OBJETIVOS GENERALES

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CONTENIDOS

Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de la relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre

- El cuerpo en movimiento: estructura y percepción.

- Aspectos cuantitativos de la conducta motriz.

- Expresión motriz.

- El esquema corporal: Idea de conciencia global y segmentaria, en reposo y en movimiento.

- Los elementos mecánicos y estructurales relacionados con el cuerpo y sus posibilidades de movimiento.

- Las posibilidades perceptivas del cuerpo.

- Las nociones asociadas a nociones espaciales y temporales.

- Experimentación y exploración de las capacidades perceptivas y motrices de las diferentes formas y posibilidades de movimiento.

- Afirmación de la lateralidad corporal.

- Percepción y estructuración espacio-temporal.

- Equilibrio estático, dinámico y con objetos.

- Control del cuerpo en relación con la tensión, relajación y respiración. Actitud postural.

- Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y disposición faborable a la superación y el esfuerzo.

- Exploración y ejercitación de sus potenciales de esfuerzo y trabajo físico, deacuerdo con su desarrollo psico-biológico mediante actividades de carácter global y genérico, que estimulen los diferentes órganos y sistemas funcionales.

- Reconocimiento de su potencial de acción, aceptación de sus propios límites y restricción de los deseos cuando impliquen un riesgo por encima de sus posibilidades o para su salud.

- Actitud de respeto y responsabilidad hacia el propio cuerpo y valoración de la importancia de la práctica de actividad física, de un desarrollo equilibrado y de la salud.

- Exploración y utilización de las posibilidades y recursos expresivos del propio cuerpo a través del movimiento.

-Exploración e integración de las cualidades de movimiento en las propias ejecución motriz relacionándolas con actitudes, sensaciones y estados de ánimo.

- Valoración de los usos expresivos y comunicativos del cuerpo.

- Valoración del movimiento de los demás, analizando su plasticidad y su intencionalidad.

Adoptar hábitos de higiene, alimentación, posturales y de ejercicio físico, adoptando una actitud responsable hacia su propio cuerpo y de respeto hacia los demás, relacionando estos hábitos con sus efectos sobre la salud.

- El cuerpo en movimiento: estructura y percepción.

- Aspectos cuantitativos de la conducta motriz.

- Control del cuerpo en relación con la tensión, relajación y respiración. Actitud postural.

- Los efectos de la actividad física: estructurales, funcionales e higiénicos.

- La atención al cuerpo: Rutinas, normas y medidas de seguridad en relación al ejercicio físico.

- Utilización de las técnicas higiénicas de trabajo presentes en la actividad corporal: Calentamiento, relajación e higiene corporal y postural.

- Actitud de respeto y responsabilidad hacia el propio cuerpo y valoración de la práctica de actividades físicas, de un desarrollo equilibrado y de la salud.

Regular y dosificar su esfuerzo, llegando a un nivel de autoexigencia deacuerdo con sus posibilidades y la naturaleza de la faena que se realiza, empleando como criterio de evaluación el esfuerzo, y no el resultado obtenido.

- Aspectos cuantitativos de la conducta motriz.

- Habilidad motriz.

- Las capacidades físicas.

- Exploración y ejercitación de sus potenciales de esfuerzo y trabajo físico, deacuerdo con su desarrollo psico-biológico mediante actividades de carácter global y genérico, que estimulen los diferentes órganos y sistemas funcionales.

- Adecuación de sus posibilidades a la actividad: Economía y equilibrio en la dosificación y abasto del propio esfuerzo, concentración y atención en la ejecución.

- Reconocimiento de su potencial de acción, aceptación de sus propios límites y restricción de los deseos cuando impliquen un riesgo por encima de sus posibilidades o para su salud.

- Interés por aumentar la competencia y habiidad motriz, así como la calidad del movimiento.

- Valoración del trabajo bien hecho desde el punto de vista motor.

Resolver problemas que exigen el dominio de patrones motores básicos adecuándose a los estímulos perceptivos y seleccionando los movimientos, con la evaluación previa de sus posibilidades.

- El cuerpo en movimiento: estructura y percepción.

- Aspectos cuantitativos de la conducta motriz.

- Habilidad motriz.

- Las posibilidades perceptivas del cuerpo.

- Experimentación y exploración de las capacidades perceptivas y motrices de las diferentes formas y posibilidades de movimiento.

- Afirmación de la lateralidad corporal.

- Coordinación dinámica, estática y visomotora para el control dinámico general.

- Las capacidades físicas.

- Esquemas motores básicos.

- Exploración de las posibilidades de acción y de la propia habilidad para resolver problemas y situaciones motoras de diversa complejidad y para controlar la acción corporal a los planteamientos previstos en la acción.

- Utilización y elercitación de las habilidades básicas en diferentes medios y situaciones.

