Nombre:: Movimiento en 2 Dimensiones

Objetivo: Estudiar el movimiento que se mueve en 2 Dimensiones.

Materiales:

• Riel de Aluminio en forma de curva

• Bolita de Metal

• Barra de Metal

• Cronometro

• Barreras

• Papel Carbónico

• Papel

• Madera con agujeros

• Cinta adhesiva

Vista de la Práctica.

Agujeros

Riel

Barrera

Bolita

Tope con Carbónico

Tope

Carbónico

Tope: el tope nos va a permitir saber la altura en la cual la bolita golpeó el carbónico

La Distancia desde la rampa hasta el tope la medimos por los agujeros de la madera.

PROCEDIMIENTO:

Datos:

Fundamento Teórico:

Cinemática

La cinemática se ocupa de la descripción del movimiento sin tener en cuenta sus causas. La velocidad (la tasa de variación de la posición) se define como la distancia recorrida dividida entre el intervalo de tiempo. La magnitud de la velocidad se denomina celeridad, y puede medirse en unidades como kilómetros por hora, metros por segundo,... La aceleración se define como la tasa de variación de la velocidad: el cambio de la velocidad dividido entre el tiempo en que se produce. Por tanto, la aceleración tiene magnitud, dirección y sentido, y se mide en unidades del tipo metros por segundo cada segundo.

: La distancia depende del cuadrado del tiempo (t2, o “t al cuadrado”, es la forma breve de escribir t × t). Un objeto pesado que cae libremente (sin influencia de la fricción del aire) cerca de la superficie de la Tierra experimenta una aceleración constante. En este caso, la aceleración es aproximadamente de 9,8 m/s cada segundo. Al final del primer segundo, una pelota habría caído 4,9 m y tendría una velocidad de 9,8 m/s. Al final del siguiente segundo, la pelota habría caído 19,6 m y tendría una velocidad de 19,6 m/s.

Esta Gráfica nos muestra la Caída de un Objeto.

Movimiento: Es un cambio de posición, con respecto a algo que se encuentra en un lugar fijo.

Siempre hay que especificar el movimiento con un objeto de referencia

Siempre hay que especificar el sistema de referencia y el tipo de movimiento que sea.

Todo el fundamento teórico se dictó en clase de teórico , donde aprendimos las formulas y todo lo que necesitábamos saber sobre las gráficas para poder analizarlas .

Observaciones: Vimos que la caída de la bolita no era en línea recta ni con una inclinación sino que era una parábola .

Este dato se comprueba al tomar los datos de la bolita cuando golpeaban el carbónico.

Si nosotros tomamos los datos, les hayamos el promedio. Y hacemos una gráfica la cual sea de posición en función de tiempo.

Esta gráfica va a ser una parábola.

Los datos de la tabla son los obtenidos del promedio de los choques de la bolita sobre el carbónico ( Y)

Los otros valores son la distancia a la que poníamos el carbónico, esta distancia variaba de a 3.6 cm .

1.27 cm