1.- Observa el título de la obra:

• ¿Te parece propio de una novela? ¿Por qué?

No, es un titulo extraño para ser de una novela, parece más el de un estudio sobre los dos términos o incluso la aplicación de los mismos.

• ¿Te parece que resume de alguna manera el contenido de la obra? Razónalo

Totalmente, aunque a primera vista no llama la atención como novela, cierto es que la resume con creces. Toda la obra es un diálogo entre la naturaleza del sentimiento, el amor, y la aplicación de la ciencia en todos los ámbitos de la vida, iniciándose desde el nacimiento y la etapa infantil, lo que daría nombre a la pedagogía.

• Propón otro título para la novela y razona la respuesta.

Creación de un genio.

La verdad es que no sé muy bien porqué, simplemente es lo primero que se me ha ocurrido y dado que la intención de Don Avito es esta y que toda la obra se basa en formar a Apolodoro para que llegue a genio, tampoco sería mal título.

2.- Resume en cinco líneas el contenido de la novela.

Don Avito Carrascal un hombre que vive para hacer culto a la ciencia decide tener un hijo para aplicar todos sus conocimientos desde la gestación hasta que este pudiera por si solo hacer sus propias teorías y así crear un genio. Este intento de genio fue Apolodoro , su hijo, en el que a pesar de todos los esfuerzos de su padre no consigue llegar a ser nadie importante y acaba cayendo en el sentimiento, concretamente en el amor.

3.- Amor y pedagogía es una novela, pero es bastante rompedora respecto a la narrativa realista y naturalista que estaba en boga cuando se publicó. Algunos críticos dicen que es un “ensayo novelado” y otros, que una “novela ensayística”. Busca y escribe las características del ensayo y argumenta si la obra leída tiene rasgos propios de este género literario.

El ensayo es una composición escrita en prosa, generalmente breve y en el cual se expone la interpretación personal sobre un tema. Puede haber de dos clases: el filosófico o reflexivo, en el que se desarrollan temas éticos y morales; y el crítico que enjuicia hechos e ideas.

Su contexto también se divide en 3 partes:
-Descriptivo: sobre temas científicos

-Poético: temas de fantasía e imaginación

-Familiar: nos revela la personalidad del autor.

Como características cabe decir que suelen ser breves de contenido muy variado en el que contiene reflexiones, comentarios, experiencias, etc. Y su estilo cuidadoso y elegante.

Conocidas ya las características del ensayo podemos ver que Amor y pedagogía se acerca mucho a la definición de este. Como primera característica vemos que según la clase es sin duda un ensayo filosófico, y de contexto descriptivo. En cuestión al contenido observamos que el texto esta plagado de reflexiones, y comentarios filosóficos. En cuanto al estilo también es muy cuidadoso y elegante.

4.- Con esta obra Unamuno inicia la publicación de un tipo de obras a las que llamó “nívolas”. Escribe sus características teniendo en cuenta que la obra leída es una de ellas

-Predomino de la idea sobre la forma:

-Escaso desarrollo de los personajes: son personajes planos, encarnaciones de una idea o una pasión, que les impedirá relacionarse con el mundo con normalidad

-Escasa ambientación realista; no incluyen ambientación relativa al lugar o la época en la que se desarrollan.

-Corresponde a una gestación "vivípara", es decir, un nacimiento apresurado y no precedido de una larga época de preparación, documentación y planificación.

5.- ¿Podrías decir cuándo transcurre la acción y en qué ciudad?

Esta es una de las características de la obra, no le da ninguna importancia al espacio.

Ni tiempo ni lugar son definidos, en ningún momento hace referencia al año en que ocurre ni a la edad de los personajes, como mucho puedes intuir la estación en la que están con algún comentario no muy claro (pag.81 “ayer equinoccio” por lo tanto solo puede ser el 21 de mayo o el 23 de septiembre).

6.- Explica la incidencia en la obra de la religión, la ciencia, la pedagogía y el amor.

Religión: Aunque no dejándolo muy claro creo que la religión estaría como los sentimientos, completamente al contrario de la ciencia. Son aquellos que creen en dios, como Marina, personajes que no dan gran importancia a la ciencia. Es decir pertenecería a la “incultura” desde un punto de vista como el de Don Avito.

Ciencia: es de hecho la base de toda la obra, se toma como un modo de vida, por y para la ciencia, más ¿qué es sino Apolodoro?, un proceso de la ciencia para ser dedicado único y exclusivamente a esta. En mi opinión en los personajes masculinos una aplicación desmesurada.

Pedagogía: se aplica desde la germinación de Apolodoro, en que su padre pretende imponerle una formación científico-pedagógica a toda costa.

La pedagogía se usa como método científico en la enseñanza al niño desde bien temprana edad, en el libro el término enseñanza recibe un sentido mucho más amplio ya que este se toma como una obligación sin ningún miramiento de libertad hacia Apolo.

Amor: Sentimiento completamente contrario de la idea de genio que tiene Avito. El amor para según que personajes es un sentimiento innecesario y prohibido para poder conseguir un grado de sabiduría, es como si el amar fuera una distracción para poder ser un genio.

En el caso de los otros personajes es una característica innata que se da en todo hombre inevitablemente.

7.- Sintetiza en tres líneas para cada uno el perfil de don Avito, don Fulgencio y Apolodoro. Piensa y escribe tres adjetivos para caracterizar a cada uno de ellos.

Don Avito: es un personaje con una afición por la ciencia incondicional. Sin pensamiento ni sentimiento alguno que no haga referencia algún tipo de ciencia. A pesar de no ser filosofo ni científico cree que debe formarse y estudiar todo lo que ello conlleva.

