Disciplina en la Educación

Comportamiento alumnos. Respeto. Orden. Motivación del profesor. Dinamismo en la formación. Indisciplina

  • Enviado por: Cacho
  • Idioma: castellano
  • País: Ecuador Ecuador
  • 8 páginas

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COLEGIO SAN GABRIEL

Tema : La Disciplina

1998-1999

INTRODUCCIÓN

Bueno, como introducción de este trabajo se podría hacer un resumen acerca de cómo es la disciplina en nuestro curso. La disciplina en nuestro curso es muy variable ya que tenemos diferentes factores que nos alteran nuestro comportamiento y por lo tanto se altera la disciplina, estos factores serán estudiados en una parte posterior del trabajo, pero en lo general pensamos que la disciplina la hacemos cada uno y no el curso entero, ya que la unión de la tranquilidad nos da la disciplina, pero la discordia, la intranquilidad y el cansancio físico e intelectual que tenemos en ciertos momentos nos llevan a sentirnos incómodos llevándonos a la indisciplina.

OBJETIVOS

  • Conocer qué es la disciplina.

  • Conocer cual es la disciplina dentro del curso

  • Conocer las razones acerca de por que hay indisciplina en el curso.

  • Investigar y razonar acerca de cuales serían las supuestas soluciones para evitar la indisciplina.

  • Hacer un razonamiento acerca de cómo nos afecta la indisciplina en el curso.

  • LA DISCIPLINA EN LA EDUCACIÓN

    “Hay varias formas de disciplina pero por lo general la disciplina es un comportamiento humano, el cual es un comportamiento como una cierta libertad que se rige

    a ciertas leyes o reglas en cierta forma.”

    “En una institución educativa la disciplina puede ser expresada como un comportamiento en el cual el alumno se rige a las leyes del respeto hacia el profesor y con y para los compañeros del aula.”

    Si tomamos en cuenta lo antes expresado en los textos tenemos, como resumen que la disciplina en el curso es la forma por la cual el estudiante en cierta forma “entrega” respeto al profesor y los compañeros, aunque más se da el caso hacia el profesor ya que la disciplina la hace el curso entero y por lo tanto tenemos que la INDISCIPLINA ES LA FALTA DE DISCIPLINA por la cual se lleva a la violación de la regla de oro que es dar respeto y atención al educador en la institución.

    La disciplina se da por diferentes factores como lo son el medio ambiente y la presión que sufren los educados y es así como la disciplina e indisciplina son propiedades exclusivas de los educados ya que se supone que la disciplina y la indisciplina es un hecho que “favorece” al educador.

    Una persona puede carecer de disciplina cuando se encuentra bajo una cierta forma de libertinaje; tomemos en cuenta que la libertad de uno acaba cuando comienza la del otro y es por eso que tanto el educador y el educado se merecen respeto y por eso es que hay a veces indisciplina porque a veces el educador sofoca la libertad del educando o hay casos en que el educando abusa de su libertad ocasionando una violación a la libertad del educador.

    Por lo tanto el educador como el educando se merecen respeto, que en este caso pasaría a ser disciplina.

    “La disciplina es la entrega de lealtad a ciertas condiciones impuestas por algo o alguien, la indisciplina es la deslealtad o irrespeto a esas condiciones”.

    En conclusión para que haya disciplina en una institución educativa (que en este caso pasaría a ser el aula de un curso) tanto el educador como el educando deben respetar la libertad del otro y por lo tanto entre los dos debe haber un mutuo respeto.

    La disciplina en la educación

    LO QUE CAUSA LA INDISCIPLINA EN EL CURSO

  • Que los alumnos regresan de tener varias horas libres y por lo tanto tener una conducta alterada y llegan y hay una clase super aburrida.

  • Que los profesores causan la risa en el curso haciendo un chiste y cuando los alumnos se ríen no saben en que momento parar.

  • Que el profesor tiene como método para enseñar la típica clase entonces se va a la monotonía haciendo que el alumno se sienta aburrido y haga lo posible por alejarse del aburrimiento.

