1. INTRODUCCIÓN

En Centro de Tenis de Aragón es un centro dependiente de la FEDERACIÓN ARAGONESA DE TENIS en donde se encuentran ubicadas las pistas del Centro de Tenis de Aragón.

Se creó este Centro para dar una mayor calidad en la enseñanza del tenis en Aragón y que fuese un referente para todos los clubes de la región. Fue un proyecto ambicioso por parte de la junta directiva ya que hay muy pocas territoriales de ámbito nacional que posean instalaciones propias, y gracias a un convenio con el Ayuntamiento de Zaragoza de pudo crear este CENTRO DE TENIS DE ARAGON tan necesario para el tenis tanto en el ámbito de competición como en el ámbito de iniciación.

Necesario a nivel de competición porque en este Centro entrenar las escuelas de Alta Competición y la escuela Territorial que son las escuelas más representativas a nivel regional, y para que los alumnos que entrenan en ellas no tengan que salir tan pronto a otras ciudades (que posteriormente va a ser algo inevitable). También era necesario crear unas escuelas de iniciación para dar cabida a todo un sector de gente que no son socios de ningún club privado y la única manera de que esos chicos o chicas pudiesen hacer tenis era creando una escuela dentro del Centro de Tenis de Aragón para albergar a esos chavales y que no se tuviesen que hacer socios de alguna piscina privadas.

Estas son algunas de las razones por las cuales se creó este CENTRO DE TENIS DE ARAGON.

2. OBJETIVOS GENERALES Y OBJETIVOS ESTRATEGICOS

Los objetivos son situaciones a las que esperamos llegar, o resultados que esperamos tener, mediante la implantación de acciones propias del proceso de gestión, dado que consideramos que esas situaciones o los resultados van a ser positivos para la Federación y para quienes la integramos.

La Federación se ha planteado una serie de Objetivos Generales que vamos a ir desarrollando a continuación:

Implantar un plan de mejora de calidad de los servicios.

Actualizar y mejorar las instalaciones buscando una mayor polivalencia.

Incrementar el número de alumnos en la Escuela de Iniciación.

Incrementar el número de practicantes federados adultos.

Reducir el número de bajas en las Escuelas de Territorial.

A continuación vamos a desarrollar los objetivos generales.

1. OBJETIVO GENERAL:
IMPLANTAR UN PLAN DE MEJORA DE CALIDAD DE LOS SERVICIOS
OBJETIVO ESTRATÉGICO:
DISEÑAR UN PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA PARA LOS TÉCNICOS DE LA F.A.T.
DESCRIPCIÓN:
Mediante cursos específicos para los técnicos de las diferentes escuelas, tanto voluntarios como obligatorios con personal cualificado (bien con profesores titulados en la Escuela de Maestría, con empresas cualificadas, etc.). También mediante reuniones mensuales o trimestrales entre los técnicos y los responsables de cada Escuelas. Reuniones periódicas, una vez a la semana, con el Director Técnico. Asistencia a seminarios por parte del Director Técnico o alguno de los responsables de las diferentes Escuelas, tanto en nuestra región como fuera de ella.
PROYECTOS Y ACCIONES PARA LLEVAR A CABO LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
Proyectos y acciones	Prioridad	Responsable
Cursos de formación para nuevos técnicos	A	Profesores Titulados
Informes trimestrales de los alumnos	B	Técnicos de la F.A.T.
Reuniones semanales con el Director Técnico	A	Director Técnico
Reuniones trimestrales con los técnicos de las Escuelas de Iniciación	A	Responsables de las Escuelas de Iniciación
Reuniones semanales con los técnicos de las Escuelas de A. Competición y Territorial	A	Director Técnico
Reuniones de planificación de objetivos para la nueva temporada con los técnicos de las diferentes escuelas	A	Director Técnico, responsables de las escuelas, psicólogo de la Federación
Reuniones con los padres	A	Director Técnico, responsables de las escuelas, psicólogo de la Federación y técnicos.
Asistencia a seminarios o cursos de “reciclaje” para los técnicos.	B	Director Técnico

Con todas esta acciones esperamos conseguir una mayor calidad de enseñanza para la Federación Aragonesa y con ello darle una mayor calidad a las clases que se van impartiendo en el Centro de Tenis de Aragón. También unificar criterios, programar y planificar los contenidos de una temporada. En definitiva, dar un mejor servicio a nuestros usuarios tanto en nuestra instalación como en los cursillos que desarrollamos fuera de ella.

2. OBJETIVO GENERAL:
ACTUALIZAR Y MEJORAR LAS INSTALACIONES BUSCANDO UNA MAYOR POLIVALENCIA EN NUESTRO CENTRO DE TENIS DE ARAGON
OBJETIVO ESTRATÉGICO:
CONSTRUCCIÓN DE PISTAS CUBIERTAS Y DARLES A OTRAS OTRO TIPO DE USO
DESCRIPCIÓN:
Mediante subvenciones de las entidades públicas, poder abarcar ciertos proyectos que la Federación Aragonesa de Tenis por si sola no podría. Estos proyectos repercutirían considerablemente en el desarrollo de la Federación.
PROYECTOS Y ACCIONES PARA LLEVAR A CABO LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
Proyectos y acciones	Prioridad	Responsable
Cubrimiento de las cuatro pistas del fondo	A	Junta Directiva y D.G.A.
Darle otra ubicación y mejorar el gimnasio dotándole de más máquinas y sala de masajes	B	Junta Directiva y D.G.A.
Construir una sala para los padres	B	Junta Directiva

Con estas acciones esperamos conseguir muchas cosas:

Al dotar a la Federación de pistas cubiertas, aseguras el entrenamientos durante todos el año, por lo tanto estás dando calidad y un buen servicio.

Se pueden realizar campeonatos en época de invierno sin problemas de suspensión. Puedes albergar algún Torneo Nacional de calidad.

Al gimnasio del Centro del Centro de Tenis de Aragón le hace falta un buen lavado de cara. Maquinas nuevas, y sobre todo más espacio.

Llevar a cabo alguna de estas acciones supondría un gran esfuerzo por parte nuestra que se vería recompensado con aumentar la calidad al servicio del tenis en Aragón y a los jugadores.

