Psicología: la ciencia de la mente y la conducta. Capitulo 1 ¿qué es aquello que llamamos psicología?

Psicologia: psyche (mente alma y espíritu) logos (estudio) = Estudio de la mente

Aparición de la disciplina (1879) Wilhem Wundt abre el primer laboratorio. En Alemania. Estudiaban la mente mediante la introspección: observar y analizar la estructura de los procesos mentales conscientes a mediad que sucedían dentro de los mismo ambientes físicos(estructuralismo).

Esta medición separo a la “nueva psicología” de la filosofía.

Ciencia de la vida mental, fenómenos: sentimientos-deseos-razonamientos.

(1919)Cuestionamiento validez: la introspección producía resultados improbables. Técnica subjetiva. John Watson propuso que los psicólogos debía ser medir y observar en sus estudios por mas de una persona. La conducta.

Conductismo, la psico es la división entre ciencia natural que toma la conducta humana.

Conductismo, remplaza la introspección de Wundt y sostiene que los humanos son seres complejos que debían estudiarse utilizando la física y la química. Seguiria por mas de cuarenta años.

Teorías conductuales: analizan la conducta mediante estimulo-respuesta.

Gestalt 1920-1930, Australia y Alemania. Se interesaba en la percepción. su idea central es que el todo es mayor que la suma de las partes.

A comienzos del 1900, en Austria, Sigmund Freud publica teoría acerca de la personalidad.

La llamada mente o procesos mentales de Wundt pasaron a llamarse cognición o procesos cognoscitivos: maneras de conocer el mundo que nos rodea.

La psicología cognoscitiva ve a la persona como una computadora, compara los procesos cognoscitivos humanos con la operación de un programa de computación.

Si bien los procesos mentales o cognoscitivos, son privados se puede inferir en que esta pensando o sintiendo con base en aquello que la persona esta haciendo.

La psicolología se define como el estudio científico de la conducta de los individuos y de sus procesos mentales (zimbrado 1992)

Ramas de la psicología: académica - aplicada.

Psicólogos académicos: experimentación, investigación científica. En un área en particular y están vinculados a una universidad o instituto. Donde también dictan clases.

Investigación pura: derecho propio. Incrementa el conocimiento.

Investigación aplicada: tiene como meta solucionar un problema en particular.

Enfoque en el proceso

Bases biológicas de la conducta/ aprendizaje/ procesos cognoscitivos y comparativa. Psicología experimental.

• Bases biológicas de la conducta:

Los biopsicologos se interesan en las bases físicas de la conducta. Como se relacionan con el sistema nervioso. Cerebro y sistema endocrino y como estos influyen sobre la conducta humana.

Se considera que la mente puede reducirse o explicares totalmente en termino de los procesos cerebrales. Una vez que se conozcan a fondo las funciones de este órgano la psicología no tendrá nada que aportar.

Transmisión genética: características que se pasan de padres a hijos , como ocurre esto y como interactúan los factores genéticos con los ambientes.

• Aprendizaje: impacto del conductismo. Aprendizaje observacional.

Gran parte del aprendizaje de los seres humanos se relaciona con procesos cognoscitivos como el lenguaje y la percepción.

• Procesos cognoscitivos: cognición = conocer. Aquellas maneras en que se obtiene , retiene y utiliza el conocimiento acerca del mundo (atención, memoria, lenguaje, pensamiento).

De acuerdo con las ciencia cognoscitiva tanto las computadoras como quienes solucionan problemas humanos son maquinas de procesamiento de información.

• Psicología comparativa: estudio de animales. Meta: incrementar la comprensión acerca de la conducta humana. Inspirado en Darwin (especies mas simples) Se continúan utilizando animales como sujetos experimentales, cuando por razones éticas o practicas no pueden emplearse con seres humanos.

Los zoólogos mediante el enfoque naturista estudian la conducta animal dentro de ambientes naturales. Mientas que la sociobiologia explica la conducta social en términos de fuerzas evolutivas.

Enfoque de la persona:

• Psicología social:

“toda psicologia es de tipo social” porque la conducta sucede dentro del contexto social. El auto-concepto en gran medida es el reflejo de cómo nos han tratado las demás personas.

La psicología social se ocupa de la percepción interpersonal, atracción interpersonal y relaciones intimas, actitudes y cambio actitudinal, prejuicio y discriminación, etc.

