Definiciones de liderazgo

Según el Diccionario de la Lengua Española (1986), liderazgo se define como la dirección, jefatura o conducción de un partido político, de un grupo social o de otra colectividad.

El Diccionario de Ciencias de la Conducta (1956), lo define como las cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos.

Es la habilidad de un individuo a influir, motivar y `empower' a otros contribuir a la efectividad y éxito de la organización de la cual son miembros.” House, (2004).

El líder muestra el camino en formar y lograr objetivos organizacionales, motivando el sinergismo en todos los participantes por medio del modelo de un siervo. McIntosh, (2007).

Es el proceso por la cual un individuo influye a un grupo de individuos lograr una meta común . Northouse, (2004).

Liderazgo es tomar la iniciativa para conocer a Dios profundamente, reflejar su carácter santo completamente y por medio del amor atraer a la gente juntos avanzar sus propósitos en el mundo. Spafford (2005).

Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situación, dirigida a través del proceso de comunicación humana a la consecución de uno o diversos objetivos específicos. Chiavenato, (1993).

Es una persona que destaca sobre las demás por su iniciativa, capacidad, poder de persuasión y condiciones para motivar a otros para que las acciones planificadas se ejecuten a pesar de las dificultades y riesgos que tengan que enfrentarse. Naola (2006).

Habiendo revisado todas las definiciones precedentes he confeccionado una propia: Líder es una persona que diseña en conjunto con sus liderados un porvenir con objetivos definidos un forma conjunta y establece igualmente herramientas y caminos factibles para alcanzarlo. Utilizando el ingenio, motivación y la credibilidad como sus principales cimientos.

El líder transaccional

Afecta la motivación del seguidor por el intercambio de premios y por el establecimiento de una atmósfera en la cual hay una percepción de uniones más cercanas entre esfuerzos y resultados deseados. El líder efectivo, de acuerdo al criterio de este enfoque, es un diagnosticador psicológico sensible, que discierne exactamente las necesidades y expectativas de sus subordinados y responde a ellas en consecuencia. Hollander, (1978).

Las teorías transaccionales se concentran en los efectos del comportamiento del líder sobre el conocimiento de los seguidores, motivaciones y desempeño. El liderazgo transaccional es presentado en intercambio de Recompensas constructivas o correctivas o evitación de disciplina para el acatamiento del seguidor. Hollander, (1978).

Entre el líder y los seguidores es posible identificar los siguientes comportamientos:"Recompensas Contingentes". Contrata intercambio de recompensas por esfuerzo y de acuerdo con los niveles de desempeño. Llama la atención de sus subordinados y concentra la atención en fracasos para lograr cupos o pautas. . Interviene sólo si las pautas no son cumplidas. Popper & Zakkai,(1994).

Está contento de dejar que los subordinados continúen con su trabajo siempre y cuando las cosas marchen bien. Este líder no participa en las actividades grupales. El se abstiene de guiar, es pasivo, se limita a proporcionar materiales e información sólo cuando los miembros de su organización se lo solicitan. En consecuencia, este líder evita intervenir y asumir las responsabilidades que se originan por las acciones de sus seguidores. Popper & Zakkai, (1994).

El liderazgo transformacional

Logró sus excepcionales efectos sobre los subordinados cambiando las bases motivacionales sobre las cuales operan. Tiene éxito al cambiar la base motivacional del individuo desde una motivación regular hasta llevarla al compromiso. Los líderes transformacionales elevan los deseos de logros y autodesarrollos de los seguidores, mientras que a la vez promueven el desarrollo de grupos y organizaciones. Burns, (1978).

En vez de responder al auto-interés inmediato de los seguidores, los líderes transformacionales despiertan en el individuo un alto conocimiento de temas claves para el grupo y la organización, mientras aumentan la confianza de los seguidores, gradualmente los mueven desde los intereses para la existencia hacia intereses para logros, crecimiento y desarrollo. Burns, (1978).

son una fuente de inspiración para ellos; pueden tratar individualmente para satisfacer las necesidades de cada uno de sus subordinados; y pueden estimular intelectualmente a sus subordinados. Los líderes que presentan influencia idealizada son capaces de obtener el esfuerzo extra requerido de los seguidores para lograr niveles óptimos de desarrollo y desempeño. Burns, (1978).