  • Que los profesores lleguen bravos y nos intenten enseñar en una hora cosas que aprenderemos en un mes.

  • Que después de venir de los recreos lleguemos a una clase donde vamos a tener además del desgaste físico del recreo un desgaste intelectual ocasionando que la siguiente hora de clase tengamos ganas de descansar.

  • Que los profesores nos den de corrido a veces dos horas sin descansar.

  • Que a la salida cuando los alumnos ya quieren irse a las casas haya una clase aburrida y larguísima donde lo único que hacen los alumnos es intentar aprender o intentar esperar la salida.

  • Que los profesores lleguen tarde a la clase ocasionando que los alumnos hagan lo que quieran hasta que llegue el profesor.

  • Que cuando los profesores están entregando notas dejen que los alumnos hagan lo que les da la gana.

  • Que los profesores den la clase muy rápido ocasionando que el alumno se canse, se pierda de la parte donde estaba y que después intente igualarse después.

  • Se ocasiona mucha indisciplina cuando los alumnos están haciendo cualquier cosa y el profesor no hace nada para que se calmen.

  • Que los profesores al llegar a la clase no digan a los alumnos si sentarse o quedarse parados ocasionando que algunos se sienten y otros se paren.

  • Se ocasiona indisciplina cuando los alumnos abusan de la confianza del profesor inclinándose hacia estar haciendo cualquier cosa mientras los profesores dan la clase.

  • SOLUCIONES PARA EVITAR LA INDISCIPLINA

    Como una solución general a la indisciplina hemos propuesto que los alumnos y profesores pongan parte para evitar los atrasos, el abuso, las burlas, etc. Estableciendo lo siguiente como soluciones:

  • Que los profesores traten de llegar a clases a la hora que es.

  • Que los profesores calmen a los alumnos cuando están alterados.

  • Que cuando hay bloques de dos hora de clases, los profesores den un receso para descansar a la mitad de la clase

  • Que en la hora que comienza después del recreo, los profesores esperen un poco a que los alumnos se relajen y atiendan a la clase

  • Que los profesores no den la clase muy rápido

  • Que los alumnos no abusen de la confianza de los profesores

  • Que a la ultima hora de clase los profesores no den unja clase muy aburrida

  • Que los profesores hagan clases más dinámicas

  • Que los profesores no hagan de todas las clases lo mismo

  • Que los profesores tomen mas autoridad con responsabilidad sobre los alumnos

  • Que los profesores si no quieren que se cause la indisciplina que los profesores no apoyen a la misma haciendo nada para evitarla.

  • Que los profesores escojan temas de interés común para todos los alumnos para evitar el aburrimiento.

  • Que los alumnos y profesores dialoguen de vez en cuando para ver si les gusta como llevan la clase o no.

  • CONCLUSIONES

  • La indisciplina es algo normal en un aula, la misma es causada por la falta de concordancia entre alumnos y profesores.

  • Para acabar con la indisciplina los alumnos y profesores deben llegar a un acuerdo en el cual se arregle si le gusta a los alumnos la forma en que lleva la clase el profesor o no.

  • Si se desea acabar con la indisciplina se necesita el apoyo de ambas partes de interesados.

  • La indisciplina es algo causado por ambas partes, mas no se debe echar la culpa solo al alumno.

  • BIBLIOGRAFÍA

  • BRUGUERA MEXICANA EDICIONES, Enciclopedia de la Vida, tomo 1, pag 68

  • BRUGUERA MEXICANA EDICIONES, Enciclopedia de la Vida, tomo 2, pag 347

  • BRUGUERA MEXICANA EDICIONES, Enciclopedia de la Vida, tomo 3, pag 612

  • SALVAT EDITORES, Aula Abierta Salvat, tomo 33.

  • EDICION JUVENIL, El Comportamiento del Joven en el Aula, tomo 1, pag 15,37,96.

  • La disciplina en la educación

    La disciplina en la educación

    Te entrego respeto a tus condiciones

    Te entrego disciplina