LA MORFOLOGÍA

1.Unidades de la lengua

Fonemas-Palabras-Oraciones-Textos

Cuatro niveles:

1.1.Nivel fónico

Unidades: sonidos y fonemas (repr. mental de los sonidos). Son los elementos mínimos de la lengua. No tienen significado. En español hay 24 fonemas.

1.2.Nivel morfosintáctico

Abarca el plano morfológico y sintáctico (punto de vista formal: monemas, palabras y oraciones)

a) Plano morfológico: forma de las palabras (articulación en los monemas -morf y lex-y relaciones entre ellos).

Monema: ud + pequeña d la lengua q se diferencia x su significado (léxico o gramatical).Ej:

Perro: animal doméstico (sign léxico)

Con: preposición propia (sign gramatical)

b) Plano sintáctico: se ocupa la sintaxis. Estudia como se agrupan y combinan las palabras (sintagmas-enuciados-oraciones)

1.3.Nivel lexicosemántico

2 planos: léxico y semántico

a) Plano léxico: se ocupa d las palabras q forman 1 idioma y d sus relaciones. (lexicología)

b) Plano semántico: (semántica) estudia significado d palabras, oraciones textos, etc.

1.4.Nivel textual

-Gramática del texto: estudia características d los textos y sus relaciones.

Texto: ud máxima de comunicación lingüística.

2. Clasificación de las palabras

Podemos clasificar las palabras atendiendo a 2 criterios:

2.1. Según la relación entre lexema y afijos

a) Simples: formadas x 1 solo monema (lexema:niño,sol,..., morf gramatical:por, de...), acompañado o no por sus morf flexivos.

b) Compuestas: + de 1 lex.(sacapuntas, abrelatas...)

c) Derivadas: 1 lex. + 1 o varios morfemas derivativos -prefijos, sufijos o interfijos- (submarino, carnicero...)

d) Parasintéticas: compuestas + derivadas (pica-pedr-ero)

2.2. Según sus morfemas flexivos

Palabras variables: admiten morfemas flexivos

• Sustantivos o nombres: casa, ábol...(núcleos d 1 sintagma nominal)

• Adjetivos: bonita...(completan al sust.)

• Determinantes: esta, algún... (acompañan al sust y limitan su extensión)

• Pronombres: ésta, mí...(sustituyen nombre)

• Verbos: sacar...(núcleos del sintagma verbal. Pueden folrmar 1 oración solos)

Palabras invariables: no admiten morfemas flexivos.

• Adverbios: bien, así... (modifican verbo, adjetivo u otro adv)

• Preposiciones y conjunciones: (de, hasta...)(y, ni, pero...) (relacionan palabras.

3. Palabras variables

3.1. Sustantivo

3 puntos d vista:

Significado: palabra q designa a personas, cosas, ideas, animales.... Se clasifica en:

• Propio: Sevilla....

• Comun:

-Individual (árbol)/ colectivo (arboleda)

-Concreto (libro)/ abstracto (ciencia)

-Contable (río)/ no contable (agua)

b) Forma: compuesto x 1 o + lexemas y sus correspondientes morfemas (flexivos o derivativos). De acuerdo con los morfemas flexivos de género se clasifica en:

• Variable (gato/gata; príncipe/princesa...)

• Invariables:

-Género común (pianista -él o ella-, joven -él o ella-...)

-Género epiceno (ratón, cebra...-macho y hembra-)

Género ambiguo (el mar/la mar; el pingüe/la pingüe)

c) Función: es el núcleo del sintagma nominal. Puede ir acompañado de determinantes y complementos (adjetivo, aposiciones, sintagmas preposicionales...)

3.2. Adjetivo

3 puntos de vista:

a)Significado: es la parte de la oración q expresa una cualidad del nombre al q acompaña. Tb puede expresar relación o pertenencia (problema nacional), origen o procedencia (alma andaluza) y estado (niño entermo). Se clasifican en:

• Explicativos: (o epítetos). Añaden cualidad inherente y no seleccionan (hierba verde)

• Especificativos: seleccionan al nombre dentro del grupo al q pertenecen (piel oscura)

b)Forma: Esta compuesto x 1 o + lexemas y sus correspondientes morfemas flexivos o derivativos (niño/a entermo/a). Pueden ser:

• De una sola terminación: no varían al cambiar d género (valiente, verde...)

• De dos terminaciones: distintas formas para masc y fem (rico/a, guapo/a)

Concordancia: siempre concuerda con el sustantivo al q acompaña.

Grados del adjetivo:

a) Positivo: expresa simplemente una cualidad: libro interesante

b) Comparativo: idem, pero comparándola: más interesante que....

