Sociología del trabajo

Revolución industrial. Producción. Asalariados. División de tareas. Taylorismo. Fordismo. Especialización. Cualificación profesional. Competitividad

  • Enviado por: Altair
  • Idioma: castellano
  • País: España España
  • 22 páginas
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SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO

TEMA 1: Orígenes y objeto de estudio de la sociología del trabajo. Conceptos y significados del trabajo

La sociología del trabajo nace a partir de la Revolución Industrial. Encontramos 4 aspectos:

  • Políticos

  • Hasta 1789 en Francia había una monarquía absoluta. La caída de la monarquía da paso a las burguesías industriales. El valor que tenía primacía era la tierra (con la burguesía), pero este valor da paso a otro valor más importante, la industria. Nace el concepto de ciudadano (la persona es sujeto que tiene derechos, ya no es un súbdito). Se establecen derechos y libertades individuales.

  • Económicos

  • Nuevo modo de producción capitalista. Manda quién tiene el capital. Aparece el trabajo asalariado. Aparece también el mercado capitalista de bienes y de trabajo, y el mercado de trabajo.

  • Sociales

      • Factores demográficos: se va a buscar a la gente del campo para que vayan a trabajar en la ciudad.

      • Incremento de la educación

  • Científico-técnico

  • Se ha de aplicar la racionalidad científica. Si la empresa es capaz de organizarse científicamente, será más productiva.

    Hay 4 características atribuibles a la actividad “trabajo”:

  • UNIVERSAL: el trabajo es una actividad universal; todos los pueblos han tenido que trabajar.

  • CENTRAL: por 2 motivos:

  • por el tiempo dedicado a trabajar a lo largo de toda la vida

  • por la importancia que tiene para la subsistencia y reproducción de los pueblos.

  • RACIONAL: el trabajo humano es una actividad premeditada que busca unos fines y para conseguirlos usa unos determinados medios. La especia humana es la única capaz de adquirir y acumular cultura suficiente como para unificar los objetivos y medios para comer. La racionalidad es exclusiva del ser humano.

  • INTEGRADORA: la escasez de recursos ha obligado a que los humanos, para sobrevivir, tuvieran que llevar a cabo la actividad de forma colectiva y de forma organizada. El trabajo colectivo da sentido de orden y de pertenencia:

  • sentido de orden: el realizar una serie de cosas fijas cada día hace que la persona se ordene (realiza una ordenación mental del tiempo)

  • sentido de pertenencia: si trabajo en una empresa, me considero que pertenezco a una organización.

  • TEMA 2: Evolución histórica del significado del “trabajo”

    Desde la aparición de la especia humana hasta la aparición de la agricultura, el trabajo fue una actividad esencialmente de supervivencia, que variaba entre 2 y 4 horas diarias, en función del :

    • nivel de recursos que existía allí donde vivía

    • nº de individuos que formaba el grupo

    • nivel de sofisticación de los instrumentos que tenían para cazar, pescar....

    Se avanza tecnológicamente más alimentos para el mismo tiempo aprenden a guardar los alimentos

    Una vez surge la agricultura todo cambia: la sociedad deja de ser nómada para ser sedentaria; aparecen civilizaciones estado los primeros que establecen los primero huertos van a buscar a los soldados para que cuiden sus productos (surgen los primeros ejércitos). Las primeras civilizaciones-estado aparecen en Mesopotamia.

    2.1) Trabajo en la sociedad griega

    Se establecerá la figura del esclavo, y los griegos justifican esta figura pq dicen que el trabajo es algo negativo (humillante). El excedente de producción se lo quedan las clases aristocráticas y entonces persiste el sistema esclavista.

    2.2) Edad media

    Ahora el trabajo los realizan los siervos. Ya no son esclavos, los siervos tienen un cierto derecho a ser protegidos por su señor feudal. La Iglesia, que es la figura más importante en la Edad Media, va añadir, no solo que el trabajo es humillante, sino que será la carga del pecado original (dicen que Adán y Eva no trabajaban hasta que pecaron y Dios los castigó a trabajar). Se trabajaba sólo para subsistir y el resto del día se oraba para pedir perdón a Dios. Sólo trabajan 2 profesiones: herrero y verdugo. PQ? La palabra “trabajo” viene del latín “Tripalium”, que significa 3 palos. Tanto a los caballos (herreros) como a los que tenían que ejecutar (verdugos) se les cogía con 3 palos para que no se moviesen.

    2.3) Antes del s. XVI

    La doctrina de la Iglesia era basada en Sto. Tomás de Aquino; sólo Dios designa el papel de cada individuo y este papel es intocable. La Iglesia reforzaba la división social entre ricos y pobres.

    2.4) A partir del s. XVI y XVII

    La Edad Media desaparece y se introduce la figura del “mercader”.

    2.5) A final del s. XVII

    Aparece el movimiento de los protestantes contra la Iglesia: hasta entonces se trabajaba y el resto del tiempo se oraba. Este movimiento da un nuevo enfoque a las ideas religiosas: la gente se salva trabajando mucho y orando lo indispensable.

    Con la Rev. Ind. el que no trabaja es el peor. Existen dos grandes pensadores que van a explicar el porqué de la aparición de la Rev. Ind. Son Max Weber que dice que fue el movimiento protestante que cambió las ideas (IDEAS), y Carlos Marx, que dice que el culpable fue el DINERO, porque había una base capitalista suficientemente fuerte cómo para que se produjese.

