Gramática española

Sintáxis. Oraciones. Simples. Compuestas. Clasificación. Coordinación. Subordinación. Yuxtaposición. Copulativas. Disyuntivas. Adversativas. Explicativas. Distributivas. Proposiciones. Pronombres. Relativos

  • Enviado por: La Hénide
  • Idioma: castellano
  • País: España España
  • 24 páginas
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ORACIÓN COMPUESTA Y ORACIÓN COMPLEJA

Estas oraciones están formadas por dos o más proposiciones incluidas.

Ejemplos.

A El viejo pescador arrojó la caña al mar y se sentó en la arena.

El viejo pescador arrojó la caña al mar; se sentó en la arena; lió un cigarrillo amarillento.

B El pescador sabía que los peces tardarían en picar.

El pescador encendió el cigarrillo que había liado.

El pescador se fue cuando ya era tarde.

Aunque llueva, el pescador baja a la playa.

Si pudiera, el pescador compraría un bote.

Las proposiciones del grupo “A” son unidades que no se exigen mutuamente, ni se rigen (cosemánticas). Por separado, cada una podría funcionar independientemente y, por tanto, constituir una oración simple. A la totalidad de la oración la llamamos Oración compuesta, y a cada uno de los segmentos autosemánticos, Proposiciones.

El grupo “B” tiene una estructura diferente. En cada oración hay una proposición transpuesta a función nominal o adjetival o adverbial que está subordinada a un elemento de la proposición principal o matriz, o modifica a la proposición nuclear. A toda la estructura se le denomina Oración compleja.

La Coordinación.

-Verdi y Warner fueron grandes músicos.

S S

-Los niños corrían y reían alegremente.

P P

-Compró tinta y papel de carta.

C C

-Él regaba el jardín y ella cortaba las rosas.

Prop. Prop.

La coordinación une elementos de la misma función sintáctica: Sujetos, Predicados, complementos, Proposiciones, etc.

PROPOSICIONES COORDINADAS O PARATÁCTICAS

  • Nosotros iremos a la península y mis padres viajarán al extranjero.

  • Apúrate en salir o encontrarás cerrado el comercio.

  • Trabajaba mucho, pero ganaba poco.

CARACTERÍSTICAS:

  • Las proposiciones están al mismo nivel sintáctico.

  • Van unidas por enlaces coordinantes.

  • Por separado tienen una relativa unidad semántica.

  • CLASIFICACIÓN:

    • Copulativas

    • Disyuntivas

    • Adversativas

    • Explicativas

    • Distributivas

    Esta clasificación obedece al tipo de relación que las une y, por tanto, según las conjunciones que las unen. Es decir, la clasificación es de naturaleza semántica y no sintáctica.

    PROPOSICIONES COPULATIVAS

    • La actriz recibió el premio y el público aplaudió entusiasmado.

    • Sandra hizo un gesto e Ignacio se calló de inmediato.

    • Ni lo conozco ni quiero conocerlo.

    Semánticamente expresan adición. Es la simple unión de dos o más elementos. Se realiza mediante las conjunciones: Y - E - NI - QUE.

    Observaciones:

  • En vez de “y” se usa “e” delante de palabra que comience con “i” o “hi”.

    • Pedro e Isabel....

    • Madre e hija....

  • Se mantiene la “y” cuando la forma siguiente comienza por diptongo o va al comienzo de una interrogación.

    • Matan y hieren...

    • ¿I Inés dónde está?

    • ¿Y Hilda qué ha hecho hoy?

  • La “y” ilativa al principio de oración tiene carácter expletivo intensivo. Es un recurso estilístico. En las interrogativas tiene un matiz adversativo.

    • ¡Y pensar que no vendrá!

    • ¡Y ahora me lo dices!

    • ¡Y qué!

  • El “que” equivalente a “y” tiene matiz intensivo en repeticiones.

    • Dale que dale...

    • Habla que habla...

  • Además de la simple relación de suma, los mismos nexos pueden expresar otros matices semánticos. Son las llamadas “proposiciones coordinadas impuras”.

    • No cooperas y protestas. (y = pero)

    • Lo veo y no lo creo. (y = pero)

    • Piensa y lo descubrirás (y = por consiguiente)

    • Cálmate y lo entenderás (y = por consiguiente)

  • La conjunción “y” puede repetirse delante de cada elemento (polisíndeton) o sólo mantenerse delante del último (síndeton).

    • Tú y él y todos...

    • Lo dijo una, dos, tres, cuatro y cien veces.

    PROPOSICIONES DISYUNTIVAS

    La Coordinación Disyuntiva expresa que se debe elegir entre dos o más posibilidades.

    • Estudia o serás un don nadie.

    OBSERVACIONES:

  • La coordinación disyuntiva une palabras, frases y proposiciones.

    • Héctor o Eduardo...

    • Escribiré una novela de acción o algunos ensayos.

    • Decídete pronto o llegaremos tarde al cine.

  • La conjunción “o” puede aparecer delante del primer elemento.

    • O me llevas contigo o te acordarás de mí.

    • O estudias o pierdes la beca.

  • Por eufonía se convierte en “u” delante de palabras que comienzan con “o" u “ho”.

    • siete u ocho...

    • mujer u hombre ...

    4 Puede desempeñar una función meramente aclarativa con respecto a un nombre.

    • Don Álvaro o la fuerza del sino...

    • Lengua neolatina o romance...

    • Ulises y Odiseo es el héroe griego de esta obra.