• De superioridad: más... que

• De inferioridad: menos... que

• De igualdad: tan... como, igual de... que

c) Superlativo: expresa cualidad en el grado máximo: el más..., -ísimo.

• Absoluto: muy, -ísimo

• Relativo: el más... , el menos...

Sustantivación del adjetivo:

En determinadas ocasiones el adjetivo desempeña función de sustantivo. Su función se realiza anteponiéndose a cualquier determinante: la alta sí entrará en la meta, lo bueno es agradable....

3.3. Determinantes

2 tipos

a) Artículos: determinados (el, la, lo...) e indeterminados (un, una...)

b) Determinativos:

• Demostrativos (este, ese...)

• Posesivos (mi, tu, su...)

• Indefinidos (algún, ningún, poco...)

• Interrogativos y exclamativos (qué, cuándo...)

• Numerales (cardinales -un, dos...- , ordinales - 1º,2º... - , partitivos - cuarto, onceavo.... - , distributivos - cada, sendos... -)

3.4. Pronombres

Son las palabras con q nos referimos a un nombre sin mencionarlo. Varios tipos:

• Demostrativos (éste, ése...)

• Posesivos (mío, tuyo...)

• Numerales (uno, primero...)

• Indefinidos (alguno, ninguno...)

• Interrogativos y exclamativos (quién, cuál...)

• Personales (yo, mi, tú...)

• Relativos (que, cual, cuyo...)

3.5. Verbo

3 puntos de vista:

a) Significado: indica acción (fui, vine...) y tb estados procesos... (me siento mal...)

b) Función: núcleo del sintagma verbal predicativo. Puede constituir x si solo 1 oración (ven, calla...)

c) Forma: compuesto x 1 lexema y unos morfemas flexivos propios q indican tiempo, modo, aspecto y persona (cant-abais, record-aremos)

Tiempo, modo y aspecto

Categorías gramaticales que encierran en sí todas las formas verbales personales:

a) Tiempo: sitúan acción en un momento determinado (presente, pasado,futuro)

b) Modo: expresan actitud del hablante. 3 modos:

• Indicativo: actitud objetiva (vivo en la calle......)

• Subjuntivo: actitud subjetiva (quisiera ser...)

• Imperativo: dar órdenes (cállate)

c) Aspecto: indica como se desarrolla el proceso de la acción:

• Perfectivo: acción terminada (ayer fuimos al cine)

• Imperfectivo: acción no terminada (era un hombre de gran corpulencia)

Tiempos verbales:

MODOS		INDICATIVO	SUBJUNTIVO	IMPERATIVO
TIEMPOS	SIMPLES	Presente Pret. imperf Pret. perf.s. Futuro Condicional	Presente Pret. imperfecto Futuro	Presente
		COMPUESTOS	Pret. pref..comp.. Pret. Pluscuam. Pret. Anterior Futuro perfecto Condicional perf.	Pret. pert Pret. Plusc. Futuro prefecto

Persona y número:

a) Persona: indica quien ejecuta la acción. Hay 3:

• Primera: se identifica con el hablante (yo, nosotros)

• Segunda: con el oyente (tú, vosotros)

• Trecera: se refiere a todo lo q no sea hablante ni oyente (él, ellos...)

b) Número: singular (admito, admite...) y plural (admitimos, admiten...)

La conjugación española:

• 1ª : vocal temática -a (cantar)

• 2ª: vocal temática -e (comer)

• 3ª: vocal temática -i (partir)

Verbos irregulares:

Son aquellos q sufren algún cambio en el lexema o el las desinencias con respecto al verbo de la conjugación q se toma como modelo. Pueden afectar al presente (soler: suelo) o a varios tiempos a la ver (poner: pongo, puse, pondré)

4. Palabras invariables

4.1. Preposiciones y locuciones prepositivas

Preposiciones: Son elementos de relación. Enlazan partes de la oración (la casa de Juan)

Locuciones prepositivas: grupo de palabras q funciona como preposición. Pueden estar formadas por:

a) Un sustantivo y una o dos preposiciones (a causa de, en relación a)

b) Un adverbio y una o dos preposiciones (debajo de, delante de)

4.2. Conjunciones y locuciones conjuntivas

Conjunciones: relacionan palabras (María y Luís) o proposiciones (ella trabaja y él mira). 2 clases:

a) Coordinantes: unen elementos del mismo rango (copulativas, disyuntivas. Adversativas, explicativas...)

b) Subordinantes: unen elementos de distinto rango (comparativas, causales, completivas, condicionales, finales...)

Locuciones conjuntivas: grupo de palabras q funciona como una conjunción (sin embargo, no obstante, para que...)