    TEMA 3: LA FÁBRICA COMO NUEVO ESPACIO DE TRABAJO PARA LA PRODUCCIÓN INDUSTRIAL DE MERCANCÍAS. LOS HECHOS DISTINTIVOS DEL TRABAJO ASALARIADO

    La aparición de la fábrica fue el resultado de que la fábrica será el espacio físico para trabajar que mejor se adaptará a las ideas y los intereses de la naciente burguesía industrial. Si la fábrica no hubiera garantizado la maximización de beneficios a la burguesía, por mucha evolución que hubiese habido, no se hubiera escogido.

    Esta aparición de la fábrica no va a resultar todo lo fácil que sus precursores pensaban:

  • Los propietarios de las primeras fábricas eran antiguos artesanos que no tenían las capacidades necesarias para dirigir y controlar al gran nº de trabajadores. Muchos abandonan y vuelven a sus comercios y talleres.

  • Los trabajadores eran antiguos campesinos que poseían unos hábitos completamente opuestos a los hábitos que se les va a exigir: horarios extenuantes, actividades nuevas y peligrosas, ruido espantoso....por ello, dejan la fábrica.

  • 3.1) Trabajo asalariado

    El paso al trabajo asalariado supondrá:

  • Los trabajadores pierden las calificaciones que habían conseguido. Antes tenían que aprender a hacer todo el proceso de producción, ahora sólo van a hacer una parte del proceso.

  • Pierden la autonomía para decidir el cómo o el en qué se trabaja.

  • Se manifestaron distintos tipos de resistencia: sabotajes, boicots, absentismo... El absentismo era tan importante que los empresarios tomaron 2 medidas:

      • aquel que se fuera de la fábrica iría a prisión

      • mujeres y niños mayores de 6 años tenían que trabajar

    El trabajo asalariado acabó consolidándose como la forma universal de trabajar.

    ¿ De qué dependió que se consolidara más o menos rápido en un país u otro?

      • del grado de influencia de la religión (dnd hay protestantismo, más población asalariada)

      • por los sindicatos (núcleo resistente al TA) + sindicalismo, - trabajo asalariado

    ¿ Porqué se consolida el trabajo asalariado?

  • El TA va a permitir que los ingresos tengan un carácter regular

  • Consumo cada vez mayor de bienes no necesarios. Dependencia del salario cada vez más elevado. Esta dependencia va a comportar 2 cosas:

  • Los empresarios la van a utilizar para frenar posibles conflictos planteados por los trabajadores.

  • Se va a depender del industrial.

  • 3.2) Rasgos característicos del trabajo asalariado

    a) Rasgos distintivos del trabajo en la sociedad preindustrial y de la sociedad industrial:

    SOCIEDAD PREINDUSTRIAL

    SOCIEDAD INDUSTRIAL

    Trabajo de tipo agrario

    Trabajo de tipo industrial

    Trabajo en el hogar (esfera privada)

    Trabajo lejos del hogar (esfera pública)

    El trabajo lejos del hogar comportará 2 cosas:

      • Movilidad obligada

      • El salario va a pagar sólo el trabajo productivo y reproductivo del trabajador. Más tarde tb cubrirá el trabajo reproductivo de la toda la familia lo que permitirá por ejemplo que la mujer se quede en casa.

    b)

    SOCIEDAD PREINDUSTRIAL

    SOCIEDAD INDUSTRIAL

    Producto del trabajo para ellos mismos

    Prod. Del trabajo para el empresario

    Medios de producción propios

    Medios de prod. Del empresario

    c) El trabajo humano tendrá consideración de una mercancía más, porque se pone precio al trabajo humano. El mercado de trabajo marca este precio PRECIO DEL TRABAJO = SALARIO. Hay una oferta de trabajo y una determinada demanda. Los aspectos que van a influir en que el salario suba o baje son:

      • El esfuerzo y el tiempo

      • Tasas de paro: más paro, menos salario

      • El grado de fuerza del sindicato en cada zona, según el grado, presionará a que los salario suban o bajen

      • Según el valor de cambio que el empresario obtenga de la aportación de trabajo que el trabajador le haga al empresario. Será la causa más importante. En función de la calificación de los distintos trabajadores dentro de la misma empresa, el empresario obtendrá distintos ingresos, por eso hay distinto salarios.

      • Mercado de trabajo

    d) Cambio en la concepción sobre el propio trabajo entre sociedad industrial y sociedad preindustrial:

      • En la socdd preindustrial el trabajo tenía un fin en sí mismo, servía para satisfacer las necesidades de las personas. Pero en la socdd industrial es un medio con el cual obtener el fin. El trabajo se va a convertir en un instrumento y eso va a conllevar que eso no va a motivar a la gente pq no saben si con ese trabajo tendrán suficiente para vivir.

    e) El trabajo en la sociedad industrial va a ser objeto de la máxima división:

    - Carácter social: división vertical del trabajo

    Será la división entre “trabajo manual” y “trabajo intelectual”.

    Consecuencias de la división vertical del trabajo:

    - Cuando decimos que la división vertical del trabajo comporta una división entre manualidad e intelectualidad no es del todo cierto.