3. OBJETIVO GENERAL:
INCREMENTAR EL NUMERO DE ALUMNOS EN LA ESCUELA DE INICIACIÓN
OBJETIVO ESTRATÉGICO:
ELABORAR UN PLAN PARA LA CAPTACIÓN DE MAS ALUMNOS
DESCRIPCIÓN:
Mediante acciones y planes que hagan impulsar que la gente se decante por la Escuela de iniciación de aquí no por otras.
PROYECTOS Y ACCIONES PARA LLEVAR A CABO LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
Proyectos y acciones	Prioridad	Responsable
Cuota menor para los alumnos que quieran recibir clases en horarios más específicos (las primeras horas, de 16 a 18 h y las ultimas de 20 a 21 horas).	A	Junta Directiva, Director Técnico y Responsable de la Escuela de Iniciación
Reuniones con los técnicos para conocer sus opiniones con respecto a la Escuela.	A	Responsable de la Escuela de iniciación
Reducir el número de alumnos (de 6 a 4 alumnos por monitor) en las horas donde haya cierto nivel.	B	Director Técnico y el Responsable de la Escuela de iniciación.
Reestructurar grupos	B	Responsable de la Escuela de iniciación y los técnicos.
Reestructurar horarios	B	Responsable de la Escuela de iniciación y los técnicos.
Aumentar horarios	A	Director Técnico y Responsable de la Escuela de iniciación.
Conseguir un equipo técnico adecuado para la Escuela	A	Responsable de la Escuela de iniciación.
Ofertando más actividades que otras Escuelas	A	Responsable de la Escuela de iniciación.

Que estas acciones lo que pretendemos es llegar a un nivel en la cual todos los grupos y pistas estén llenos de alumnos. Tener una ocupación por encima de los 300 alumnos.

4. OBJETIVO GENERAL:
REDUCIR EL NUMERO DE BAJAS EN LAS ESCUELAS DE COMPETICIÓN
OBJETIVO ESTRATÉGICO:
ELABORAR UN PLAN PARA DESARROLLAR ESAS ESCUELAS
DESCRIPCIÓN:
Mediante acciones que supongan una mejora en la enseñanza del tenis al nivel que supone estar al mando de las dos escuelas más representativas de Aragón.
PROYECTOS Y ACCIONES PARA LLEVAR A CABO LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
Proyectos y acciones	Prioridad	Responsable
Cubrir algunas de las 7 pistas que tiene la F.A.T.	A	Junta Directiva y Director Técnico
Obtener mayor subvención por parte de la D.G.A para poder hacer frente a los gastos que supone mantener dichas escuelas	A	Junta Directiva y Director Técnico
Rebajar las cuotas a los integrantes de dichas escuelas. Que la cuota sea menor al recibir más ayudas por parte de la D.G.A.	A	Junta Directiva y Director Técnico
Organizar de otra forma la escuela. Planificar otro tipo de horarios. Actualmente entrenan 5 días a la semana. Programar entrenamientos de 3 días a la semana	B	Junta Directiva y Director Técnico
Mejorar el gimnasio, dotarle de una mayor polivalencia (más máquinas, más material,…)	A	Junta Directiva y Director Técnico
Posibilidad de colaborar con centros de alto rendimiento en aspectos técnicos y en participación de entrenamientos.	A	Director Técnico
Mejorar la calidad de los entrenamientos para diferenciarla del resto de los Clubes.	B	Director Técnico
Asistencia de los técnicos a cursos	A	Director Técnico

Con ello pretendemos que las Escuelas más representativas de Aragón, tengan una calidad que otros clubes no tienen y que los jugadores vean en ella que pueden desarrollar toda sus actividad tenistica sin tener que salir de la región. Este año la Escuela de Alta Competición ha tenido tres bajas muy sensibles de jugadores que han recibido una beca por parte de la Real Federación Aragonesa de Tenis para entrenar en el C.A.R. y se han marchado dejando a dicha escuela casi sin gente para entrenar. Eso es lo que la Federación Aragonesa de Tenis no quiere y aunque es muy difícil va a luchar para conseguir esas acciones expuestas con anterioridad.

3. NÚCLEO DEL TRABAJO

3.1. UBICACIÓN Y DATOS GENERALES:

La Federación Aragonesa cuenta actualmente con unas instalaciones propias, CENTRO DE TENIS DE ARAGON, sitas en la Calla Andador José Castán Tobeñas, número 4.

En estas instalaciones están ubicadas las pistas de entrenamiento para las diferentes escuelas, las oficinas de la propia Federación, gimnasio y vestuarios.

La actividad que aquí se desarrolla es única u exclusivamente la práctica del Tenis, y para ello la Federación en sus instalaciones cuenta con 4 escuelas de tenis diferentes, no en su práctica (que es el tenis) sino en sus objetivos y planteamientos:

• Escuela de Alta Competición.

• Escuela Territorial.

• Escuela de Iniciación:

En referencia a las instalaciones, el Centro cuenta con seis pistas de green-set.

También cuenta con un gimnasio, que actualmente ocupan las escuela de alta competición y territorial, así como el uso que le pueden dar los diferentes técnicos que componen el cuadro técnico de la F.A.T., además cuenta también con zona de vestuarios con duchas, para la gente que viene a las escuelas o bien alquila alguna pista. En la instalación también están ubicadas las oficinas, donde día a día se viene trabajando en los temas administrativos (subvenciones, tramitación de licencias, etc.) y donde se realizan las diferentes reuniones con los distintos comités (comité técnico, comité de competición) y las Asambleas (ordinarias y extraordinarias).

La Federación Aragonesa de Tenis, es una entidad asociativa con personalidad jurídica propia, sin ánimo de lucro, que se rige por unos estatutos aprobados por la Asamblea del Tenis Aragonés y por la Diputación General de Aragón.

Esta entidad surgió a principios de los años 40, por la asociación de tres clubes existentes en Aragón en aquellos momentos.

La Federación Aragonesa de Tenis está formada por los clubes de tenis de Aragón, los jugadores con licencia federativa, los técnicos y profesores de tenis y los jueces árbitros.

