EXPERIENCIA Nº 1: AGUJERO EN LA MANO.

1.- TÍTULO: Agujero en la mano.

2.- TIEMPO:

• Preparación: instantáneo.

• Realización: como mucho, 1 minuto.

3.- MATERIAL:

• 1 folio.

4.- PROCEDIMIENTO:

• Obsérvese con un ojo un objeto distante a través de un rollo de papel sostenido con la mano izquierda. Al mismo tiempo, póngase frente al ojo derecho la mano derecha pegada al tubo de papel. Si se mantienen los dos ojos abiertos y se fija la vista a través del tubo se percibe un agujero en la mano.

5.- EXPLICACIÓN CIENTÍFICA:

6.- RELACIÓN DE MOTIVOS POR LOS QUE LA EXPERIENCIA NO PUEDE SALIR:

• Porque cerremos un ojo.

- Por el hecho de no mirar al objeto distante, mirar ala mano en lugar de mirar otro objeto más lejano.

7.- BIBLIOGRAFÍA:

• Los amantes de la ciencia. Blummer.

• Ciencia recreativa. Estalella.

EXPERIENCIA Nº 2

Titulo: Cámara Oscura.

Tiempo:

• Preparación: aproximadamente 10-20 minutos

• Realización: aproximadamente 2 minutos (hasta que se acostumbre la vista)

Material:

1 folio

1 caja de cartón

cinta aislante

clavos

rotulador

cuter o tijeras

bolsa de basura negra

Procedimiento:

• Por dentro de la caja pegamos un folio en blanco en una de las paredes o caras.

• Por fuera se marca como referencia esta cara con una cruz.

• Con cinta aislante negra se cubren todos los bordes y ranuras por donde pueda entrar luz.

• A continuación hacemos un agujero en la parte inferior de la caja para introducir la cabeza.

• En la parte superior de la cara opuesta al folio hacemos un agujero centrado, con la ayuda de un clavo.

• Introducimos la cabeza en la caja en dirección al folio, rodeando el cuello con una bolsa de basura para que no entre luz.

• Finalmente nos ponemos de espalda al objeto iluminado.

Explicación Científica:

La explicación la encontramos en el proceso de formación de imágenes. Los rayos de luz (ondas luminosas) chocan en los objetos con una determinada longitud de onda, distinta para cada color, y en distintas direcciones, según la superficie. Posteriormente inciden en la retina de la persona, transformándose en impulsos nerviosos que llegan al cerebro formando este la imagen.

Al reflejarse en la persona la luz, los rayos procedentes de la parte superior de la persona aparecen reflejado en la parte inferior del folio y viceversa, lo mismo ocurre con los miembros derecho e izquierdo que aparecerán igualmente invertidos. Sólo algunos serán los que se introduzcan dentro de la cámara oscura, siendo esto los que se proyectan sobre el folio.

Relación de motivos por lo que la experiencia puede no salir:

El experimento puede fracasar por varias razones;

• Que entre luz por alguna ranura de la caja o porque no se halla colocado bien la bolsa de basura.

• Que el orificio sea excesivamente grande o pequeño y por el la imagen sea mas o menos nítida.

• Que no haya suficientemente luz iluminando al objeto, y por ello la imagen sea tenue, por el poco contraste.

• Que el objeto este demasiado cerca.

Posibles preguntas para el examen:

1.- Explica las dificultades que nos pueden surgir a la hora de realizar esta experiencia y cómo las podríamos resolver.

2.- ¿Cuál es la explicación científica de la imagen que vemos en la cámara oscura?.

3.- ¿Cuántos orificios tendrá nuestra cámara oscura y dónde los situaremos?.

4.- Explica el procedimiento llevado a cabo para la realización de esta experiencia con dibujos.

5.- ¿Cómo lograremos que no entre nada de luz en la caja?.

Opinión:

Si, porque el material es asequible, es fácil de realizar, se hace en poco tiempo y provoca sorpresa y entretenimiento. Y simultáneamente aprendemos.

Bibliografía:

• Vídeo de Beakman.

• Hann: -1981 “Los amantes de la Ciencia” Blume.

-1991 “Ciencia en tus manos” Tusquets.

- Colección: “Mis libros de ciencia: 1-8” nº3:La luz.

EXPERIENCIA Nº3

Titulo: Arco Iris.

Tiempo:

• Preparación: 3 minutos.

• Realización: 0-10 minutos (conociendo la dirección en el que la luz tiene que salir)

Material:

1 folio.

