Viaje cultural por la provincia de Cachapoal

Geografía de Chile. Educación ambiental. Agricultura chilena. Industria. Monumentos

  • Enviado por: Aldo Soto
  • Idioma: castellano
  • País: Chile Chile
  • 5 páginas
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Guía de Aprendizaje Viaje Cultural Primeros medios

Nombre……………………………………………………………………..Curso………..

Compañero:………………………………………………………………………………….

Objetivo Viaje Cultural : Conocer y Apreciar en terreno los principales aspectos geográficos y culturales de la provincia de Cachapoal.

Activad de Aprendizaje: Durante el recorrido en bus y en los momentos de visita a los lugares previamente asignados, los alumnos en duplas, deben desarrollar las siguientes

actividades programadas:

I. Tramo: Rancagua - Graneros - La Compañía - Rancagua

A. Durante el recorrido del tramo, observe los tipos de cultivos y / o explotación de la tierra más predominantes en la zona: ( otorgue los rangos de uno a cuatro, según su apreciación ) Conteste esta actividad al final del tramo.

Hortalizas:

Cultivos tradicionales

Ganadería:

Frutales:

B. Nombre Industrias o Agroindustrias que se observen a través del recorrido:

Industria

Lugar

Agroindustria

Lugar

C. Iglesia de la Compañía : Luego de observar el lugar y escuchar algunas referencias históricas sobre este templo hechas por el profesor, anote los datos mas relevantes escuchados como así también aquello observado que le llamó la atención:

D. Pucará de la Compañía: Una vez en la cima del cerro, realice la siguiente actividades:

1. Observe los restos del Pucará , escuche explicación del profesor y luego anote los aspectos mas relevantes señalados, también en lo posible dibuje un plano de los restos del pucará.

2. Observe la Depresión intermedia, Cordillera de la Costa y Cordillera de los Andes. Luego en el mapa adjunto ubique el lugar en que se encuentra y trate además de identificar alguno de los lugares ahí señalados. ( por ejemplo Codegua, Graneros Etc.) También la vista del valle le puede servir para completar la actividad A:

E. Al final de esta etapa, con su lápiz, marque en el mapa, la ruta seguida hasta el momento:

II. Tramo Rancagua - Coya - Termas de Cauquenes -Gultro :

A. Tierras Blancas: Una vez en el lugar :

1. Observar el monumento al minero: ¿ Que figuras representa? _______________________________

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2. Observe Machalí y luego describa que tipos de relieve ocupan su poblamiento, (valle, ladera de cerro etc.) en lo posible señale que tipo de clase social predomina en cada uno de ellos:

3. Identifique el material de origen volcánico ( tierras blancas ) y las tierras de origen sedimentario, luego compare su capacidad productiva de plantas y vegetales: ( anote diferencia de color y comparación reproductiva )

B. Mirador : Observe el valle de Rancagua y luego describa el paisaje artificial y natural, como así también el grado de contaminación atmosférica de la ciudad:

C. Coya :

Describa la ciudad pre -cordillerana de Coya en cuanto a tamaño, comercio, tipo de vivienda u otros aspecto urbanos que a Ud. Le llame la atención:

D. Termas de Cauquenes: observe el lugar y anote aspectos relevantes que el profesor indique sobre el lugar:

E. Río Claro : Observe el paisaje vegetacional de lo cerros del lugar y luego compárelo con el paisaje de los cerros del camino a Coya, descríbalos y explique las razones de sus diferencias

F. Vertedero La Yesca : Durante la visita guiada del lugar, tomar apuntes de los aspectos mas relevantes de esta planta de tratamiento de la basura, de Rancagua y comunas cercanas. Por ejemplo, entre otras cosas, pregunte o anote sobre:

a. ¿Que es un relleno sanitario? _________________________________________________________

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b. ¿Que Comunas atiende?_____________________________________________________________

c. Volumen de basura que recibe diariamente:______________________________________________

d. Que volumen corresponde a Rancagua:_________________________________________________

e. ¿Que es un líquido percolado y como son tratados? _______________________________________

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f. Otros datos:_______________________________________________________________________

III. Tramo Gultro - Rosario - Rengo - Pelequén :

A. Observar y valorar la existencia de caminos laterales rurales pavimentados, paralelos a la ruta 5 sur que permiten conectar distintos pueblos de la provincia de Cachapoal, fijarse en tipos de cultivos, de viviendas en Rosario, Rengo y Pelequén, en este último lugar especial atención al Santuario: (Comentario personal de lo visto y que te llamó la atención). ___________________________________________________________________________________

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B. Canteras de Pelequén: Conocer que es una Cantera y conversar con los artesanos sobre el tipo de trabajo, herramientas, tipo de piedra ocupada, objetos que esculpen, valor de alguno de esos objetos:

IV. Tramo Pelequén San Vicente de Tagua Tagua.

A. Qué uso es el que se da a la tierra en este sector, ejemplifica.

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B. Haz una descripción de las características arquitectónicas y urbanísticas de la ciudad de San Vicente:

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__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C. Que cantidad de habitantes tiene San Vicente .___________________________________

D. Que edificios se destacan el los alrededores de la plaza de Armas de la ciudad, compárala con la Plaza de Tu ciudad.

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V, Tramo San Vicente la laguna

A. Haga una breve descripción del paisaje natural y aspectos humanos que caracterizan al tramo recorrido, determinar el tipo de hábitat y sus características, actividades económicas preponderantes, tipo de construcción de las viviendas.

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B. A que se dedica el uso del suelo actualmente en la zona de la La Laguna.:, ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C. Que cultivos son los que se destacan dentro de la producción agrícola.:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D. Desde el punto de vista del paisaje y especialmente lo referente a la vegetación, que diferencias se destacan respecto al cerro de la Compañía, con el cerro de la Muralla.:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

E. Hay evidencias de un antiguo pucará y de ser así cuales son las condiciones en que se encuentra?.

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En el mapa indique y señale con colores, el espacio que habría sido ocupado por la laguna.

V. Tramo La laguna, Larmahue, La Junta.

A. De acuerdo al mapa que puente y que río es el que cruzamos para acceder al sector de la laguna y posteriormente seguir rumbo hacia el Oeste.

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B. En el sector de Larmahue, existen construcciones que han sido Consideradas Monumentos nacionales.

Respecto a ello, redacta un breve ensayo en que se incluyan los siguientes aspectos: Localidad, monumentos nacionales, utilidad dada.

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C. Que río es el que va bordeando el camino:

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D. Haz una breve descripción de las características del valle por el cual va el río.:

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E. Que elementos del relieve son fácilmente observables y que destacan por sobre otros aspectos del paisaje.

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F. Existe algún poblado con características de ser considerado Urbano, ¿Cuál es?. Haz una breve descripción de su arquitectura, actividades que se aprecian, calles, etc.

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VI Sector de la Junta.

Que fenómeno geográfico ocurre en este sector:

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A que ríos corresponde:

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De regreso,

Realizar un comentario respecto al viaje, pero tomando en consideración la siguiente idea. “la Interconectividad Regional”