      • Un directivo realiza tareas de tipo intelectual

      • Los técnicos realizan mayormente tareas intelectuales, pero también algunas manuales

      • Los mandos intermedios, ½ I y ½ M

      • Los trabajadores cualificados, más M que I

      • Los no cualificados, prácticamente todo tareas manuales, pero tb pocas tareas intelectuales.

    - Esta división del trabajo comportará 2 cosas importantes:

      • Va a generarse una segmentación del mercado de trabajo (mercado primario, secundario y terciario)

      • La división vertical se va a trasladar a la división social, a causa de los ingresos que tengan cada persona (clase alta, media y baja)

    - Carácter técnico: división horizontal del trabajo

    Proceso que desde el principio hasta el final divide las tareas que se producen en el proceso íntegro de la producción. Esta división comportará 2 cosas:

  • La descalificación del trabajador

  • La realización de una sola tarea va a producir una alienación laboral. Un trabajador realiza una ínfima parta del proceso de trabajo y desconoce en que va a consistir el producto o servicio final. El trabajo industrial, según Karl Marx se va a convertir en frustración e insatisfacción. A esta situación la llamará alienación laboral subjetiva de los trabajadores.

  • Según Marx, hay dos tipos de alienación:

      • ~ subjetiva: el trabajador es consciente que su trabajo es aburrido

      • ~ objetiva: cuando a pesar de que una persona no siente que su trabajo es monótono o aburrido y hasta que puede entenderlo como satisfactorio, esa persona está alienada objetivamente.

    Robert Bleuner dice que hay 4 tipos de factores que intervienen para que se produzca esta alienación subjetiva:

  • Falta o ausencia de poder

  • Ausencia de sentido

  • Aislamiento

  • Auto enajenación: ausencia de oportunidades para alcanzar la satisfacción por el contenido del trabajo realizado ya que éste no plantea ningún reto al trabajador.

  • Otros estudios sugirieron lo siguiente: un salario percibido por el trabajador como justo, buen ambiente laboral o contar con amistades pueden hasta eliminar la insatisfacción de un trabajo alienante. También se comprobó que los trabajadores no cualificados intentaban compensar la insatisfacción con más salarios, y los cualificados lo hacían buscando compensaciones en otras vías: ascensiones, mayor número de amistades........

    TEMA 4: LA DIVISIÓN DEL TRABAJO SEGÚN EL GÉNERO

    4.1) División de tareas entre hombre y mujer

    La 1ª razón de que los hombres hagan unas actividades y las mujeres otras es la lucha por la supervivencia (la mujer es quien pare, amamanta y cuida a los hijos, y el hombre se dedica a cazar). El hombre se especializa en unas cosas y las mujeres en otras.

    Al disponer, los hombres, de más tiempo libre, hace que se especialicen en mejorar utensilios de caza, en la defensa (institución militar) y en la institución política. Este control les hace tener cierto poder sobre las actividades de las mujeres Sociedad Patriarcal.

    4.2) Consecuencias para las mujeres del sistema patriarcal

    con la revolución industrial

    Dadas las nefastas consecuencias del trabajo productivo para los trabajadores con la Rev. Industrial, serán las mujeres las que tendrán que hacerse cargo de restituir a sus maridos de forma gratuita, hasta los años 40, en que se establecerá obligatoriamente las cotizaciones a la Seguridad Social.

    4.3) Trabajo de la mujer vs. Trabajo del hombre

    La incorporación de la mujer al trabajo productivo no siempre ha estado bien visto, no sólo por los empresarios, sino también por los trabajadores varones.

  • Cuando los empresarios han planteado el despido de alguna persona de la empresa, han existido unos “acuerdos” informales para que sean primero las mujeres quienes salgan.

  • Ante la posibilidad de promocionarse en la empresa, se pone en duda la capacidad de trabajo de la mujer (¿Será capaz de mandar la mujer como mandan los hombres?) Pero si sube alguna mujer, ésta se vuelve más fuerte, “da miedo”.

  • Hay una actitud de comprensión ante las peores condiciones del trabajo que tienen las mujeres.

  • La vigencia del SP quedó reforzada con el sistema capitalista. El trabajo

    productivo de las mujeres se caracteriza por:

      • Provisionalidad: desisten “voluntariamente” del trabajo antes que los hombres.

      • Subsidiariedad: las mujeres tienen menores categorías laborales y menores ingresos por el mismo trabajo que los hombres.

      • Subordinación: la importancia del trabajo de la mujer queda subordinada al trabajo del marido.

    Es paradójica la contradicción de los empresarios: por un lado, tienen preferencia, en determinados sectores, por contratar a la mujer. Pero el hecho de que los empresarios posean una ideología patriarcal les impide entender que las mujeres tienen derecho a casarse y tener hijos, cuando resulta que son los máximos defensores de los valores familiares y no toleran que esa discriminación se realice con sus mujeres o hijas.

    4.4) Segregación horizontal del empleo de la mujer

    Hace referencia a la concentración del empleo en un nº limitado de puestos de trabajo y sectores de actividad. El 70% del empleo femenino se localiza:

      • Sector privado (34%) s/todo sector servicios

      • Sector público (44%) Admin. Pública, educación....

