Juegos infantiles

Actividades de animación. Fuerza. Velocidad. Desplazamientos. Saltos

  • Enviado por: Lechuza
  • Idioma: castellano
  • País: España España
  • 2 páginas
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LOS JUEGOS INFANTILES

¿Cómo y qué es el juego?

El juego es una acción voluntaria, incierta, total o parcialmente improductiva, se ejerce dentro de ciertos limites, en el que se rige un tipo de reglas o normas resumidas cuyo objetivo es que la persona que lo realiza se divierta.

ALGUNOS JUEGOS INFANTILES

  • JUEGOS DE ANIMACIÓN: Sirve para motivar a los alumnos en la actividad física y motriz.

  • SIMÓN DICE: El profesor da una orden de movimiento o acción y los alumnos solo la realizaran si el profesor antes de dar la orden dice “Simón dice”

  • JUEGOS DE FUERZA: Persiguen el desarrollo de la fuerza general del niño/a.

  • SACAR DEL RUEDO: Marcando un círculo en el suelo, intentar sacar al compañero del mismo.

    Variantes: tríos, todos contra todos.

  • JUEGOS DE VELOCIDAD: Tratan de mejorar la velocidad de reacción, gestual, con desplazamientos; ...

  • ALERTA O EL PAÑUELO: Dos equipos numerados, un jugador permanece en el cetro con un pañuelo. Este dice un nº , los jugadores correspondientes de cada equipo saldrán a por el pañuelo. Cuando lo coja el de un equipo el contrincante lo persigue para no dejar que el componente del otro equipo puntúe o nuestro representante quede eliminado.

  • JUEGOS DE DESPLAZAMIENTOS: Tratan de desarrollar las habilidades motrices básicas, centrándose en el desplazamiento.

  • EL ESPEJO: Por parejas o grupos. Uno hace distintos desplazamientos por el espacio en diferentes planos y el resto imita esos desplazamientos.

    5. JUEGOS DE SALTOS: Tratan de mejorar las habilidades motrices básicas, incidiendo en los saltos.

    CARRERA DE SACOS: Los jugadores/as se sitúan en una línea, y cada uno de ellos metido dentro de un saco que les llegue hasta la cintura. A la señal, hay que avanzar con saltos hasta la meta marcada.

  • JUEGOS DE EQUILIBRIO: Tratan de desarrollar estabilidad corporal y el control postural.

  • PELEA DE JINETES: Todos contra todos, unos hacen de caballo y otros de jinete. Desplazarse por todo el espacio tratando de desmontar al resto de jinetes

  • JUEGOS DE PERCEPCIÓN: Tratan de mejorar las capacidades perceptivas y discriminativas de los niños/as.

  • ¿QUÉ ANIMAL SOY?: Con los ojos cerrados imitar los sonidos de animales para poder adivinarlos.

    Variante: sonidos de objetos, y adivinarlos, etc...

  • JUEGOS DE RESISTENCIA: Tratan de mejorar la resistencia aeróbica.

  • CAZADOR Y LA VICTIMA: Un grupo de cuatro, se coloca formando un círculo. En el exterior se sitúa el cazado y la víctima en extremos opuestos. El cazador debe perseguir a la víctima desplazándose alrededor del circulo.

  • JUEGOS DE GIROS: Tratan de mejorar la coordinación dinámica general incidiendo en los giros.

  • EL TORNADO: Por parejas, tríos etc. , girar en el aire y contar quien da mas palmadas durante el giro.

  • JUEGOS DE VUELTA A LA CAMA: Tratan de devolver al organismo el estado de reposo tras las actividades realizadas.

  • EL ESCULTOR: Por parejas o tríos, uno o una hace de escultor/a y al otro/a de arcilla. El escultor debe modelar la arcilla de la forma más original posible.