    ADVERSATIVAS.

    • Estudié poco, sin embargo aprobé.

    • Te llamé por teléfono, pero nadie contestó.

    • No pintó el escritorio, sino que hizo uno nuevo.

    Estas proposiciones expresan contrariedad y oposición entre dos juicios. La coordinación Adversativa puede dividirse en_

  • Parcial o restrictiva

  • Total o excluyente.

  • Es parcial o restrictiva cuando el segundo juicio sólo indica una restricción o limitación del primero.

    • Fui al teatro, pero no pude entrar.

    • Esas hermanas son gemelas, mas son muy diferentes.

    • Habíamos acordado esto, sin embargo nadie cumplió.

    CONECTIVOS:

    Pero, mas, empero, aunque, no obstante, con todo, sin embargo, excepto, salvo, menos, fuera de, por lo demás.

    OBSERVACIONES:

  • “Aunque” puede ser coordinada adversativa o subordinada concesiva.

  • Coordinante = pero.

    • Escribe en estilo elegante, aunque impropio.

    • Subordinante = a pesar de que

      • Aunque llueva, iremos al estadio.

    • El “pero” inicial de oración tiene carácter enfático.

      • Pero ¿qué te ocurre?

      • Pero si no ha venido.

      • Pero toma algo.

      Es total o excluyente cuando el segundo juicio excluye o anula al primero.

      • Este atleta no corre, sino vuela.

      • No escribiré un cuento, sino que haré una novela.

      CONECTIVOS:

      Sino, sino que, que no, antes, antes bien

      OBSERVACIONES:

    • La R.A.E. sostiene que deben sobreentenderse todos los elementos elididos: suj, pred, compl..

      • No trabajaba en el campo, sino en la industria.

      • No se veía sino una torre.

      Restitución:

      • No trabajaba en el campo. Sino trabajaba en la industria.

      • No se veía otra cosa, sino que sólo se veía una torre.

    • Como refuerzo de exclusión, la conjunción “sino” puede llevar las expresiones “al contrario”, “por el contrario”, y forma con ellas un modo conjuntivo.

      • No practicaba el deporte, sino que, por el contrario, renegaba de el.

    • El adverbio “antes” puede ser conjunción equivalente a “sino”.

      • No me saludó, antes me hizo un desprecio.

      Puede reforzarse esta conjunción con los vocablos “bien”,al contrario”, por el contrario” y forman un modo conjuntivo.

      • No quiso prestarme dinero, antes por el contrario me pidió a mí.

      PROPOSICIONES EXPLICATIVAS

      • el grupo quedó decapitado, es decir, perdió a su líder.

      • El avión no saldrá a la hora, o sea, saldrá con retraso.

      En estas proposiciones, la segunda aclara el significado de la primera.

      CONECTORES:

      Es decir, o sea, esto es, a saber, etc.

      CONSTRUCCIONES DISTRIBUTIVAS.

      - Unos salían, otros entraban.

      • Éste te envidia y aquél te admira.

      • Ora recitaba, ora cantaba, ora tocaba el piano.

      Preferimos llamarlas construcciones Distributivas puesto que aparecen en las yuxtapuestas, en las coordinadas y también en las subordinadas. Por tanto, nos parece más coherente no considerarlas como un tipo de Proposiciones Coordinadas, sino como una característica “enumerativa” o “alternativa” de algunas proposiciones.

      Pueden distinguirse dos grupos:

    • ENUMERATIVAS. (Pueden ser yuxtapuestas o copulativas.

    • Uno... otro; este...aquel; tal... tal; aquí... allí; cerca... lejos; et.

    • ALTERNATIVAS. ( Pueden ser Disyuntivas)

    • y...y; ni...ni; ora...ora; ya...ya; que...que; bien...bien; cual... cual; quien...quien; etc.

      OBSERVACIONES

    • “ya, bien, ora” son adverbios que funcionan como conjunciones.

    • Suele también emplearse la conjunción “que”, la cual, en este caso es disyuntiva.

    • A veces las Proposiciones Disyuntivas forman un grupo sintáctico que depende de una proposición principal, a la cual determina en función de Complemento Circunstancial concesivo.

      • Que vengas o que no vengas, pensamos bien de ti.

      • Seas negro o seas blanco te registrarán.

    • Podemos encontrar Cláusulas Distributivas en las Subordinadas:

      • Cuando unos trabajas, otros duermen.

      ORACIÓN COMPUESTA POR YUXTAPOSICIÓN (prop. Asindéticas)

      • Llegó en el tren; venía cansado; había dormido poco.

      • Ya me voy, regresaré al anochecer.

      • No te escucha: está dormido.

      • Todo era miseria. Las siembras se pudrieron. El pueblo se moría.

      Están formadas por dos o más proposiciones equifuncionales. Se caracterizan por la ausencia de nexos. Esta carencia se suple con la entonación o las pausas.

      Presentan diversos matices de relación mental coordinante o subordinante.

      ASIMILABLES A COORDINADAS:

      • La chica toca el piano; su madre escucha orgullosa. ( = y)

      • Estudia mucho, aprende poco. ( = pero)

      • No canta, grita. (= sino)

      • Ella está llorando; se siente muy triste. ( = es decir)

      ASIMILABLES A SUBORDINADAS:

      - Te invitaré; eres mi mejor amigo. ( = pues)

      - No haré el trabajo; no traje las herramientas ( = porque)

      - Me voy; estoy agotado. ( = porque)

      OBSERVACIONES:

    • En la escritura pueden aparecer separadas por coma, punto y coma, dos puntos o punto seguido, según sea la intención del autor.

