Teoria de la educación

Dificultades de Aprendizaje e Intervención Psicopedadgógica. Escolaridad. Proceso educativo. Proyecto curricular

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Unidad temática 1 Educación y Pedagogía.

Rudimentos de la educación contemporánea:

En la antigüedad solo existía un maestro y una pizarra en la cual por medio de una tiza se enseñaba la verdad, la verdad del maestro, pues esa forma de enseñar ha continuado hasta nuestros días puesto que hoy también se sigue utilizando la tiza la pizarra y la palabra.

Educación y Pedagogía.

La palabra educación puede ser polisemica ( educado, quien cumple las normas de la sociedad moderna, buenos días buenas noches etc...).

La mujer seguia una pauta educativa anteriormente, era educada en otros objetivos, no estaba educada para trabajar fuera del entorno familiar, siempre estaba al servicio de los hombres y practicamente su formación se reducia a una serie de minimos conocimientos.

La educación es la manera que tiene la sociedad para reproducirse y continuar especie, las personas somos aprendizaje.

Forma de calcular el coeficiente intelectual de una persona. CI

¿Qué es inteligente?

Inteligente son una serie de cualidades o predisposiciones que tienen las personas unas mas desarrolladas y otras menos.

¿Es la educación metódica?

Anteriormente si.

Escolaridad Educación

Profesor Educador

La educacion

Es esta la encargada de construir al sujeto, por lo que se construyen grandes complejos, para que en un futuro los mas desfavorecidos sean capaces de obtener una formación que les permitiera ser “ciudadanos”.

La escolaridad.

Esta no solo pertenece a la infancia, sino a todas las etapas de la vida de las personas que de alguna u otra forma demuestran un interes por su formación bien sea formal o no formal, mas adelante hablaremos de estos dos conceptos.

El objetivo de la educación es el desarrollo integral del sujeto, por lo que los centros de educativos como instituciones son transmisores se valores sociales y culturales. Desde esta fuente sociologica se aportan formas culturales que permitiran que los alumnos sean miembros activos y responsables de la sociedad a la que pertenecen. La educacion debe ser renovadora de las estructuras sociales.

La funcion mas importante que tiene que desempeñar el PROYECTO CURRICULAR.

es garantizar la coherencia en la enseñanza y aprendizaje, asi como la adecuada progresion de los contenidos educativos a lo largo de de la escolaridad, esto es posible mediante la toma de decisiones discutidas y asumidas por los equipos de profesores.

Funciones del curriculo

El curriculo es el proyecto que determina los objetivos de la educacion escolar y que propone un plan de accion para alcanzarlos.

El curriculo tiene una doble accion:

Establecer las intenciones del proyecto educativo (Que enseñar)

Servir de guia para orientar el plan de accion de la practica educativa.

(Cuando y como enseñar y que como cuando evaluar).

Regrasando a la FP se establecen unas enseñanzas minimas donde nos

Habla de los objetivos y el plan de accion en funcion de los aspectos

Basicos:

-Objetivos generales del ciclo

-Los modulos profesionales

-La duracion total del ciclo formativo

-Los objetivos de los distintos modulos

Los criterios de evaluacion

Los contenidos basicos de los distintos modulos:

-modulos profesionales de base

-modulos transversales

-modulos de orientacion laboral

-modulos de FCT.

Una vez conocido el curriculo de cada ciclo el centro y profesores concretaran las intenciones educativas y el plan de accion, adaptando el curriculo al entorno del alumno y al productivo.

Esquema descriptivo educación formal y no formal:

Esquema educativo no formal:

Medio familiar.

La importancia de este para una buena formación inicial y futura de la persona.

Factores que determinan la formación:

Una gran parte del capital cultural de los alumnos es obtenido por medio de la educación no formal.

Los padres descargan gran parte de la educación de los hijos en los docentes que se encuentran saturados.

Los centros concertados.

Son aquellos que reciben dinero de las administraciones, para asi poder impartir enseñanza a otros sujetos con menor poder adquisitivo.

Unidad temática 2; El proceso educativo

Partimos de la base que el proceso educativo es un proceso de mejora que lo podemos representar con una flecha de manera ascendente:

Vocabulario:

Educacional: Proceso de aprendizaje logrado con éxito.

Educativo: Se persigue un fin nobble aceptable socialmente.

El proceso educativo es muy condicional, el grado de fracaso es alto, los estudiantes fracasan. El sistema no es mecánico, esta referido a una serie de sujetos como son los profesores y la comunidad educativa.

El curriculo:

El curriculo tiene sus adaptaciones en funcion de las necesidades escolares no todos se tienen que atener al currículo, por lo que se prevén las adaptaciones curriculares.

Esquema del proceso educativo:

Biología de la educación. Sentido, vista.

Psicología de la educación. Nos interesa saber el sentido biológico

Si conocemos bien a los sujetos escolares(fundamentacion científica) podemos conocer las normas.Esquema.

Orientación profesional para el futuro escolar.

