SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

I. DATOS GENERALES

1.1. Institución educativa : I.E.”José Maria Arguedas” - La victoria.

1.2. Nivel / Modalidad : Secundaria Básica de Menores

1.3. Grado / Sección : 2ª “C”

1.4. Tema : El sustantivo y su clasificación.

1.5. Área : Comunicación

1.6. Componente curricular : Comunicación escrita

II. PARTE DIDÁCTICA

2.1. Denominación de la sesión :

• Conozcamos el sustantivo y sus clases

2.2. Capacidad de área :

• Producción de textos

2.2. Aprendizaje esperado :

• Reconoce en textos a la palabra que designa a un sustantivo y lo clasifica según corresponde.

2.3. Componentes didácticos :

CONTENIDO

HABILIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

Analizar Identifica Clasifica Precisa

El sustantivo Clasificación

Diálogo Respeto Tolerancia

MÉTODO

DIMENSÓN INTERNA

DIMENSIÓN EXTERNA

PROCEDIMENTAL

ESPACIO TEMPORAL

INSTRUMENTAL

Procedimientos

Técnicas

Espacio

tiempo

Medios

Materiales

A N A L I Z A R

Observación Comparación Definición Demostración Aplicación

Observación Subrayado Esquematización

Colectivo

80'

Visuales

Pizarra Papelógrafo Limpiatipo Plumones

EVALUACIÓN

Habilidad

Operación

Indicadores

Técnicas/ Instrumentos

Momentos/ sujetos

Analizar (Expresión y compresión oral)

Identifica

Identifica a los sustantivos en pequeños textos.

Observación Guía de Observación

Proceso Heteroevaluación

Clasifica

Clasifica a los sustantivos según corresponde.

Precisa

Precisa la importancia que tienen los sustantivos en la comunicación.

III. PROCESO DIDÁCTICO

M O T I V A C I Ó N M O T I V A C I Ó N	MOMENTOS	ESTRATEGIAS	TIEMPO	RECURSOS	E V A L U A C I Ó N E V A L U A C I Ó N
		APROXIMACIÓN CONTEXTUAL	Se presentan seis dibujos para que los alumnos los observen y luego escriban en cada tarjeta el nombre que le corresponde a cada ser. Diálogo en torno a lo presentado ¿Logran reconocer las imágenes que se han presentado? ¿Podrían decirme el nombre correcto para cada imagen? ¿Cómo se llama la palabra que sirve para designar a un ser? Declaración del tema.	10'		Pizarra Papel sábana
		CONSOLIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO	Se realizan preguntas sobre el tema. Se resaltan las ideas básicas de lo que es el SUSTANTIVO tal como lo entienden los alumnos. Se brinda información sobre el sustantivo y su clasificación. Se realizan ejemplos para reafirmar la base teórica y lo que ellos han expresado. Los alumnos desarrollan junto con el docente la guía de trabajo. Leen un texto, identifican a los sustantivos, los clasifican según corresponde y precisan su importancia en la comunicación.	45'		Pizarra Papel sábana Guía de trabajo
		APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO	Desarrollan una práctica para reforzar sus aprendizajes sobre el sustantivo y su clasificación.	20'		Hoja de práctica
		EXTENSIÓN	INTEGRACIÓN DE SABERES A PARTIR DE UN INTERROGANTE PROBLEMATIZADOR: ¿Crees que es correcto que deba existir un nombre que designe a una persona, animal o cosa, real o imaginaria? ¿Por qué? Explica con ejemplos.	5'		Hoja de sistema_ tización

EL SUSTANTIVO

I. CONCEPTO

 

• CONCEPTO SEMÁNTICO

Es aquella palabra que sirve para designar seres, personas, cosas, cualidades, conceptos que tienen existencia independiente, ya sea en la realidad o por abstracción.

• CONCEPTO MORFOLÓGICO

El sustantivo sufre variaciones en su forma para expresar género y número, lo que se conoce como accidentes gramaticales.

• CONCEPTO SINTÁCTICO

Sintácticamente el sustantivo es el núcleo del sintagma Nominal. Ejemplo: 

SN. SV.

Las rosas rojas perfuman el ambiente.

N

II. CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS:

POR SU EXTENSION.

Sustantivo Propio: Es aquel que señala la forma en particular e individual a los seres. Estos sustantivos se escriben con mayúsculas. Ejemplo:

Perú, Venezuela, Lucy, Amazonas, Atlántico, Roberto, etc.

