CALLE YAHUAR HUACA 375 LA VICTORIA TELEF.074490310

PRESENTADO POR EL EQUIPO DE EQUIPO DE EUCACION AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS DENTRO DEL ENFOQUE AMBIENTAL

DE EDUCACION EN ECOEFICIENCIA

2013

PROYECTO DE PRESENTACION DE EXPERIENCIAS EXITOSAS DE BUENAS

PRACTICAS AMBIENTALES-CVERDE

“CACERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”

I.E. N° 11026 “MARISCAL CACERES”

LA VICTORIA-CHICLAYO

PROYECTO DE PRESENTACION DE EXPRIENCIAS EXITOSAS DE BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES – CVERDE

“CÁCERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”

1. TÍTULO:

“PROYECTO: “CACERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”

II. DATOS INFORMATIVOS:

2.11. N° DE ESTUDIANTES : 610

III. INTRODUCCIÓN:

Las buenas prácticas ambientales voluntarias-cverde, son aquellas que realizan los alumnos y alumnas en las Instituciones Educativas en aplicación del enfoque ambiental en sus tres dimensiones o componentes: Educación en Ecoeficiencia, Educación en Gestión de Riesgos y Desastres y Educación en Salud.

Además se toman en cuenta buenas prácticas ambientales que se orientan a las Áreas Naturales protegidas, que constituyen territorios representativos de nuestra biodiversidad que además constituyen servicios ambientales que proveen al hombre agua, por eso es muy importante su cuidado.

Por otro lado, las buenas prácticas ambientales de los docentes , están referidas a la aplicación de estrategias innovadoras , la planificación y ejecución de proyectos de aprendizaje , en la escuela así como la producción de materiales didáctico-educativos construidos para mantener en forma sostenible una escuela saludable, segura y ecoeficiente.

IV. BASE LEGAL:

• Ley N° 28044, Ley General de Educación.

• Ley N° 28611, Ley General del Ambiente

• Ley N° 28245, Ley del Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.

• Ley N° 26834, Ley de Áreas Naturales Protegidas.

• Decreto Supremo N° 011-2012-ED: Reglamento de la Ley General de Educación.

• Decreto Supremo N° 012-2012-ED: Política Nacional del Ambiente.

• Decreto Supremo N° 014-2011-MINAM: Plan Nacional de Educación Ambiental 2011-2014

• Decreto Supremo N° 017-2012-MINAM: Política Nacional de Educación Ambiental.

• Decreto Supremo N° 009-2009-MINAM: Medidas de Ecoeficiencia para el Sector Público.

• Resolución Suprema N° 001-2007-ED; Proyecto Educativo Nacional.

• Resolución Ministerial N° 431-2012-ED; Que aprueba la Directiva denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2013”

• Resolución Ministerial N° 286-2013-ED; Aprueba la realización de los concursos nacionales del año 2013.

• Resolución Ministerial Vice Ministerial N° 006-2012-ED; Normas para la Organización, implementación y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en las instituciones educativas de la educación básica y técnico productiva”.

• Resolución Directoral N° 0367-2013-ED; “Aprobar las Bases del “I Concurso Nacional de Buenas Prácticas Ambientales CVERDE” organizado por el Ministerio de Educación y el Ministerio del Ambiente (…) “

• Plan de Desarrollo Distrital del Distrito de La Victoria – Chiclayo al 2025.

• Proyecto Educativo Local – PEL del Distrito de La Victoria al 2025.

4.1. A NIVEL INTERNACIONAL

• Conferencia de la ONU, Estocolmo, sobre el medio humano. Es vital para la acción educativa para mejorar el medio ambiente natural y creado. Año 1972.

• Informe Grundtland: “Nuestro futuro común”-Acciones de EA contribuyen al desarrollo humano sostenible. Año 1987.

• Río de Janeiro-Brasil. Cumbre de la Tierra .Agenda 21: Los Estados deben promover acciones de EA. Año 1992.

• Johannesburgo, Sudáfrica. Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible .Recomienda la ONU declarar “Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible. Año 2002.

• Hyogo, Japón. Conferencia Mundial sobre la reducción de desastres. Marco de acción 2005-2015. La reducción de los desastres empieza en la escuela. Año 2005.

• Cumbre de las Naciones Unidas. Objetivos de desarrollo del Milenio. Año 2010.

4.2.A NIVEL NACIONAL

• Constitución Política del Perú, art. 44.

• D.L. N° 19338(28.03.1972): Ley de la creación del SIDECI y posteriormente se crea el SINADECI.

• Ley General de Educación, Ley N° 28044 y su Reglamento Integral aprobado por el DS N° 011-2012-ED del 07.07.2012.