De acuerdo con sus estatutos, se celebran elecciones cada 4 años, y en ellas se elige a los componentes de la Asamblea General. Esta Asamblea elige al Presidente de la Federación de entre los candidatos, por un periodo de 4 años. El Presidente designa a los miembros de su Equipo Directivo. Todos los cargos son sin remunerar.

La Asamblea General controla la gestión del Presidente y de su Junta Directiva mediante las Asambleas anuales ordinarias, donde se aprueban los estados contables y financieros, el calendario de competición y en general toda la gestión deportiva y económica.

3.2. ESTRUCTURA DEL CENTRO

Dentro del Centro de Tenis de Aragón está ubicada la Federación Aragonesa de Tenis, como hemos explicado con anterioridad, y trabajan una serie de personas que son las encargadas por el buen hacer del Centro así como por el buen funcionamiento del tenis a nivel regional y local.

Voy a pasar a describir las funciones de las personas más relevantes dentro de la propia estructura del Centro:

PRESIDENTE DE LA FEDERACION ARAGONESA DE TENIS:

• Convocar elecciones.

• Formar la Junta Directiva.

• Junto con la Junta Directiva, tomar las decisiones que afecten a la Federación Aragonesa de Tenis.

• Presidir todos los actos que representen a la Federación.

SECRETARIO GENERAL:

• Encargado de todo el tema administrativo.

• Encargado de solicitar las subvenciones, así como de tramitar las diferentes subvenciones que la D.G.A. da a diferentes jugadores, diferentes clubes por haber organizado campeonatos a nivel nacional, etc…

• Tramitación de las licencias federativas.

• Forma parte de la Junta Directiva.

VICEPRESIDENTE ECONOMICO:

• Encargado del control presupuestario.

• Encargado del convenio de colaboración con el Ayuntamiento.

• Encargado de presentar a la Asamblea en ejercicio del año.

PRESIDENTES DE CADA COMITÉ:

• Encargados de llevar a cabo diferentes acciones que compitan a su comité.

• Encargados de reunirse con los clubes para unificar criterios.

DIRECTOR TÉCNICO:

• Responsable de todas las Escuelas de la Federación.

• Encargado de los aspectos técnicos.

• Encargado de planificar la temporada de los jugadores.

• Encargado de supervisar las diferentes reuniones de los Comités.

• Encargado de buscar nuevos talentos para la Federación.

• Encargado del funcionamiento del Centro de Tenis de Aragón.

• Encargado de las Escuelas de Alta Competición y Territorial.

RESPONSABLE ESCUELAS DE INICIACIÓN:

• Seleccionar el profesorado y su distribución en los diferentes grupos.

• Encargado de planificar y organizar la temporada de esta escuela.

• Conocer y controlar el rendimiento de los monitores, tanto en la puntualidad como vestimenta, trato con los alumnos, modo de impartir las clases, etc.

• Tener reuniones periódicas con los monitores, para conocer a fondo el funcionamiento de la Escuela.

• Coordinar los informes técnicos y supervisar las evaluaciones, junto a los monitores.

• Organizar otras actividades, como campeonatos, encuentros amistosos, fiesta fin de curso.

• Reuniones con el Director Deportivo, para darle a conocer la marcha de la escuela e incidencias que pudiesen surgir.

MONITORES:

• Serán los encargados de impartir las clases. Organizar a los alumnos al llegar a clase. Controlar el material.

• Dirigir la programación técnica de las clases. Para ello deben de seguir los objetivos marcados por el Director de la Escuela. Dispondrán de fichas de trabajo, que servirán para una mayor eficacia en su trabajo.

• Resolver los problemas que puedan surgir en la pista, tanto técnicos (correcciones) como de conducta (discusiones, desinterés).

• Informar al Director de la Escuela con tiempo suficiente de sus ausencias al trabajo para que éste pueda encontrar sustituto.

PREPARADOR FISICO:

En la Escuela tenemos un preparador físico, el cual dirige la preparación física para todas las Escuelas (Escuela Intermedia) y psicomotricidad para la Escuela de Minitenis.

ENCARGADO DEL MANTENIMIENTO DE LA INSTALACIÓN:

Debe asegurar el buen estado de las instalaciones y materiales necesarios de la Escuela para su adecuada utilización (pistas, redes…). También se encargará del mantenimiento de toda la instalación.

3.3. AMBITO DEL CENTRO

El Centro de Tenis de Aragón es de carácter público ya que en el se generan numerosas actividades relacionadas con el tenis en las cuales cualquiera se puede apuntar sin que ello ocasione el tener que sacarse la licencia federativa.

La licencia federativa es un carné que se renueva cada año y tiene como principal objetivo el estar federado y con ello poder disputar cualquier torneo tanto a nivel local, regional o nacional.

Aquí en el Centro de Tenis de Aragón tiene la peculiaridad de que todos los alumnos de las escuelas de iniciación son federados porque en ella va incluida la matricula y además cualquier persona que quiera alquilar alguna de las pistas tiene que estar en posesión de la licencia federativa en curso sino no puede alquilar pista.

Como he dicho antes los alumnos de las escuelas de iniciación y también los alumnos de la escuela de competición tienen licencia federativa pero los alumnos de la escuela de adultos al ser unos cursos con subvención no se tienen que sacar la licencia si bien la Federación Aragonesa de Tenis les hace un seguro a cada uno por si ocurriese algún accidente.

3.4. PROYECTO TÉCNICO

3.4.1 ESCUELAS DEL CENTRO:

El Centro de Tenis de Aragón cuenta actualmente con 3 escuelas:

ESCUELA DE COMPETICIÓN

ESCUELAS DE INICIACIÓN

ESCUELA DE ADULTOS

Estas tres escuelas se reparten la totalidad de las pistas y desarrollan su actividad de lunes a domingo.

3.4.2. GRUPOS:

ESCUELA DE COMPETICIÓN:

La Escuela de competición viene trabajando en dos grupos:

Un grupo que trabaja por la mañana, lo componen 6 chavales en edades entre los 18 y 22 años y son los jugadores más representativos de nuestra comunidad autónoma.

Estos chavales entrenan de 9 a 11.30 horas en pista y de 11.30 a 13 horas preparación física. A parte de los entrenamientos su preparación se complementa con:

• Entrenamientos específicos los sábados.