• Psicología del desarrollo: estudia los cambios biológicos, intelectuales, sociales y emocionales que se presentan en el individuo a través del tiempo.

Enfoque del ciclo vital: el desarrollo es un proceso que dura toda la vida. Se acepta a la adultez como una etapa de desarrollo muy distinta de la adolescencia.

• Diferencias individuales: personas que difieren unas de otras, personalidad e inteligencia. la personalidad: aspectos relativamente estables y duraderos que distinguen a los individuos, haciéndolos únicos. Se utilizan técnicas como la psicometría (medición mental). Otra fuente importante es la psicología anormal, estudia las anormalidades psicológicas, criminalidad, perversiones, etc. Otras fuentes son la edad, el género, la cultura.

COMPARACIÓN DE LOS ENFOQUES DE PROCESO Y PERSONA:

Psicología aplicada: (al enfoque de la persona)

• Psicología educativa: (psicólogo educativo) dos años de experiencia en enseñanza y el posgrado en psicología educativa. Estos trabajan en clínicas de orientación infantil, psicólogos en escuelas, hospitales, guarderías, jardines, escuelas especiales y hogares residenciales.

• Psicología clínica: grupo mas numeroso, se los denomina psicólogos orientadores. Puede evaluar personas con discapacidades para aprender, pruebas en pacientes con daño cerebral. programas de rehabilitación. Planifica y ejecuta programas de terapias en general.

La psicoterapia es llevada a cabo por psiquiatras, que se basan en las teorias psicoanalíticas de Freud.

Hay un sub-grupo especial, que trabajan en prisión o en servicio de libertades condicionales. (forenses o legales)

• Psicología industrial u ocupacional: selección y entrenamiento de individuos para la orientación laboral y vocacional. Rehabilitación industrial. Adecuan a las personas al trabajo. Adaptan el trabajo a las personas. accesoria en condiciones laborales para maximizar la productividad. Flujo de comunicación. Ayuda a la venta de productos y servicios.

• Psicólogos avalados por cedula: calificaciones de posgrado, ejercen la practica profesional sin supervisón.

Resumen cuadro cinco enfoques principales de la psicología:

Principales enfoques u orientaciones teóricas:

Los diferentes psicólogos hacen diversas suposiciones acerca de cuales son los aspectos particulares de una persona que vale la pena estudiarse.

Naturaleza de los seres humanos: (conducta)

• Psicoanalítico: la conducta del individuo se encuentra determinada por fuerzas inconscientes.

• Conductista: conjunto de respuestas aprendidas ante los estímulos externos. Proceso del aprendizaje es el condicionamiento.

• Humanista: individuo único, libre, racional. La experiencia presente tan importante como la pasada.

• Neurobiológico: factores y procesos genéticos, fisiológicos y neurobiológicos. (Sist. nerv)

• Cognoscitivo: compasión mente / computadora. Personas procesan, seccionan y almacenan la información.

Naturaleza de la normalidad psicológica:

• Psicoanalítico: equilibrio entre ello, yo, superyo. Conflicto siempre presente.

• Conductista: respuestas adaptativas.

• Humanista: capacidad para aceptarse a uno mismo. potencial propio. Significado a la vida.

• Neurobiológico: funcionamiento adecuado del sistema nervioso.

• Cognoscitivo: funcionamiento adecuado procesos cognoscitivos (control conducta)

Naturaleza del desarrollo psicológico:

• Psicoanalítico: etapas psicosexuales. Oral/ anal/ fálica /latencia /genital termina maduración. Individuo formado por experiencias de la infancia. Diferentes momentos de formación.

• Conductista: no hay etapas de desarrollo. Diferencias entre un niño y un adulto cuantitativas.

• Humanista: desarrollo del auto-concepto.

• Neurobiológico: cambios en el desarrollo del cerebro. Aptitudes que puede desarrollar el cerebro.

• Cognoscitivo: enfoque del procesamiento de la información. Desarrollo de la memoria, percepción, lenguaje, atención.

Métodos preferidos de estudio:

• Psicoanalítico: estudio del caso. Método clínico.

• Conductista: experimento. (animales y humanos, esp. Animales)

• Humanista: estudio del caso.

• Neurobiológico: experimento (animales)

• Cognoscitivo: experimentos especialmente humanos, inteligencia artificial.

Principales causas de conducta anormal:

• Psicoanalítico: perturbación emocional o neurosis causada por conflictos no resueltos de la infancia.

