Diferentes tipos de acoso escolar

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MÁS USUAL EN NIÑAS PRETENDE EL AISLAMIENTO SOCIAL

MÁS USUAL EN NIÑOS PUEDE SER

PSICOLOGICA

VERBAL

FISICA

Participantes del Bullying

El agresor

Suele ser fuerte físicamente, impulsivos, dominantes, con conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas. Se pueden distinguir tres tipos de acosadores:

• Acosador inteligente: es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus órdenes.

• Acosador poco inteligente: es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo.

• Acosador víctima: es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su propia casa.

La victima

Sueles ser niños tímidos, inseguros, mantienes una excesiva protección de los padres, menos fuertes físicamente, etc. Existen dos tipos de víctima:

• Victima pasiva: suele ser débil físicamente e insegura, por lo que resulta un objetivo fácil para el acosador. Otras características de la víctimas pasivas serian: escasa autoestima, ausencia de amigos, depresión, aunque algunos de estos rasgos podrían ser consecuencia del acoso.

• Victima provocadora: sueles tener un comportamiento molesto e irritante para los demás. En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccione de manera inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podría llegar a parece justificado.

Espectadores

Conocen bien la situación, se les pide que la aplaudan o que la ignoren. Pueden dividirse en.

• Compinches: amigos íntimos y ayudantes del agresor.

• Reforzadores: aunque no acosen de manera directa, observan las agresiones y las aprueban e incitan.

• Ajenos: se muestran como neutrales y no quieren implicarse, pero al callar están tolerando el Bullying.

• Defensores: pueden llegar a apoyar a la víctima del acoso.

Como se desarrolla el Bullying

1ºEl acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras que los componentes del grupo se van posicionando frente a posibles ataques.

2ºPronto el acosador para realizar pequeñas intimidaciones que no son afrontadas eficazmente por la víctima, mientras que los espectadores o bien apoyan o se desentienden de las primeras agresiones.

3ºComienza la agresión física, con la víctima sufriendo de consecuencias.

4ºLa gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un sentimiento de desesperación derrumbamiento de la autoestima de la víctima, mientas los espectadores se suman definitivamente a la impotencia y el individualismo.

Indicadores de acoso escolar: victima

• Absentismo escolar frecuente.

• Descenso en el rendimiento escolar.

• Apatía, abatimiento, tristeza.

• Alumno que no es escogido para trabajos de grupo.

• Viene con golpes o heridas del recreo.

• Se pone nervioso al participar en clases.

• Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta.

Indicadores acoso escolar: agresor

• Ausencia de empatía con el sufrimiento de los demás.

• Hablar despectivamente de algún chico/a de su clase.

• Haber sido recriminado más de una vez por peleas con sus iguales.

• Prepotente y dominante con hermanos y amigos.

• Burlarse de sus iguales.

• Falta de cumplimiento de las normas.

Consecuencias del Bullying

En las víctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresión, fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la socialización y la salud mental en general.

En los agresores

Para los agresores las conductas de acoso pueden hacerse crónicas y convertirse en una manera ilegitima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente riesgo de derivación hacia conductas delictivas, incluyendo violencia domestica y de género.

Consecuencia del Bullying en los espectadores

Por su parte los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno.

Como enfrentar la intimidación y maltrato entre alumnos

Los chicos y chicas deben saber que tienen derecho a su integridad física y psicológica o que nadie puede abusar de ellos ni física, ni psicológicamente, ni sexualmente.

Deben conocer que las actitudes y conductas no tienen que permitir en sus relaciones con los iguales y las personas adultas.

Han de prepararse para afrontar conductas incomodas y las presiones del grupo.

Deben crearse una cultura pacifica y no violenta y han de implicarse activamente en la policía anti-bullying.

Romper la ley del silencio

Sus relaciones han de ser igualitarias no de prepotencia ni de dominio – sumisión.

Deben concienciarse de que tienen que informas a dar a conocer situaciones de abuso físico, psicológico que le sucedan y las que observen o sepan de alguno de sus compañeros/as. Tanto a los padres o familiares como al centro educativo.

Los espectadores deben mostrar una actitud de apertura, comunicativa e interés por la víctima. No posicionarse en el lado del acosador y hacer que la víctima se lo cuente a sus padres o personas cercanas, incluso ofertar a ir con él si no está seguro.

Han de ser conscientes de la importancia de mantener relaciones interpersonales cordiales, positivas y mutuamente satisfactorias entre iguales.

Conclusión

En conclusiónel Bullying es un problema que afecta al ámbito social-psicológico de las personas. Se da por ciertos factores en la persona quien lo practica, a menudo son por la falta de atención y la confianza en sí mismos.
Es un gran problema social ya que afecta la armonía en la que vive o interactúa un determinado grupo de personas.
Las formas de prevenirlo es atender el problema directamente con la persona quien lo comete para determinar los patrones de comportamiento en los que vive y se desarrolla.