El profesor ideal

Cualidades:

  • Dominio de los fundamentos y temas de la asignatura .

  • Contar con una sólida cultura general, que le permita contextualizar su asignatura en el entorno general

  • Actualización sistemática en los contenidos de su asignatura

  • De conocimientos didácticos:

  • Conocimiento teórico acerca del aprendizaje y de la manera como se desarrolla este proceso en los adolescentes

  • Que sepa diseñar, organizar y poner en práctica estrategias sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje

  • Que realice una adecuada planeación didáctica desarrollando su programa operativo a partir de los programas institucionales

  • Que tenga conocimientos acerca de los adolescentes, reconociendo las diferencias individuales y su influencia en los procesos de aprendizaje

  • Que cuente con los conocimientos para el manejo de diferentes recursos didácticos y aprenda a usarlos con creatividad y flexibilidad

  • Que sepa evaluar el aprendizaje de los alumnos

  • Que sepa evaluar su docencia para retroalimentar y modificar sus procedimientos didácticos

  • De posesión de hetas adecuadas para su labor como profesor:

  • Que sepa localizar, seleccionar y utilizar información de modalidades y fuentes diversas

  • Que tenga capacidades para el manejo de las nuevas tecnologías, redes de comunicación y acceso a bancos de información

  • Manejo de una lengua extranjera, de preferencia el inglés

El alumno espera que este sepa enseñar y transmitir conocimientos.

Cuadro representativo de las cualidaes del profesor:

Salud y docencia:

El profesorado de resiente de una gran apatía o depresión, los profesores tienen una patología denominada (Patología de la identidad docente), esta motivada por la perdida de estatus, conocimiento, etc...

Sistema escolar.

¿Cuándo nacio el sistema escolar?

Este nacio como consecuencia de el proceso de mejora de otras instituciones independientes, academias, escuelas.

Fue a consecuencia de la nacionalización de las escuelas y academias por parte del estado esto ocurrio por los siglos XVIII y XVIV.

Para que se creara el sistema tenia que existir el estado nacional que ha sustituido a las viejas monarquias.

Con aquellos sistemas en los cuales las castas eran endogamicas no existia capacidad de escender. La educación les da a los subditos del rey conocimientos y estos dejan de serlo para pasar a ser ciudadanos

Programa de enseñanza de la nación.

Características del Sistema ED

Universal

Cívica

Unica

Dividida en grados

Existe enseñanzas de clase.

Primaria Pobres

Secundaria Acomodados

Universitaria Elite

Entre los años 50 y 60 se produce una gran explosión escolar.

El sistema escolar se formo tomando a las personas que podian influir en la mente, puesto que tenian experiencia ebn el conocimiento de la misma (escuelas dominicanas) con sistemas pedagógicos.

Existian reglas de castigo para manejar dócilmente a los alumnos .

El sistema escolar crea diferencias escolares que a su vez creaban diferencias sociales, es decir los malos estudiantes quedan relegados a trabajos menos relevantes y los mas estudiosos pasan a ocupar puestos de responsabilidad.

El fracaso escolar es la antesala del fracaso social, por los motivos que hemos mencionado antes.

Organización del sistema:

El sistema se organiza en tres etapas .

Segmentación vertical-segmentacion horizantal

El sistema vertical es un sistema de obstáculos o fltros donde no todo el mundo llega.

Sistema horizontal, parte del sistema con vias paralelas, con este sistema separa el sujeto según los intereses a escoger, cada sujeto llega a caminos distintos en funcion del itinerario que eligio.

El sistema escolar español

La educación española contemporánea es un fiel reflejo de los muchos, variados y dramaticos cambios acaecidos en la escena política de nuestro pais en los dos ultimos siglos.

Existe la enseñanza primaria con una tramo obligatorio y que sigue una educación secundaria elitista y posteriormente sigue la enseñanza universitaria.

Una vez concluidas las grandes guerras del siglo XX se crea el estado del bienestar(sanidad para todos, educación) y por consiguiente la explosion escolar.

Con aquellos sistemas en los cuales las castas eran endogamicas no existia capacidad de escender. La educación les da a los subditos del rey conocimientos y estos dejan de serlo para pasar a ser ciudadanos

La educación española sigue el modelo Francés y adquiere un sentido de estado.

El sistema carecia de institución como tal, la educación secundaria era selectiva desde el principio, para la iglesia por sus interese.

Ademas el oficio de maestro era un trabajo aislado de los circuitos normales de producción de conocimiento y por tanto relegado al mas seguro fracaso.

Esquema.

1857-Ley Moyano

1938-7 años de bachillerato

1950-Bachillerato elemental y superior dividido en ciencia y letras, se crea un curso preuniversitario se establecen revalidas.

1970-Reforma general del sistema se implanta la ya conocidas, EGB, BUP, COU, FP.

Esquema comparativo de los 3 sistemas.

Antes de 1970 LGE 1970 LOGSE

Con la reforma aparecen conceptos como comprensividad incluidos a la educación, esto quiere decir, equidad educativa, la política educativa es socialdemócrata, cambia un sistema selectivo por un sistema abierto y flexible.