Sustantivo Común: Es la palabra que se designa a los seres en forma general y amplia teniendo en cuenta sus características y cualidades. El sustantivo común corresponde a todos los seres de una misma especie. Ejemplo:

Universo, campo, cielo, tierra, florero, pared, etc.

B. POR LA FORMA

1. Sustantivos individuales: Nombran a un solo ser. Ej.: soldado.

2. Sustantivos colectivos: Son los que, estando en singular, nombran a un conjunto de número indeterminado de seres o cosas. Ej.: ejército.

C. POR SU NATURALEZA
1. Sustantivo abstracto: Son los sustantivos que señalan seres que no tienen existencia independiente y no se pueden percibir por nuestros sentidos. Todos ellos requieren de otro ser en el cual se materializan. Ejemplo:

libertad, amor, rebeldía, inteligencia, hambre, etc.

2. Sustantivo concreto: Son los sustantivos que designan a seres u objetos materiales, con existencia independiente y que se pueden ser percibidos por nuestros sentidos. Ejemplo:

mar, auto, alfiler, humo, cerebro, estomago, etc.

D. POR SU ORIGEN

1. Sustantivo Primitivo: no está formado a partir de ninguna otra palabra.  Ejemplos

Niño, viento, libro, silla, etc.

2. Sustantivo derivado: tiene su origen en una palabra primitiva. Ejemplo: niñez, ventilador, librito, sillón, etc.

3. Sustantivo patronímico: se denomina así a los apellidos derivados del padre o de un antecesor. Ejemplo

Fernández (de Fernando)
Álvarez (de Álvaro)
López (de Lope)

4. Sustantivo gentilicio: Son los sustantivos que indican el lugar de origen o procedencia de lo seres. Ejemplo:

Ruso (de Rusia)
Norteño (del norte)
Inglés (de Inglaterra)
Italiano (de Italia)

LECTURA DE UN TEXTO, IDENTIFICACION Y CLASIFICACION DE LOS SUSTANTIVOS.

1. Lee determinadamente el siguiente texto y luego subraya a los sustantivos:

EL CIRCO

Mario Rodríguez, Alberto Gonzáles y Alicia Fernández fueron al circo. Estaban muy contentos por la llegada del circo Ruso a su distrito. Antes de entrar decidieron recorrer la nueva atracción del pueblo. Vieron a un inteligente león que estaba en una jaula, a un elefante, a una jirafa, y a los graciosos chimpancés vestidos con pantalón, saco y sombrero comiendo bananas. Finalmente entraron y presenciaron el acto de la cuerda floja. En este acto se requiere mucha concentración, por eso, al ver al acróbata realizar este acto los niños sintieron miedo, pero luego llegó la calma y la alegría al ver que el equilibrista logró su objetivo. Luego de este acto entró un payaso que los hizo reír. Al acabar el espectáculo, fueron a sus casas. Alicia decidió contar a su madre, a su tío, y a su abuela los actos que había visto en el circo, esperando con ansias que el otro año llegue nuevamente al hermoso distrito de La Victoria.

• Luego de haber leído el texto, clasifica a los sustantivos que aparecen en negrita en el siguiente recuadro.

PROPIO	COMUN	ABSTRACTO	CONCRETO	PATRONIMICO	GENTILICIO

EL SUSTANTIVO Y SU CLASIFICACIÓN

EQUIPO DE TRABAJO: __________________________________________

__________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

LECTURA DE UN TEXTO, IDENTIFICACION Y CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS.

Al costado derecho de cada sustantivo escribe COMÚN o PROPIO, según corresponda.

Mesa ( ) César ( )

paisaje ( ) estadio ( )

Chiclayo ( ) jardín ( )

colegio ( ) África ( )

Beethoven ( ) Ucayali ( )

florero ( ) Daniela ( )

iglesia ( ) río ( )

Huancayo ( ) pueblo ( )

jaguar ( ) Madrid ( )

Portugal ( ) tigre ( )

silla ( ) Guatemala ( )

lago ( ) Ámsterdam ( )

Forma los patronímicos que correspondes a los siguientes nombres propios.