    La causa que explican esta particular especialización se deriva de la experiencia que alcanzan las mujeres en el ámbito del trabajo reproductivo o del hogar (habilidades como cocinar, limpiar, cuidar, etc....son habilidades que aprenden en el hogar, al hacer todas estas actividades para el resto de la familia)

    Como los valores patriarcales son los que rigen las actitudes laborales, los empresarios dan por hecho que esas habilidades son fáciles de desempeñar por lo cual las infravaloran y las remuneran menos.

    Cuando son las mujeres las que realizan profesiones “masculinas”, existe cierta desconfianza sobre sus capacidades, por lo que tienen que demostrar más que los varones.

    Otra de las líneas dnd se concentra el empleo de las mujeres tiene que ver con la estética y el aspecto de las mujeres. Son empleadas por los hombres muchas veces como gancho de atracción sexual más allá de las funciones que exige el desempeño de esas ocupaciones.

    4.5) Segregación vertical del empleo de la mujer

    Hace referencia a la concentración del empleo de las mujeres en unos niveles jerárquicos de las empresas tendentes hacia abajo. En los últimos 20 años ha habido un débil ascenso de las mujeres a posiciones jerárquicas elevadas. Uno de los indicadores que muestran mejor la desigualdad entre hombres y mujeres viene reflejado por la disparidad en las remuneraciones.

    Dentro del comercio minorista, en la hostelería, por ejemplo, se da que muchas veces las mujeres no son titulares del lugar donde trabajan pero dedican tiempo y esfuerzo al marido (titular). Muchos de estos pequeños negocios se sostienen gracias al trabajo no remunerado de la mujer. Contrariamente, si quien regenta el comercio es una mujer, no sólo dedica muchas horas en el trabajo, sino que lo hace todo también en el hogar.

    COMENTARIOS FINALES:

    - Las mujeres tienen salarios menores, condiciones de trabajo peores y contratos de trabajo peores-

    - Los menores salarios son un estímulo para que las mujeres no abandonen el trabajo doméstico, por lo cual los hombres quedan exentos de sus responsabiliddes en el hogar.

    4.6) Valorización del trabajo doméstico. Ventajas y desventajas de la asalarización

    Desde los años 80 se quiere valorar en términos económicos cuánto vale el trabajo gratuito de las mujeres, y algunas de las aproximaciones son:

      • Calculando el coste de oportunidad (lo que deja de ganar x estar trabajando en casa)

      • Calculando el coste de reemplazamiento (lo que costaría contratar a una mujer para realizar esas tareas)

      • Calculando en el mercado de trabajo los costes por cada uno de los servicios que incluye el trabajo doméstico.

    Ventajas de la remuneración del trabajo doméstico:

      • Aumenta el prestigio social del trabajo

      • Aumenta la autonomía económica porque ella también aporta ingresos al hogar.

    Desventajas de la remuneración del trabajo doméstico:

      • Si el mercado entra también en la esfera privada del hogar nada va a quedar al margen de la mercantilización

      • Si se remunera puede suceder:

  • que se desincentive a las mujeres a salir de casa para trabajar

  • si el salario fuera elevado se volvería a prestigiar ese tipo de trabajo, con lo cual los hombres empezarían a desplazar a las mujeres en ese tipo de trabajo.

  • TEMA 5: DE TAYLOR A FORD: CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CRISIS DEL FORDISMO

    La esencia filosófica de Taylor era que tanto empresarios como trabajadores buscaban la máxima prosperidad económica. Taylor dijo que era necesario que se aplique unos métodos de organización del trabajo. Gracias a él, los métodos de gestión del trabajo se extendieron universalmente.

    5.1) Principales principios del Taylorismo

  • Construcción de una ciencia de la organización del trabajo: se refiere al análisis que Taylor realizó sobre todos los movimientos que los trabajadores hacían para realizar su trabajo. Lo que él propone es cómo minimizar el tiempo de la tarea.

  • Selección y formación científicas: el responsable del adiestramiento del trabajador es la dirección, y no los compañeros.

  • Colaboración estrecha entre trabajadores y dirección: relaciones de confianza entre empresa y trabajadores; ha de primar la armonía por encima de conflicto.

  • Producción máxima ante producción limitada: es fundamental la máxima producción posible. Quién ha de definir cómo se ha de llevar a cabo, es la dirección.

  • Organización jerarquizada de la autoridad: con el objetivo de que los trabajadores realicen el mínimo de tareas necesarias.

  • 5.2) Críticas al Taylorismo

    - La máxima división del trabajo anulará la autonomía y la creatividad, y eso provocará gran desmotivación por el trabajo.

    - La esencia de Taylor parte del menosprecio del factor humano y eso se concreta en 2 aspectos:

      • El criterio del “homus-economicus”; la motivación en el trabajo sólo proviene del dinero.

      • El hombre de por sí es gandul, con lo que se justificará la aparición de la máxima supervisión en el puesto de trabajo.

    - La aplicación desviada de la OCT se centra en abolir los pocos aspectos de carácter social, por lo que se generan muchos conflictos.

    - La consideración de que la empresa es un sistema cerrado al entorno es uno de los errores más grandes de Taylor.