La LODE la ley orgánica de derecho a la educación, creo controversias entre estado y iglesia, puesto que le daba a los padres la elección de que tipo de educación querían para sus hijos también se implantan los consejos escolares la inspeccion etc...

Con la nueva ley tambien se regula el sistema de acceso, en funcion de las rentas familiares, numero de hermanos escolarizados en le centro, distancia desde el domicilio al centro.

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

Unidad temática 3 . La accion educativa: nuevas perspectivas de la educacion

El sistema educativo Frances:

El sistema frances fue el sistema de referencia para el Español. Es un modelo tipico de referencia es un sistema centralizado, es un sistema publico y laico el 20% es privado, los niños y niñas comparten tienen uncalendario escolar que es unico en todo el pais tiene uhn periodo de 4, la docencia se iparte mañana y tarde excepto los miércoles es un sistema duro tienen un nivel de abandono del 19% es un sistema duro.

Esquema:

El sistema educativo Ingles:

Inglaterra y gales tienen un sistema educativo cerrado y esta bastante descentralizado, motivado por la LEA(LOCAL EDUCATIONS AUTORITIES), estos reciben la parte correspondientes a cada centro y lo reparten.

Los niveles educativos son importantes niveles de desarrollo, en el sistema Ingles se ingresa con 5 años es un sistema complejo.

Los centros ingleses no son mixtos y la religión es obligatoria, existen examenes nacionales.

Esquema del sistema:

Sistema educativo Alemán.

Es un sistema muy proximo al ingles en cuanto a su descentralización, forman uno de los grandes sistemas educativos contemporáneos, se esta extendiendo por la Alemania del Este, en su mayoria es un sistema publico en torno a un 90 % , la tradición comienza por los llamados Kinder -Garden (jardines de Infancia).La escolaridad comienza a los 6 años y se extiende a los 16 aunque puede continuar desde los 16 a los 18 y se puede compatibilizar con el trabajo.

Esquema del sistema:

“El tiempo escolar no es mecánico, puede ser flexible”.

EDUCADO CIVILIZADO

URBANIDAD

EM= Edad mental

EM

CI =

EC=Edad cronologica EC

Ambito -formal

Sistema reglado

Sistema gradual

Esta en manos de profesionales

Lo buscanos nosotros

Obtenemos titulos

Ambito-no formal

Programas educativos

Supervisado por profesionales

cursos

Academias

FPO

No propedeutico

Se reproducen las formas del sistema formal

Medio familiar

Capital cultural de los padres y familiares

Nivel educativo de los progenitores

Actividades educativas de los niños

Desarrollo escolar

“La educación no solo es cosa de profesores”

Proceso educativo

Fines

Materiales de conocimiento

contenidos

Areas de conocimiento

Metodos estrategicos

Recursos e instrumentos

Profesores y comunidad educativa(Padres)

Fundamentacion cientifica

normativa

aplicacion

Aspectos

personales

sociales

Sociología de la educacion

Importancia del desarrollo academico

normativa

ED comparada

Pedagogia

general

Diferencial

Metodo global

Natural

O educativa

personal

Aplicacion

Aprendizaje

Didactica

General

Especifica

Institucional

Organización escolar

Fracaso escolar = Fracaso social

Se divide en trozos ,etapas ciclos etc...

Parte del sistema de bachillerato o FP,con ciencias letras o itinerarios.

Universidad

Secundaria II

Bachillerato

Bachilleraro I

Elemental

Primaria

Universidad

Secundaria

EGB, obligatoria

14 años

Universidad

Secundaria post-obligatoria

Secundaria obligatoria

16 años

Primaria

Tercer Ciclo

Segundo Ciclo

Primer Ciclo

Educación Superior

Lycees

Colleges LEP

CEPE

E Secundaria II

Cours Moyen

E Secundaria I

E Primaria

Cours Elemental

Cours Preparatoire

Ecoles

Maternelles

Educación Preescolar

B.P

A.R.

C.F

UNIVERSIDA

POLITECNICA

COLLEGES OF

HIGTHER

EDUCACIÓN SUP

GRAMMAR GCEA

SCHOOL SIXTH

FORM COMPRENSI

SCHOOL

ESE

MIDDLE

SCHOOL

JUNIOR

SCHOOL

INFANT FIRST

SCHOOL SCHOOL

EDUCACIÓN

SECUNDARIA II

EDUCACIÓN

SECUNDARIA I

EDUCACIÓN

PRIMARIA

PREESCOLAR

NURSERY

SCHOLL

Universidad

EESP EESA

EESM ETES

EDUCACIÓN SUP

CICLO SUP

CICLO

MED

EDUCACIÓN SEC

II

EDUCACIÓN SEC

I

FASCHULE

REAL

HAUP

GESAM

ORIENTIERUNGSSTUFFE

GRUNDSCHULE

EDUCACIÓN

PRIMARIA

KINDERGARDEN

EDUCACIÓN

INFANTIL