    • Para algunos gramáticos, las Proposiciones Yuxtapuestas son coordinadas por yuxtaposición.

    • LA ORACIÓN COMPLEJA

      SUBORDINACIÓN. Es la relación entre un término principal (núcleo) y uno dependiente (adyacente).

      Término principal Término dependiente

      Coche veloz

      Coche de gran velocidad

      Coche que corre velozmente

      La relación se establece entre las categorías significativas (sust, adjet, verb, Adverb.) Los términos unidos por las relaciones son los funtivos (suj, compl.. directo, indirecto, etc)

      ORACIÓN COMPLEJA Consta de dos o más proposiciones de distinto nivel sintáctico.

      Las proposiciones subordinadas o dependientes carecen de autonomía sintáctica y semántica.

      RECONOCIMIENTO:

      Se reconocen por sustitución de un sustantivo, un adjetivo o un adverbio. Esta conmutación es la que fundamente su división en proposiciones, sustantivas, adjetivas, y adverbiales, respectivamente.

      Ejs:

      Esperamos que llames = esperamos tu llamada.

      Prefiero una película que entretenga = prefiero una película entretenida.

      El disco estaba donde me dijiste = el disco estaba allí.

      CONSTRUCCIÓN:

      Estas proposiciones pueden estar encabezadas por:

    • Relativos o Relacionantes (pronombre, adverbios,...)

    • Subordinantes (conjunciones)

    • Son Relativos porque cumplen doble función:

    • Indican subordinación.

    • Cumplen una función dentro de la subordinada.

    • Ya vi la película que me recomendaste

      c.d.

      -----------------------------

      prop. Sub. Adj.

      Llegó cuando nadie lo esperaba

      Cc

      ---------------------------------

      prop. Sub. Adv.

      Relativos:

      Que; quien; cual; cuanto; cuyo; donde; como; cuando

      Son Subordinantes las partículas que desempeñan una sola función, es decir, la de nexo subordinante.

      Pensó que llegaría a tiempo.

      Nexo

      ---------------------------

      prop. Sub. Sust.

      Nota:

      En ciertos casos, las subordinadas se unen directamente, sin encabezadores.

      • Dijo el crítico: ¡”Canta como los Ángeles “.

      • Le pidió volviese cuanto antes.

      PROPOSICIONES SUSTANTIVAS

      Son las proposiciones que han sido transpuestas a la categoría de sustantivo y desempeñan en la oración compleja las mismas funciones que el sustantivo en la oración simple.

      Encabezamiento:

    • Relacionantes: quien -- el que; la que, los que; las que; lo que (adjetivas sustantivadas)

    • Subordinantes: que -si

    • En las interrogativas indirectas asumen el papel de transpositor los interrogativos: dónde; cómo; cuándo; cuánto; qué; quién; cuál.

      Ej:

      • quien me saludó es mi primo

      • El que me saludó es mi primo

      • Dime dónde te espero

      • Dile si la quieres

      FUNCIONES DE LAS PROPOSICIONES SUSTANTIVAS

    • Sujeto: me agrada que te guste la buena música.

    • Atributo: el hecho es que estás aquí.

    • C. Del nombre: tengo la certeza de que volverá.

    • C. Del adjetivo: parecía feliz de que hubiese encontrado a su cría.

    • C. Del adverbio: ella estaba muy lejos de los que amaba.

    • Aposición: ella, la que me amaba, se murió en primavera.

    • Vocativo: ¡la que está hablando!, cállese.

    • C. Directo: dijo que no iría al teatro.

    • C. Indirecto: dieron los permisos a los que los solicitaron.

    • C. Circunstancial: iré sin que me lo pidas.

    • C. Agente: la propuesta fue aprobada por los que estaban en la sesión.

    • C. De régimen o suplemento: se acordó de que lo habían invitado.

    • C. Predicativo subjetivo: el capataz llegó que mordía.

    • C. Predicativo objetivo: la madre la dejó que llorara.

    • Nota.

      Hay autores que atribuyen a las prop. Sust. Las funciones de:

    • Predicado no verbal: el cine, lo que me entretiene.

    • Adyacente temático en sintagmas frásticos bimembres:

      • cierto que todos estuvimos de acuerdo.

      • Seguro que tendrás una oportunidad.

      Tema adyacente temático

      OBSERVACIONES:

      La prop. Susts. En función de CD puede estar en estilo directo o indirecto:

    • Estilo directo: El hablante reproduce literalmente las palabras de otro. No hay transpositor. La subordinad tiene autonomía semántica, pero no sintáctica.

    • - Jesús dijo: yo soy la luz del mundo.

    • Estilo indirecto: El hablante se limita a dar referencia personal de lo dicho por otro. Aparece el transpositor “que”.

    • - Jesús dijo que él era la luz del mundo.

      c- Estilo indirecto libre o mixto: las palabras dichas por otro aparecen como yuxtapuestas, pero varían modos y tiempos, como en el indirecto.

      - Vendría más tarde, me contestó.

      - Los beligerantes estipularon: la ciudad sería respetada.

      INTERROGATIVAS INDIRECTAS

      Es una modalidad del estilo indirecto.

    • Totales, el transpositor es la conjunción interrogativa dubitativa “si”.

      • Dime si vienes tarde.

      • Ignora si ha ocurrido algo.