    5.3) El Fordismo

    El Sr. Ford se preocupó sobretodo de cómo mejorar aún más ese sistema productivo para que las masas accedieran al consumo.

    Causas de la crisis del Fordismo:

      • Éxito de las estrategias japonesas: en Japón empezaron a invadir los mercados occidentales utilizando estrategias de imitación en un primer estadio. Luego pasaron a producir con sistemas con costes de producción menores y con niveles de calidad superiores gracias a la mano de obra más barata pero =mente cualificada.

      • Alta rigidez del sistema de producción Taylor-Fordista: mano de obra muy especializada, poco cualificada y fija en el puesto de trabajo. Todo esto en consonancia con una gran estabilidad de los mercados con una absorción continuada por parte de la demanda. A partir de los años 60 la demanda deja de ser estable y uniforme para convertirse en segmentada y volátil. La crisis del sistema se da al no tener flexibilidad para producir bienes específicos y variados para cada segmento de la demanda.

      • El Taylor-Fordismo como sistema de “baja confianza”: había gran desconfianza hacia los trabajadores y se crearon altas tasas de rotación y absentismo.

      • Crisis del principio del “consumo limitado”: el fordismo añadió que los consumidores nunca se acaban de saturar del consumo, pero esta concepción quedó totalmente en entredicho cuando apareció la crisis económica de 1929.

    TEMA 6: EL TRÁNSITO AL POSTFORDISMO: LA ESPECIALIZACIÓN FLEXIBLE

    Viendo el éxito cosechado por las estrategias productivas japonesas, entra en crisis el sistema Taylorfordista. Van a surgir nuevas concepciones sobre la forma de organizar el trabajo y la producción que van a tomar diversas denominaciones.

    Las tesis básicas de la especialización flexible más o menos vienen elaboradas por 2 autores: Piore y Sabel que escriben el libro “La segunda ruptura industrial”. Dicen que la crisis del modelo de producción taylorfordista significa una ruptura de tal envergadura sólo comparable a la primera que se produjo cuando la Rev. Industrial. Dicen que la crisis sólo puede resolverse adoptando un nuevo modelo de producción más flexible.

    TAYLOR-FORDISMO

    ESPECIALIZACIÓN FLEXIBLE

    Rigidez

    Flexibilidad

    Prod. en serie

    Prod. “a la carta”

    Maquinaria específica

    Maquinaria de tipo flexible

    Productos estandarizados

    Productos diferenciados

    “Just in case”

    “Just in time”

    Descalificación de los trabajadores

    Recalificación

    Integración vertical

    Desintegración vertical

    Empresas globales

    Redes de PIMES

    Def. Flexibilidad: capacidad para adaptarse rápidamente a los cambios en el nivel y composición de la demanda. La flexibilidad se concentra en los 2 siguientes ámbitos de las empresas:

  • EN EL ÁMBITO TECNO-ORGANIZATIVO

  • Flexibilidad en el volumen de producción

  • Flexibilidad en la tecnología

  • Flexibilidad en los productos

  • será posible crear productos modularizados: facilitará su reparación en caso de avería

  • con la interconexión telemática se va a facilitar la descentralización y la deslocalización

  • EN LA MANO DE OBRA

    • Flexibilidad numérica: facilidad para contratar o despedir con el mínimo de obstáculos legales

    • Flexibilidad funcional: facilidad para organizar y movilizar a los trabajadores en función de esos intereses y expectativas de rentabilidad.

    6.1) Críticas al modelo de especialización flexible

    No hay suficientes pruebas que demuestren el declive de la producción en serie. El sistema de producción que rige actualmente ha tomado la tecnología del modelo de especialización flexible pero en cambio mantiene la producción en serie del sistema Taylor Fordista.

    La supuesta mayor eficiencia y flexibilidad del modelo “just un time” sólo es verdad para las grandes empresas, mientras que para las pequeñas es más rígido (las grandes empresas subcontratan las pequeñas con una exigencias brutales en tiempo y calidad)

    La especialización flexible se centra en la industria, prestando poca atención a las repercusiones que se producen en los servicios a consecuencia de los cambios en la industria.

    La especialización flexible se Sabel y Piore se articula a favor del mercado libre y en contra del estado y de los propios trabajadores a los que hacen responsables de la crisis del Taylor-fordismo olvidando a otros elementos que han intervenido en esa crisis como por ejemplo el papel desarrollado por las multinacionales.

    La idea de diferenciar a los productos para satisfacer a los distintos segmentos de la demanda no ha hecho más que consolidar el efecto de distinción de clases.

    TEMA 7: LA “IRRUPCIÓN JAPONESA” Y EL MODEL “JUST IN TIME” (JIT)

    Causas de la implantación del JIT en Japón: 2 razones:

  • Japón no tenía un mercado interno desarrollado por lo que las economías de escala no resultaban viables. Esto propició la búsqueda de un sistema de producción alternativo que fuera rentable pero para producir series cortas.

  • En tanto que país altamente deficitario en recursos propios naturales, el acceso de Japón a esos recursos se convirtió en una grave restricción dados los precios internacionales de las materias primas.

  • Todo, junto a la estructural escasez de espacio para implantar fábricas grandes (por lo caro del suelo), se buscará un sistema de fabricación con pocos stocks.