• D.S. N° 001-A-2004-DE-SC; Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres. (15.11.2004) del año 2004.

• Diseño Curricular Nacional-DCN: Desarrollo de la Conciencia Ambiental es parte del eje Curricular “Aprendiendo a vivir juntos” La EA es tema transversal.(Año 2005)

• Resolución Ministerial N° 425-2007-ED: Gestión de Riesgos de Desastre en el Sistema Educativo. (Año 2007)

• R. V. M. N° 0017 – 2007 – ED Aprueban las Normas que establecen la organización y la ejecución de la actividad permanente de Movilización Social “Escuelas Seguras, limpias y saludables”

• R.M. N° 440 – 2008 – ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica Regular

• D.S. N° 017-2012-ED: Aprueba Política Nacional de Educación Ambiental.

• D.S. N° 111-2012-ED: Aprueba Plan Nacional de Gestión de Riesgo de Desastre. (Año 2012)

• R.V.M. N° 006.2012-ED: Normas específicas para planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación del enfoque ambiental en EBE y ETP.

• R.M. N° 0431-2012-ED: Normas y orientaciones para desarrollo del año escolar 2013 en Educación Básica. (Año 2012)

• Ley N° 28551, que establece “la obligación de laborar y presentar planes de contingencia”

• R.V.M. N° 0016 – 2010 – ME/VMGP – DIECA

• R.V.M. N° 006 – 2012 – ED Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Educación Básica y Educación Técnico Productiva

• R.D. N° 0236 – 2012 – ED que aprueba las “normas para la evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en las Instituciones Educativas de la Educación Básica y Técnico Productiva”

• Decreto de Urgencia N° 008 – 2012 Medidas para la realización de actividades urgentes y oportunas en las sedes afectadas por desastres de gran magnitud.

V. OBJETIVOS:

5.1. OBJETIVO GENERAL

Promover en la Institución Educativa N° 11026 “Mariscal Cáceres” del Distrito de La Victoria-Chiclayo, el desarrollo de Buenas Prácticas Ambientales ( BPA) , con la participación voluntaria de los estudiantes para contribuir a su formación integral y ecológica y la construcción de una escuela saludable, segura y ecoeficiente con el Proyecto: “CACERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”

5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

5.2.1. Cuidar y promover el cuidado de los diferentes ambientes de la escuela, así como las áreas verdes internas y externas y otras instalaciones.

5.2.2. Interactuar en nuestro entorno natural inmediato de manera responsable cuidando nuestros recursos naturales.

5.2.3. Poner en práctica técnicas de cuidado y protección de nuestro medio natural, utilizándoles responsablemente a través de la ejecución de Buenas Prácticas Ambientales.

VI. DE LA PLANFICACION DEL PROYECTO

6.1. DESCRIPCION

La Institución Educativa N° 11026 “Mariscal Cáceres” del Distrito de La Victoria-Chiclayo, planifica, implementa, desarrollo y evalúa el Proyecto denominado: “CACERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”, durante el presente año escolar 20013, que consiste en el cuidado de todas las instalaciones de la escuela y la construcción y conservación de áreas verdes internas y externas con el apoyo de la Municipalidad Distrital de La Victoria, mediante la ejecución de una Alianza estratégica.

6.2. POBLACION OBJETIVO

El proyecto está dirigido a todos los estudiantes y docentes y padres de familia de nuestra Institución educativa, quienes participarán en forma comprometida para la ejecución de la Experiencia exitosa.

6.3. ORGANIZACIÓN

La Planificación, implementación, ejecución, monitoreo, evaluación y difusión de la experiencia exitosa estará a cargo de la Comisión de Educación Ambiental y Gestión de Riesgos y Desastres de nuestra Institución Educativa, la misma que está integrada por el Personal Directivo, Docente, Trabajadores Administrativos, Padres de Familia y Docentes, conforme a la RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº 0092013/GR.LAMB/GRED/UGEL.LAMB/I.E. N°11026 “MC”LV-CH-D del 30 de Mayo del 2013, que se adjunta como anexo al presente proyecto.(Anexo 1)

6.3. EJECUCION DEL PROYECTO

La ejecución del Proyecto del Proyecto se inició en el mes de Junio del año en curso y se constituye en un proyecto sostenible para ser desarrollado durante el presente año escolar y los años siguientes con la ejecución permanente de Buenas Prácticas Ambientales, las mismas que se darán a conocer en diversas etapas y periodos con la finalidad de realizar el fortalecimiento de las mismas y sobre todo la comunidad educativa se vaya empoderando del enfoque ambiental que se promueve y difunde a nivel de nuestra I.E.