4.3. Adverbios y locuciones adverbiales

3 puntos de vista:

a) Forma: son invariables, aunque algunos admiten sufijos (prontito, cerquita...)

b) Función: pueden actuar como:

• Complementos circunstanciales: llegamos tarde

• Modificadores de un adjetivo o d otro adverbio (estoy bastante cansado)

• Elementos de cohesión entre oraciones (Fuimos.....Luego....)

c) Significado: varios tipos:

• Lugar: aquí, allí...

• Tiempo: tarde, temprano...

• Modo: así, bien...

• Cantidad: mucho, poco, bastante....

• Afirmación: sí, también...

• Negación: no, ca....

Locuciones adverbiales: grupo de palabras q funciona como un adverbio (en seguida, de cuando en cuando, a tontas y a locas...)

EL ESPAÑOL FUERA DE LA PENÍNSULA

1.El español de América

El español fue llevado al Nuevo mundo por los descubridores y los 1ºs conquistadores dsd el s.XV. a partir d entonces se impuso en las zonas conquistadas x la Corona Española. A partir del s XVI presenta una serie de variaciones y faltas de homogeneidad x los siguientes motivos:

a) Reajuste fónico que estaba aún en proceso en la Pen.

b) Tendencias distintas (fonéticas y morfosintácticas), q no han llegado a una solución común.

c) Gran diversidad respecto al lugar d origen d los propios colonizadores (distinto dialecto)

d) Distintos sustratos indígenas q influyen en el español en América

Resultado: español lengua oficial en 18 países americanos (México, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá, Rep Dominicana, Colombia, Venezuela, Ecuador, Perú, Paraguay, Bolivia, Uruguay, Chile y Argentina)

Tb se habla español en coexistencia con el inglés (Puerto Rico y Estados norteam d Nuevo México, Texas, Arizona y California)

1.1.Características del español de América

Nivel fónico:

• Seseo: pronunciación de la “s” en lugar de la “z” o “c” delante de “e” o “i”

• Yeísmo: la “ll”se pronuncia siempre “y” (yeno) y casi como la “j” francesa en lugares de Argentina, Chile y Uruguay

• Articulación relajada de la -s en final de sílaba: pronunciación aspirada (encuehta, bahtante) o desaparición (zonas de Centroamérica y norte de Suramérica)

• Articulación relajada de la j: llega a pronunciarse en algunos lugares como una aspiración (arhentino, guahira)

• Confusión de -r y -l en posición final de sílaba: (farso, gualdal, mi amol)

• Tendencia muy acusada a convertir en diptongos los hiatos: acarriar (acarrear), empiorar (empeorar)

b) Nivel morfosintáctico:

• Empleo excusivo de ustedes como pronombre de 2ª persona del plural: (desuso de vosotros). Concuerda con una forma verbal de 3ª persona: ustedes saben...

• Empleo casi exclusivo del pret. perfecto simple: (casi desaparición del perfecto compuesto): ¿Viste como se portó?

• Adverbialización del adjetivo: que te vaya bonito, maneja el coche lento...

• Empleo del diminutivo: deprisita, ahorita, todito (el diminutivo pierde casi su valor)

• Frecuente anteposición del posesivo: ¡Ya cállate, mi hijo!, no, mi niña....

• El voseo: utilizar vos en lugar de tú y de ti entre iguales y para tratar con personas jerárquicamente inferiores (se dice “vos tenes” en vez de “tú tienes”). El pronombre vos es compatible con te (vos te debes callar = tú te debes callar). Para la 2ª persona del plural se emplea en casi toda América ustedes en vez de vosotros, pero bien concertado con el verbo (ustedes están) y no como en andalúz (ustedes estáis). Usted = tratamiento de cortesía.

c) Nivel léxico-semántico:

Gran riqueza q se basa, x una parte, en la pervivencia de arcaísmos ya desaparecidos en este lado del Océano, y por otra en la gran cantidad de neologismos que acoge (especialmente del inglés).

Además tiene una gran facilidad para la creación léxica :

• Algunos arcaísmos se mantienen en la lengua de España, pero con otro significado, mientras q en América conservan el original: pararse (ponerse en pie), recordar (despertar), platicar (hablar), prieto (oscuro), etc.

• A veces se eligen palabras distintas q non ponen en peligro la comprensión: auto-coche, caminar-andar, detener-parar, etc.

• Algunas palabras han adquirido significados diferentes: jalar (tirar), agarrar (coger) se evitan por ser términos malsonantes, mamá (madre), tomar (beber).

