Educación y Pedagogía
Inglés
1. TÍTULO:
2. JUSTIFICACIÓN: Por que es un vocabulario fácil y usado por los niños. Porque en cursos pasados han dado algunos de los conceptos que se van a tratar y esto es una ampliación de ellos.
3. DESTINATARIOS: Niños entre 7 y 8 años.
4. DURACIÓN: Tres sesiones de 50 minutos cada una.
5. OBJETIVOS:
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Que aprendan el nombre de más animales de los que ya saben de otros curso.
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Que repasen los que ya sabían.
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Que repasen el abecedario en inglés.
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Que aprendan a manejar Cd´s autodidácticos, como es en este caso el Neobook.
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Que tengan contacto con el ordenador.
6. CONTENIDOS:
CONCEPTUALES:
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Que aprendan el nombre de los animales.
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Que repasen otros que ya conocían.
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Que repasen el abecedario.
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Que aprendan cómo se dice pata en inglés.
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Que repasen algunos nombres en inglés.
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Que repasen algunos de los colores en inglés.
ACTITUDINALES:
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Mucho colorido.
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Sonidos.
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Animación.
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Contacto con el ordenador.
PROCEDIMENTALES:
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Utilizar el Power Point con un cañón.
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Utilizar el Neobook en el ordenador.
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Utilizar actividades propuestas para el repaso de los conceptos aprendidos.
7. METODOLOGÍA:
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Aparecerá el dibujo de cada animal.
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Irán apareciendo la letras o el nombre completo según el programa que utilicemos (Power Point o Neobook).
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Repetirán los conceptos que se muestran en la pantalla.
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En el caso de Neobook, se le dejará utilizar este “juego” didáctico para que ellos mismos experimenten con él. Se les dejará más o menos veinte o treinta minutos según las necesidades de los alumnos.
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La proyección del Power point se repetirá, si es necesario, dos o tres veces más.
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Los contenidos y los objetivos tendrán que ser cumplidos para poder proceder a los ejercicios.
8. RECURSOS:
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El ordenador.
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El cañón proyector.
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Los programas: Power Point (Para la animación) y Neobook como Cd autodidáctico.
9. ACTIVIDADES:
Proyección del Power Point.
Unir con flechas dos columnas en las que en la primera se encontrarán los dibujos de los animales que ya han visto.
Utilización del Neobook .
Se la da a cada niño un folio en donde están algunos de los animales que han visto (más bien los de repaso). Debajo de cada animal está el nombre en inglés, peor con las letras desordenadas. Ellos tendrán que colocarlas correctamente.
En un folio con todos los animales, habrá mezclados los de “two and four legs”. Se les darán dos folios distintos con los títulos “Two legs” and “Four legs”. Ellos tendrán que recortarlos y pegarlos en el folio que le corresponda.
Se les dará un folio con animales, pero sin colorear. Ellos tendrán que pintar de “Red” los “Domestic animals” y de “Blue” los “Wild animals”.
Se la entregará un crucigrama muy sencillo para que completen con los nombres de los animales. Habrá dibujos con números que les indiquen, con una flecha, por dónde tienen que empezar a escribir el nombre de dicho animal, y la dirección en la que lo deberán hacer.
Utilizando “Flashcards” haremos que, uno por uno, deletreen las letras que componen el nombre del animal que aparece en la “flash card” para que practiquen la pronunciación.
10. EVALUACIÓN:
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Se recogerán todos los ejercicios que anteriormente han hecho los alumnos para evaluarlos.
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Se evaluará la pronunciación de las “flash cards”.
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Se mirará también el interés y el trabajo por aprender los conceptos.
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LENGUA EXTRANJERA 3º
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