Gonzalo __________________ Domingo _______________

Martín __________________ Rodrigo _______________

Hernando __________________ Benito _______________

Ramiro __________________ Sancho _______________

3. Al costado derecho de casa sustantivo, escribe CONCRETO o ABSTRACTO, según corresponda.

honor ( ) piano ( )

bandera ( ) hermandad ( )

patria ( ) brazo ( )

campana ( ) maestra ( )

tiempo ( ) clase ( )

esperanza ( ) amor ( )

pared ( ) inocencia ( )

nube ( ) lápiz ( )

esperanza ( ) espejo ( )

flor ( ) tristeza ( )

alegria ( ) piedra ( )

ángel ( ) miedo ( )

4. Forma sustantivos abstractos derivándolos de los adjetivos:

redondo __________________ honrado _____________________

pesado __________________ sensato _____________________

rápido __________________ amable _____________________

dulce __________________ bello _____________________

correr __________________ llegar _____________________

5. ESCRIBE EL SUSTANTIVO COLECTIVO QUE CORRESPONDA.

diente __________________ álamo _______________

perros __________________ soldado _______________

arena __________________ casa _______________

libros __________________ zapatos _______________

pluma __________________ nombre _______________

cardumen __________________ enjambre _______________

voz __________________ pluma _______________

6. ESCRIBE EL SUSTANTIVO INDIVIDUAL QUE CORRESPONDA.

OK 

Archipiélago ____________________________

Constelación ____________________________

Flota ____________________________

Equipo ____________________________

Ejercito ____________________________

Bosque ____________________________

Rebaño ____________________________

Piara ____________________________

Bandada ____________________________

Manada ____________________________

7. ESCRIBE DIVERSOS POR SU EXTENSIÓN,

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

• LUEGO ESCRIBE 4 ORACIONES CON CADA PAREJA

1. _______________________________________________________________

2._______________________________________________________________3._______________________________________________________________4. _____________________________________________________

ESCRIBE SUSTANTIVOS PROPIOS QUE CORRESPONDAN A LOS SIGUIENTES COMUNES:

músico : _______________________________________________

río : _______________________________________________

país : _______________________________________________

departamento: _______________________________________________

continente : _______________________________________________

deportista : _______________________________________________

ciudad : _______________________________________________

9. SUBRAYA LOS SUSTANTIVOS COLECTIVOS EN EL SIGUIENTE TEXTO.

La muchedumbre alzó los ojos para contemplar la bandada de gaviotas que surcaba el cielo. Era un espectáculo tan raro a esa distancia de la costa, que salió un coro de exclamaciones. Más allá de la larga alameda, las aves desaparecieron en el aire de la tarde.

10. SUBRAYA LOS SUSTANTIVOS EN LAS SIGUIENTES ORACIONES.

. Hoy iremos todos contigo al hospital.

. Hubo personas heridas en el accidente.
. En la buhardilla de la casa hay muchos paquetes.
. Ya han sabido todos los resultados de los exámenes.
. Mi hermano y yo te deseamos la mejor de las suertes.
. Todos se acercaron hasta aquel lugar.
. Me molestan tus críticas y tus correcciones.
. Esta pelota es de aquellas personas.
. El hombre de la habitación de al lado no ha salido de ella en toda la mañana.
. A veces ella se sienta en la puerta por las tardes

LOS SUSTANTIVOS Y SU CLASIFICACIÓN

INTEGRACIÓN DE SABERES A PARTIR DE UN INTERROGANTE PROBLEMATIZADOR:

¿Crees que es correcto que deba existir un nombre que designe a una persona, animal o cosa, real o imaginaria? ¿Por qué? Explica con ejemplos.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NÓMINA DE ALUMNOS	INDICADORES
		Identifica a los sustantivos en pequeños textos.	Clasifica a los sustantivos según corresponde.	Precisa la importancia que tienen los sustantivos en la comunicación.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
A= BUENO B= REGULAR C= DEFICIENTE

GUÍA DE TRABAJO

Comunicación

2ª “C”

Institución Educativa

“José María Arguedas”

La Victoria - Chiclayo

CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS

Comunicación

2ª “C”

Institución Educativa

“José María Arguedas”

La Victoria - Chiclayo

GUÍA DE TRABAJO

Institución Educativa

“José María Arguedas”

La Victoria - Chiclayo

Comunicación

2ª “C”

HOJA DE

SISTEMATIZACIÓN

Institución Educativa

“José María Arguedas”

La Victoria - Chiclayo

HOJA DE

HETEROEVALUACIÓN

Comunicación

2ª “C”

COMUNES

PROPIOS