EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

No todos nuestros conocimientos son científicos.

Método Científico

somete sus enunciados a prueba al ponerlos en relación con los hechos de la naturaleza

permite que otros investigadores puedan llegar a los mismos resultados utilizando el mismo procedimiento

CONOCIMIENTO Y CIENCIA

Definición de conocimiento

Corpus de información y de experiencia acumulado por la Humanidad acerca de la naturaleza, sus cualidades y la relaciones entre los objetos físicos y sociales

Tipos de conocimiento

Común

Bagaje de información que todos tenemos por pertenecer a una sociedad o cultura

se transmite por tradición oral o escrita

asistemático (sin método)

observaciones directas y limitadas

generalización sin comprobación empírica

Científico

Ciencia (BUNGE): conjunto de conocimientos objetivos acerca de la naturaleza, la sociedad, el hombre y su pensamiento

supuestos

realidad natural ordenada (gobernada por leyes)

posibilidad descubrir leyes por proced. objetivos

finalidad

conocimientos objetivos para explicar leyes naturaleza: teorías (conjuntos conoc. sistematizados con amplio poder explicativo) y leyes

método general

contrastación empírica de hipótesis

replicabilidad

tipos de métodos

Inductivo

Parte de la realidad

Acumula datos

Establece conclusiones

Deductivo

Parte de axiomas

Establece reglas

Realiza deducciones lógicas

Construye sistemas lógicos internamente consistentes

Hipotético-Deductivo

Partiendo de una teoría, deduce y contrasta

o

Partiendo de los datos, elabora teoría, deduce y contrasta

Filosófico

Capacidad recursiva del ser humano (reflexionar sobre reflexiones previas, 2º orden), metaanálisis

Flosofía de la Ciencia

Delimita el método, los contenidos y el lenguaje

FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

Cuestiones metodológicas

Contrastación

Indicar exactamente qué datos empíricos constituyen elementos de juicio favorables y cuáles son desfavorables para un enunciado.

Verificación

(Positivismo lógico)

Si empíricamente se puede comprobar que el enunciado es verdadero. No permiten concluir que sea verdadera la hipótesis.

Confirmación

(Empirismo lógico)

Si los datos que podemos encontrar en la experiencia son favorables a la hipótesis. Sólo aporta probabilidad.

Falsación

(Karl POPPER)

De la falsedad de un enunciado particular se puede concluir la falsedad del enunciado universal.

Cuestiones ontológicas

(avance de la Ciencia)

POPPER (1967)

La Ciencia avanza de forma progresiva por cambios en las teorías.

KUHN (1971)

Corriente sociohistórica de la filosofía de la Ciencia

“Saltos” que implican cambios paradigmáticos.

Paradigma: Realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.

Preciencia: situación multiparadigmática.

Ciencia normal: se impone un paradigma (por avances científicos, también por factores sociales, políticos, económicos)

Avance Ciencia:

Ciencia normal

(paradigma único)

crisis

(cuestionamiento parad.)

Ciencia normal

(nuevo paradigma)

LAKATOS (1983)

La Ciencia avanza por programas de investigación:

estructuras formadas por

núcleo

principios fundamentales incuestionables

reglas metodol.

heurística negativa: líneas de invest. que deben evitarse

heurística positiva: líneas de invest. a seguir

Cuestiones lógico-semánticas

instrumento para analizar conceptualmente las teorías

Métodos formales (Lógica Clásica)

Posturas críticas respecto a la Lógica Clásica

TEORÍAS CIENTÍFICAS

Definición Teorías

Esquemas conceptuales con los que representamos el conocimiento científico de forma sistematizada (relaciones observadas entre hechos, mecanismos subyacentes para explicar esas relaciones)

No sustituyen la realidad, sólo facilitan su comprensión.

Leyes

Hipótesis de amplio alcance explicativo que ha sido confirmada.

Deben

expresar regularidades

tener carácter universal

establecer una relación necesaria (no sólo probable)

Constructos

Términos para referirnos a variables que no son accesibles directamente.

DELCLAUX: Entidades conceptuales abstractas que responden a aspectos de la conducta humana imposibles de precisar con exactitud

Términos primitivos

Importados de otras teorías

Modelos

Mecánicos

la representación y lo representado comparten la misma estructura

Analógicos

similitud entre la estructura y la dinámica.

Promueven el desarrollo de nuevas teorías.

Teóricos

HEMPEL: tienen el carácter de una teoría con un ámbito de aplicación más o menos reducido. Una especie de “miniteorías”.

Características Teorías

(DELCLAUX, 1981)

Susceptible de prueba

cuando de ella se derivan hipótesis que pueden ser contrastadas con los hechos de la naturaleza

Relevante

ocuparse de aspectos que sean significativos y supongan un incremento del conocimiento

Simple

debe preferirse la que esté formulada en términos más sencillos

Susceptible de modificación

será modificada si aparecen evidencias empíricas en contra de sus predicciones, de manera que pueda explicarlas

si no es posible, será sustituida

Funciones Teorías

(BUNGE, 1969)

Sistematizar el conocimiento

Explicar los hechos mediante hipótesis

Incrementar el conocimiento

Reforzar la contrastabilidad de las hipótesis

Orientar la investigación

Ofrecer una representación de un sector de la realidad

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN PSICOLOGÍA

La Ciencia se caracteriza por

estudiar hechos o fenómenos utilizando un método que establece procedimientos objetivos para contrastar sus enunciados

en Psicología

se cumple en la mayor parte de la investigación actual de Psicología

construir teorías, esquemas conceptuales que ordenan los hechos y dan explicaciones universales de los mismos

no abundan grandes teorías con amplio poder explicativo: objeto complejo, juventud de esta ciencia

Fases del Método Científico

Nivel teórico-conceptual

1. Formulación del problema u objeto de estudio

Fuentes de problemas

Requisito problem.

ser observables o tener potencialidad de serlo

2. Propuesta de hipótesis y proceso de contrastación

Hipótesis

explicación tentativa del fenómeno

Operativizar la hip.

definir con exactitud las variables implicadas, y especificar el tipo de relación entre ellas

Formular la hipótesis

Requisitos: debe ser

adecuada

no se opone a evidencias ya establecidas

consistente

no hay contradicción entre sus partes

compatible

con otros enunciados científicos, leyes, teorías

comprobable

empíricamente

Contrastar la hip.

estrategia falsacionista (POPPER)

buscar situaciones en las que la hip. sea probablemente falsable

estrategia

confirmacionista

buscar datos que sean consistentes o que apoyen la hipótesis. Sólo aporta probabilidad, no certeza.

Principios a tener en cuenta al elegir la hipótesis

simplicidad o parsimonia

(“navaja de Occam”)

elegir la hip. más simple

generalización

elegir la hip. de mayor alcance explicat.

Nivel metodológico

3. Recogida, análisis e interpretación de datos

Diseño de investigación. Posibles procedimientos: experimento, observación, encuesta, cuasi-experimento...

Nivel estadístico-analítico

análisis: técnicas estadísticas y proceso reflexivo

comunicación de resultados al resto de la comunidad científica