UNIDAD DIDACTICA 0

Desde que el hombre ha existido, tenía la necesidad de comunicarse mediante la palabra.

La palabra sirve para:

Transmitir ideas claras y exactas

Crear belleza e impresionar al receptor

Al principio la literatura fue oral y se transmitía de boca en boca o se repesentaba ante un público.

Después se hizo escrita.

El desarrollo definitivo se logró con la imprenta, que facilita el acceso a los libros y el acceso a la lectura de una manera rápida y eficaz.

La característica esencial que distingue a la literatura, es que tiene como materia prima al lenguaje.

Cualquier persona posee la capacidad de habla y escribir, pero sólo un verdadero creador puede consiguir que sus palabras tengan un valor y un significado especial.

En el lenguaje literario, lo importante no es sólo lo que se dice, sino tambien la manera de decirlo.

Las principales características son:

• Función poética. Se pretende interesar al receptor.

• Connotación. Al significado objetivo, se le añade otro de tipo subjetivo (Primavera Juventud).

• Recursos estilísticos. Empleo de recursos estilísticos o figuras retóricas.

• Polisemia. Interpretación de distintas formas, por diferentes personal en cualquier época.

Puede adoptar dos formas de expresión

• Prosa. Es la manera espontánea de hablar y de escribir.

Puede adoptar cualquier forma de elocución:

• Narración.

• Descripción.

• Diálogo, etc.

• Verso. Es un fragmento de discurso separados de otro, por pausas obligadas.

Las normas son:

• Ritmo.

• Rima.

• Medida.

Se entiende por tal, a un conjunto de obras con unas características comunes, que las hacen diferentes de las demás. Podemos distinguir tres géneros fundamentales:

• Épico o narrativo

• Dramático

• Lírico.

• El género épico o narrativo. El narrador cuenta hechos ajenos.

• Escritas en verso

• Epopeya. Narra gestas de dioses y héroes.

• Poema épico. Similares a las epopeyas, pero con intención de alabar a la Patria.

• Cantares de Gesta. Hazañas de héroes medievales.

• Romances. Fragmentos de canciones de gestas.

• Obras en prosa. Narra hechos reales o imaginarios

• Novela. Relato de ficción, extenso, argumento complejo

• Cuento. Características similares a la novela, pero más breve

• El género dramático. Está formado por obras escritas para ser representadas en prosa o verso. No existe el narrador y se conoce el argumento a través de los diálogos.

• Géneros mayores:

• Tragedia. Los personajes son heroes que luchan contra el destino. Simpre vencen.

• Drama Problemas transcendentes, conflictos humanos, tensión. Siempre se resuelve.

• Comedia Situaciones de vida cotidiana, con desenlace feliz.

• Géneros menores:

• Paso. Pieza corta y con pocos personajes

• Entremés. Un solo acto. Se representa en los entreactos de las comedias.

• Auto Sacramental. Exaltación de la Eucaristía. Los personajes son vicios y virtudes (la Fe, la Avaricia, etc.)

• Sainete. Personajes populares. (Trabajadores, costureras)

• Ópera. Pieza dramática cantada.

• Zarzuela. Parte dialogada y parte cantada.

• El género lírico. El escritor manifiesta sus sentimientos más intimos. Es subjetivo y personal, y suele estar escrito en verso.

• Elegía Se expresa el dolor ante la muerte de un ser querido.

• Oda Himno de alabanza.

• Égloga Protagonistas son pastores idelizados; cuentan sentimientos amorosos.

• Sátira Composición burlesca, que ridiculiza a alguien.

• Epigrama Poema breve, irónico o festivo.

• El género didactivo. Obras escritas con intención moralizante, o que contienen enseñanza.

• Fabulas. Los protagonistas son animales.

• Dialogos.

• Epistolas.

• Ensayos.

Son recursos de la lengua literaria, consistentes en desviaciones del uso normal del lenguaje, para conseguir un efecto estilístico determinado.

• Reiteración

• Intensificación

• Embellecimiento del mensaje.

“Un torrente rompe la roca”

“ El kikiriki del gallo me despertó”

“Muy tardon en la misa y abrebiador en la mesa”

“A enemigo que huye, puente de plata”

“Rendí, rompí, derribé, rajé, acullillé, maté”

“Todas visten un bestido / Todas calzan un calzar / Todas ...”

“Y en los labios un cantar / y en mi corazón penas / y en los ...”

“Abenámar, Abenámar / moro de la morería “

“La concebida sin pecado original” (La Virgen)

“Este, que siempre véis alegre, prado...”

“Tus descuidos me maltratan / tus desdenes me fatigan / tus ...”

“¡Cúanta nota dormía en sus cuerdas / como el pajaro duerme en ...”

“Es tan corto el amor y tan largo el olvido”

“Vivo sin vivir en mi / y tan alta vida espero / que muero ...”

“¿Quién duda de la valentía de los toreros?

“Escuchad, ¡oh hijos de esta tierra ...”

“El rio Guadalquivir / tiene las barbas de plata”

“Érase un hombre a una nariz pegado ...”