-reservado, machista, severo.

Don Fulgencio: es un hombre ya entrado en años filósofo que no une dos palabras hasta no haberlas estudiado y relacionado empleando hasta el más ínfimo de sus significados. Siempre tomando apuntes de todo aquello que se le ocurre.

-machista, concienzudo, sabio

Apolodoro: es el niño experimento, sin infancia alguna y infeliz, no le han dado la oportunidad de vivir y su única meta impuesta es la de lograr ser un genio, cosa que no consigue ser debido a que sus sentimientos afloran a pesar de los intentos de su padre.

-infeliz, enamoradizo, pobre (como sinónimo de desdichado o triste)

8.- Resume en dos líneas las figuras de Marina y doña Edelmira.

Son les esposas de los grandes amantes de la ciencia, siempre se mantienen en segundo plano ya que sus maridos son demasiado machistas. Marina es muy sentimental y doña Edelmira en mi opinión creo que es una mujer muy inteligente. (pág. 145)

9.- Explica el machismo de don Avito ¿Te parece que el autor lo comparte?

El machismo de Don Avito se centra en un despreció de la mujer en cuanto a inteligencia, cree que una mujer no puede ser culta ya que no tiene la capacidad.
A pesar de no querer saber nada sobre las mujeres y usarlas como simple objeto para su reproducción, acaba enamorándose y a mi entender el último párrafo él mismo se da cuenta que es el amor el que mueve a las personas, i es su mujer la que tenía razón.

No creo que el autor comparta esta opinión, si más no Clara sin ninguna implantación del padre, de pequeña es más espabilada. Y por supuesto ese final da a entender que Avito estaba completamente equivocado, dándole así la razón a la mujer, si el autor fuese machista la obra seguramente hubiera acabado con Apolodoro convertido en genio.

10.- Comenta el tipo de narrador de la historia y fíjate en que muchas veces se sitúa por encima de sus personajes (se siente superior) e ironiza sobre ellos o sobre las situaciones que viven. Busca un par de ejemplos de esto último para ilustrar tu comentario.

El narrador es omnisciente, es decir, que no aparece en la obra tan solo nos relata los hechos y los pensamientos más personales de cada uno de los personajes. Lo sabemos por el mero hecho de que habla en tercera persona.

Pág.106 “Y por sí solo, ¡cosa singular!, sin dirección alguna, adelantando al cabeza cuando quiere, sí, cuando quiere comer de lo que le presentan y sacudiéndola de un lado al otro para que no se lo encajen en la boca, cuando no quiero, no, no quiere comerlo, aprende a decir mudamente sí y no.”

11.- Resume el mensaje del autor en esta obra, según tu criterio

El autor pretende hacer una crítica a la aplicación extrema de la ciencia representada en este caso por la pedagogía, que acabara conduciendo al que la recibe a una muerte drástica.

El exceso de pedagogía y enseñanzas, y toda distanciación entre lo racional y lo irracional sin término medio alguno no lleva a buen puerto. Con esto el autor quiere darnos a entender que hay que saber vivir con el aspecto intelectual y afectivo, que no se puede vivir si no hay un enlace entre los dos.

12.- Haz un inventario de diez nombres propios de científicos y filósofos y agrúpalos por países, culturas y épocas.

13.-En la obra es frecuente el uso de un registro culto plagado de latinismos y expresiones latinas. Explica el significado de los siguientes:

14.- Escribe cinco enunciados en los que haya un latinismo o expresión latina de la lista anterior.

-Mi hermano busca trabajo, para ello necesita su corriculum vitae

-La chica obtuvo el accésit en el concurso de literatura.

-El magistrado respondió ipso facto a la pregunta

-Alea jacta est decía César antes de cada combate.

-La profesora nos dio un ultimátum, sino lo entregamos el lunes suspendemos.

15.- EJERCICIO ORAL:

La mujer se toma como objeto necesario para que el hombre haga uso, es decir, para así poder tener descendencia, ni es interesante para la ciencia ni para la misma humanidad.

En ella abarcan características como la intuición en lugar de la reflexión masculina, la tradicionalidad en lugar del progreso, y la memoria en lugar del entendimiento.

En la obra se toma como algo esencial y primordial. Deben ser los padres quien desde un inicio críen y eduquen a los hijos tal y como quieran que sean.
En este caso la influencia del padre es llevado hasta el más extremo de los casos, provocando así que la vida del protagonista sea del todo mísera.

Aunque en el libro la educación se tome como algo malo, no lo es, la educación es quien forma a las personas y la que nos ayuda a conocer todo aquello que nos rodea, si no nos enseñaran desconoceríamos el valor y el significado de muchas cosas.
En el libro es la desmesurada implantación de la educación la que hace que no sea correcta, pero esta claro que el saber nunca será negativo.

A pesar que me tenido que leer varios fragmentos repetidas veces, la obra en si me ha encantado. Ha sido una obra rápida de leer con una historia fácil, aunque cabe reconocer que muchas de las filosofías son costosas de entender, pero aun así me han gustado, te hacen pensar y reflexionar sobre si todo eso que me esta diciendo tiene lógica o son meras palabras unidas, como cuando habla Don Fulgencio.

En cuanto al final, me esperaba el suicidio de Apolodoro, nunca había sido feliz ni destacaba en cuanto a inteligencia, su vida era completamente vacía. Y por otro lado esperaba que su hermana Clara diese más juego, que hubiera sido ella la más inteligente de los dos y hubiera llevado a Don Avito al desorden mental. Pero si hubiera sido así sería como muchas de las novelas actuales en las que al final todo se resuelve y acaba bien, así que el final muy acertado también.

Amor y pedagogía

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