    • Parciales. Van encabezadas por relativos (relacionantes o relatores), es decir, elementos bivalentes: son transpositores y funtivos, simultáneamente. Son relatores: qué, cuál, quién, cuándo, cuánto, dónde, cómo.

      • Dime dónde fuiste anoche.

      • Pregúntale qué ha hecho hoy.

      • Le preguntaron quiénes habían venido.

      En ciertas interrogativas parciales puede estimarse la elisión del transpositor “que”.

      • Me preguntó (que) quién era yo.

      • Te preguntarán (que) cuántos hermanos tienes.

      En literatura clásica el “que” es sustituible por “como”:

      • Veréis ahora como yo no me quedo atrás. (Cervantes)

      En las adjetivas sustantivadas, los transpositores son: el que, la que, los que, las que, o sus variantes combinatorias: quien, quienes.

      • El que tiene boca se equivoca.

      • Los que compré son los mejores.

      • Quien mal anda, mal acaba.

      Cuando la proposición sustantiva desempeña la función de sujeto, puede facultativamente, expresarse para mayor relieve mediante “el que”.

      • Me sorprende (el) que no hayas llamado.

      • El que no vengas llamará la atención.

      El transpositor “que” se elide frecuentemente con ciertos verbos de ruego o deseo:

      • Deseo estés en prefectas condiciones.

      • Te ruego no hagas tonterías.

      • Espero no tardes en venir.

      PROPOSICIONES ADJETIVAS

      La casa que compró tiene una gran piscina.

      Antec .P.s. Adj.

      -----------------------

      Sintag. Nominal

      La proposición adjetiva modifica a un nombre inmediatamente precedente. El nombre modificado se denomina ANTECEDENTE.

      ENCABEZAMIENTO:

      Relacionantes o a) Pronombres: que, quien, cual, cuanto

      Relativos o b) Adjetivos, cuyo (a, os, as)

      Relatores. c) Adverbios: donde, como, cuando

      La Pro. Subord, Adj., como elemento modificador del sustantivo, puede aparecer acompañando a éste dentro del sujeto, del atributo o de un complemento.

      • La película que vi es muy entretenida.

      • Neruda es un poeta que conmueve.

      • Leí la novela que me prestaste.

      FUNCIONES DE LOS PRONOMBRES RELATIVOS

      El pronombre relativo representa dentro de la Subordinada al sustantivo Antecedente, y cumple las siguientes funciones:

    • Sujeto agente: Los hombres que trabajan deben descansar.

    • Sujeto paciente: La biblioteca que fue subastada era muy valiosa.

    • Atributo predicativo: La gran poetisa que fue Gabriela Mistral nación en Chile.

    • Complemento del nombre: Cervantes es el autor de quien se han publicado más ediciones.

    • Complemento directo: La fiesta que hicimos fue un desastre.

    • Complemento indirecto: Esa es la chica a quien robaron el bolso.

    • Complemento circunstancial: La luz con que lees es insuficiente.

    • Complemento de régimen (suplemento): Éste es el alumno de quien te hablé.

    • Complemento agente: La chica por quien serás recibida es muy agradable.

    • Complemento predicativo subjetivo: No eres la gran artista que supones.

    • Complemento predicativo objetivo: No soy el profesor terrible que Uds. me consideran.

    • EJEMPLOS CON RELACIONANTES TALES COMO:

      Que, quien, cual, cuanto, cuyo , donde, como, cuando.

      a). Pronombres relativos:

      • La película que vimos dura tres horas.

      • Hablé con ella, quien me confirmó la noticia.

      • El juez leyó la condena al reo, el cual nada contestó.

      • Escribí tantas cartas, cuantas me encargó el jefe.

      b). Adjetivo relativo de posesión:

      • El terreno cuyo dominio se discute perteneció a mi abuelo.

      c) Adverbios relativos:

      • Ésta es la casa donde nací.

      • Ésa es la manera como debes hacer el problema.

      • No recuerdo el día cuando me operaron.

      CONSTRUCCIONES DE GERUNDIO Y DE PARTICIPIO:

      La construcción de gerundio modifica a un sustantivo, sujeto o cd de la proposición principal. Estas construcciones Gerundiales (Prop. De Gerundio) son asimilables a las adjetivas; pueden, mediante una transformación, adquirir la estructura de las Adjetivas puras

      • Las fieras, presintiendo el peligro, huían despavoridas.

      • Fotografiamos al alpinista escalando la montaña.

      • Desde el balcón veo a los chicos jugando en el patio.

      • Los ladrones, empujando a los pasajeros, saltaron del autobús.

      La Construcción de Participio Conjunto es un adjetivo modificador de un sustantivo.

      • Los traficantes, perseguidos por la policía, empezaron a disparar.

      • Los mineros, cansados de promesas, decidieron la huelga.

      • El mendigo, aburrido de la vida, se suicidó.

      OBSERVACIONES:

      1. Los relativos son también transpositores de infinitivos:

      • No tengo amigos con los que salir.

      • Tienes hijos a los que dar educación.

      • No tiene catre donde caerse muerto.

      2.El artículo sustantiva la Prop. Adjetiva. En este caso, el género y el número están expresados en las formas del artículo: el que, la que, los que, las que. Por tanto, al estar transpuestas a Prop. Sustantiva, desempeñan la misma función que éste: Suj., Atrib., compl..

      • Los que van a morir te saludan. (sujeto)

      • Llévate el que elegiste. (CD)

      • Yo soy el que te cuidará. (atrib.)

