Propagación y velocidad de conducción de los potenciales de acción.
¿Qué es la adaptación sensorial?,¿qué es la acomodación?. Explica cuál es su origen iónico.
Características de los nociceptores.
Papel de la médula espinal y del tallo cerebral en el control motor.
BLOQUE 2
Síntesis de tiroxina.
Acciones de la prolactina en diferentes especies.
Una vez ocurrida la ovulación, ¿qué procesos diferentes pueden desarrollarse? ¿a qué se deben?¿ocurre los mismo en el ciclo del estro que en el ciclo de una hembra de primates?.
¿Qué mecanismo intracelulares pueden activar las hormonas peptídicas?
NEUROFISIOLOGÍA Y ENDOCRINOLOGÍA(7 DE FEBRERO 2001)
BLOQUE 1
Síntesis de hormonas en la médula adrenal.
Acciones de las hormonas en el hueso. ¿Dónde se realizan?.
Control neuroendocrino de la metamorfosis en anfibios.
Después de la ovulación en mamíferos,¿qué procesos pueden ocurrir?,¿Cuál es la causa?, ¿Es lo mismo en el ciclo del estro que en el ciclo de primates?.
BLOQUE 2
Define o describe brevemente los siguientes términos: potencial generador, columna de dominancia ocular, cinestesia, estereognosis, DLP, sumación temporal, receptores generalistas, núcleo geniculado lateral, células parvocelulares, percepción.
¿Cuáles son los cambios de conductancia que se asocian a: a) la fase de despolarización de un potencial de acción; b) la fase de repolarización, y c)la fase de hiperpolarización? Representa gráficamente el curso temporal de estos cambios junto al desarrollo del potencial de acción.
Explica cómo se localizan los sonidos en el espacio.
Pon un ejemplo de un movimiento reflejo mediado enteramente por la médula espinal. Señala sus componentes. Indica cuál es su estímulo y cuál es su función en el control motor.
NEUROFISIOLOGÍA Y ENDOCRINOLOGÍA(24 DE MAYO 2001)
BLOQUE 1.
Define o explica brevemente los siguientes términos: Ecuación de Goldman, constante de tiempo, neurotransmisor, adaptación sensorial, inhibición lateral, código poblacional, dermatoma, tracto vestibuloespinal, hipocampo, modulación heterosináptica.
Propagación y velocidad de conducción de los potenciales de acción.
Sentidos somáticos: clasificación y tipo de receptores, características de las vías de transmisión.
Base molecular del condicionamiento clásico en Aplysia. ¿Cuándo tiene lugar el aprendizaje y en qué consiste la memoria?.
BLOQUE 2.
Defina los diferentes modos que conozca de cómo se envían los mensajeros químicos.
Síntesis de hormona D. Su control.
Acciones de la hormona del crecimiento.
Papel del lóbulo intermedio de la hipófisis en los cambios de coloración de los anfibios.
NEUROFISIOLOGÍA Y ENDOCRINOLOGÍA(26 DE FEBRERO 99)
BLOQUE 1.
Propiedades eléctricas pasivas de la membrana neuronal. Consecuencias funcionales de esas propiedades.
¿Qué es rango dinámico de un receptor?. Mecanismos que permiten aumentar el rango dinámico.
Principales vías descendentes espinales.
Memoria y aprendizaje en Aplysia californica: condicionamiento clásico.
BLOQUE 2.
Síntesis de hormonas en el folículo ovárico.
Mencione las acciones de la prolactina en diferentes especies.
Regulación de los receptores hormonales.
En la respuesta al estrés, ¿qué papel juegan las hormonas adrenales según las distintas fases?,¿qué efectos provocan en esos momentos?