• Psicólogo

• Acompañamiento por parte de algún técnico de la Federación Aragonesa a los Torneos que se van desarrollando en el territorio nacional.

Otro grupo que trabaja por la tarde y está dividido en edades y trabajan en diferentes franjas horarias y lo componen jugadores de las categorías benjamín hasta cadete:

Un primer grupo que entrena de 16 a 18 horas en pista y de 18 a 19 horas preparación física, lo componen actualmente 7 alumnos de categoría infantil de 2 año y cadete.

Un segundo grupos que entrena de 18 a 19.30 horas en pista y de 19.30 a 20.30 horas preparación física, lo componen actualmente 7 alumnos de categoría alevín y benjamín.

Un tercer grupos que entrena de 19.30 a 21.30 horas en pistas y de 18.30 a 19.30 horas preparación física, lo componen actualmente 7 alumnos de categoría infantil.

Estos tres grupos con el grupo de la mañana son lo más representativo del Centro de Tenis de Aragón y de la propia Federación Aragonesa de Tenis ya que son lo mejor que hay en estos momentos dentro de nuestra Comunidad Autónoma.

CUADRO DE LA ESCUELA DE COMPETICIÓN:

GRUPO DE LA MAÑANA

TOTAL ALUMNOS	HORAS PISTA	HORAS PREP. FÍSICA
6	15 HORAS / SEMANA	9 HORAS / SEMANA

GRUPOS DE LA TARDE

GRUPO1	TOTAL ALUMNOS	HORAS PISTA	HORAS P.FÍSICA
GRUPO 1	7	10 H / S	5 H / S
GRUPÒ 2	7	7,5 H / S	5 H / S
GRUPO 3	7	10 H / S	5 H / S

ESCUELAS DE INICIACION:

Las escuelas de iniciación se dividen en dos escuelas:

Escuela de entre semana.

Escuela de fin de semana.

Ambas escuelas son dirigidas por el mismo responsable técnico.

ESCUELA DE ENTRE SEMANA:

La escuela de entre semana desarrolla toda su actividad de lunes e viernes en horario comprendido entre las 16 horas hasta las 21.30 horas.

Son chavales que viene dos o tres días a la semana y actualmente hay en esta escuela 180 alumnos divididos de la siguiente manera:

GRUPOS PISTA 1 LUNES-MIERCOLES-VIERNES

16 A 17 HORAS	4 ALUMNOS
17 A 18 HORAS	4 ALUMNOS
18 A 19 HORAS	6 ALUMNOS
19 A 20 HORAS	5 ALUMNOS
20 A 21.30 HORAS	4 ALUMNOS

GRUPOS PISTA 2 LUNES-MIERCOLES-VIERNES

16 A 17 HORAS	-
17 A 18 HORAS	5 ALUMNOS
18 A 19 HORAS	7 ALUMNOS
19 A 20 HORAS	6 ALUMNOS
20 A 21 HORAS	6 ALUMNOS

GRUPO PISTA 3 LUNES-MIERCOLES

18 A 19 HORAS

7 ALUMNOS

GRUPO PISTA 4 LUNES-MIERCOLES

18 A 19 HORAS

7 ALUMNOS

En estas pistas (la pista 3 y la 4) en horario de 18 a 19 horas son chavales de la escuela de iniciación, el resto de las horas son pistas que tienen asignadas la escuela de adultos.

GRUPO PISTA 1 MARTES-JUEVES

16 A 17 HORAS	6 ALUMNOS
17 A 18 HORAS	6 ALUMNOS
18 A 19 HORAS	6 ALUMNOS
19 A 20 HORAS	6 ALUMNOS
20 A 21.30 HORAS	4 ALUMNOS

GRUPO PISTA 2 MARTES-JUEVES

16 A 17 HORAS	-
17 A 18 HORAS	6 ALUMNOS
18 A 19 HORAS	7 ALUMNOS
19 A 20 HORAS	6 ALUMNOS
20 A 21 HORAS	6 ALUMNOS

GRUPO PISTA 3 MARTES-JUEVES

18 A 19 HORAS

7 ALUMNOS

GRUPO PISTA 4 MARTES-JUEVES

18 A 19 HORAS

7 ALUMNOS

Al igual que los grupos de lunes y miércoles, estos de martes y jueves en las pistas 3 y 4 la hora de 18 a 19 son para la escuela de iniciación y el resto para la escuela de adultos.

Actualmente esta escuela de entre semana cuenta con 128 alumnos.

Los grupos en la escuela de entre semana varían en función de nivel que tienen los alumnos. Normalmente son grupos de 6 alumnos por monitor y hora. Los grupos de las pistas 2, 3 y 4 de 18 a 19 horas son alumnos con edades comprendidas entre los 7 y 9 años que es su primer año en pista grande y por ello los agrupamos en grupos de 7 alumnos.

Los grupos de la pista 1 de lunes, miércoles y viernes son grupos que como máximo 5 alumnos por pista y monitor salvo la hora de 18 a 19 horas que van 6 alumnos y la hora de 20 a 21.30 horas que van 3 alumnos. Estos grupos son así porque vienen a entrenar 3 días a la semana, hacen más horas que los grupos de martes y jueves y por eso son grupos más reducidos. También el grupo de martes y jueves de 20 a 21.30 horas son 4 alumnos porque entrenan hora y media de 20 a 21.30 horas y ya son alumnos que van empezando e jugar algún partido de competición.

También hay unos grupos específicos de alumnos que solo vienen los vieres por la tarde y ocupan las pistas de los grupos de adultos que los viernes no tienen clases. Estos grupos solo vienen 1 día a la semana y están repartidos de la siguiente forma:

GRUPO PISTA 3 VIERNES

16 A 17 HORAS	6 ALUMNOS
17 A 18 HORAS	6 ALUMNOS
18 A 19 HORAS	6 ALUMNOS
19 A 20 HORAS	6 ALUMNOS

GRUPO PISTA 4 VIERNES

18 A 19 HORAS	6 ALUMNOS
19 A 20 HORAS	6 ALUMNOS
20 A 21 HORAS	6 ALUMNOS

El total de alumnos que solo vienen los viernes es de 60 alumnos.

