Lenguaje, Gramática y Filologías
La oración compuesta
La oración compuesta.
El perro | ladra |
y el niño | llora. |
| V |
| V |
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Definición.
La oración compuesta tiene más de un verbo y, por lo tanto, más de una proposición.
El perro ladra | y | el niño llora. |
Proposición 1 | E | Proposición 2 |
Clases de oraciones compuestas.
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Yuxtapuestas.
Las proposiciones tienen sentido completo.
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Coordinadas.
Las proposiciones tienen sentido completo.
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Subordinadas.
Una tiene sentido completo.
Oraciones yuxtapuestas.
Juan lee el periódico; | Elena ve la tele. |
P1 | P2 |
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Yuxtaponer.
Es colocar una cosa al lado de otra pero sin ningún enlace que las una.
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O. Yuxtapuestas.
Se llama así a las oraciones compuestas que llevan las proposiciones unidas sin ningún tipo de enlace. Normalmente van separadas por coma o punto y coma.
Fuimos al cine; | la película ya había empezado. |
P1 | P2 |
Oración compuesta yuxtapuesta. |
Oraciones coordinadas.
Pepe es ingeniero | y | Luisa es directora general. |
P1 | E | P2 |
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Coordinar.
Es unir con enlaces o nexos que se llaman conjunciones coordinantes.
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Clases.
· Copulativas. (Indican suma). Enlaces copulativos : y, e, ni.
Los niños juegan | e | inventan las normas. |
P1 | E.C. | P2 |
O. Compuesta Coordinada Copulativa. |
· Adversativas. (Se oponen). Enlaces adversativos (E.A.): mas, pero, sino, sin embargo
El perro ladraba | pero | los ladrones no hicieron caso. |
P1 | E.A. | P2 |
O. Compuesta Coordinada Adversativa. |
· Disyuntivas. (Se excluyen). Enlaces disyuntivos (E.D.): o, u, o bien.
Estudia el tema | o | vas a suspender. |
P1 | E.D | P2 |
O. Compuesta Coordinada Disyuntiva. |
Al separar las proposiciones de estas oraciones, el enlace coordinante no va con ninguna de ellas.
Analizar.
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Separar las proposiciones.
Casi siempre hay un enlace (palabras como "o, pero, aunque, por, con, que, por donde, con quien...") que nos indica dónde acaba una proposición y empieza la otra.
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Identificar el enlace y su clase.
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Escribir la clase.
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Subordinación.
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Sustantiva.
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Adjetiva.
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Adverbial.
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Subordinadas sustantivas.
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CN.
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Enlaces.
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Antecedente.
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Para localizarlas.
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Doble función.
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Proposiciones subordinadas adverbiales.
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Circunstanciales.
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Otras.
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Indican tiempo.
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Para localizarlas.
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Indican lugar.
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Para localizarlas. Se pregunta al verbo como para los CCL: ¿Dónde?
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Indican modo, manera o forma.
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Para localizarlos.
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Comparar.
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Causa.
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Consecuencia.
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Dificultad.
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Condición.
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Finalidad.
Pedro terminó su carrera | sin embargo | no encuentra trabajo. |
P1 | E. A. | P2 |
O. Compuesta Coordinada Adversativa. |
Esquema:
La oración compuesta. Definición. | Clases. Yuxtapuestas. Coordinadas. Subordinadas. | Oraciones yuxtapuestas. Yuxtaponer. O. Yuxtapuestas. | Oraciones coordinadas. Coordinar. Clases. | Analizar. Separar proposiciones. Identificar el enlace. Escribir la clase. |
La subordinación.
Luis ha dicho | que ha sacado un diez. |
P. Principal | P. Subordinada |
Decimos que una proposición es subordinada cuando no tiene sentido completo y depende de otra proposición principal más importante, es decir, cuando es un sujeto o complemento de otra.
El avión | que aterrizó | era americano. |
PP | P.Sub. CN | PP |
Clases de subordinación.
La proposición subordinada realiza funciones de sustantivo: sujeto, CD, CI, CC, CN, C Ag. Atrib.
El que canta | es de mi pueblo. |
S |
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Funciona como un adjetivo. CN.
El niño | que estudia | aprueba. |
| CN |
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Funciona como un adverbio. CC.
El niño come | cuanto quiere. |
| CC |
La subordinación sustantiva.
Son las proposiciones que hacen las mismas funciones que los sustantivos.
· Proposición subordinada sustantiva de sujeto (PSS S). Para localizarlas se pregunta ¿Quién? al verbo de la proposición principal.
Quien te contó eso | te ha dicho la verdad. |
PSS S | PP |
· Proposición subordinada sustantiva de complemento directo (PSS CD). Para localizarlas se pregunta ¿Qué es lo que? al verbo de la proposición principal.
Mi hermana espera | que le compren un perro. |
PP | PSS CD |
· Proposición subordinada sustantiva de complemento indirecto (PSS CI). Para localizarlas se pregunta ¿ A quién? al verbo de la proposición principal.
El perro dio un mordisco | a quien entraba. |
PP | PSS CI |
· Proposición subordinada sustantiva de complemento circunstancial (PSS CC_). Para localizarlas se pregunta al verbo de la proposición principal lo mismo que para los complementos circunstanciales de las oraciones simples. Suelen llevar como enlaces subordinantes quien o un artículo + que.
Había quedado | con quien era su amigo. |
PP | PSS CCCom |
· Proposición subordinada sustantiva de complemento del nombre (PSS CN). Para localizarlas hay que comprobar que sean complemento de un nombre y que lleven la preposición de en el enlace subordinante. Es importante no confundirlas con las subordinadas adjetivas que veremos en otro tema.