      En estos casos se da una doble transformación:

      Los que estudien serán aprobados.

      Adjetivo

      --------------------

      sustantivo

    • Reconocimiento:

    • La prop. Adjetiva siempre modifica al sustantivo antecedente.

    • El relativo desempeña la misma función que cumpliría el antecedente dentro de la Subordinada.

    • El relativo “que” es invariable, por tanto, no concuerda con su antecedente. “quien”, concuerda sólo en número. “cual” concierta en número, y el género se indica por medio del artículo. “cuanto” concuerda en género y número.

    • El relativo “cuyo” siempre es adjetivo y concuerda en género y número con el sustantivo.

    • donde, como, cuando” son invariables por ser adverbios.

    • NOTA IMPORTANTE:

      No deben confundirse las Proposiciones introducidas por: que, cuanto, cuando, como, donde.

      Ejemplos:

      • Olvidó en la tienda el libro que había comprado. (prop. Adj.)

      • Pensaba que terminaría el trabajo. (Prop. Sust.)

      • Leí tantos libros cuantos me pidió el profesor (prop. Adj.)

      • Anduvo cuanto pudo. (Prop. Adv.)

      • Ésta es la plaza donde se conocieron mis padres. (Prop. Adj.)

      • Esperó donde le dijeron. (Prop. Adv.)

      • No sabía la forma como hacer el trabajo. (Prop. Adj.)

      • Actuó como le indicaron. (Prop. Adv.)

      • Ese día cuando la conocí llovía a cántaros. (Prop. Adj.)

      • Nos conocimos cuando éramos dos adolescentes. (Prop. Adv.)

      PROPROSICIONES ADJETIVAS “EXPLICATIVAS Y ESPECIFICATIVAS”.

      1. Explicativas o incidentales:

      - Las señoras, que estaban cansadas, se sentaron.

      Prop. Sub. Adj. Explic.

      CARACTERÍSTICAS:

      a) Es un sintagma aclaratorio, puede suprimirse. Equivale más o menos a un paréntesis.

      • Las señoras se sentaron.

      b) El antecedente está tomado en toda su extensión.

      En el ejemplo: Las señoras, que estaban cansadas, se sentaron (todas las señoras se sentaron)

      c) Fonéticamente se expresan mediante pausas entonativas. Su enlace es débil. En la escritura va entre comas.

      d) Se puede reemplazar por “el cual, la cual, los cuales, las cuales”.

      2. Especificativas o Determinativas:

      • Las señoras que estaban cansadas se sentaron.

      Prop. Sub. Adj. Especif.

      CARACTERÍSTICAS:

    • Es un sintagma que determina, por tanto, no se puede dividir, ni suprimir.

    • El antecedente está tomado sólo en parte de su extensión. En el ejemplo citado: Las señoras que estaban cansadas se sentaron, no se sentaron todas, sino sólo las que estaban cansadas.

    • No hay pausas. Su enlace es fuerte.

    • PROPOSICIONES ADVERBIALES

      • Nace el árbol donde menos se lo espera.

      • No podré marcharme cuando quiera.

      • Guárdalos como yo los guardé.

      • Camina cuanto puede.

      • El albañil no trabajó, porque no trajo las herramientas.

      • Si tuviera dinero, iría a Florencia.

      • No iré al fútbol aunque me regalen la entrada.

      • Cantaba tan bien que causaba admiración.

      • Ven a la fiesta para que te diviertas un poco.

      ESTRUCTURA:

    • Núcleo oracional o proposición principal o matriz.

    • Proposición subordinada.

    • Enlace: a) relacionante (relativos)

    • b) subordinantes (conjunciones)

      FUNCIONES:

      Las mismas que puede desempeñar el adverbio.

    • Modifican al verbo: Las cosas ocurrieron como estaban previstas.

    • -------------------------

    • Modifican al adjetivo: Mi hermano, contento porque había aprobado, invitó a todos.

    • ----------------------

    • Modifican al núcleo oracional (matriz): Si termino el trabajo temprano, iré al cine.

    • ----------------------------

    • Pueden ser término de complemento: Se fue por donde había venido.

    • Funcionan como formas apositivas: El libro está allí, donde te indiqué.

    • ---------------

    • Pueden modificar al adverbio, sin ser aposición:

    • Trabaja tan intensamente que apenas lo vemos.

      ------------------------

      CLASES DE PROPOSICIONES ADVERBIALES

      Lugar, tiempo, modo, cantidad, causales, condicionales, concesivas, consecutivas y finales.

      OTRA CLASIFICACIÓN

      Primer grupo:

      Locativas Modifican a una palabra, especialmente al verbo,

      Temporales como compl.. circunstancial. Tienen un valor

      Modales meramente Adverb.(con antecedente facultativo)

      Comparativas

      Consecutivas intensivas

      Segundo grupo:

      Condicionales Modifican a todo el sintagma base(matriz).

      Concesivas Tienen valor conjuntivo.

      Causales

      Consecutivas no intensivas

      Finales

      Rafael Seco las clasifica en tres grupos:

    • Circunstanciales.: Locativas, temporales, modales. Expresan las relaciones de espacio, tiempo y modo.

    • Cuantitativas: comparativas, consecutivas. Indican relaciones cuantitativas y corresponden a los adverbios de cantidad y comparación.

    • Causativas: condicionales, concesivas, causales. Van unidas a la principal por verdaderas conjunciones o locuciones conjuntivas.