ESCUELA DE FIN DE SEMANA:

Esta escuela de fin de semana entrena los sábados y domingos por la mañana, ya que la instalación los sábados por la tarde se abre para jugar alguna competición interna, o alguna confrontación con otras escuelas de tenis y los domingos permanece cerrada.

GRUPOS PISTA 1:

10.30 A 11.30HORAS	6 ALUMNOS
11.30 A 12.30 HORAS	6 ALUMNOS
12.30 A 13.30 HORAS	6 ALUMNOS

GRUPOS PISTA 2:

10.30 A 11.30HORAS	6 ALUMNOS
11.30 A 12.30 HORAS	6 ALUMNOS
12.30 A 13.30 HORAS	6 ALUMNOS

GRUPOS PISTA 3:

10.30 A 11.30HORAS	6 ALUMNOS
11.30 A 12.30 HORAS	6 ALUMNOS
12.30 A 13.30 HORAS	6 ALUMNOS

GRUPOS PISTA 4:

10.30 A 11.30HORAS	6 ALUMNOS
11.30 A 12.30 HORAS	6 ALUMNOS
12.30 A 13.30 HORAS	6 ALUMNOS

El total de alumnos en esta escuela de fin de semana es de 72 alumnos que se reparten en 4 pistas y que están agrupados por nivel de juego y edad.

El total de alumnos que entrenan en el Centro de Tenis de Aragón es de 260 alumnos de lunes a domingo.

ESCUELA DE ADULTOS:

La escuela de adultos que está dentro del Centro de Tenis de Aragón es una escuela que se puedan apuntar todo el mundo que quiera aprender a jugar al tenis con la salvedad que tienen que ser mayores de 18 años.

Es una escuela que desarrolla su actividad en dos pistas del centro de lunes a jueves en horario de mañana y tarde y los viernes solo de mañana.

Distribución de los grupos:

GRUPOS PISTA 3 LUNES Y MIÉRCOLES

9 A 10HORAS	6 ALUMNOS
10 A 11 HORAS	6 ALUMNOS
11 A 12 HORAS	6 ALUMNOS
16 A 17 HORAS	6 ALUMNOS
17 A 18 HORAS	6 ALUMNOS
19 A 20 HORAS	6 ALUMNOS
20 A 21 HORAS	6 ALUMNOS
21 A 22 HORAS	6 ALUMNOS

GRUPOS PISTA 4 LUNES Y MIERCOLES

9 A 10HORAS	6 ALUMNOS
10 A 11 HORAS	6 ALUMNOS
11 A 12 HORAS	6 ALUMNOS
16 A 17 HORAS	6 ALUMNOS
17 A 18 HORAS	6 ALUMNOS
19 A 20 HORAS	6 ALUMNOS
20 A 21 HORAS	6 ALUMNOS
21 A 22 HORAS	6 ALUMNOS

GRUPOS PISTA 3 MARTES Y JUEVES

9 A 10HORAS	6 ALUMNOS
10 A 11 HORAS	6 ALUMNOS
11 A 12 HORAS	6 ALUMNOS
16 A 17 HORAS	6 ALUMNOS
17 A 18 HORAS	6 ALUMNOS
19 A 20 HORAS	6 ALUMNOS
20 A 21 HORAS	6 ALUMNOS
21 A 22 HORAS	6 ALUMNOS

GRUPOS PISTA 4 MARTES Y JUEVES

9 A 10HORAS	6 ALUMNOS
10 A 11 HORAS	6 ALUMNOS
11 A 12 HORAS	6 ALUMNOS
16 A 17 HORAS	6 ALUMNOS
17 A 18 HORAS	6 ALUMNOS
19 A 20 HORAS	6 ALUMNOS
20 A 21 HORAS	6 ALUMNOS
21 A 22 HORAS	6 ALUMNOS

Los viernes como hemos comentado antes, solo hay grupos de mañanas ya que por la tarde en esas pistas entrenan los alumnos de la Escuela de Iniciación.

GRUPOS PISTA 3 VIERNES

9 A 10HORAS	6 ALUMNOS
10 A 11 HORAS	6 ALUMNOS
11 A 12 HORAS	6 ALUMNOS

El total de alumnos en esta escuela es de 210 alumnos.

Dentro de esta escuela de adultos, hay unos grupos que reciben sus clases al mediodía y son cursos dirigidos a las personas universitarias, tanto alumnos como a profesores, ya que hay un convenio con la Universidad de Zaragoza, para que realicen la práctica del tenis en el Centro de Tenis de Aragón, ya que la Universidad de Zaragoza no cuenta con unas instalaciones propias para realizar dicha actividad.

Estos grupos están distribuidos de la siguiente manera:

GRUPO PISTA 3 LUNES Y MIERCOLES

15 A 16 HORAS

6 ALUMNOS

GRUPOS PISTA 4 LUNES Y MIÉRCOLES

15 A 16 HORAS

6 ALUMNOS

GRUPO PISTA 3 MARTES Y JUEVES

15 A 16 HORAS

6 ALUMNOS

GRUPO PISTA 4 MARTES Y JUEVES

15 A 16 HORAS

6 ALUMNOS

3.4.3. NIVELES:

El Centro de Tenis de Aragón, como hemos descrito antes, cuenta con 3 escuelas que desarrollan toda su actividad dentro de este centro.

La Escuela de Competición, sus grupos no están encuadrados por niveles sino que están encuadrados por categorías. Los niveles de los alumnos de competición es un nivel de competición y no necesitan ninguna otra distribución.

La Escuela de Adultos, tampoco se diferencias sus grupos por el nivel, lo que si se hace al haber 2 grupos en la misma franja horaria los monitores dividen las plazas, que son 12 (6 y 6), y en un grupo están los adultos que empiezan de nivel 0 y en el otro grupo los adultos que ya saben jugar algo.

Dentro de las Escuelas de iniciación, si que hay una tabla de niveles, y el responsable técnico de esas escuelas se encarga de organizar los grupos según los niveles junto con los monitores de cada grupo. Hay unas reuniones que suelen ser, una a primeros de septiembre que sirve para organizar y planificar las escuelas para el 1er trimestre (de septiembre a diciembre). Otra reunión antes de navidades donde se vuelven a confeccionar los grupos, si hay que hacer algún cambio de grupos, y planificar el desarrollo del 2º trimestre (de enero a marzo), y una última a finales de marzo reunión donde se vuelven a confeccionar los grupos, si hay algún cambio, se planifica el 3er trimestre (de abril a junio) y se prepara el final de las escuelas y los cursos de verano a realizar durante el mes de julio.

