ORACIONES COMPLEJAS

COORDINACIÓN.

-. Proposiciones copulativas:

Son proposiciones que suman sus significados. Se unen mediante las conjunciones:

“Y”, “e” y “ni”(en oraciones negativas.)

• Se usa e delante de palabras que empiezan por - i, o - hi.

• Cuando son más de dos proposiciones, se pone “y” ante la última.

Ej. Pasé por la puerta de atrás y me encontré con tu padre.

-. Proposiciones disyuntivas:

Presentan unas opciones: una de ellas excluye a las otras. Se unen mediante “o”, “u”, y “o bien”

• La conjunción u, se usa ante las palabras que empiecen por - o, - ho.

• O no tiene siempre que ser disyuntiva, puede ser explicativa.

Ej. Podemos ir a cantar al coro o verlos desde aquí.

-. Proposiciones distributivas:

Presentan acciones alternantes o contrastadas, pero no se excluyen.

Se unen mediante: “bien...... bien”, “ya...... ya”, “ora...... ora”, tan pronto...... como”;

• También pueden emplearse palabras correlativas: “uno...... otro”, “este..... aquel”.

Ej. Vaya día, tan pronto llueve, como se pone el sol.

-. Proposiciones explicativas:

Una aclara el sentido de la que la precede. Se unen por medio de las locuciones conjuntivas siguientes:

“Esto es”, “es decir”, “O sea (que)”

• O Sea tiene cierto tono vulgar, pero es decididamente un vulgarismo empleado como muletilla sin función explicativa.

Ej. No di palo al agua, es decir, no estudié nada.

-. Proposiciones adversativas:

Una se opone o corrige lo que se dice en la otra. Locuciones conjuntivas y conjunciones más frecuentes: “pero”, “mas”, “Sin embargo”, “No obstante”, “con todo”, “sino (que)”, “antes (bien)”, “más bien”, “excepto”, “salvo”, “fuera de”, “En cambio”, ”aunque”...

• Aunque es adversativa si equivale a pero, si no es “concesiva”

• Sin embargo, no obstante, con todo, y en cambio van precedidos de punto y coma y seguidos de coma.

Ej. Todo estaba en orden; sin embargo, había algo que fallaba.

SUBORDINACIÓN.

CLASES DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS:

1. - Proposiciones sustantivas: desempeñan cualquiera de las funciones que podría desempeñar el sustantivo.

2. - Proposiciones adjetivas: realizan la función característica del adjetivo, esto es, sirven de complemento de un nombre que hay en la preposición principal.

2. - Proposiciones adverbiales o circunstanciales: hacen la función característica del adverbio, es decir, sirven de complemento circunstancial del verbo.

• Clases de proposiciones sustantivas:

• De sujeto: nos convendría [que viniera ella misma]

• De atributo: Manuel está [que muerde (=rabioso)]

• De C. Del Nb: Expresó su deseo [de visitar la exposición]

• De C. De un adjetivo: Ana está satisfecha [que la haya invitado]

• De CD: el entrenador piensa [que ganaremos el partido]

• De CI: han concedido el premio [al que más votos obtuvo]

• De suplemento: El ciclista se refirió [a que hubo problemas en la carrera]

El nexo en las sustantivas:

• Conjunción Que (a veces precedida de la preposición De y que se omite con frecuencia)

• Obligatoriamente, cuando la preposición subordinada significa una interrogativa indirecta, se omite le “que” y ponemos un pronombre o adverbio interrogativo.

• Se cambia el “que” para poner “si” en las oraciones que tienen significado:

• Disyuntivo

• Dubutativo

• ..Interrogativo

• Cuando la subordinada lleva un infinitivo no lleva conjunción.

• Proposiciones adjetivas o de relativo.

Desempeñan las funciones propias del adjetivo. Llevan un pronombre relativo como nexo:

Pasos que hay que seguir para identificar las subordinadas relativas:

• Localizar el pronombre relativo.

• Señalar su antecedente.

• Especificar su función dentro de la subordinada.

Las proposiciones adverbiales o circunstanciales:

CLASES DE ADVERBIALES:

. -Proposiciones subordinadas de lugar:

Precisan o señalan un lugar preciso relacionado con la acción principal.

Su nexo más frecuente es el adverbio donde, precedido o no de preposición.

Ej. El gato estaba [donde daba el sol]

Mis amigas irán [a donde les digan]

Pasearemos [por donde han plantado los pinos]

Las oraciones subordinadas pueden sustituirse por el adverbio allí, o aquí, para poder identificarlo mejor.

. -Proposiciones subordinadas de tiempo.

Informan sobre una acción que se realiza antes, después, o a la vez que la acción principal. Su nexo principal es cuando, también:

• Apenas: el camino se embarra [apenas caen cuatro gotas]

• Antes (de) que: Haz el trabajo [antes de que sea demasiado tarde]

• Mientras (que): me lavaré los dientes [mientras acaba el programa de radio]

• A veces aparecen signos correlativos: apenas...... cuando; no bien ........cuando.

