Se ha pedido a un grupo de alumnos que observen una vela ardiendo y anoten las observaciones. En la puesta en común uno de ellos afirma que “al calentarse la cera (parafina) de la vela se derrite”. Analiza dicha aseveración en cuanto observación.

Un cajón metálico rectangular sin tapadera flota en agua pura. Sus dimensiones son de 4 m de largo, 3 m de ancho y 2 m de alto y su masa es de 6000 kg.

la parte de su altura que está sumergida. [ Ayuda: 1 litro(= 1 dm3) de agua pura tiene una masa de 1 kg y pesa 10 N ]

el peso que habrá que añadirle para lograr un hundimiento de 1m en su altura.

Respecto al conflicto calor-temperatura se sabe que, por ejemplo, “hay dificultad para comprender la noción de equilibrio térmico”. A partir del cuestionario de ideas previas sobre calor-temperatura y de las experiencias de laboratorio referidas a este conflicto, propón, al menos, 4 cuestiones y experiencias para detectar y resolver las dificultades de la noción de equilibrio térmico en niños de 5-6 años.

Dibuja y explica detalladamente los fenómenos siguientes, así como sus causas:

Lo que ocurre, tras frotar enérgicamente una barra de ebonita cuando la acercamos, sin llegar a tocarla, a la esfera metálica superior de un electroscopio.

Lo que ocurre una vez que se ha tocado el electroscopio con la misma barra.

Sobre la reflexión de la luz, dibuja y explica detalladamente como se puede calcular y mostrar experimentalmente el punto donde está situada la imagen virtual de un objeto reflejado y el material necesario para realizar esta experiencia (puede citarse el mismo material utilizado en la correspondiente práctica de laboratorio).