Utilizar sus capacidades físicas básicas, destrezas motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para la actividad física y para adaptar el movimiento a las circunstancias de cada situación.

- Aspectos cuantitativos de la conducta motriz.

- Habilidad motriz.

- Expresión motriz.

- Exploración y ejercitación de sus potenciales de esfuerzo y trabajo físico, deacuerdo con su desarrollo psico-biológico mediante actividades de carácter global y genérico, que estimulen los diferentes órganos y sistemas funcionales.

- Adecuación de sus posibilidades a la actividad: Economía y equilibrio en la dosificación y abasto del propio esfuerzo, concentración y atención en la ejecución.

- Los recursos para la práctica del juego y las actividades deportivas en un entorno inmediato.

- Exploración de las posibilidades de acción y de la propia habilidad para resolver problemas y situaciones motoras de diversa complejidad y para controlar la acción corporal a los planteamientos previstos en la acción.

- Utilización y ejercitación de las habilidades básicas en diferentes medios y situaciones.

- Adaptación de las destrezas para la realización de actividades en diferentes medios naturales.

- Participación en juegos y actividades motrices que supongan: Aplicación y adaptación de la actividad individual para conseguir un objetivo común; utilización de reglas para la organización de situaciones colectivas.

- Participación y práctica de actividades deportivas adaptadas, juegos de campo, exploración, aventura, populares y tradicionales.

- Exploración y utilización de las posibilidades y recursos expresivos del cuerpo a través del movimiento.

- Participar en situaciones que supongan comunicación con los demás utilizando recursos motores y corporales con espontaneidad.

Participar en juegos y actividades estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con los demás, evitando la discriminación por razones de sus características personales, sexuales y sociales, así como los comportamientos agresivos y las actitudes de rivalidad en las actividades competitivas

- Habilidad motriz.

- Expresión motriz.

- Tipos de juegos y actividades deportivas y su regulación.

- Los recursos para la práctica del juego y las actividades deportivas en un entorno inmediato.

- Exploración de las posibilidades de acción y de la propia habilidad para resolver problemas y situaciones motoras de diversa complejidad y para controlar la acción corporal a los planteamientos previstos en la acción.

- Participación en juegos y actividades motrices que supongan: Aplicación y adaptación de la actividad individual para conseguir un objetivo común; utilización de reglas para la organización de situaciones colectivas.

- Participación y práctica de actividades deportivas adaptadas, juegos de campo, exploración, aventura, populares y tradicionales.

- Valoración de las posibilidades como equipo y participación de cada uno de sus miembros, independientemente de su resultado.

- Aceptar el reto que supone oponerse a otros en situaciones del juego sin que eso derive en rivalidad o menosprecio.

-Exploración e integración de las cualidades de movimiento en las propias ejecución motriz relacionándolas con actitudes, sensaciones y estados de ánimo.

- Valoración del movimiento de los demás, analizando su plasticidad y su intencionalidad.

- Participar en situaciones que supongan comunicación con los demás utilizando recursos motores y corporales con espontaneidad.

Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas y deportivas así como los entornos donde se desarrollen, y participar en su conservación y su mejora.

- El cuerpo en movimiento: estructura y percepción.

- Aspectos cuantitativos de la conducta motriz.

- Habilidad motriz.

- Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y disposición favorable a la superación y el esfuerzo.

- Disposición favorable haca el trabajo físico.

- Actitud de respeto y responsabilidad hacia el propio cuerpo y valoración de la importancia de la práctica de actividad física, de un desarrollo equilibrado y de la salud.

- Los recursos para la práctica del juego y las actividades deportivas en un entorno inmediato.

- Adaptación de las destrezas motrices para la realización de actividades en diferentes medios naturales.

- Participación en juegos y actividades motrices que supongan: Aplicación y adaptación de la actividad individual para conseguir un objetivo común; utilización de reglas para la organización de situaciones colectivas.

- Utilización correcta de los espacios y materiales, así como adopción de medidas básicas de seguridad.

Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento para comunicar sensaciones, ideas y estados de ánimo, así como comprender mensajes expresados de esta manera.

- Expresión motriz.

- El cuerpo como instrumento de expresión y comunicación.

- La calidad del movimiento y sus componentes expresivos.

- Exploración y utilización de las posibilidades y recursos expresivos del cuerpo a través del movimiento.

- Adecuación del movimiento a secuencias y ritmos de ejecución de bailes simples.

-Exploración e integración de las cualidades de movimiento en las propias ejecución motriz relacionándolas con actitudes, sensaciones y estados de ánimo.

- Valoración de los usos expresivos y comunicativos del cuerpo.

- Valoración del movimiento de los demás, analizando su plasticidad y su intencionalidad.

- Participar en situaciones que supongan comunicación con los demás utilizando recursos motores y corporales con espontaneidad.