6.4. ACCIONES DE MOTIVACION Y FORTALECIMIENTO

La Comisión de Educación Ambiental y Gestión de Riesgos y Desastres de nuestra Institución Educativa, es la encargada de las acciones del Monitoreo de la ejecución del presente proyecto, poniendo a disposición de toda la comunidad educativa las herramientas e información para conocimiento y fortalecimiento de la participación, firmando los participantes del proyecto el LIBRO REGISTRO DE COMPROMISOS DE BUENAS PRACTICAS AMBIENTALES, recibiendo cada firmante un pulsera o un distintivo con el logo : “CACERES: TE CUIDO Y TE QUIERO VERDE”

6.5. TEMATICA DEL PROYECTO

6.6. SEGUIMIENTO Y MONOTOREO DE LA PARTICIPACION Y DESARROLLO DE LAS BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES.

Los participantes:

1. Identifican y elaboran un listado de prácticas inadecuadas que deterioran el ambiente en la IE o comunidad.

2. Seleccionan en la “MATRIZ DE BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES”, las prácticas que permitan cambiar las inadecuadas prácticas ambientales en la IE.

3. Ejecutan las prácticas seleccionadas en la IE o comunidad.

4. Registran en una tarjeta de autoevaluación de buenas prácticas ambientales (Anexo 3) , teniendo en cuenta los siguientes niveles:

• Nivel de Inicio: Hacer un listado de buenas prácticas ambientales o hábitos de cambio que modifiquen las prácticas inadecuadas.

• Nivel de Proceso: Registrar el ejercicio de los cambios y verifican sus resultados (Breve descripción de la evidencia.)

• Nivel de logro previsto: establecer la diferencia de las prácticas inadecuadas y comparar con indicador de la “Matriz de Buenas Prácticas Ambientales” (Breve descripción y foto de la evidencia.)

• Nivel de Logro Destacado: Mostar evidencias del reconocimiento de las buenas prácticas ambientales por la persona, institución educativa o la comunidad.

ANEXOS

ANEXO 01.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº 009 -2013/GR.LAMB/GRED/UGEL.LAMB/I.E. N°11026 “MC”LV-CH-D

La Victoria, 30 de Mayo del 2013

El Director de la Institución Educativa N° 11026 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres Dorregaray” del Distrito de La Victoria-Chiclayo;

VISTO : El Informe de Conformación de la Comisión de Gestión Riesgos de la Institución Educativa N° 11026 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres Dorregaray” del Distrito de La Victoria-Chiclayo :

CONSIDERANDO : Que, es potestad de los Directores de las Instituciones Educativas Públicas, reconocer y autorizar el funcionamiento de Equipos de Trabajo y Comisiones tanto de Docentes como de Alumnos bajo su dirección;

Que, dentro del enfoque de Educación Ambiental normado por políticas a nivel nacional, se hace necesario el reconocimiento de la Comisión de Recursos Financieros que tendrán como finalidad planificar, implementar, ejecutar, monitorear y evaluar las actividades internas relacionadas con el uso responsable de los recursos naturales y en general del ambiente natural en donde se encuentra inmersa nuestra Institución Educativa:

DE CONFORMIDAD : A lo estipulado enConstitución Política del Perú, art. 44.; D.L. N° 19338(28.03.1972) : Ley de la creación del SIDECI y posteriormente se crea el SINADECI , Ley General de Educación, Ley N° 28044 y su Reglamento Integral aprobado por el DS N° 011-2012-ED del 07.07.2012 ; D.S. N° 001-A-2004-DE-SC; Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.(15.11.2004) del año 2004; Diseño Curricular Nacional-DCN: Desarrollo de la Conciencia Ambiental es parte del eje Curricular “Aprendiendo a vivir juntos” La EA es tema transversal.(Año 2005); Resolución Ministerial N° 425-2007-ED: Gestión de Riesgos de Desastre en el Sistema Educativo. (Año 2007); R. V. M. N° 0017 – 2007 – ED Aprueban las Normas que establecen la organización y la ejecución de la actividad permanente de Movilización Social “Escuelas Seguras, limpias y saludables”; R.M. N° 440 – 2008 – ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica Regular; D.S. N° 017-2012-ED: Aprueba Política Nacional de Educación Ambiental; D.S. N° 111-2012-ED: Aprueba Plan Nacional de Gestión de Riesgo de Desastre. (Año 2012); R.V.M. N° 006.2012-ED: Normas específicas para planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación del enfoque ambiental en EBE y ETP; R.M. N° 0431-2012-ED: Normas y orientaciones para desarrollo del año escolar 2013 en Educación Básica. (Año 2012) , Ley N° 28551, que establece “la obligación de laborar y presentar planes de contingencia” , R.V.M. N° 0016 – 2010 – ME/VMGP – DIECA ; R.V.M. N° 006 – 2012 – ED Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Educación Básica y Educación Técnico Productiva; R.D. N° 0236 – 2012 – ED que aprueba las “normas para la evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en las Instituciones Educativas de la Educación Básica y Técnico Productiva” , Decreto de Urgencia N° 008 – 2012 Medidas para la realización de actividades urgentes y oportunas en las sedes afectadas por desastres de gran magnitud ;

RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO : RECONOCERel Plan de Gestión de Riesgosy el Plan de Contingencia de la Institución Educativa N° 11026 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres Dorregaray ”del Distrito de La Victoria-Chiclayo para el Año Escolar 2013.

ARTÍCULO SEGUNDO : RECONOCER a la Comisión de Gestión de Riesgos de la Institución Educativa N° 11026 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres Dorregaray” de la misma Institución Educativa la misma que está conformada de la Siguiente manera: PRESIDENTE: Director de la IE, Profesor Santos Eladio PERALES GONZALES; DOCENTE COORDINADOR: Prof. Susety Mariana del Pilar CALDERON FERNANDEZ; EQUIPO DE REVISION E INCORPORACION DEL ENFOQUE AMBIENTAL AL PEI Y PAT: Sub Director, Profesor Víctor NEYRA HUAMANÍ, Prof. Rodrigo Salomón MESTANZA CUEVA; Sr. Cristian MESTANZA CONSTANTINO, Presidente APAFA; Representantes de los Padres de Familia: Sras. Clara COLLAZOS TORRES y Nélida REQUEJO LEON; Representantes de los Alumnos: Alex LAYNEZ COLLAZOS y Keren Abigail REQUEJO CARBAJO; EQUIPO DE INFRAESTRUCTURA, LOGISTICA Y RECURSOS: Prof. Carmen Estela MEZA SALAZAR; Elhisabet REQUEJO VÁSQUEZ; Srta. Mercedes RAMIREZ LOZADA, Trabajadora de Servicio; Representantes de los Padres de Familia: Sras. Ana María MOSTACERO ARRAGUI y Nelly HUAMÁN FERNANDEZ; Representantes de los alumnos: Carlos Ricardo TERRONES MOSTACERO y Walter MORALES REQUEJO; EQUIPO DE EMERGENCIA: Prof. María Elena CACHAY LAZO; Carlos Antonio SOTO CABRERA; Sr. Rodrigo Hernán YAMUNAQUE CALDERON y Ricardo CHAPA CAICAY, Trabajadores de Servicio; Representante de los Padres de Familia: Bertha CHACHAPOYAS FERNANDEZ y Gladis VERA ALVA; Representantes de los Alumnos: Leonardo TERRONES VERA y Rengifo CHACHAPOYAS ;COORDINADORES DE BRIGADAS: Prof. Daniel GAMONAL GUEVARA y Oficinista Rosa Angélica CASTRO ARICA; Representante de los Padres de Familia: Sra. Ana Gabriela CASTAÑEDA PINTADO; BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN: Prof. José Armando PACHERRES CARMONA; Elizabeth ALVARADO RAMIREZ; BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS: Prof. Rocío del Pilar VILLANUEVA GARCIA y Gloria Yrene BURGA VELASQUEZ; BRIGADA DE EVACUACION: Prof. José Pedro VÁSQUEZ SÁNCHEZ y Milagros Doris ARANA VELA; Coordinadora PREVAED: Gloria JIMENEZ PÉREZ; INSTITUCIONES DE APOYO: Municipalidad Distrital de La Victoria-Secretaría Técnica; Centro de Salud, Sector I, Gobernación Política, Juzgado de Paz Letrado; Comisaría PNP La Victoria.

ARTICULO TERCERO : NOTIFICAR la presente Resolución a los interesados y elevar la presente a la UGEL y GRED para conocimiento y acciones pertinentes.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHÍVESE.

SEPG/Dir.

ie.11026 “MC”-LV-CH

20130513.

ANEXO 02

FICHA DE INSCRIPCION DE PARTICIPANTES Y REGISTRO DE EXPERIENCIA VIVENCIAL

1. DATOS GENERALES FECHA: 19.08.2013

2. DENOMINACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES

3. INFORMACION SOBRE LA EXPERIENCIA.

ANEXO N° 03

I CONCURSO NACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES – CVERDE

“Cambiemos la Educación, cambiemos todos con escuelas saludables, seguras y ecoeficientes “

(Para uso de los estudiantes)

FIRMA DEL ESTUDIANTE

La Victoria, Agosto del 2013.