¿Qué es el lenguaje?

Se llama lenguaje a cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen muchos contextos tanto naturales como artificiales donde aparecen lenguajes.

• El lenguaje humano

• El lenguaje animal

• Los lenguajes formales

¿Explica las etapas del desarrollo del lenguaje?

Desde el nacimiento hasta los 3 años de edad, los niños deben poder:

• Hacer ruidos que imiten los tonos y ritmos de las conversaciones adultas

• Responder a gestos y muecas.

• Comenzar a relacionar palabras que oyen con frecuencia con su significado.

• Balbucear en la cuna, lo que resulta en que disfruten de las rimas o juegos de palabras con sus padres.

• Jugar a las escondidas o palmaditas

• Manejar objetos como libros infantiles y bloques de madera al jugar.

• Reconocer ciertos libros por sus portadas.

• Fingir saber leer sus libros.

• Comprender cómo se sostienen los libros.

• Compartir libros con un adulto como algo rutinario.

• Nombrar algunos de los objetos en el libro.

• Nombrar los personajes de sus libros favoritos.

• Mirar los dibujos en un libro y darse cuenta que representan objetos reales.

• Escuchar historias y cuentos

• Pedir o exigir que los adultos le lean o escriban con ellos.

• Comenzar a prestar atención a la escritura, en particular a las letras de sus nombres

• Garabatear con algún propósito (intentando dibujar o escribir algo específico).

• Producir algunas formas de letras o garabateos que de alguna manera sean similares a la escritura.

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Entre 3 y 4 años de edad, los preescolares deberán poder:

• Disfrutar escuchar que les lean libros y cuentos

• Entender que el texto contiene un mensaje

• Hacer intentos por leer y escribir

• Identificar letreros y etiquetas comunes

• Participar en juegos con rimas

• Identificar algunas letras y combinar algunas con sus sonidos correspondientes

• Utilizar letras que conocen (o por lo menos intentarlo) para representar en lenguaje, especialmente para palabras de mucho significado como sus nombres o frases como "Te quiero".

Para los 5 años de edad, los niños deberán poder:

• Sonar como si de verdad pudieran leer.

• Disfrutar que alguien les lea en voz alta.

• Contar cuentos sencillos.

• Utilizar lenguaje descriptivo para explicar o hacer preguntas.

• Reconocer las letras y sus sonidos correspondientes

• Demostrar conocimiento con sonidos que riman y sílabas parecidas.

• Comprender que el texto se lee de izquierda a derecha y de arriba abajo.

• Comenzar a juntar palabras que escuchan con su forma escrita

• Comenzar a escribir las letras del abecedario y algunas palabras que usan y escuchan con frecuencia.

• Comenzar a escribir cuentos con algunas palabras que se pueden leer.

Para los 6 años de edad, los niños deberán poder:

• Leer y contar historias que conocen bien.

• Utilizar varias maneras de ayudarse a leer una historia, como leer de nuevo, predecir lo que va a suceder, hacer preguntas o usar las pistas que hay en los dibujos.

• Decidir por su propia cuenta cómo utilizar la lectura y la escritura para varios propósitos.

• Leer algunas cosas en voz alta sin dificultades.

• Identificar nuevas palabras usando combinaciones de letras y sonidos, partes de palabras y su comprensión del resto de la historia o texto.

• Identificar un mayor número de palabras de vista.

• Deletrear y representar los sonidos más importantes en una palabra al tratar de escribirla.

• Escribir sobre temas que tengan gran significado para ellos.

• Intentar usar puntuación y letras mayúsculas.

¿Explica que es el signo lingüístico y sus características?

Las cuatro características fundamentales del signo lingüístico son:

• La Arbitrariedad: El vínculo que une el significado con el significante es arbitrario, el lazo que une a ambos es inmotivado; es decir que el significado puede estar asociado a cualquier nombre y que por lo tanto no existe un nexo natural entre ellos.

Por ejemplo, en los sinónimos (varios significantes y un solo significado), las lenguas(español: tiza, inglés: chalk), incluso en las onomatopeyas (español: quiquiriquí, francés: coquerico) y las exclamaciones (español:!ay!, alemán:!aua!).

• La Linealidad: El signo es lineal porque el significante se desenvuelve sucesivamente en el tiempo es decir no pueden ser pronunciados en forma simultánea, sino uno después del otro, en unidades sucesivas que se producen linealmente en el tiempo.

Por ejemplo !a-c-a-b-o-d-e-ll-e-g-a-r!.

• La Inmutabilidad: En primer lugar sabemos que cuando aprendemos un sistema lingüístico no nos cuestionamos por qué llama "casa" a la casa o "rosa" a la rosa, simplemente aprendemos que ese es su nombre. Entonces la inmutabilidad consiste en que la comunidad impone el uso de un signo lingüístico en un momento determinado de la evolución de una lengua. Vale decir, pues, que esta característica únicamente es posible desde una perspectiva sincrónica.

Inmutable (el signo lingüístico no puede cambiar) -----------------> Sincrónicamente (en un estado de tiempo)

• La Mutabilidad: Si consideramos a la lengua desde una perspectiva diacrónica, las unidades de una lengua pueden transformarse. Por ejemplo las palabras en latín nocte y pectus que derivaron respectivamente en "noche" y "pecho".