Esta tabla de niveles se ha ido “nutriendo” de la experiencia tanto del responsable técnico de las escuelas como de los monitores, y es la siguiente:

GRUPOS DE NIVEL ESCUELAS INICIACION
	OBJETIVOS	CONTENIDOS
NIVEL 1	Capacidad para mantener la pelota	Aprendizaje de los golpes fundamentales
	en juego desde media pista con el	Primeras nociones del juego de piernas.
	profesor.
NIVEL 2	Capacidad para mantener la pelota	Perfeccionamiento de la técnica de los
	en juego desde el fondo de la pista	golpes fundamentales. Incremento de
	con el profesor	desplazamientos. Primeras nociones del
		reglamento.
NIVEL 3	Capacidad de disputar un partido a	Técnica correcta de los golpes
	nivel básico controlado por el	fundamentales. Reglamento.
	profesor.
NIVEL 4	Capacidad para disputar primeros	Golpes complementarios. Primeras
	partidos de competición.	nociones de efectos. Dominio del
		reglamento. Nociones de táctica.
NIVEL 5	Capacidad de jugar partidos de	Perfeccionamiento de los golpes con
	competición introduciendo efectos	efecto. Incremento de las cualidades
	y táctica	tácticas y físicas destinadas a competición
NIVEL 6	Capacidad de jugar partidos de	Dominio de la táctica y control de todos
	competición dominando los efectos	los golpes. Preparación física.
	y la táctica

PLANIFICACION Y PROGRAMACIÓN

NIVEL INICIACIÓN:

DESCRIPCIÓN DE LOS SUBNIVELES:

• NIVEL 1: Alumnos mayores de 7 años que acuden por primera vez a clases de tenis o alumnos que pasan de minitenis a pista grande.

• NIVEL 2: Alumnos con un año de practica o que juegan de derecha y de revés desde media pista. Saben mantener un peloteo.

INICIACIÓN 1:

OBJETIVOS GENERALES:

• Diversión y familiarización con el tenis.

• Adquirir una técnica básica.

• Mejora de las capacidades psicomotoras fundamentales.

• Formación educativa de los niños mediante los juegos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Mejora de la técnica básica del golpeo de la derecha, revés y servicio plano.

• Introducción al conocimiento básico de la volea de derecha y revés y del remate.

• Adaptación a la pista, red y pelotas reglamentarias.

OBJETIVOS OPERATIVOS:

• Dejarse caer la pelota y golpear 6 de cada 10 veces.

• Conseguir un 60% de aciertos de los golpes de derecha y revés desde 2ª progresión.

• Golpear una pelota de derecha y una pelota de revés alternativamente.

• Conseguir un 50% de aciertos en el servicio.

• Conseguir un 40% de aciertos en la volea de derecha.

• Conseguir impactar la pelota por encima de la cabeza en el remate.

• Lanzar 10 veces una bola al aire y cogerla sin que caiga al suelo.

• Lanzar la pelota por encima de la cabeza desde media pista llegando al fondo de la pista contraria.

CONTENIDOS

NIVEL INICIACIÓN 1

1er TRIMESTRE (OCTUBRE - DICIEMBRE )	2º TRIMESTRE (ENERO - MARZO)	3er TRIMESTRE (ABRIL - JUNIO)
1. Derecha y revés (2ª progresión) pies de lado a la red): Familiarización con las empuñaduras. Fijar el punto de impacto. Pasar la bola por encima de la red con ligero desplazamiento. 2. Servicio: Empuñadura. Ejercicios de familiarización con la raqueta y pelota. 3. Voleas y remate: Conocimiento del punto de impacto.	1. Derecha y revés (2ª progresión): Comenzar a fijar las empuñaduras. Combinar posición de lado y de frente a la red (conviene que de lado estén muy poco tiempo). 2. Servicio: Fijar punto de impacto. Posición codo-altura del hombro y terminar el golpe. 3. Voleas y remate: Aprendizaje de los pasos para adquirir punto de impacto. Posición semi de lado; pegar y terminar. (desde 1 paso de la red)	1. Derecha y revés (3ª progresión). Práctica y afianzamiento de los pasos aprendidos. Practica de ejercicios combinando los golpes con poco desplazamiento. Combinar posición de lado y ejercicio completo. 2. Servicio (3ª progr): Combinar posición de lado terminado el golpe y ejercicio completo. Práctica y afianzamiento de los pasos aprendidos. 3. Voleas y remate: Combinar posición de lado y ejercicio completo.

ACTIVIDADES

NIVEL INICIACIÓN 1

1er TRIMESTRE (OCTUBRE - DICIEMBRE )	2º TRIMESTRE (ENERO - MARZO)	3er TRIMESTRE (ABRIL - JUNIO)
Ejercicios de familiarización con la pelota. Individual o por parejas. Cestas. Enseñanza reciproca. Juegos para desarrollar la coordinación.	Ejercicios de familiarización con la pelota y raqueta. Individual o por parejas Cestas. Enseñanza reciproca. Estaciones.	Ejercicios de familiarización con la pelota y raqueta. Individual o por parejas. Cestas. Enseñanza reciproca. Estaciones. Peloteo con el monitor. Ejercicios de eliminación y repesca.

INICIACIÓN II:

OBJETIVOS GENERALES:

• Afianzamiento de las capacidades psicomotrices fundamentales de los niños.

• Integración y participación del niño en el grupo.

• Estabilizar la técnica básica, afianzamiento y refinando los golpes y movimientos.

• Conocer las reglas básicas del juego para poder disputar un partido.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Afianzamiento y estabilización de la técnica básica de golpeo de la derecha, revés y servicio plano.

• Mejora de la técnica básica de voleas y remate.

• Controlar y dirigir los golpes hacia el otro lado de la red y que entre la pelota, desde media pista.

• Iniciarse en los cambios de empuñadura.

OBJETIVOS OPERATIVOS:

• Conseguir un 60% de aciertos en los golpes de derecha y revés desde 3ª progresión.