Proveen visión la cual estimula la energía para lograr altos niveles de desempeño y desarrollo. El líder que es considerado por los individuos puede elevar los Intereses de los subordinados a intereses de mayor nivel; el líder que estimula intelectualmente puede articular una visión compartida de posibilidades conjuntas aceptables, En un mundo cambiante, los líderes más valiosos, son aquellos que pueden despertar las conciencias de los subordinados Acerca de lo que están haciendo. Bass, (1987).

Definiciones de Poder

Se define el poder como la producción de efectos intencionales”. Realización. Russell, (1938).

“La probabilidad de que un agente en una relación social estará en posición de llevar a cabo su propia voluntad a pesar de la resistencia, con prescindencia de la base en que descanse esta probabilidad”. Superación. Weber, (1974).

“La eventualidad de que un hombre o un conjunto de hombres realicen su propia voluntad incluso contra la resistencia de otros que participan en la acción”. Superación. Weber, (1974).

“A tiene poder sobre B en la medida en que logre que B haga algo que B no haría de otro modo”. Imposición. Dahl, (1977).

Vistas las anteriores me atrevo a definir poder como la capacidad de influenciar en otros acciones deseadas o intencionadamente.

La autoridad

El vocablo "autoridad" tiene origen romano y era comúnmente concebido como parte de una trilogía que incluía la religión y la tradición, proviene del verbo augure que significa aumentar .Arendt, (1968).

De este significado, se considera "que los que están en posición de la autoridad hacen cumplir, confirman o sancionan una línea de acción o de pensamiento" Sartori, (1989).

En el sentido moderno del término, la autoridad se ha definido de varias formas: como atributo de una persona, cargo u oficio que otorga un derecho a dar órdenes; como una relación entre los cargos de superior y subordinado; como una cualidad que hace que una orden se cumpla, y como base de un comportamiento .Peabody, (1975).

La autoridad Formal

En las estructuras organizativas existen los cargos que son asignados a las personas para cumplir una función. Con él, le es conferida lo que se ha llamado la autoridad formal para el ejercicio de dicha posición la cual tiene vigencia mientras dure el referido cargo. La autoridad formal es delegada. Sea cual fuere su jerarquía, la persona designada en un cargo administra recursos, sean estos económicos, humanos, etc. La autoridad también tiene un segundo elemento, que están relacionadas con "las acciones destinadas a generar confianza y credibilidad, a modelar y respetar" Gil'Adí, D., (2001)( 2002).

Son precisamente estas acciones, al decir del referido autor, donde las personas pudieran estar dispuestas a acompañar a quien ejerce la autoridad en el esfuerzo para alcanzar el logro de objetivos, en muchos casos, extraordinarios. De igual forma, la autoridad formal propicia el compromiso y sentido de pertenencia sostenidos en el tiempo. En esta misma perspectiva, la máxima autoridad de una compañía, no necesariamente ejerce el liderazgo. A veces, "hasta lucha y se resiste a los cambios propuestos por otros". Gil'Adí, (2001)( 2002).

La Autoridad Informal.

Se establece mediante la relación positiva entre quien ejerce un puesto y sus subordinados. Genera confianza y credibilidad, modelos y respeto.
Crea sentido de pertenencia a través de relaciones significativas con sus seguidores. La autoridad informal es la legitimación de la autoridad formal. Gil'Adi, (2002).

