MOTIVACIÓN PRECOZ

¿Qué es la motivación?

La estimulación propiamente dicha es una técnica específica que requiere la confección de un programa individualizado de actividades que siga una secuencia de experiencias encaminadas a buscar una mejora en el funcionamiento, tras la pertinente valoración del comportamiento de la persona.

Los sentidos en la motivación precoz

El bebé aprende a través de los sentidos y somos nosotros quienes debemos estimularle. Es bien sencillo, sólo tenemos que comunicarnos con él y mostrarle mucho amor. Las caricias, las miradas, las palabras son imprescindibles para su maduración.

Pero no debemos obsesionarnos, intentando que el niño, a toda costa, se adapte a un gráfico de desarrollo. Cada bebé se desarrolla a su manera y con un ritmo propio que tenemos que respetar.

LA VISTA

Antes se creía que los bebes nacían prácticamente ciegos, pero se ha demostrado que su capacidad visual está bastante más desarrollada de lo que se pensaba, ya antes de salir del vientre, ejercita su vista abriendo y cerrando los párpados.

Después de nacer realiza movimientos exploratorios, aunque no tiene la suficiente agudeza visual.

A los 2 meses ya será capaz de seguir el movimiento

A los 4 ya distingue algunos colores.

A los 5 ó 6 meses reconoce las expresiones que se le trasmiten.

OÍDO

Ellos escuchan desde que están en el seno materno, cuando nacen empiezan a distinguir toda clase de sonidos, es muy importante que le hablemos a partir de ese momento, pues aunque parezca mentira nos entienden a su manera.

A los 5 meses, algunos dejan de llorar escuchando música agradable o reconociendo alguna voz.

A los 6 meses, ya es capaz de distinguir con exactitud de donde proceden los ruidos o la música.

TACTO

Este sentido tb está desarrollado desde el mismo momento de nacer. Tocando los objetos que tiene alrededor, ellos descubren las diferentes texturas, temperaturas, calidades. Aprende a través de la piel, por eso debemos dejar que toquen todo, siempre que no corran peligro.

OLFATO Y GUSTO

TB distinguen los olores al poco de nacer, su olfato se desarrollará muy rápidamente y podrá diferenciar los aromas agradables, al igual que el gusto porque prefiere los sabores agradables a los amargos, etc.

El 1º año es fundamental para ellos y cuanto más estímulos reciba, mejor se desarrollarán los sentidos.

Áreas de la estimulación

Las áreas que moveremos del cuerpo del niño serán:

2. Estimulación perceptivo cognitiva ( visual, sonido…)

3. Estimulación del lenguaje

4. Estimulación del área social ( comidas, ropa, juguetes, fotos…).

Actividades en los centros de discapacidad y algunos de los objetivos

• Act. Para enseñanza de los móv.:

progresar a izq. y a drch.

Seguir móv. regulares e irregulares.

• Act. Para fomentar la coordinación

Tocar y golpear

Vertido de líquidos en recipientes

Atar y desatar…..

• Act. para fomentar la percepción de figuras:

Objetos por tamaños

Cualidades de los objetos….

• Act. Para fomentar las distancias;

Relación cuerpo-objeto.

Inversión y rotación

Izq. Y drch de la persona u objeto

• Act. Para favorecer la memoria:

De figuras aisladas

Modelos complejos

Secuencias visuales

Serie de acciones

• Act. Para favorecer la imaginación y la elaboración mental:

Repetición de memoria

Construcciones simétricas

Cambio de posición de figuras….

Actividades con nuestros hijos

Para nosotras he encontrado algunas act. Que podemos realizar con nuestros hijos .

Para distinguirlas las he dividido en 3 momentos del día para poder realizar algunas de estas act..

Tocarles los deditos y abrírselos

Cantarles

Mecerles, hablarles….

masajear su cuerpo

dejar que muevan los pies y manos

hablarles

darles juguetes….

dejar que chupen las cosas que no sean peligrosas

dejarlo con más gente

acunarlo

acostarlo de diferentes formas

Conclusión:

Los juegos quizás ayude a solucionar una situación que le pueda suceder en un futuro.

Jugar con los niños requiere un considerable esfuerzo, y es conveniente empezar por act. Más sencillas para que el niño adquiera la habilidades necesarias. Pienso que todas ellas le ayudaran a aumentar la creatividad además de divertirse.

Y espero que hayáis descubierto con estos ejercicios todo lo que se puede hacer con alguien que no es capaz de hablar, ni caminar, ni incluso incorporarse sin ayuda.

EJERCICIOS PARA HACER CON ELLAS

Haremos 5 grupos de 2 divididos en estas edades:

• 0 a 6 meses

el niño y yo

baila conmigo

• 6 a9 meses

bichito que escribe

seguir la melodía

• 9 a 2 años.

Toma y dame

La hora de los cuentos

• 2 a 3 años

perceptivo cognitiva

área social

• 3 a 4 años

área motora gruesa

“ del lenguaje