Tenía la esperanza | de que llegaría pronto. |
PP | PSS CN |
· Proposición subordinada sustantiva de complemento agente (PSS CAg). Para localizarla hay que comprobar que el verbo de la principal está en voz pasiva.
El cantante fue aplaudido | por los que asistieron. |
PP | PSS CAg |
· Proposición subordinada sustantiva de atributo (PSS Atrib). Para localizarla hay que darse cuenta de que el verbo de la principal es copulativo.
Juan está | que muerde. |
PP | PSS Atrib |
La subordinación. Subordinación. | Clases de subordinación. Sustantiva. Adjetiva. Adverbial. | La subordinación sustantiva. Subordinadas sustantivas. · Sujeto. · Complemento Directo. · Complemento Indirecto. · Complemento Circunstancial. · Complemento del Nombre, · Complemento Agente. · Atributo |
La subordinación adjetiva o de relativo.
Los niños | extraviados | estaban muy asustados. |
| CN |
|
Los niños | que se habían perdido | estaban muy asustados. |
| P.S. Adj CN |
|
Las proposiciones subordinadas adjetivas hacen la misma función que un adjetivo (CN).
Son los relativos que, cual, quien, cuyo, donde...
El antecedente.
Es el sustantivo al que hace referencia el relativo de la proposición subordinada y que está en la proposición principal; normalmente delante del relativo.
Los | niños | que se habían perdido | estaban muy asustados. |
| Antecedente |
|
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La existencia de antecedente es lo que nos indicará que la proposición es adjetiva o de relativo.
La policía localizó a los niños | que se habían perdido. |
PP | P.S.Adj CN |
Los olmos | que están junto al río | se han secado. |
PP | P.S.Adj CN | PP |
Función de los relativos.
Los relativos, además de unir la proposición principal con la subordinada, realizan una función concreta dentro de la subordinada. La misma función que realizaría el antecedente al que sustituye.
Es muy divertido el libro | que Andrés me ha prestado. |
PP | P.S.Adj CN |
Que (el libro) Andrés me ha prestado. ¿Qué es lo que me ha prestado Andrés? El libro; por lo tanto "que" funciona como CD.
Esquema:
La subordinación adjetiva o de relativo. CN. Enlaces. | El antecedente. Antecedente. Para localizarlas. | Función de los relativos. Doble función. |
El adverbio y la subordinación adverbial.
Nuestro asesor la visitará | próximamente. |
| Adv. CCT |
Nuestro asesor la visitará | cuando usted quiera. |
| P. Sub. Adv. CCT |
Son las que funcionan como adverbios y complementan a los verbos de la misma forma que ellos.
Clases de subordinadas adverbiales.
Expresan las circunstancias del verbo que ya conocemos y equivalen a los CC de lugar, tiempo y modo.
Expresan otras circunstancias que no pueden expresarse con adverbios: comparativas, causales, finales, concesivas, condicionales.
Subordinadas adverbiales de tiempo.
Saldremos de casa | antes de que salga el sol. |
PP | P.S.Adv CCT |
Llevan enlaces como antes, cuando, mientras, después...
Se pregunta al verbo como para el CCT: ¿Cuándo?
Subordinadas adverbiales de lugar.
Mis amigos me esperan | donde quedamos siempre. |
PP | P.S.Adv. CCL |
Van introducidas por enlaces como donde, por donde, en donde, adonde...
Subordinadas adverbiales de modo.
El anciano subía la escalera | como si no pudiera más. |
PP | P.S.Adv. CCM |
Van con enlaces como según, como, conforme a...
Se pregunta al verlo lo mismo que para los CCM: ¿Cómo?
Esquema:
El adverbio y la subordinación adverbial. Proposiciones subordinadas adverbiales. | Clases. Circunstanciales. Otras. | De tiempo. Indican tiempo. Para localizarlas. | De lugar. Indican lugar. Para localizarlas. | De modo. Indican modo. Para localizarlas. |
Subordinadas adverbiales comparativas.
Susana es tan guapa como él había imaginado. PP P.S.Adv Comp de Ig. | ||||||
Susana es más guapa que lo era su hermana mayor. PP P.S.Adv Comp de Sup. | ||||||
Susana era menos guapa que (lo era) su hermana. PP P.S.Adv Comp. de Inf. |
Estas proposiciones comparan la principal con la subordinada y pueden se de igualdad, superioridad e inferioridad.
Subordinadas adverbiales causales.
Me llevaré el abrigo | porque allí hace frío. |
PP | P.S.Adv Causal |
Nos dicen la causa de lo que se dice en la principal y responden a la pregunta ¿Por qué?
Subordinadas adverbiales consecutivas.
Allí hace frío | así que me llevaré el abrigo. |
PP | P.S. Adv Consecutiva |
La subordinada indica una consecuencia de lo que se dice en la principal.
Subordinadas adverbiales concesivas.
Elena estaba asustada | aunque no lo reconocía. |
PP | P.S. Adv Concesiva |
La subordinada expresa una dificultad que no impide que se cumpla lo que se dice en la principal.
Subordinadas adverbiales condicionales.
La excursión será el jueves | si el tiempo lo permite. |
PP | P.S. Adv Condicional |
La subordinada expresa una condición para que se cumpla la principal.
Subordinadas adverbiales finales.
Óscar ha pedido un préstamo | para comprarse un piso. |
PP | P.S. Adv Final |
La subordinada expresa la finalidad para la que se hace lo que dice la principal.
Esquema:
Comparativas. Comparar. | Causales. Causa. | Consecutivas. Consecuencia. | Concesivas. Dificultad. | Condicionales. Condición. | Finales. Finalidad. |
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Enviado por: | Dianita |
Idioma: | castellano |
País: | España |