Expresión escrita

Aprendizaje infantil del Lenguaje. Microhabilidades de escritura

  • Enviado por: Verónica
  • Idioma: castellano
  • País: España España
  • 2 páginas

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TEMA 8 : EXPRESIÓN ESCRITA.

  • ¿QUÉ ES ESCRIBIR?

  • Saber escribir es ser capaz de comunicarse por escrito produciendo un texto coherente, de una extensión considerable.

    Las microhabilidades de la escritura abarcan cuestiones muy diversas, desde aspectos mecánicos y motrices del trazo de las letras hasta los procesos más reflexivos de selección y ordenación de ideas, de revisión del texto y de reformulación.

    Para considerar que una persona escribe bien tiene que dominar aspectos psicomotrices y aspectos cognitivos.

    Dentro de los aspectos cognitivos de la escritura, en el proceso de redacción de un texto se deben de tener en cuenta distintas fases :

    • Analizar la situación de comunicación : pensar para quien se escribe, qué espera esa persona leer, que quiero conseguir.

    • Hacer planes : generar ideas, organizarlas ideas, y una vez echo esto pasamos a la siguiente fase,

    • Redactar

    • Revisar : consiste en releerlo y ver si se ajusta a los objetivos iniciales y rehacer los párrafos o partes que estén menos claras o que presenten errores.

  • PROCESOS Y MODELO DE COMPOSICIÓN.

  • Hasta los años 70 el interés de los investigadores se había centrado fundamentalmente en el producto escrito ( en el texto ). El que el texto presentara coherencia ( hace referencia al sentido ) y cohesión ( hace relación a la estructura ).

    Sin quitar importancia, a partir de los años 70, un grupo de pedagogos norteamericanos se interesaron por las microhabilidades que se utilizaban en el proceso de creación de un texto 8 técnicas de observación, recogida de información, recoger los borradores.. ).

    Los resultados de la investigación fueron por los alumnos más competentes en expresión escrita ( los textos mejor construidos ) eran los que utilizaban unas estrategias de composición parecidas y esto los llevó a sintetizar un esquema que traería el perfil del buen escritor :

    • Los escritores competentes son buenos lectores

    • Los escritores competentes dedican más tiempo a pensar en lo que quieren decir, como lo dirán, lo que el receptor ya sabe…

    • Planificar el texto

    • Releen los fragmentos escritos

    • Revisar el texto ( entero, en general )

    • Utilizar estrategias de apoyo ( consultar diccionarios.. )

  • MICROHABILIDADES DE LA EXPRESIÓN ESCRITA . ( FOTOCOPIA ).

  • Enfoques didácticos :

    En cuanto a las microhabilidades psicomotrices tienen que conocer los métodos de enseñanza de la lectoescritra. Del mismo que hemos visto para la lectoescritura nos encontramos con los siguientes métodos :

    • Los métodos sintéticos : en el caso de la escritura empezarían trabajando los trazos para luego pasar a dibujar aisladamente las letras e ir componiendo palabras. El más clásico es el de Montesory.

    • Los métodos analíticos : en la escritura empezarías con palabras o incluso frases.

    • Lo que frecuentemente se utiliza en una combinación de ambos, métodos mixtos : que además de utilizar pautas para que el niño dibuje trazos y letras, se trabajan palabras frecuentes que enseñan al niño a que las dibuje enteras (el nombre,.. )

    En cuanto a las microhabilidades cognitivas : ( fotocopias )

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