1 recipiente con paredes no muy altas.

1 espejo.

1 linterna.

Agua.

Procedimiento:

• Llenar el recipiente de agua

• Introducir el espejo en el agua parcialmente de forma que el rayo de luz dé en el espejo como se muestra en la figura:

Explicación Científica:

El arco iris es el efecto conjunto de la refracción, dispersión y reflexión total de la luz solar en las gotas de lluvia que quedan suspendidas en el aire después de la lluvia, cuando reciben la iluminación del Sol que ha logrado abrirse camino entre las nubes.

Dentro de las gotas los rayos se reflejan totalmente ya al salir se refractan nuevamente. Cada gota de agua formará su propio espectro.

Para encontrar el arco iris tenemos que mirar a la izquierda del Sol. Existe la facilidad de que las gotas de agua actúan como un prisma descomponiendo la luz en los colores del arco iris. La luz se refleja en el agua y entonces se lleva a cabo la descomposición de los colores.

Relación de motivos por los que la experiencia puede no salir:

• Que la luz no sea adecuada, es decir que sea monocromática (roja o amarilla) o poco intensa.

• Que el ángulo no sea adecuado.

• La pantalla tiene que estar colocada en relación, para obtener un ángulo recto con el rayo que produce el espejo y el que procede del agua.

• La pantalla este en sombra.

• La pantalla debe ser blanca.

• Si las paredes del recipiente son demasiado altas hacen sombras sobre el espejo.

Posibles preguntas para el examen:

1.- Dibuja y explica cómo colocaremos el folio para que podamos ver el arco iris proyectado en él?.

2.- Explicar las dificultades que pueden darse al realizar esta experiencia y cómo se pueden solucionar.

3.- ¿Qué materiales son necesarios para llevar a cabo esta experiencia?.

4.- ¿Por qué vemos el arco iris? Explícalo científicamente.

5.- ¿Cuánto tiempo es necesario esperar para poder ver el arco iris en el folio?.

Opinión:

Si, pues el material no sólo es económico sino que también es fácil de conseguir y muy casero. Además, ni la preparación ni la realización lleva mucho tiempo. Y el contenido resulta cotidiano, llamativo y sencillo.

EXPERIENCIA Nº4

Título: "Caja de resonancia"

Descripción de la preparación

Tiempo de preparación:

Aproximadamente 2 minutos (el tiempo de hacer el agujero a la tapa ). Si la percha tiene cubierta de plástico, se le quitará y se tardará de 5-10 minutos.

Material:

Caja de resonancia que puede ser: cartón, vidrio, lata, madera, plástico..., un cutex, percha metálica, gomilla y lápiz.

Procedimiento:

Se le hace un círculo con el cutex a la tapadera de la caja. A continuación se introduce la percha con el cabo estirado (boca abajo) en el agujero y hacemos que suene golpeando la percha con un lápiz.

También lo realizamos poniendo una gomilla alrededor de la caja, de manera que quedaba parte de la gomilla sobre el agujero, entonces apoyamos la percha en la caja.

Por lo tanto la gomilla es para probar la resonancia por una cuerda.

Explicación científica:

EXPERIENCIA Nº 6

1.-TITULO: “TINTA INVISIBE”.

A).- REVELADO CON YODO B).- REVELADO CON CALOR

2.-TIEMPO:

• PREPARACIÓN:

A).- 2 ó 3 minutos, el tiempo de exprimir el limón, de disolverse el yodo y de escribir el mensaje.

B).- 2 ó 3 minutos, tiempo de exprimir el limón y de escribir el mensaje.

• REALIZACIÓN:

A).- Entre 2 y 5 minutos, tiempo de esperar a que se seque el limón así como también de la extensión del mensaje y de la tinta.

B).- Entre 2 y 5 minutos, tiempo de esperar a que se seque el limón así como también de la extensión del mensaje y de la tinta.

4.- MATERIAL:

A).- CON YODO:

• Zumo de limón o naranja ( cualquier producto natural que se sospeche que contenga alguna sustancia reductora, como por ejemplo la vitamina C).

• Un pincel.

• Un platillo.

• Un frasco.

• Papel blanco (que contenga almidón9.

• Tintura de yodo ( si es sólido se disuelve con alcohol)

B).- CON CALOR:

• Zumo de limón o naranja.

• Palillo o pincel.

• Platillo

• Fuente de calor (hornillo, vela, mechero...).