• Golpear 6 bolas de derecha y revés alternativamente.

• Conseguir un 60% de aciertos en el servicio dirigiendo la pelota a los cuadros correspondientes.

• Conseguir un 50% de aciertos de voleas de derecha y revés.

• Conseguir un 40% de aciertos de remate.

CONTENIDOS

NIVEL INICIACIÓN II

1er TRIMESTRE (OCTUBRE - DICIEMBRE )	2º TRIMESTRE (ENERO - MARZO)	3er TRIMESTRE (ABRIL - JUNIO)
1. Derecha y revés (3ª progresión): Fijación de derecha y revés de forma automatizada. Aprender a dirigir la pelota a diana grandes… 2. Servicio (3ª progresión): Fijación del movimiento continuo y del equilibrio. 3. Voleas (entre red y 1ª progresión): Trabajo aislado de cada golpe buscando: + avance firme +impacto firme +equilibrio 4. Remate: Movilidad para situarse correctamente, partiendo con pies de lado.	1. Derecha y revés (4ª progresión): Gesto mas continúo del golpe, mejorando preparación y terminación. Aprender a controlar y dirigir la pelota manteniendo un peloteo con el monitor. 2. Servicio (4ª progresión): Gesto mas continúo del golpe mejorando preparación y terminación. 3. Voleas (1ª progresión): Combinación de ambos golpes cambiando empuñaduras desde posición de preparado. 4. Remate: Movimiento completo con desplazamiento Coordinación brazos y pies.	1. Derecha y revés (4ª progresión): Aprender a controlar y dirigir la pelota manteniendo un peloteo con un compañero. 2. Servicio: Estabilizar la mecánica del golpe en todas sus fases. Adaptación a la empuñadura continental. 3. Voleas: Combinación de ambos golpes añadiendo algún remate. 4. Remate: Movimiento completo con desplazamiento.

ACTIVIDADES

NIVEL INICIACIÓN II

1er TRIMESTRE (OCTUBRE - DICIEMBRE )	2º TRIMESTRE (ENERO - MARZO)	3er TRIMESTRE (ABRIL - JUNIO)
Cestas (correcciones). Peloteos individuales con el monitor. Ruedas con el monitor. Estaciones	Cestas (correcciones). Peloteos individuales con el monitor. Ruedas con el monitor. Ejercicios de eliminación y repesca. Peloteos entre alumnos con ayuda del entrenador. Partidillos por grupos.	Cestas (correcciones). Peloteo entre alumnos con ayuda del monitor. Partidillos por grupos. Ejercicios de eliminación y repesca. Rueda entre alumnos. Partidos individuales (puntos a 11-21).

NIVEL MEDIO

OBJETIVOS GENERALES:

• Adquisición de una disciplina deportiva.

• Dominar la técnica de los golpes obteniendo un control de las situaciones de juego.

• Iniciarse en la técnica básica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Afianzamiento del equilibrio en el golpeo.

• Dominio de los golpes de derecha, revés y servicio entre 4ª y 5ª progresión.

• Conocimiento y aplicación de las tácticas básicas (teoría del semáforo, bisectriz, etc).

• Dominio y automatización de los cambios del empuñadura en el intercambio derecha-revés.

• Adaptación a la empuñadura continental en el servicio.

• Aumento del ritmo de peloteo.

• Combinar diferentes golpes en jugadas preparadas.

• Inicio de pequeñas competiciones de grupo e individuales.

• Mejora de la movilidad.

• Inicio de la anticipación.

• Aprendizaje de la técnica de los golpes especiales y las subidas a la red.

OBJETIVOS OPERATIVOS:

• Obtener un 60% de aciertos de derecha, revés y servicio desde 4ª progresión con dianas medias.

• Obtener un 50% de aciertos de derecha, revés y servicio con dianas grandes.

• Obtener un 60% de aciertos de voleas y remate desde 4ª o 5ª progresión de lanzamiento del profesor (alumnos en 1ª progresión).

CONTENIDOS

NIVEL MEDIO

1er TRIMESTRE (OCTUBRE - DICIEMBRE )	2º TRIMESTRE (ENERO - MARZO)	3er TRIMESTRE (ABRIL - JUNIO)
Correcciones afianzamiento de los golpes básicos (4ª-5ª progresión): + golpes de fondo + golpes de red + combinación de golpes de fondo y red. Movilidad en el fondo de la pista Especial atención a la recolocación sin pérdida del equilibrio. Técnicas de subida a la red. Movilidad en la red. Impactar en el punto más alto en el servicio. Aprovechamiento de los impulsos. Dirigir a distintas zonas del cuadro de saque con precisión.	Aprendizaje de la técnica de los golpes especiales: + globo + dejada +bote pronto Aprovechar bolas a media pista Pegar a la pelota cuando sube. Colocación de los golpes a media pista. Servicio dirigido a la zona débil del contrario. Mantener la bola sin fallar en los peloteos. Dirigir la pelota con profundidad. Anticipación.	Inicio de los golpes con efecto: + servicio liftado. + derecha liftada. + revés liftado y cortado. Intentar mantener la pelota en juego 15-20 veces. Angulaciones de los golpes Mayor precisión (dianas pequeñas). Practica de situaciones reales de juego. Jugadas preparadas.

ACTIVIDADES

NIVEL MEDIO

1er TRIMESTRE (OCTUBRE - DICIEMBRE )	2º TRIMESTRE (ENERO - MARZO)	3er TRIMESTRE (ABRIL - JUNIO)
Cestas (correcciones). Pelote con el entrenador. Peloteo entre alumnos con ayudad del profesor. Ejercicios de resistencia (fijos).	Cestas (correcciones). Peloteo con el entrenador. Peloteo con ayuda del entrenador. Peloteo entre alumnos con mayor intensidad + fijos + tríos + puntos (11-21) Ejercicios de velocidad y potencia.	Cestas (correcciones) en menor medida. Peloteo con el entrenador. Peloteo entre alumnos con ayuda del entrenador. Peloteo entre alumnos: + tríos + puntos + partidos + tie-breaks Ejercicios de poca duración y alta intensidad.