• Conductista: aprendizaje de las respuestas desadaptativas.

• Humanista: incapacidad para aceptar la verdadera naturaleza propia.

• Neurobiológico: trastornos genéticos, orgánicos.

• Cognoscitivo: ideas y creencias irreales acerca de si mismos. Argumentos no consistentes con la realidad empírica.

Métodos preferidos de tratamiento:

• Psicoanalítico: psicoterapia orientada al insight. Interpretación de los sueños, asociación libre y transferencia.

• Conductista: terapia o modificación conductual

• Humanista: terapia centrada en el cliente. Experiencias junto con el terapeuta.

• Neurobiológico: tratamientos físicos.

• Cognoscitivo: terapia cognoscitiva conductual. Terapia racional-emotiva.

Metas del tratamiento:

• Psicoanalítico: descubrir conflictos inconscientes para hacerlos conscientes

• Conductista: eliminar respuestas desadaptativas y adquirir adaptativas.

• Humanista: búsqueda de la autorrealización.

• Neurobiológico: aliviar los síntomas de a enfermedad.

• Cognoscitivo: corregir ideas y creencias irreales. Control de la conducta.

Los psicólogos utilizan su propia jerga. Utilizan analogías para ayudarse a comprender la conducta. Psicología informal: de sentido común y la formal que va mas allá.

Capitulo 2 naturaleza científica de la psicología:

¿Qué tan apropiado es utilizar el método científico para estudiar la conducta y los procesos cognoscitivos humanos?

Positivismo: ciencia clásica, no prejuiciada, objetiva y libre de valores.

La psicología parecería enfrentar problemas especiales como ciencia positiva.

Algunas influencias filosóficas sobre el desarrollo de la psicología como disciplina independiente

Descartes ha tenido un enorme impacto en el desarrollo de la psicología como ciencia. Su distinción entre materia y mente se denomina dualismo filosófico. La materia física se extiende en tiempo y espacio y la mente no material, no extendida.

Descartes también promovió el mecanicismo, en el mundo material los objetos armados de una enorme maquinaria y opera por leyes mecánicas. Esto se extiende a los organismos vivos, incluyendo al cuerpo humano.

Ciencia y empirismo: Locke, Hume y Berkeley consideraban que la única fuente de conocimiento verdadero era la experiencia sensorial, aquello que llega a través de los sentidos. Se los consideraba opositores de los filosofos racionalistas o nativistas (conocimiento innato)

Empirismo y psicología:

En 1870 se impartieron cursos en psicología y los primeros psicólogos tenían entrenamiento como fisiólogos, médicos, filósofos o alguna combinación de estos.

• Wilhelm Wundt:

...nuevo dominio de la ciencia...

Wundt era profesor de psicología científica. En 1879 (nacimiento de la psicología) convirtió su laboratorio en un instituto privado de psicología experimental, con el propósito explicito de estudiar psicología y llevar a cabo investigación psicológica.

Al principio el instituto era pequeño pero comenzó a atraer personas de todo el mundo.

Utilizaba las técnicas de introspección, que consistían en analizar la experiencia consciente en búsqueda de sus sensaciones y sentimientos elementales.

Los sentimientos para wundt también podían analizarse de manera introspectiva en términos de tres dimensiones.

Agrado-desagrado/ tensión-relajación/ actividad-pasividad.

Psicología introspectiva y su intento por descomponer el pensamiento consciente en sus sensaciones y sentimientos elementales se conoce como estructuralismo.

• La contribución de William James

James (funcionalismo) un movimiento especialmente popular ente psicólogos estadounidenses, según el cual son importantes el propósito y l utilidad de la conducta mas que su mera descripción. Estimulo el interés de las diferencias individuales.

La revolución conductista de John Watson: un nuevo objeto de estudio para la psicología.

En 1909 John Watson comenzó a tratar de romper las ligas de la psicología con la filosofía y fortalecerlas con la biología.

Comenzó a estudiar la conciencia humana y se volvió cada vez mas critico del uso de la introspección. En particular afirmaba que los informes introspectivos eran poco confiables y difíciles de verificar.

Había que redefinir a la psicología y en 1913 se publica un articulo llamado la psicología desde el punto de vista conductista. El conductismo, representaría su enfoque empirista. Para Watson la psicología es una ciencia natural puramente objetiva. Su meta es la predicción y el control de la conducta.