5.- PROCEDIMIENTO:

A).- CON YODO:

• Se exprime el jugo del limón en el platillo.

• Se echa un poco de agua en el frasco, añadiendo un poco de agua.

• Se escribe el mensaje secreto en el papel con el jugo del limón, utilizando un pincel o palillo.

• Se pinta el papel con el jugo del limón, utilizando un pincel o palillo.

• La escritura invisible aparece en negativo sobre el papel.

B).- CON CALOR:

• Se exprime el jugo del limón en el platillo.

• Se escribe el mensaje secreto en el papel con el jugo del limón, utilizando un pincel o palillo.

• Se calienta el papel, con cuidado sobre la llama de una vela, un hornillo, un mechero,...

• Las palabras se revelarán en tinta color beige.

5.- EXPLICACIÓN CIENTÍFICA:

A).- CON YODO:

El yodo con el almidón del papel forma un complejo coloreado color púrpura. Donde hay vitamina C el yodo reacciona químicamente. El jugo del limón impide el cambio de color por eso lo escrito queda en blanco. Al oxidarse la vitamina desaparece el yodo que pasa a yoduro de sodio; el yodo se reduce por la vitamina C la cual se oxida:

B).- CON CALOR:

El ácido cítrico del zumo de limón tienen una temperatura de ignición más baja que el papel por lo que arde antes que éste, el calor hace que el ácido cítrico se combine con el oxígeno del aire. Las sustancias se han descompuesto por el calor (pirólisis) y aparece un color pardo.

6.- MOTIVOS POR LOS QUE NO PUEDE REALIZARSE:

• Que el papel no sea adecuado, quedándose del color del yodo y no poniéndose oscuro.

• Si aplicamos el fuego del mechero puede llegar a quemar el papel y borrar el mensaje.

• Si no se espera que se seque se humedece y puede oscurecer y ocurrir al contrario: el negativo sale al revés.

Experiencia nº 7

Título: Experiencias de electricidad estática.

Tiempo:

-Preparación: ninguno.

-Realización: 5 minutos como máximo.

Con el tubo:

-Preparación: 2 ó 3 minutos.

-Realización: 2 ó 3 minutos.

Material:

1 rollo de cinta adhesiva

1tubo fluorescente de linterna de camping

1 transparencia o folio

1 pantalla de tv

Procedimiento:

-Cortamos 4 tiras : A, B, C, D, de 20 cm. A continuación apuntamos las letras por donde no hay pegamento.

-B se pega en la zona de A que no tiene pegamento, y hacemos con C y D lo mismo.

-Despegamos A y B , al igual que C y D, con ayuda de dos compañeros.

Luego acercamos las tiras y vemos que pasa.

-A y B se atraen por contacto ( electrización ).Hay un desplazamiento entre una superficie y otra, cada una tiene electricidad de un tipo.

-También con la transparencia podemos observar esto: frotamos la transparencia con el folio, luego

las separamos y comprobamos cómo se han electrizado. Con un tubo fluorescente vemos cómo la

transparencia tiene electricidad estática, al igual que ocurre lo mismo con la televisión (tocamos con

el tubo la transparencia electrizada y vemos que el tubo se enciende).

Explicación científica:

Existen dos tipos de electricidad, ésto hace que las tiras interactúen de distinta manera.

Toda la materia es eléctricay tiene cargas positivas y negativas.En principio la materia está neutra (cualquier cosa tiene cargas positivas y negativas del mismo nº, por eso no manifiestan electricidad).

Lo que ocurre con las tiras es que después del contacto se supone que han pasado cargas eléctricas negativas de una a otra.

Cogiendo un disco de polivinilo(carga negativa) y rozándolo con una bayeta, ésta quedará con carga negativa.Si la acercamos a alguna de las tiras comprobaremos:

-Si se atraen, la tira tiene carga positiva

-Si se repelen, la tira tiene carga negativa.

Al final una tira tiene exceso de una carga, y la otra exceso de la otra carga.

Transparencia y folio:

¿Por que se enciende el tubo?. El tubo se enciende porque lo hemos tocado con la transparencia (potencial cero) a la pantalla electrizada. En la linterna cada extremo del tubo está sometido a una ddp: la mano tiene p=0, y la transparencia tiene un potencial distinto.

¿Por qué emite luz?. Para que emita luz el voltaje debe ser mayor. Pero si estamos a baja presión, como en el interior del tubo, que tiene poco gas (neón), se somete a la dpp, las cargas positivs y las negativas se separan y se aceleran las positivas hacia el polo negativo, y las negativas hacia el positivo, irradiando energí en forma de luz.