Visto como está distribuida por niveles y cada grupo con sus contenidos y actividades, paso ahora de detallar mediante tablas los grupos de iniciación de lunes-miércoles-viernes, martes y jueves, viernes, sábados y domingos como están distribuidos según el nivel de sus alumnos:

GRUPO PISTA 1 LUNES-MIERCOLES-VIERNES

16 A 17 HORAS	NIVEL 5
17 A 18 HORAS	NIVEL 5
18 A 19 HORAS	NIVEL 3
19 A 20 HORAS	NIVEL 4
20 A 21.30 HORAS	NIVEL 5

GRUPO PISTA 2 LUNES-MIERCOLES-VIERNES

16 A 17 HORAS	-
17 A 18 HORAS	NIVEL 4
18 A 19 HORAS	NIVEL 1
19 A 20 HORAS	NIVEL 2
20 A 21 HORAS	NIVEL 4

GRUPO PISTA 3 LUNES Y MIERCOLES

18 A 19 HORAS

NIVEL 1

GRUPO PISTA 4 LUNES Y MIERCOLES

18 A 19 HORAS

NIVEL 1

GRUPO PISTA 1 MARTES-JUEVES

16 A 17 HORAS	NIVEL 4
17 A 18 HORAS	NIVEL 5
18 A 19 HORAS	NIVEL 3
19 A 20 HORAS	NIVEL 4
20 A 21.30 HORAS	NIVEL 5

GRUPO PISTA 2 MARTES-JUEVES

16 A 17 HORAS	-
17 A 18 HORAS	NIVEL 2
18 A 19 HORAS	NIVEL 3
19 A 20 HORAS	NIVEL 4
20 A 21 HORAS	NIVEL 3

GRUPO PISTA 3 MARTES-JUEVES

18 A 19 HORAS

NIVEL 1

GRUPO PISTA 4 MARTES-JUEVES

18 A 19 HORAS

NIVEL 1

GRUPO PISTA 3 VIERNES

16 A 17 HORAS	NIVEL 1
17 A 18 HORAS	NIVEL 1
18 A 19 HORAS	NIVEL 1
19 A 20 HORAS	NIVEL 2
20 A 21 HORAS	NIVEL 2

GRUPO PISTA 4 VIERNES

16 A 17 HORAS	NIVEL 1
17 A 18 HORAS	NIVEL 1
18 A 19 HORAS	NIVEL 1
19 A 20 HORAS	NIVEL 1
20 A 21 HORAS	NIVEL 1

GRUPOS PISTA 1:

10.30 A 11.30HORAS	NIVEL 3
11.30 A 12.30 HORAS	NIVEL 3
12.30 A 13.30 HORAS	NIVEL 3

GRUPOS PISTA 2:

10.30 A 11.30HORAS	NIVEL 5
11.30 A 12.30 HORAS	NIVEL 4
12.30 A 13.30 HORAS	NIVEL 4

GRUPOS PISTA 3:

10.30 A 11.30HORAS	NIVEL 2
11.30 A 12.30 HORAS	NIVEL 2
12.30 A 13.30 HORAS	NIVEL 2

GRUPOS PISTA 4:

10.30 A 11.30HORAS	NIVEL 2
11.30 A 12.30 HORAS	NIVEL 2
12.30 A 13.30 HORAS	NIVEL 2

3.4.4. PLANIFICACIÓN DE LAS PISTAS SEGÚN ESCUELAS:

LUNES-MIERCOLES
HORAS/PISTAS		P.1		P.3		P.2		P.5		P.6		P.4
9-10
10-11
11-12
12-13
13-14
14-15
15-16
16-17
17-18
18-19
19-20
20-21
21-22
MARTES-JUEVES
HORAS/PISTAS			P.1		P.3		P.2		P.5		P.6			P.4
9-10
10-11
11-12
12-13
13-14
14-15
15-16
16-17
17-18
18-19
19-20
20-21
21-22

VIERNES
HORAS/PISTAS		P.1		P.3		P.2		P.5		P.6		P.4
9-10
10-11
11-12
12-13
13-14
14-15
15-16
16-17
17-18
18-19
19-20
20-21
SABADO
HORAS/PISTAS	P.5		P.1		P.6		P.2		P.3		P.4
9-10
10-11
11-12
12-13
13-14
14-15
15-16
16-17
17-18
18-19
19-20
20-21

DOMINGO
HORAS/PISTAS	P.5	P.1	P.6	P.2	P.3	P.4
9-10
10-11
11-12
12-13
13-14
14-15
15-16
16-17
17-18
18-19
19-20
20-21

ESCUELA DE COMPETICIÓN

ESCUELA INTERMEDIA

ADULTOS AYUNTAMIENTO Y FIN DE SEMANA

CURSOS UNIVERSIDAD

3.4.5. COMPOSICIÓN DE LOS GRUPOS

NIVEL		GRUPO	ALUMNOS POR GRUPO	HORAS TENIS SEMANA		HORAS P.F. SEMANA	DIAS DE CLASE	TOTAL HORAS ENTREN. SEMANAL
		1,2,3,4,6,7,8,9,11,12
INICIACIÓN		13,14,15,16,17,18,19
		20,21,22,23,24,25,26	6	2		0	L-M-X-J-V-S-D	2
		27,28,29,30,31,32,33,
		34,35,36,37,38,39,40
		41,42,43,
TERRITORIAL		1,3	4	10		5	L-V	15
		2	4	7,5		5	L-V	12,5
COMPETICIÓN		1	4	12,5		7,5	L-V	20
		1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
		12,13,14,15,16,17,18,
ADULTOS		20,21,22,23,24,25,26,	6	2		0	L-M-X-J	2
		27,28,29,30,31,32,33
		34,35,36
		37,38,39	6	1		0	V	1
I - INICIACIÓN	C- COMPETICIÓN		A-ADULTOS
T-TERRITORIAL

3.4.6. PROGRAMACIÓN SEMANAL DEL CURSO

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HORAS

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

SÁBADO

DOMINGO

9 - 10

C

C

C

C

C

10 - 11

C

C

C

C

C

A I

A I

11 - 12

PFC

C

PFC

C

PFC

C

PFC

C

PFC

C

A I

Enviado por:	Pacofer
Idioma:	castellano
País:	España