Mutable (el signo lingüístico puede cambiar) ------------------> Diacrónicamente (a través del tiempo)

• monosemia: porque la mayoria de las palabras tienen un significado para un significante

• biplánica: por la combinación inseparable del significado y el significante

• articulada: porque se compone en partes más pequeñas y se pueden separar

Cabe destacar que el signo lingüístico adquiere un valor de significación. Ej: No es lo mismo decir "pez" que "pescado". Representan lo mismo, mas pez se refiere al animal vivo, y un pescado ya está muerto y listo para comer. Este valor va a depender de las lenguas a que pertenezcan; además, el signo tiene fonemas relativos (cualquier semejanza que tengan), negativos (lo que completamente de los otros signos no son) y opositivos (cada fonema se opone a los otros fonemas). También las letras se pueden escribir de diferentes maneras siempre y cuando no se confundan con los otros sonidos.

¿Qué es la lengua?

La lengua es un sistema arbitrario de signos que los miembros de una comunidad establecen por convención, con el fin de comunicarse. El habla es la realización concreta de la lengua, ya en el discurso oral, ya en el escrito

A menudo, utilizamos indistintamente los términos lenguaje, lengua y habla para referirnos a un mismo concepto, pero lo cierto es que existen diferencias entre ellos. Fue el lingüista suizo Ferdinand de Saussure quien, a principios del siglo XX, propuso una delimitación muy clarificadora, que servirá de base en la siguiente exposición.

¿Transformaciones que se dan en la lengua?

¿Qué es dialecto?

Un dialecto es una variante del habla. Especialmente se usa el término "dialecto" para designar una variante particular hablada en ciertas zonas geográficas (geolecto). En lingüística antropológica se entiende por dialecto la forma específica de lengua usada por una comunidad. Desde esta perspectiva, nadie habla una "lengua", sino un dialecto de la misma.

Por otra parte los usos del término dialecto han estado sujetos a no poca polémica. Por ejemplo, se ha reservado el término dialecto para lenguas de poco prestigio con finalidades políticas o culturales. Sin embargo, supone una incorrección hablar de dialecto cuando se hace referencia a verdaderas lenguas que por razones sociales o históricas se perciben como 'inferiores' a la propia, como en el uso latinoamericano respecto a las lenguas indígenas.[1] [2] Quienes identifican un dialecto en particular como la versión "estándar" o "correcta" pueden estar usando estos términos para expresar una distinción social. A menudo, mas no siempre, la lengua estándar es más cercana al sociolecto de las clases altas.

¿Qué es el habla y cuantos tipos existen?

El habla es el uso particular e individual que hace un hablante de una lengua. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que es social. En lingüística, se conoce como habla a la selección asociativa entre imágenes acústicas y conceptos que tiene acuñados un hablante en su cerebro y el acto voluntario de fono-articulación que se llevará a cabo para iniciar el recorrido de la lengua.

Habla: materialización individual de los pensamientos de una persona, sirviéndose del modelo o sistema que facilita la lengua. Es la actualización aquí y ahora de los fonemas de la lengua por un hablante.

TIPOS DE ACTOS DE HABLA

TABLA

Asertivo, interrogativo, directivo y expresivo

¿Qué es el lenguaje oral y escrito?

LA LENGUA ORAL

9. Permite una modificación inmediata del mensaje y está sujeta a interrupciones.

de palabras nuevas (neologismos) y de expresiones coloquiales.

LA LENGUA ESCRITA

Tipos de lenguaje:

Lenguaje formal

En matemáticas, lógica, y ciencias de la computación, un lenguaje formal es un conjunto de palabras (cadenas de caracteres) de longitud finita en los casos más simples o expresiones válidas (formuladas por palabras) formadas a partir de un alfabeto (conjunto de caracteres) finito. El nombre lenguaje se justifica porque las estructuras que con este se forman tienen reglas de buena formación (gramática) e interpretación semántica (significado) en una forma muy similar a los lenguajes hablados.

Un posible alfabeto sería, digamos, , y una cadena cualquiera sobre este alfabeto sería, por ejemplo, . Un lenguaje sobre este alfabeto, que incluyera esta cadena, sería: el conjunto de todas las cadenas que contienen el mismo número de símbolos que , por ejemplo.

La palabra vacía (esto es, la cadena de longitud cero) se permite en este tipo de lenguajes, notándose frecuentemente mediante , ó . A diferencia de que ocurre con el alfabeto (que es un conjunto finito) y con cada palabra (que tiene una longitud también finita), un lenguaje puede estar compuesto por un número infinito de palabras.

Lengua coloquial

Se llama lengua coloquial al empleo del lenguaje en un contexto informal, familiar y distendido. Coloquio es sinónimo de conversación. Por extensión, el lenguaje coloquial es el que, independientemente de la profesión o estatus social del hablante, se utiliza en la conversación natural y cotidiana.

Podemos decir que es la variedad más utilizada de la lengua y se caracteriza, en general, por ser espontánea, relajada y expresiva. Aunque respeta la norma comete algunas incorrecciones.

Vulgarismo
Vulgarismo es uno de los nombres dados a las formas lingüísticas menos prestigiosas, impropias del habla culta.Éstos pueden ser léxicos, prosódicos, morfológicos y sintácticos.Es habitual que las innovaciones sean tenidas por menos prestigiosas y las formas más conservadoras tengan más prestigio. Esto es así incluso en el caso de que la forma innovadora sea la usada en la práctica por la totalidad de los hablantes.