Autoridad y Liderazgo

Son funciones superpuestas pero claramente distintas. Ambas utilizan los recursos del poder y la influencia. La autoridad es producto de la autorización formal otorgada por la empresa, y su representación formal es el titulo, cargo y/o posición a desempeñar por el gerente. El liderazgo es producto de la autorización informal otorgada por los subalternos a la persona que los gerencia. Se da a través del convencimiento, la credibilidad en la dirección o guía, y la canalización de intereses y expectativas de los subalternos.

De hecho, el liderazgo puede definirse como una combinación de estas actividades, es decir, del respaldo a la innovación y al cuestionamiento del modo de hacer las cosas, y del ejercicio de la autoridad en una actividad que viene a restablecer o mantener el equilibrio del sistema social.

De acuerdo con esta óptica, la dimensión crítica del liderazgo es la aplicación del poder e influencia a la búsqueda de una definición y conceptualización diferente para la solución de problemas.

Liderazgo en el siglo XXI

Es una característica de los seres humanos la capacidad de organización y el liderazgo de algunos miembros de la sociedad. Sin duda estos factores han sido decisivos a lo largo de la historia y son imprescindibles en la sociedad actual.

Sin embargo, nuestra sociedad vive una crisis de liderazgo y se refugia cada vez más en valores como la seguridad o la protección, esperando que alguien (otro) arregle las cosas. Para evitar esta decadencia, hacen falta líderes, personas que tomen la iniciativa y sean capaces de animar a la gente de su entorno a sacar un proyecto adelante. Cornet, (2002).

Estos líderes deben cumplir unos requisitos determinados: deben ser líderes de sí mismos, saber tomar decisiones y tener capacidad de comunicación; deben darse cuenta de lo que ocurre en su entorno y saber responder, de manera que se establezca una relación entre la persona y el entorno donde se desarrolla la actividad.

El liderazgo es fruto de un proceso de aprendizaje que abarca desde los conocimientos básicos en la materia hasta la conciencia de las propias limitaciones y motivaciones, pasando por la capacidad de solucionar problemas y avanzarse a los acontecimientos. Todos tenemos las capacidades necesarias para el liderazgo más o menos desarrolladas y debemos aprovecharlas para ser miembros activos de nuestra sociedad. Cornet, (2002).

Gerente Vs. Líder

Algunos autores consideran que el liderazgo forma parte, entre otras, de las responsabilidades del gerente. Davis y Newstrom, (2003) afirman que “El liderazgo es una parte importante de la administración, pero no es la única”. Además de liderar, señalan, “los gerentes también planean actividades, organizan estructuras y controlan recursos”.

Para otros autores, el liderazgo es un proceso más general que la administración (o gerencia, o management). Hersey, (1977) señala:”En esencia, liderazgo es un concepto más amplio que administración. La administración es una clase especial de liderazgo, regida por la consecución de metas organizacionales”.

Las tareas y las funciones de los líderes son diferentes de las de los managers, como también lo son sus perspectivas, aptitudes, evaluaciones de éxito y funciones dentro de la organización. En numerosos casos, el liderazgo es un trabajo de tiempo completo, y quienes tratan de ser managers y líderes al mismo tiempo tienen dificultades para realizar ambas tarea en forma eficaz. Caroselli , (2002), en sintonía con este enfoque, precisa: “Mientras un directivo trabaja para alcanzar las metas de la organización, la función del líder consiste en definir nuevos objetivos, revisar y reciclar los antiguos o emprender nuevas líneas de actuación”.

Para ser consistentes con la visión de los autores cuyos planteamientos se presentan más adelante, en este artículo conservaremos la visión tradicional de la gerencia como un concepto más amplio que incluye al liderazgo.

Apoyo Bibliográfico

www.12manage.com/methods_blanchard_situational_leadership_es.html

http://rogermendezbenavides.blogspot.com/2009/10/teoria-del-liderazgo-situacional-de.html

http://postgrado.ead.urbe.edu/mod/resource/view.php?r=465&frameset=ims&page=10

http://www.una.ac.cr/educare/PDF/VOL-XIV-N1-2010/07-VARGAS-ILEANA-POR-QUE.pdf

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