    Procesos implicados en el “just in time”:

    El sistema JIT consiste en organizar todos los procesos de trabajo sin necesidad de tener que acumular stocks no solicitados. Los procesos son los siguientes:

    1.- Aprovisionamiento just-in-time de los inputs adquisición de materias primas sólo se realiza si existe el encargo firme del cliente. Con ello se consigue:

      • Reducir las inversiones de capital

      • Reducir el espacio destinado a esas máquinas y al almacenamiento de los inputs

    2.- Producción de los productos de forma just in time: la producción descentralizada de los bienes a través de empresas sub-contratadas.

    3.- Suministro just in time de los outputs

    El sistema JIT inicia la producción de los pedidos que directamente realizan los clientes desde el mismo lugar donde conciertan la compra. Este proceso productivo se inicia al revés del Taylor-fordismo, es decir, ante un pedido quién recibe la primera orden de fabricación es el último peldaño de la cadena, teniendo en cuenta que en cada peldaño existe un grupo de trabajo (denominado “círculo de calidad”) que es el responsable de la parte que le toca en la fabricación. Así, el último peldaño coge los inputs que necesita para hacer su parte de proceso (los coge del peldaño anterior), dejando una tarjeta dónde se especifican las características de esa parte del peldaño anterior.

    Según los expertos japoneses, iniciar la fabricación de los productos desde el final de la cadena permite ajustar mejor las necesidades exactas de materiales y materia primas que van a ser necesarios.

    Principales condiciones para que funcione el círculo de calidad:

    1.- Participación voluntaria

    2.- Competencia grupal: la competencia que se fomenta ha de ser leal en la búsqueda de las mejores ideas y soluciones.

    3.- Mérito colectivo: el éxito de una idea es patrimonio de todo el colectivo.

    4.- Número reducido: un nº superior a 7 miembros en los grupos puede dificultar el alcance de acuerdos en el grupo.

    5.- Reconocimiento: la dirección ha de fomentar la existencia de los círculos de calidad reconociendo todas las iniciativas que se propongan a pesar de no ser rentable.

    Críticas al modelo “just in time”

    1.- Los beneficios de la flexibilidad del sistema JIT lo son sobre todo para las grandes empresas cabeceras puesto que tal flexibilidad descansa sobre la rigidez que se impone a los consiguientes eslabones de la cadena de subcontratación.

    2.- En 1992 se quebró el pacto histórico entre el estado, la patronal y los sindicatos sobre el esquema salarial y el empleo “de por vida”. En el 1993 aún regía en la industria japonesa un cómputo de 2300 horas anuales, y en Europa aún era de 1800 horas anuales.

    3.- Mientras las grandes empresas japonesas han aceptado la revisión del sistema JIT y de las condiciones de trabajo de los trabajadores, las industrias americanas y europeas han incrementado la productividad, pero no han conseguido elevar los salarios de los trabajadores.

    Conclusión del tema

    La eficacia y el éxito del JIR está condicionado al grado con el que se puede explotar la mano de obra en cada país; a la existencia de una cultura de empresa determinada, y, finalmente, al comportamiento del mercado.

    TEMA 8: TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO DE LOS PAÍSES. LAS MULTINACIONALES Y LA NUEVA DIVISIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO

  • Teoría de la modernización

  • Toma como referencia las etapas seguidas por los países del 1er mundo y las pone como modelo que han de seguir el resto de países. Para Rostow, las etapas son:

      • Economía tradicional (etapa feudal)

      • Etapa de precondiciones para el despegue (mercantilismo)

      • Etapa de despegue (Rev. Industrial)

      • Camino hacia la madurez (Taylorismo 1870/1920)

      • Consumo de masas (Fordismo y Estado del bienestar)

    Según Rostow, para que el desarrollo sea posible, es necesario que los países del 3er mundo se olviden de sus tradiciones y cambien sus hábitos ante el trabajo.

    Críticas a esta teoría

    1.- Enfoque egocéntrico pq considera que sólo existe 1 vía para alcanzar el desarrollo económico de los países.

    2.- Es un error pensar que los valores y las tradiciones de los países periféricos sean incompatibles con los valores y tradiciones modernas.

    3.- No tiene presente los efectos en el atraso de los países subdesarrollados.

  • Teoría de la dependencia

  • El atraso y el subdesarrollo, y por lo tanto, dependencia de los países periféricos se explica sobre todo por la evolución del capitalismo en el 1er mundo. Para que los países centrales pudieran desarrollarse, se llevó a cabo la colonización de esos países del 3er mundo, condenando a los países periféricos a una división internacional del trabajo que les obligaba a la monoproducción destinando sus producciones en exclusiva a la exportación hacia el 1er mundo.

    Críticas a esta teoría

    1.- Los teóricos de la teoría pusieron demasiado énfasis en la influencia de los factores externos y se olvidaron de los factores internos.

    2.- La colonización no siempre explica el atraso de los países:

      • No todos los países atrasados fueron colonizados

      • Algunos países periféricos colonizados sí que han desarrollado cierto tejido industrial propio

    3.- Hubo otros factores, aparte de la colonización:

      • ~ políticos: la presencia de regímenes casi feudales junto a las políticas exteriores desarrolladas por USA y otros países ricos han favorecido la pobreza en esos países.

