. Se está apoyando en Dios y los Maestros y además deja que tus amigos se apoyen en ti y cuenten con tu apoyo.
 El Séptimo Rayo esta totalmente dedicado a la Libertad.  La libertad la tiene una persona que está llena de Dios. ¿Por qué? Porque la libertad de Dios hace desaparecer todos los bloqueos y fricciones. La libertad quiere quitar las grandes rocas del río. En el Rió de Dios no hay rocas ralentizando el agua. No hay rocas, y eso está bien, es como Dios. Dios es libertad. El Séptimo Rayo coge todo lo que está en el camino y lo transforma en otra cosa para que así el flujo pueda volver. El Séptimo Rayo quiere la victoria.  Quiere unir el Cielo Y la Tierra y será de una forma muy organizada, lo organiza para la libertad pueda aparecer, paso a paso. Imagínate a alguien que esta de pie, con fuerza, encima de la Tierra y sus manos llegan hasta los Cielos. Están en la Tierra y a la vez están en los Cielos, pues están trabajando con los dos. hacen que todo sea sagrado y a la vez practico. Siguen las reglas y leyes porque el Universo tiene reglas y leyes que hacen que todo vaya bien, pero es victoria lo que quieren. Este rayo establece las reglas  a seguir para que todo pueda romperse y cambiar. Para que todo pueda cambiar su forma de una cosa a otra. A esto se le llama Transformación.
 

LOS RAYOS SON COMO 7 AMIGOS QUE VAN JUNTOS A TODAS PARTES.

 Todos los rayos se necesitan entre ellos. Son como 7 amigos que van juntos a todas partes, ellos quieren estar juntos. Poder no es bueno sin Amor, porque cuando el poder está sin amor, entonces se volverá dominación. ¿Has estado alguna vez con alguien que te intimida, te da ordenes y es agresivo? Eso es poder sin amor. El miedo aparece cuando hay demasiado poder y no suficiente amor.
 Pero el amor necesita del poder porque si no hay poder, entonces la pequeña barca se queda quieta en mitad del océano y no va a ninguna parte. El poder es como un motor que mueve la barca.
 Y la sabiduría de las ideas y de la actividad que viene de la mente, coge el poder y el amor para hacer algo en el mundo de las formas. Ahora necesitas abrirte camino en el mundo de las formas, para que algo pueda ser completado y acabado. El Tercer Rayo nos acompaña todo el camina hasta la línea de meta. Es como una pequeña pila que hace que todo siga funcionando y funcionando y funcionando hasta que tu trabajo esté completado.
 Recuerda, la Sabiduría sin Amor es bastante fría. Necesita Amor para que le de calor, y necesita Poder para moverla y asegurarse de que es sabia,(así como Dios es sabio), para asegurarse de que está preparada siguiendo la Voluntad de Dios. Para que no sea YO, YO, YO, sino que sea Dios el que esté haciendo que pase todo.
 Todos los rayos se necesitan entre ellos.
 Y todos los salen de debajo del Tercer Rayo también necesitan ser unidos. La Armonía necesita la Paz. La Armonía que quiere equilibrar todo puede sentir a veces que no tiene paz. Quiere llamar a su amigo, Paz. Y la Paz quiere Libertad y quiere seguir los pasos para conseguir Libertad. A veces quiere organizar algo y estar muy concentrada. A veces la concentración necesita estar allí, para que la mente sea constante, para que pueda aprender algo y entender algo mas. Y la Concentración necesita tener Pureza, armonía y un Propósito Divino, o de otra forma sería muy árido y no sería divertido. Dios es disfrutar. Estar en la ALEGRIA sin Paz puede que no ayude a nadie. Piensa en Esos que tienen su nariz mentida en los libros todo el día y no tienen tiempo par mirar a un conejito saltar o ver el color en una flor. Porque puede que ellos estén un poco atrapados en lo mental y necesitan integrar un poco el corazón.
 Cualquiera de los rayos sin sus amigos, puede estar desequilibrado y ser demasiado.
 Cualquiera de los rayos sin sus amigos, puede estar desequilibrado y ser demasiado. El corazón y la mente tienen que ir de la mano.
 Así que, querido ser, honra tu corazón porque está lleno, honra tu mente también, porque está llena. Van juntos. La mente sigue al corazón, deja que la mente lleve el mismo ritmo que el corazón.

Fuente: "Foro Gap Internacional" Asunto [GAP] - Brian Murphy. Agosto 11, 2003.

Autora del libro "The Care and Feeding of Indigo Children” (El Cuidado y la Alimentación de los Niños Índigo) y de un libro por publicar pronto "The Crystal Children" (Los Niños Cristal), ambos en la editorial Hay House. Visitar su página Web en inglés www.TheCrystalChildren.com, con artículos y una cartelera especial de mensajes para padres, abuelos, educadores y niños Cristal, para que se apoyen mutuamente.