Los electrones están en capas. Cuando un átomo choca se aleja al exterior y vuelve a la posición inicial, así es cuando iiradia luz (los átomos se excitan).

Relación de motivos por los que la experiencia puede no salir:

El experimento puede fracasar por varias razones;

-Que el lugar no esté completamente oscuro y no se pueda ver la luz del fluorescente.

-Que la tv esté protegida contra la electricidad estática.

-Que la transparencia no se frote bien.

-Que el fixo se rompa.

-Que el fixo sea muy viejo.

Posibles preguntas para el examen:

Opinión:

Es interersante porque es un proceso de evolución visible, el fenómeno que se desarrolla es fácilmente perceptible. El material es fácil de conseguir y es rápido de preparar.

Aprendemos a la vez que nos entretenemos.

Bibliografía:

-Taller de electricidad estática.

-Cleave´s 1991.

EXPERIENCIA NÚM. 8

TITULO:

“PRUEBAS DE COLORES, INDICADOR ÁCIDO-BASE”

TIEMPO DE PREPARACIÓN:

Tener el cazo en reposo unos 30 minutos

El agua hirviendo de 5-10 minutos

En total unos 40 minutos de preparación

• Preparación de las sustancias problemas:

Unos 5 minutos para disolver la aspirina, el detergente, el almax....

TIEMPO DE REALIZACIÓN (con 6 sustancias)

Si se cuenta con el tiempo de anotar los resultados, serían unos 30 ó 40 minutos. Por supuesto, este tiempo sería inferior sí se tienen las cosas preparadas, porque el cambio de color es rápido.

MATERIAL:

• Col lombarda

• Agua destilada

• Cuchillo

• Cazo

• Colador

• Frascos con sus correspondientes tapaderas

Sustancias para analizar:

• Lejía

• Jabón neutro

• Almax

• Aspirina

• Detergente

• Agua fuerte

• Limón

• Saliva

• Champú (PH neutro) Suele dar un PH básico.

• Spray para limpiar gafas (PH básico)

• PROCEDIMIENTO:

Se hierve medio litro de agua destilada en un cazo. A continuación se le añade una col lombarda (roja) que debe haber sido cortada en rodajas finas previamente. Se deja reposar el cazo hasta que esté completamente fría. Se cuela el líquido dentro de un recipiente. Este líquido debe tener un color púrpura oscuro rojizo.

A continuación se vierte en un recipiente más pequeño (tapadera del frasco), un poco del indicador. Después se añade un poco de la sustancia a analizar. Dependiendo del color se sabrá si es ácido (rojo), neutro (púrpura) o básico (verde)

Resultados obtenidos

Almax + agua destilada = verde amarillento

Aspirina + agua destilada = fucsia

Detergente + agua destilada = verde botella

Jabón neutro + agua destilada = No cambia

Lejía + agua destilada = verde, después

Agua fuerte + agua destilada = rojo

Así, los ácidos han resultado ser: la aspirina y el agua fuerte. Los básicos son: el almax, el detergente y la lejía. Y el que tiene un PH neutro, es decir, no ha cambiado el color púrpura del indicador, ha sido el jabón neutro.

• FUNDAMENTO CIENTÍFICO

Hay una propiedad química de las sustancias que es la acidez (o no acidez se entiende).

Los ácidos son sustancias que en disolución liberan iones hidrógenos, y las bases, iones hidróxilos. La mezcla de un ácido y una sustancia alcalina produce una neutralización. Esto es como por ejemplo mezclar agua fría con caliente: resultado agua tibia.

Hay sustancias naturales que, según el medio de disolución (ácida, básica y neutra), presentan un color distinto. Gracias a esta propiedad esas sustancias se pueden utilizar para identificar ácidos, bases y sustancias neutras.

Neutro * púrpura

Ácido * rojo

Básico * verde

• MOTIVOS:

El agua debe ser destilada o desmineralizada para que la experiencia salga bien. Si se utilizara agua del grifo, al poseer ésta otras sustancias, el efecto no sería el esperado.

Sí se echa gran cantidad de agua fuerte o de lejía, desaparece el color, es decir, destruye el indicador (los ácidos concentrados y las bases concentradas)

Al hervirlo no mucho tiempo, se extraen más sustancias indicadoras; el color es más intenso. Es mejor hacerlo así.

• BIBLIOGRAFÍA

* Ciencia en tus manos