    • Estas clases de proposiciones no sólo se distinguen por el sentido, sino también por la función, la construcción, el encabezamiento; es decir, por señales de tipo gramática.

      RECONOCIMIENTO:

    • Por la presencia del encabezador tipo.

    • Por la posibilidad de sustituir el nexo que introduce por el encabezador tipo.

    • Ejemplos:

      • En cuanto entró, lo reconocí.

      (cuando) = temporal

      • Por más que insista no lo atenderé.

      (aunque) = concesiva

      ENCABEZADORES TIPOS: Clases de proposiciones:

      Donde lugar

      Cuando tiempo

      Como modo

      Cuanto, como cantidad

      Porque causal

      Si condicional

      Aunque concesiva

      Por tanto, que consecutiva

      Para que finales

      PROPOSICIONES ADVERBIALES DE LUGAR O ESPACIALES O LOCATIVAS

      • Iré donde tú me digas.

      --------------

      • Donde manda capitán no manda marinero.

      --------------------- matriz

      • El libro está aquí, donde tú lo dejaste.

      -----------------

      • Iré por donde me dijeron.

      Término

      ---------------------------

      FUNCIONES:

    • Modifican al verbo.

    • Modifican al núcleo oracional (matriz)

    • Actúan como formas en aposición adverbial.

    • Puede ser término de complemento

    • ENCABEZADORES:

      Siempre están precedidas por el relacionante “donde”, que puede a su vez estar precedido de preposición. En este caso, la Proposición de Lugar es parte del Complemento, es decir, que desempeña la función de término.

      Anduve por donde me pareció

      pr. S. Adv. (Término)

      CC (E)

      OBSERVACIÓN:

      No hay que confundir las Adverb.. de Lugar con las Adjetivas encabezadas por “donde”.

      • Ésta es la casa donde vivió Verdi. ( Prop. S. Adjet. de casa)

      La proposición Adjetiva se refiere siempre a un sustantivo.

      PROPOSICIONES ADVERBIALES DE TIEMPO O TEMPORALES

      - Todos se sorprendieron cuando se casaron. (referida a sorprendieron)

      - Siempre que te encuentro estás malhumorado. (referida a "estás malhumorado" que es la matriz.)

      - Mañana, cuando vengas, tráeme los discos. (referida a “mañana”)

      - Resistió hasta cuando pudo. (“hasta cuando pudo” es CC de resistió)

      FUNCIONES:

    • Modifican al verbo.

    • Modifican al núcleo oracional (matriz)

    • Funcionan como formas en aposición adverbial

    • Pueden ser término de complemento.

    • ENCABEZADORES:

      Cuando, mientras, cuanto, como, no bien, en cuanto, en tanto, entre tanto, siempre que, etc.

      La palabra “que” puede ir precedida por:

    • Adverbios: mientras, en tanto, entre tanto, ahora, antes, después, así, luego, etc.

    • Preposiciones: desde, hasta.

    • Sustantivos: a medida, a tiempo, al punto, cada vez, etc.

    • OBSERVACIONES:

      Los distintos encabezadores permiten expresar diferentes matices temporales:

    • Anterioridad = vino antes de que tú llegaras.

    • Posterioridad = llegó después que tú habías salido.

    • Simultaneidad = entró mientras tú dormías.

    • Reiteración permanente = siempre que lo encuentro me saluda.

    • Otras formas de temporalidad:

    • Por medio de un infinitivo: al salir de casa me encontré con mi antiguo maestro. cc

    • Por medio de un gerundio: estando en la terraza, vi un accidente espantoso. cc

    • Por medio de un participio absoluto: terminada la conferencia, la gente pedía autógrafos. cc

    • PROPOSICIONES ADVERBIALES DE MODO O MODALES

      • Haré el trabajo como crea conveniente.

      • Pedro es estudioso como querían sus padres.

      • Era un cómodo edificio conforme lo detalla el plano.

      • Murió serenamente, cual se hunde la onda en el mar

      FUNCIONES:

    • Modifican al verbo (cc)

    • Modifican al adjetivo.

    • Modifican al núcleo oracional (matriz)

    • Funcionan como Aposiciones Adverbiales. (modif. al Adverbio)

    • ENCABEZADORES: (relacionantes)

      Como, cual, según, conforme.

      OBSERVACIONES:

    • Cuando en la oración transpuesta por como existen segmentos comunes con la principal, éstos pueden elidirse.

      • Bebía como un alcohólico (bebería)

      • Ella es hermosa como un cuento de hadas (es hermoso)

      • El chico es inteligente como su madre. (es inteligente)

      • Escuchaba el concierto como un melómano. (lo escucharía)

      2. Las Propo. Adverb.. de Modo tiene, a veces, valor comparativo, que se destaca más cuando son Aposiciones Adverbiales:

      - Resultó así como me lo indicaron.

      Aposic. Adverb..

      Se compara el resultado con lo que se indicó y se expresa la igualdad que resulta de esa comparación: - lo que resultó = a lo indicado.

      3. No ha de confundirse Prop. Comparativa con Construcción comparativa. Esta última puede ser de igualdad, de superioridad o de inferioridad.

      Ej.

      • actuaba así, como le habían enseñado. (Prop. Comparativa)

      • Es más buena que tú. (superioridad)

      Construc.

      • Es tan alto como tú. (igualdad)

      Construc.

      • Es menos divertido que Pedro (inferioridad)

      Construc.

      ANÁLISIS:

      La Construcción Comparativa está formada por un subordinante (como, que) y un término.