2.El español en otras zonas del mundo

2.1.El judeoespañol

Lengua descendiente d aquella que hablaban los judíos expulsados de España en 1492 al no querer convertirse al cristianismo. Se llaman sefardíes (nombre hebreo Sefard = España) y mantuvieron el español en distintos lugares (Balcanes, N de África, Turquía...). Su lengua se desvinculó del castellano peninsular durante siglos, se usaba en ámbito familiar y se mantuvo durante generaciones sin a penas cambios. Su característica fundamental es su arcaísmo. Actualmente, hai aproximadamente un millón de hablantes. Los núcleos + importantes están en Israel, Turquía y Nueva York.

SINTAXIS

1.Constituyentes de la oración

1.1.Sintagma nominal

Su núcleo es el nombre o cualquier palabra q pueda sustituirlo (adjetivo o palabra sustantivada, infinitivo o pronombre)

a) Constituyentes: además del núcleo.

• Uno o varios determinantes (artículos, posesivos...)

• Complementos del nombre (sintagma adjetivo <la casa grande>, sintagma preposicional <la casa de reposo>, sintagma nominal especificativo <mi primo Carlos> o explicativo <Londres, la ciudad de la niebla>, proposición subordinada adjetiva <los chicos con los q nos encontramos ayer>)

b) Funciones:

El sintagma nominal desempeña la función de sujeto y tiene q concordar con el verbo. Tb tiene otras funciones:

• Aposición: (sin preposición) (Cervantes, insigne escritor,fue...)

• Complemento del nombre: (en forma d sintagma preposicional)(me gustan los caramelos de menta)

• Complemento directo: (sin preposición, salvo q sea de persona)(quiere un ordenador. Quiere a su padre)

• Complemento indirecto: (siempre con preposición a)(la compañía ofreció a sus empleados.....)

• Suplemento: (siempre con preposición)(se acordaron de su cumpleaños)

• Complemento circunstancial: (con o sin preposición)

• Atributo: (con o sin preposición)(verbos ser, parecer, estar)

• Complemento agente: (siempre preposición por y a veces de)(el edificio es remodelado por una empresa competente)

1.2.Sintagma verbal

Formado x una palabra o grupo d palabras q se agrupan en torno a un verbo q funciona como núcleo d ese sintagma. El verbo puede aparecer solo (¡Cállate!) o acompañado d complementos verbales (¡Cállate d una vez¡). Tipos:

a) Predicado nominal (verbos ser, estar o parecer + atributo): ese chico está muy triste.

b) Predicado verbal. Tiene núcleo verbal y puede ir seguido o no por complementos.

• Complemento directo: algunas alumnas terminaron el examen enseguida

• Complemento indirecto: A mis invitados les encantó el postre.

• C.circunstancial: Ayer compramos muchos regalos en el centro comercial.

• C.agente: El individuo fue identificado por la policía.

• Suplemento: Los vecinos contaron con la ayuda de la policía.

• C.predicativo: Los jugadores terminaron muy cansados.

2.Clases de oraciones simples

a) Según la actitud del hablante:

CLASES	ACTITUD DEL HABLANTE
Enunciativas	Expresan 1 hecho objetivo: Hoy es jueves
Exclamativas	Expresan emociones: ¡Qué alegría verte¡
Desiderativas u optativas	Expresan un deseo:!Ojalá lleguen pronto¡
Dubitativas	Expresan duda: Quizá no miente
Imperativas o enhortativas	Prohíben, ordenan, ruegan: verbo en imperativo: Venid ahora mismo.
Interrogativas	Preguntan. Encabezadas por una partícula interrogativa: ¿Vienes al cine?

b) Según la naturaleza del predicado:

• Oraciones atributivas o copulativas: predicado nominal (el oficio de jardinero es muy grato en primavera)

• Oraciones predicativas: predicado verbal (El jardinero riega en primavera los rosales. Se compra toda clases de objetos antiquos)

Según la naturaleza del verbo y los complementos, las oraciones predicativas pueden ser:

ORACIONES PREDICATIVAS	DESCIPCIÓN
Transitivas	Llevan CD: Quiero un coche nuevo
Intransitivas	No llevan CD: Me voy d paseo
Reflexivas directas	Acción del verbo recae sobre sujeto. Pronombre se = CD : María se arregla
Reflexivas indirectas	Acción verbo sobre CD. Se = CI : María se lava el pelo
Recíprocas directas	Varios sujetos realizan y reciben acción del verbo: María y Luís se quieren
Recíprocas indirectas	Acción d verbo sobre CD. Se = CI : Juan y Antonia se dicen bonitas palabras cuando se encuentran al atardecer
Pasivas	Sujeto no realiza acción d verbo, la recibe: hoy ha sido inaugurado el nuevo teatro
Pasivas reflejas	Pronombre se indicador de voz pasiva y verbo en voz activa: Se vende miel
Impersonales	Verbo sin sujeto (fenómenos naturales, no interesa expresar sujeto): Dicen q tú has aprovado

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