La psicología debía ser puramente objetiva. Se redefine a la psicología como la ciencia de la conducta. Las metas debían ser la predicción y el control de la conducta animal y humana.

Watson propuso que el reflejo condicionado se podía volver fundamento para una psicología humana a gran escala. Locke describió a la mente como una tabla rasa, sobre la cual la experiencia deja su marca.

El ambientalismo extremo del empirismo de Locke se presto muy bien para el énfasis conductista del aprendizaje.

El empirismo le proporciona a la psicología, la perspectiva de la tabula rassa acerca de la mente, la descomposición de sus elementos, el asociacionismo, el cual explica la manera en que puedan combinarse los elementos simple para fortaleces los mas complejos.

¿Qué se quiere decir con el termino Ciencia?

• Un objeto de estudio definible, (objeto definible)

• Construcción de una teoría (conjunto complejo de afirmaciones)

• Prueba de hipótesis (afirmación que se somete a prueba)

• Uso de métodos empíricos (experimentos/ observación/ pruebas/ encuentas y cuestionarios/ estudios de caso/ investigación nuevos paradigmas/ colaboración/ análisis discurso.)

¿Qué se quiere decir con método científico?

• Método científico: secuencia de eventos, construcción de una teoría, prueba de hipótesis, recolección de datos.

• Creencias comunes de la ciencia: los descubrimientos científicos comienzan con observación simple, sin predisposición y sin prejuicio. Surgen afirmaciones generalizadas sobre los hechos. Se emplean métodos empíricos. La verdad puede establecerse a través de experimentos. La ciencia implica la acumulación de conocimientos interrumpidos. Cs actitud fría, desvinculada, impersonal.

• Perspectivas alternativas: la observación siempre es selectiva, interpretativa, preestructurada y dirigida. Los datos no constituyen hechos. Hecho = datos + teoría. Los datos por si solos no constituyen la ciencia. la ciencia implica periodos de paz y revoluciones científicas.

¿La psicología puede considerarse una ciencia si los psicólogos no pueden concordar sobre lo que es?

Las definiciones de la psicología han cambiado a lo largo de sus 120 años. Cada enfoque surge a partir de una imagen diferente de cómo son los seres humanos. Los diferentes enfoques pueden verse como facetas diversas de la misma disciplina o también como disciplinas en si misma.

La psicología no tiene un paradigma, es paradigmática y por lo tanto se encuentra en un estado de pre-ciencia.

El conductismo se acerca tanto a ser un paradigma como a cualquier otro. Tiene una clara definición del objeto de estudio. Suposiciones fundamentales, una metodología con el experimento controlado en su núcleo.

Pre-ciencia: la psicología comprende varias corrientes de pensamiento, definen de manera diferente al objeto de estudio. El trabajo de la psicología es detallado como si no existiera algún paradigma aceptado, cuando hay varios modelos los cuales todos implican paradigmas diferentes.

¿Un enfoque teórico es lo mismo que un paradigma?

Muchos psiclogos sostienen que la psicología esta en un estado de pre-ciencia porque no ha desarrollado todavía un paradigma. Mientras que otros postulan que la psicología ha tenido varias revoluciones con lo que su estado de ciencia normal incluye al paradigma cognoscitivo.

La psicología tiene varios paradigmas. Se identifican cuatro paradigmas principales de la psicología anormal contemporánea, el biológico, el psicoanalítico, aprendizaje(conductista) y el cognoscitivo.

La teoría es una parte esencial de un paradigma, diferentes teorías pueden coexistir dentro dentro de un mismo enfoque general. Los paradigmas hacen referencias a suposiciones y creencias que sostienen en común la mayoría de los miembros de una comunidad científica.

Importancia de la Teoría

Valentine, considera que las teorías son importantes en un sentido lógico como psicológico. Guían la investigación a partir de hacer una selección de un numero infinito de experimentos. Las teorias son redes tendidas para atrapar aquello que llamamos el mundo, para fundamentarlo, explicarlo y dominarlo.

Criterios para evaluar una teoría:

• Falsedad o refutación

• Veracidad

• Reflexión

• Predicción de eventos futuros

• Consistencia interna

• Economía

• Fertilidad

• Utilidad practica

• Cambio de la imagen como seres humanos

• Presentación de un informe objetivo

• Veracidad: ¿La teoría refleja de manera precisa la naturaleza de los fenómenos que intenta explicar?

Racionalismo postula una sola versión de la verdad.