      En la Proposición Comparativa, el encabezador es relacionante (relativo): como, cuanto.

      En la const. Comparativa, el subordinante (nexo) que, como es conjunción en función prepositiva (pues encabeza un complemento de comparación)

      Ejemplos:

      • Procedió así como esperábamos. Modo Igualdad

      Prop.comp. de modo comparativa

      ------------------------------

      cc cantidad

      • Leyó tanto como no imaginábamos.

      Prop. Comp. De cantidad

      ------------------------------------

      cc

      • Juan es tan (meno, más) alto que (como, que) Pedro.

      E T

      Construc. Comparat. = complem. de comparac.

      4- Las Proposiciones Adverbiales de modo no siempre expresan comparación. Otras veces expresan simplemente modo. No se establece comparación o apenas se insinúa:

      • Encontré el camino según me lo indicaron.

      Habrá, pues, Proposiciones modales comparativas y otras simplemente modales.

      PROPOSICIONES ADVERBIALES DE CANTIDAD

      - Camina cuanto puede. Prop. de cant. “cuanto puede”.

      ---------------

      cc

      - Le dio tanto cuanto le pidió. Prop. de cant. “cuanto le pidió”

      ------------------

      apos. Adv.

      cc

      - Le dio tanto como le pidió. Prop. de cant. “como le pidió”

      apos. Adv.

      -------------------------

      cc

      FUNCIONES:

    • Modifican al verbo.

    • Son formas adverbiales en aposición.

    • ENCABEZADORES: (nexos)

      Son los relacionantes (relativos) cuanto y como.

      OBSERVACIONES:

    • La mayor parte de estas proposiciones tienen valor comparativo, no expresado por señal gramatical.

    • Las Proposiciones Comparativas, tanto de modo como de cantidad, son siempre de igualdad.

    • PROPOSICIONES ADVERBIALES CAUSALES

      • No pudo informarse, porque no escuchó las noticias.

      • Debe de estar enfermo, pues no lo he visto en clase.

      • Este joven, tranquilo porque está solo, se muestra hosco cuando lo visitan.

      FUNCIONES:

    • Modifican al verbo.

    • Modifican al núcleo oracional (matriz)

    • A veces modifican a un adjetivo.

    • ENCABEZADORES: (conjunciones subordinantes)

      • porque = no saldré de casa porque estoy afiebrado.

      • Pues = no sé si llegó, pues no lo vi entrar.

      • Como = como no se entendieron, se separaron.

      • Que = estudiaré mucho, que así lo requiere mi porvenir.

      Locuciones conjuntivas:

      • ya que = ya que no haces nada, déjame trabajar tranquilo.

      • Dado que = dado que no lees el libro, me lo llevo.

      • Puesto que = puesto que no me has llamado, no te esperé.

      • Supuesto que = supuesto que estudia con empeño, ayúdalo.

      • A fuerza de = aprueba todas las asignaturas a fuerza de estudiar.

      • Visto que = vistoque no me escuchas , me callo.

      • En vista de que = en vista de que nadie pide la palabra, hablaré yo.

      OBSERVACIONES:

      OTROS PROCEDIMIENTOS PARA EXPRESAR LA CAUSA.

    • de + adjetivo o participio +que + ser o estar.

      • No sé qué hace, de desorientado que estoy.

    • de + tan + adjetivo o participio + que o como + ser o estar.

      • No sé qué hacer de tan desorientado que (o como) estoy.

    • En posición final puede suprimirse “que + ser o estar”.

      • Esta agua no se puede beber de fría.

      • No me tengo en pie de cansado.

      Cabe la posibilidad “de tan + adjetivo o participio:

      • Sobre el hombro solitario, (Jorge Guillén)

      tan ligero de tan duro

      • El instante lo exalta

      a mare, de tan alta, (Jorge Guillén)

      de tan alta, sin vaivén.

    • Cuando el verbo es intransitivo, la intensificación de la causa se produce así:

    • de + tanto + que o como + verbo intransitivo.

      • Me aburre de tanto que (o como) protesta.

      • Tengo los zapatos rotos, de tanto que ( o como) he andado.

      Cuando el sujeto de las dos proposiciones es el mismo, puede usarse el infinitivo en la subordinada:

      • Se puso enfermo de tanto trabajar.

      • Tengo los zapatos rotos de tanto andar.

      Esta fórmula puede sufrir una reducción:

      • Se puso enfermo de trabajar.

      • Tengo los zapatos rotos de andar.

      DEFINICIÓN:

      Las Proposiciones Causales expresan el motivo por el cual acontece la acción principal.

      PROPOSICIONES ADVERBIALES CONSECUTIVAS

      - No llegaste a la hora, pues no tendrás apuntes. P. S. Adv.

      - Pienso, luego existo. P. S. Adv.

      - Te educaron bien, conque debes estar contento. P.S.Adv.

      FUNCIONES:

    • Modifican generalmente al núcleo oracional (matriz)

    • A veces modifican al Adjetivo o al Adverbio.

    • Distinguiremos dos clases de consecutivas:

    • No intensivas: Estoy estudiando; por tanto, no saldré.

    • Intensivas: Bebió tanto vino dulce que se puso malo.

    • Consecutivas no intensivas (o ilativas)

      Estas proposiciones semánticamente son iguales a las Causales, pero se presentan de distinta forma. La relación causa-efecto es la misma.