Apenas empezó a sonar la música cuando todos se pusieron a bailar.

No bien conocí la noticia, cuando le avisé.

• Otra construcción temporal es al + infinitivo:

Al salir de la tienda, me di cuenta del error (=cuando salí)

• Lo podemos sustituir por el adverbio entonces, o pronto, para poder identificarlo.

. -Proposiciones subordinadas de modo.

Indican la manera de realizar la acción principal y normalmente equivalen al adverbio así. Sus conjunciones habituales son como y según:

Ej. He realizado el trabajo [como te he dicho]

Eligió la ruta [según indicaba el mapa.]

. -Proposiciones subordinadas comparativas.

Sirven de término de comparación a la preposición principal.

NEXOS:

• El verbo se omite en la subordinada cuando es el mismo que en la proposición principal.

. -Proposiciones subordinadas causales.

Indican por qué acontece lo dicho en la proposición principal. Su nexo principal el porque, también:

• Pues: no puedo aguantarte más tiempo [porque tengo cita con el médico]

• Puesto que: [puesto que eres alto], alcánzame la maleta.

• Ya que: compraremos otro reloj [ya que este no funciona]

• Como: [Como no me gusta este programa], voy a acostarme.

• Que: cierra la ventana [que hace frío]

• Otra construcción es la introducida por “de tan” o “de tanto” (y los correlativos “que”, y “como”):

Los campos están anegados [de tanto como ha llovido]

. -Proposiciones subordinadas consecutivas.

Expresan una consecuencia de la acción principal o algo que deducimos de lo dicho en la oración principal.

No hay corriente eléctrica, [así que no podemos ver la televisión]

Está la puerta abierta, [luego ya han vuelto]

• Las subordinadas consecutivas son como subordinadas causales vueltas del revés.

• Hay dos tipos de consecutivas:

• Luego: aquella noche hacía mucho frío [luego iría abrigado]

• Pues: ya no tiene arreglo, [olvídalo pues]

• Conque: llueve, [conque me llevaré un paraguas]

• Así (es) que: quería aprender inglés, [así que me he matriculado en una escuela]

• Por (lo) tanto: estudia ingeniería, [por (lo) tanto tiene que saber de esto]

• Por consiguiente: hace frío, [por consiguiente cerraré la ventana]

• Hay otras consecutivas en las que la consecuencia es el resultado de la gran intensidad con que se produce la oración principal:

• Tan + adj + que: Es tan simpática [que todos quieren tenerla como compañera]

• Tan + Nb + que: Dio tal patada al balón [que el portero no pudo pararlo]

• Tanto + Nb + que: Puso tanto entusiasmo [que logró sus propósitos]

• Tanto + Verbo + que: Tanto he estudiado [que estoy agotado]

• Tan + adverbio + que: voy tan lejos [que quizás tome un taxi]

. -Proposiciones subordinadas condicionales:

Formulan una condición sin la cual no podría cumplirse la oración principal, se trata pues de una hipótesis. [Si llueve mañana], no podremos realizar la excursión.

• Llamamos prótasis, a la proposición condicional. Y apódosis a la principal.

Su nexo más frecuente es “si” pero hay más:

• A condición de que: te dejaré mis botas [a condición de que me dejes tu anorak]

• (En el) caso de que: Me ayudará en el trabajo [en el caso de que llegue a tiempo]

• Con tal (de) que: Te prestaré el libro [con tal de que me lo devuelvas antes del lunes]

• A menos que: llegaré a tu casa alas seis [ a menos que me llueva mucho]

• Siempre que: mis tíos me llevarán a Turkía, [siempre que mis padres lo autoricen]

• Como: [como no ganemos este partido], cambiarán al entrenador.

. -Proposiciones subordinadas concesivas.

Expresan algo que dificulta o podría impedir la acción principal, pero que no la impide. El nexo principal es aunque , pero hay otros:

• A pesar de que: Llegó tarde, [a pesar de que había salido de casa muy temprano]

• Aun cuando: La noticia parece falsa, [aun cuando la haya dicho la televisión]

. -Proposiciones subordinadas finales.

Indican para qué se realiza la acción principal, es decir, su finalidad. Su nexo principal es para que, pero hay otros:

• A que: Vendrá [a que le dejes la bicicleta]

• Que: sal a la calle, [que te de un poco el sol]

• A fin de que: ha acudido al ambulatorio, [a fin de que le pongan una vacuna]

• Con el fin de que: recogemos los envases de tetrabrick, [con el fin de que se usen como maceteros].

• Con vistas a que: mis padres tienen el viaje reservado desde marzo [con vistas a que se acaben las plazas como el año pasado]

• Estas proposiciones se construyen sin el nexo “que” y con su verbo en infinitivo cuando llevan el mismo sujeto que la principal:

Ej. Bajaré al supermercado [a comprar unas cosas]