“¿Qué hizo el Rey? / ¿Qué se hizo? / ¿Qué fue de tanto ...?

“¡Oh noche ...! / ¡Oh ..! / ¡Oh noche que juntastes amado con Amada ..

“Tus labios son rubíes” “Tus cabellos son de oro”

“El oro (B) de tu frente” (por los cabellos rubios de tu frente)

“La cruz (B) del cristianismo (A) / La bandera (B) de la patria (A)”

“Nuestras vidas son los rios, que van a dar en la mar, que es el morir”

“Escucho a morzart / He comprado unos levis”

• El todo por la parte: El mundo se reira de ti.

• La parte por el todo: El hombre es un ser mortal.

• La materia por el objeto: Los metales de esta orquesta suena bien.

Es el arte que trata de la medida de los versos y de sus combinaciones. Suelen no reprensentarse aislados sino formando grupos de dos o más a los que llamamos estrofas y poemas.

Conjunto de palabras, sujetas a medida, ritmo y rima, sometidas a reglas fijas e incluidas entre dos pausas.

Los efectos rítmicos se basan en:

• La distribución regular de los acentos. (3 y 6)

• Repetición de sonidos a partir de la última vocal acentuada. (Grupos 2º y 4º e s a -rima-)

• Que los grupos tengan la misma medida. (mismas sílabas- 7-)

• La distribución de los acentos, produciendo armonia entre las sílabas acentuadas y las no acentuadas.

• El tono que viene dado por la mayor o menor longitud de los grupos fónicos.

• La rima que se repite de forma fija.

• La medida de los versos, es decir el número de sílabas que se repiten a lo largo de la estrofa.

El verso tiene ritmo de tono, que es la relación entre éste y las pausas.

• Tono es el conjunto de inflexiones que damos a la voz.

• Pausas los descansos o silencios que hacemos al hablar.

• El conjunto de palabras emitidas entre dos pausas, se llama grupo fónico (" 8 sílabas)

• Algunos versos, si son cortos, forman un grupo fónico, terminando en una pausa llamada versal.

• Otros más largos, tienen en su centro una pausa interior o censura, que los divide en dos grupos fónicos, de igual número de sílabas, llamados hemistiquios.

• El encabalgamiento consiste en dividir en dos versos una unidad de significado, como un sintagma, una oración, etc. Es pues un desajuste entre pausa verbal y significado, que rompe el ritmo del poema, por lo que se utiliza con fines expresivos.

“Yo voy soñando caminos

de la tarde. Las colinas

doradas, los verdes pinos,

las polvorientas encinas.”

La pausa versal no coincide con la unidad de significado en caminos de la tarde ni en colinas doradas. Por tanto hay dos encabalgamientos.

Llamamos rima, a la coincidencia o repeticiónn de fonemas en dos o más versos a partir de la última vocal acentuada.

• Rima consonante: Coinciden fonemas vocálicos y consonánticos.

“Una noche, una de aquellas

noches que alegran la vida

en el corazón olvida

sus dudas y sus querellas.”

• Rima asonante: Coinciden sólo los fonemas vocálicos.

“Madre del alma mía

que viejecita eres:

ya los ochenta años

pesan sobre tus sienes.”

Para medir los versos, dividimos las silabas de las palabras, teniendo en cuenta lo siguiente:

• Licencias métricas: Son moficaciones que los poetas introducen en las sílabas para conseguir que los versos tengan las medidas que necesitan.

• Sinalefa: Formar una sílaba con la última vocal de una palabra y la primera de la siguiente Ba jo-el vien to-im placable ...

• Sinerisis Unión en una sílaba de dos vocales que no forman diptongo.

Po e si a ----- Poe si a

• Diéresis División en dos sílabas las vocales que deben ir unidas

Rui do -------- Ru i do

• Acentuación de la última palabra del verso.

• De arte menor: Los que tienen menos de 8 sílabas.

• De arte mayor: Los que tienen más de 8 sílabas.

(*) Los más utilizados.

Llamamos estrofa, a la combinación rítmica formada por un determinado número de versos, que se caracterizan por:

• Tener todos sus versos de igual medida

• El mismo tipo de rima (asonante o consonante)

• El mismo número de versos.

En esquema se representa de la siguiente forma:

* Un número que indica las sílabas de cada verso.

* Una letra mayúscula para los versos de arte mayor, y minúscula para los de arte menor.

* Un guión para los versos sueltos.

7 a

11 B

6 -

.............

El poema, es una composición en verso con un mensaje completo.

Pueden ser:

• Estroficos.

• El Zejel: Poesía arábigo-andaluza, formado por

• Estribillo Uno o dos versos

• Mudanza Tres versos monorrimos

• Vuelta Un verso que rima con el estribillo

• Estribillo.

• El villancico: Canción popular típica de la E. Media. (hasta la actualidad)

• Estribillo Formado por dos, tres o cuatro versos

• Pie Estrofa de seis o siete versos. El último rima con el estribillo.

• No esfróficos.

• Romance &Romancillo &Silva