      • No seguiré trabajando, porque estoy cansado. (La acción se presenta como causante de la principal)

      • Estoy cansado, así que no seguiré trabajando. (La Subord. Se presenta como una consecuencia de la principal)

      Estas proposiciones tienen una entonación de cadencia, exigen una pausa entre las dos proposiciones: Pienso, luego existo.

      ENCABEZADORES: (nexos subordinantes = conjunciones)

    • Conjunciones: luego, con que, pues.

    • Modos conjuntivos: por consiguiente, por lo tanto, por eso, por tal razón, por ende, de modo que, pues bien.

    • PARTICULARIDADES:

    • Las conjunciones pues, luego y con que pueden encabezar oraciones. Se supone que indican la consecuencia de un pensamiento anterior.

    • La conjunción pues puede emplearse también como continuativa en las transiciones para apoyar y continuar otras proposiciones.

    • Consecutivas intensivas (o ponderativas)

      La proposición subordinada aparece como resultado del grupo de intensidad poseído por una acción o cualidad.

      En estas oraciones hay una entonación de anticadencia; la pausa entre ambas proposiciones es insignificante.

      ENCABEZADORES:

      Siempre lleva el subordinante (conjunción) “que”.

      Tan, tanto --------------------------------------que

      Tal ----------------------------------------------que

      De tal modo -----------------------------------que

      De tal manera ---------------------------------que

      Hasta el punto de ----------------------------que

      En grado tal -----------------------------------que

      OBSERVACIONES:

    • Caracteriza a esta clase de proposiciones la presencia de un intensificador (antecedente) tan, tanto. Éste provoca la tensión, que se resuelven en la proposición consecutiva..

    • Puede carece de intensificador, pero siempre se puede reponer.

    • Al igual que en las comparativas, puede omitirse la consecuencia o todo el sintagma encabezado por que. Es un caso de reticencia; en las consecutivas exclamativas es muy frecuente esta estructura.

    • PROPOSICIONES CONDICIONALES.

      • Si tengo tiempo, solucionaré el problema.

      p.s. adv. prop. Princ.

      • Lo ayudaré con tal que cambie.

      FUNCIONES:

      La prop. Condicional siempre modifica al núcleo oracional.

      ENCABEZADORES: Subordinantes (conjunciones y locuciones conjuntivas)

      • Conjunciones: si, como, cuando.

      • Locuciones conjuntivas: siempre que, con solo que, con tal (de) que, en el supuesto de que, en el caso de que, etc. Infinitivo, gerundio y participio.

      OBSERVACIONES:

    • Puede llevar el verbo en indicativo o subjuntivo.

    • El encabezador tipo si no debe confundirse con el “si” que precede a las prop. sustantivas e interrogativas. Indirectas.

    • El período condicional o hipotáctico tiene una estructura bipartita:

      • Prótasis o condicionante: prop. Subord. De cumplimento posible o imposible.

      • Apódosis o condicionado: prop. principal que expresa el efecto o consecuencia.

      Si mañana no llueve saldremos (cumplimiento posible)

      Si volviera a nacer sería artista (cumplimiento imposible)

      DEFINICIÓN:

      Las prop. condicional indica la hipótesis o condición; el núcleo oracional expresa el efecto o consecuencia.

      PROPOSICIONES ADVERBIALES CONCESIVAS

      - Terminaré los apuntes aunque no duerma.

      Nexo

      ----------------------

      p.s. adv.

      • Por más que insistía, nadie quiso atenderlo.

      Nexo

      -------------------------

      p.sub. adv.

      FUNCIÓN:

      Las Prop. Concesivas modifican a la Props. Principal (matriz o núcleo oracional)

      ENCABEZADORES: (enlaces o nexos)

      Conjunciones o subordinantes: aunque, así, cuando, siquiera.

      Locuciones conjuntivas: aun cuando, por más que, por mucho que, a pesar de que, aun cuando.

      Otras construcciones de carácter concesivo:

      • “con” + infinitivo: con se tan rico, vive como un miserable.

      • “aun” - gerundio: aun teniendo razón, lo multaron.

      • Giros de carácter concesivo: diga lo que diga ya no me importa. , haga lo que haga, piense lo que piense, gana lo que gane, queramos que no, que le guste que no le guste.

      DEFINICIÓN:

      La proposición concesiva expresa una objeción, a pesar de la cual, se cumple lo que dice el núcleo oracional.

      PROPOSICIONES FINALES:

      - Te daré dinero para que me traigas unos folios.

      Prop. Princ.. p.s.adv. final.

      FUNCIÓN:

      Modifican a la propos. Principal.

      ENLACES: (nexos conjuntivos)

      Que, a que, para que, a fin de que, con el objeto de que, con la intención de que, con vistas a que.

      OBSERVACIONES:

    • Estas propos. Se construyen en subjuntivo.

    • Pero en infinitivo si tienen el mismo sujeto de la principal. En esta caso, se prescinde de “que” y el infinitivo va precedido de las preposiciones “a” o “para” o de locuciones prepositivas.

    • NOTA

      Estas props. Vacilan entre lo sustantivo y lo adverbial. De aquí que algunos gramáticos las consideren sustantivadas o el transpositor “que”, precedido de los nexos prepositivos “a” o “para” o por los giros finales “a fin de que”, “con el objetivo de que”, etc. La propos. Subord. Así considerada sería un complemento circunstancial de finalidad.

      E T

      - Te he llamado para que me expliques los hechos. (Samuel Gili G.)

      cc de finalidad (p.s.s.)