      • ~ culturales: la religión regula por completo en algunos países la percepción que hay sobre el trabajo.

      • ~ físicos: en zonas polares o desérticas es difícil alcanzar el desarrollo económico

      • ~ bélicos: son estimulados muchos de ellos dsd los países centrales, provocan la muerte de millones de personas y no permiten el mínimo alcance para poder salir de su subdesarrollo.

    TEMA 9: LA CUALIFICACIÓN PROFESIONAL Y LA COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL

    La formación es el proceso por el cual una persona aprende unos determinados valores y conocimientos mediante la socialización familiar educativa y de otros agentes socializadoras además de por la propia experiencia personal y profesional a lo largo de toda su vida. La formación permite ampliar o reducir las diferencias sociales que existen en el ámbito de la sociedad. Proporciona capacidades y valores para poder operar en el ámbito de la producción con una mayor o menor calificación inicial.

    El sistema educativo mantiene relación con el sistema productivo que no es lineal y presenta ciertos problemas:

    1.- los rápidos cambios que se producen en el ámbito productivo dificultan la adaptación rápida del sistema educativo a esos cambios.

    2.- no está claro que los objetivos del sistema educativo tengan que obedecer exclusivamente a la demanda cambiante que presenta el sistema productivo

    3.- hay una contradicción en el sistema educativo: por un lado preparan a ciudadanos para que convivan en una sociedad democrática para que ejerzan derechos políticos y de participación en esa sociedad, pero por el otro lado, preparan esos mismos ciudadanos para trabajar en organizaciones y empresas a menudo autoritarias que impiden el ejercicio de esos mismos derechos.

    Comentarios

    1.- El nivel educativo de la población activa siempre es más elevado que el nivel educativo de la población en general (el % de estudios primarios en España es del 50)

    2.- Ese 50% engloba no solo a personas que sólo han alcanzado estudios primarios sino que tb a personas que no han terminado el nivel de secundaria por diversas razones.

    3.- Se dan mayores tasas de ocupación entre diplomados que entre licenciados por 3 motivos:

      • Cuestan menos

      • Los puestos de trabajo en las empresas de nivel medio se adaptan mejor a los diplomados

      • La subocupación se percibe “menos grave” por los diplomados

    Causas de porqué no encuentran empleo algunos universitarios

      • Por no haber buscado el trabajo porque siguen estudiando otros estudios, o por la mili.

      • Haber buscado trabajo pero no haberlo encontrado (maestros, historiadores, biólogos, etc)

      • Haberlo encontrado pero en paro en el momento de hacerse el estudio

      • Haberlo rechazado o abandonado

    El nivel de educación ha aumentado por diversas causa:

      • Es un medio para encontrar trabajo

      • Es un medio para mejorar profesionalmente

      • Es un medio para garantizar la estabilidad en el empleo

    Si el incremento del nivel educativo no se ajusta al nº o tipo de los puestos de trabajo, se puede producir:

      • deficiente asignación de los recursos públicos destinados a la educación pq no atienden correctamente a las necesidades que plantea el sistema productivo

      • incremento del paro

    En un estudio realizado en 1996 se dijo que poseer un año más de formación reportaba a la empresa de promedio un 50% más de productividad. Y una año menos de formación pérdida de productividad entre el 65%-80%.

    La educación y las clases sociales

    La escolarización obligatoria no implica la igualdad de oportunidades; no existe porque el sistema político no contrarresta el déficit educativo de las personas con menos oportunidades incrementando los recursos y el asesoramiento de las familias con menos nivel educativo. La calidad de los centros de enseñanza dnd suelen ir los hijos de las familias más pobres es menor, no sólo por la calidad de los profesores sino tb por la calidad de los equipos e infraestructuras.

    Hasta 1993 no aparece el acuerdo FORCEM, que es un organismo que tiene la responsabilidad de hacerse cargo de los planes de formación que las empresas realizan a sus trabajadores. España es de los países de la OCDE es la que tiene una formación más elevada de las mujeres.

    TEMA 10: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA VS. CUALIFICACIÓN Y OCUPACIÓN. LAS NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

    Innovación: conjunto de actividades que conduce a la introducción con éxito en el mercado y por primera vez de una idea en forma de nuevos o mejores productos. Para que una innovación sea exitosa ha de ser competitiva.

      • No todas las innovaciones exitosas son necesariamente deseables

      • Algunas de las innovaciones dan lugar a otro tipo de problemas (investigaciones del genoma humano)

      • Determinadas innovaciones deseables, útiles y beneficiosas acaban fracasando (agua en vez de gasolina)

    De las nuevas tecnologías, podríamos decir que las TIC (tecnologías de la información y comunicación) son las que mayor difusión social y económica han alcanzado. Las TIC están relacionadas con la microelectrónica, la informática y las telecomunicaciones. Mientras la 1ª Rev. Industrial comportó sustituir la energía humana y natural por la energía artificial, la 2ª Rev.Industrial ha significado la sustitución de la inteligencia humana por la artificial.

    Causas de los problemas de la innovación tecnológica (IMP)

    1.- Ausencia general de estudios previos: las empresas no han llevado a cabo ningún estudio sobre las consecuencias de la IT, y eso ha comportado la implantación de equipos desproporcionados a las necesidades de la empresa.