Es posible elegir entre diferentes teorías sobre fundamentos lógicos y experimentales.

Los criterios anteriores nos dicen que no existe una sola manera absoluta de hacerlo, los psicólogos no están de acuerdo en cual criterio es mas importante.

• ¿Puede una teoría explicar su propia existencia?

Formular teorías es parte de la conducta humana. Los psicólogos se encuentran en la posición única de tener que explicar no solo la conducta de aquellos a quienes estudian sino su propia conducta como científicos. La prueba de fuego para cualquier teoría psicológica es explicar su propia creación. La teoria de Freud puede explicase en si misma.

• Predicción de sucesos futuros ¿puede la teoría predecir de manera precisa lo que ocurrirá y explicar lo que ya ha ocurrido?

La prueba de hipótesis se encarga de la confiabilidad de las predicciones de una teoría. En un contexto psicológico se tiene el deseo de saber como se va aplicar cierta teoría a un individuo en particular.

• Consistencia interna ¿las diferentes partes de la teoría encajan entre si para formar una estructura coherente?

No debería haber ninguna contradicción entre una y otra parte de la teoría. Debería toda relacionarse de manera lógica. Las diversas partes de las teorías se consideran sumamente interrelacionadas, consistentes y conectadas en terminos lógicos.

• Economía: ¿cuántas suposiciones no probadas hace la teoría?

Entre menos sean mejor. Deben ser lo mas simple posibles los mecanismos para explicar los fenómenos.

• Fertilidad: ¿la teoría ha generado gran cantidad de investigación, debate e interés general?

• Utilidad practica: ¿la teoría ofrece una guía practica para la solución de los problemas cotidianos (como la crianza infantil. Criminalidad, y trastorno mental)?

Los fines de la psicología como ciencia. la psicología es un medio para promover el bienestar humano. Es una ciencia natural y sirve para cambiar la imagen de nosotros mismos. Los psicólogos se convierten en expertos, profesionales que presentan sus hallazgos a los demás. Y aplican estos hallazgos mediante la terapia y la modificación conductual.

La psicología le otorga auto-conocimiento a la persona.

• Impacto sobre la creencia de cómo somos, la psicología proporcina soluciones practicas a los problemas que ya existen y ejerce su influencia en el concepto de cada quien tiene de si mismo.

• La teoría esta exenta de prejuicios inconscientes del psicólogo? Dado que la mayoría de los psicólogos son estadounidenses o europeos, equiparan al humanos con un miembros e la cultura occidental.

¿Que tan apropiado es estudiar la conducta con los métodos de la ciencia?

los psicólogos estudian lo que hacen las personas, estos son parte de su materia de estudio, lo cual la hace muy difícil de ser objetiva. Es una profesión muy social. La ps necesita convenciones acordadas de manera univeral para vericficar la veracidad. La ciencia es una construcción social.

La naturaleza social de la ciencia

La verdad puede y debe cambiar. La ciencia no ocurre en un vacío social, sino que es una actividad humana que es parte de una comunidad internacional. Consideramos entonces al experimento psicológico como una situación social.

El experimento psicológico como situación social:

Considerar que la investigación empírica en general y el experimento en particular, son objetivos, implica la suposición que el investigador no influye en la persona cuando la investiga.

Los experimentadores también son personas, el problema de la predisposición:

Lo que el experimentador desea se correlaciona con lo que hace y esto influye en su percepción . mientras que el participante también tiene un papel muy activo. Piensa que su tarea es descubrir el verdadero propósito del experimento y responder de tal manera que se preste apoyo a la hipótesis que se somete a prueba.

¿Como evitar las fuentes de predisposición?

Técnica un solo ciego: solución parcial, ocultar información a los participantes acerca de las condiciones bajo las cuales se les examina (problema etico)

Técnica doble ciego: el experimentador que evalúa el desempeño del participante no es aquel asignó originalmente a los participantes las condiciones experimentales.

El problema de la reperesantatividad:los participantes en los experimentos son muy poco representativos de las personas en general. Uno de los mayores problemas en los experimentos de laboratorios es su artificialidad, esto se relaciona con su validez. Los psicólogos enfrentan el dilema de tratar de equilibrar la necesidad de control con el deseo de estudiar a la conducta en entornos naturales.

El uso de animales en la investigación hace surgir dudad tanto científicas, como metodologías y éticas. Los sujetos animales permiten las relaciones de prueba de causa efecto.