    2.- Existencia de una alta dependencia tecnológica. La débil presencia de subministradores nacionales no ha permitido la existencia en España de un “modelo autóctono” de innovación tecnológica.

    3.- Inexistencia de las calificaciones adecuadas en el mercado de trabajo. Sólo las empresas que realizan una prevención anticipada de las calificaciones, antes de implantar la IT, han podido superar ese problema.

    4.- La no participación de los trabajadores afectados por la innovación. La permanencia de la cultura taylorfordista en muchas empresas impide ver la importancia que tiene la participación de los trabajadores en la innovación tecnológica.

    5.- Inexistencia de una visión antropocéntrica de la tecnología. Los valores que guían a los ingenieros que construyen las tecnologías buscan fundamentalmente su productividad, negando la posibilidad de que esas tecnologías se diseñen permitiendo a sus usuarios una mayor autonomía en el trabajo, una mayor ergonomía en el puesto de trabajo.

    Fases de la innovación tecnológica

      • Decisión fase previa dnd la empresa decide innovar

      • Definición definimos el tipo de tecnología que necesitamos

      • Implantación

      • Evaluación evaluar el resultado de la implantación

    TEMA 11: LA “DEMOCRACIA INDUSTRIA”: CONCEPTO, TIPOS Y GRADOS DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS TRABAJADORES EN LAS ORGANIZACIONES

    Si la democracia es la forma política y cultural elegida para decidir los destinos de la sociedad pq esa forma de tomar las decisiones no forma parte del funcionamiento de las empresas, más cuando éstas son parte íntegra de esa sociedad? Estas ideas van a tomar mucha fuerza a partir de los años 60 por 3 motivos:

      • Altas tasas de absentismo

      • Éxito alcanzado por los círculos de calidad japoneses

      • Aumento del nivel educativo de la población que comportará que las personas exijan un trato más humano que el que existía

    Tipos de participación

  • en los resultados

  • en la propiedad de las empresas (acciones)

  • en la gestión de la empresa

  • d) En este punto hay 2 visiones:

      • Visión gerencialista: viene a iniciativa de la propia empresa. Los empresarios proponen la participación de sus trabajadores como mejor forma de asegurar la productividad y calidad de los productos y servicios.

      • Visión humanista: surge a iniciativa mixta, los objetivos son de largo alcance, y los trabajadores participan en todas las decisiones que les puedan afectar (contratos, tipo de IT, etc...)

    Fuentes de dónde nace la participación

    1.- Por otorgamiento

    2.- Por convenio

    3.- Por ley

    Grados de participación

    1.- Grado de información: las decisiones ya tomadas por la empresa son transmitidas a los trabajadores sin que éstos puedan modificarlas.

    2.- Grado de consulta: antes de decidir, la dirección escucha la opinión de los trabajadores, pero no tiene que hacer obligatoriamente lo que ellos digan.

    3.- Grado de codecisión: equidad de poder para la toma de una parte o de todas las decisiones en la empresa.

    4.- Grado de autogestión: los trabajadores son los únicos que deciden sobre la empresa.

    La participación de los trabajadores aumenta la productividad y hace que haya un mejor ambiente de trabajo. El caso de España es particular: no existe una legislación suficiente; los sindicatos no acaban de priorizar la participación de los trabajadores. Porque los sindicatos españoles son más reaceos????

      • La mayoría de los trabajadores tienen aún interiorizados los valores del taylorfordismo, que les hace percibir la participación como algo impropio de su condición.

    TEMA 12: CONCEPTO, UBICACIÓN Y VARIABLES BÁSICAS DEL MERCADO DE TRABAJO. LA ESTRUCTURA OCUPACIONAL DE ESPAÑA Y CATALUÑA

    El mercado de trabajo de un país es el resultado de la agrupación de diversos submercados de trabajo. Existen 3 submercados:

    1.- ~ primario: trabajadores que tienen las mejores condiciones de trabajo

    2.- ~ secundario: no tienen tantos derechos

    3.- ~ terciario: economía sumergida. No tienen derechos.

    También podríamos encontrar un submercado de trabajo en función del género del trabajador (sexo, sueldo, etc), o en función de otras variables (minusválidos, inmigrantes, etc)

    Elementos que intervienen para que una persona puede o no insertarse en el mercado de trabajo según los siguiente factores

      • Clase social a la que pertenece el individuo

      • Familia del individuo (según las profesiones de los padres, este individuo va a quedar influenciado)

      • Género y edad

      • Amistades

      • Raza, minusvalía

    Con estos factores el individuo se presentará en el mercado de trabajo con un DINERO; PROPIEDADES, CUALIFICACIONES INICIALES, RELACIONES, CONTACTOS.....

    Puede que esta persona:

      • se inserte: se produce una relación contractual entre el individuo y la empresa

      • no se inserte: la persona tendrá que reformular sus recursos objetivos

    * Ayuda familiar: se contabilizará a familiares que trabajan con familiares directos como ayuda familiar. Si por ejemplo un hijo trabaja en la panadería con su padre y además tiene un contrato con una empresa, al hijo se le contabilizará como asalariado y no como ayuda familiar.

    ** Economía sumergida: si una persona trabaja en economía sumergida y a la vez trabaja legalmente, se contabilizará en economía legal, y no en economía sumergida.