Verano

Artes plásticas. Elementos. Luces. Colores. Sombras. Didáctica. Lenguaje # Estiu. Continguts

  • Enviado por: Mones
  • Idioma: catalán
  • País: España España
  • 13 páginas
publicidad

CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu

Títol ! La platja

Motivació ! Coneixement del mar

Tècnica ! L'arrugat

& OBJECTIUS

  • Adquirir el domini motor i el concepte de volum

  • Manipulació de diferents papers per diferenciar els gruixos

  • Desenvolupar la sensibilitat tàctil

  • Participar en la recollida i neteja de l'aula taller

  • Conèixer l'època de l'any, l'estiu

  • Treballar els colors blau i groc

  • Per desenvolupar el llenguatge, conèixer cançons: “Sol solet”

  • Diferenciar entre dintre - fora i buit - omplert.

& CONTINGUTS

  • Tècnica principal ! arrugat

  • Altres tècniques ! mosaic i enganxat

& ORGANITZACIÓ

  • Activitat individual

  • Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules

  • Temps necessari ! 2 Sessions. 1a Sessió: fer boletes, 2na Sessió: omplir figura

  • Edat ! 4 anys

  • Quan comencem l'activitat, tenir tots els materials preparats i repartits

& DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

  • Element motivador ! Conversa sobre l'estiu, la platja, les vacances, els jocs...

  • Contextualització ! 3r trimestre, 3r mes, 1ra quinzena

( juny )

  • Procediment de l'activitat

Aquesta tècnica requereix tranquil·litat.

1er ! Quan estiguin tots els nens assentats i amb

el material necessari sobre de la taula començarem l'activitat.

2n ! Conversa sobre l'estiu, per exemple: el que

més els hi agrada, per introduir el tema.

3er ! Introduït el tema, farem l'explicació:

  • Agafar un retall de paper, per exemple: seda, i amb una mà començar a fer boletes

  • apretant els dits i fent moviments circulars amb l'índex i el pulgar.

  • Quan tinguem 3 ó 4, agafar un altre tipus de paper que sigui més gruixut, per exemple:

  • cel·lofana o d'embalar i fer la mateixa operació.

  • Comprovaran que hi ha papers que costen més que altres, és pel seu gruix.

  • Oferir als nens, una cartolina tomany A4, on hi ha dibuixat un sol i la platja, el qual han d'omplir amb les boletes que han fet amb la tècnica del mosaic.

  • Per omplir el dibuix han utilitzat la tècnica de l'enganxat i l'objectiu serà perfeccionar el domini de la pressió tàctil.

  • & MATERIALS

    • Diferents tipus de papers ( seda, cel·lofana, embalar, plata, caramel... )

    • Pegament en barra sense dissolvents.

    • Cartolines format A4, amb el dibuix corresponent a l'activitat.

    CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu

    Títol ! La sorra ( el color )

    Tècnica ! L'estripat

    Motivació ! Coneixement del mar

    & OBJECTIUS

    • Manipulació de diversos tipus de papers

    • Diferenciar les textures dels papers

    • Desenvolupar la sensibilitat tàctil

    • Desenvolupar i aprendre els colors de la natura

    • Aprendre un nou color, el marró.

    • Amb la tècnica desenvoluparem el tacte i el to muscular

    • Amb l'enganxat perfeccionarem el domini de la prensió tàctil

    • Aprendre el concepte vertical - horitzontal

    & CONTINGUTS

    • Tècnica principal ! estripat

    • Altres tècniques ! enganxat

    & ORGANITZACIÓ

    • Activitat individual

    • Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules

    • Temps necessari ! 1 Sessió

    • Edat ! 3 anys

    & DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

    • Element motivador ! El dia anterior vam fer la descoberta tàctil de la sorra i de l'aigua. Vam descobrir

    1 element càlid. Ara plasmarem al paper la vivència.

    • Contextualització ! 3r trimestre, 3r mes, 1ra quinzena

    ( juny )

    • Procediment de l'activitat

    1r ! Quan estiguin tots els nens senats i amb el

    material sobre la taula començarem.

    2n ! Recordar l'activitat de percepció tàctil

    esmentada.

    3r ! Començarem a desenvolupar l'activitat:

  • Agafar paper d'embalar, estripar uns quants papers utilitzant els

  • dits un per un.

  • Agafar cartolina gruixuda, que és més aspre i realitzar la mateixa operació, dit per dit.

  • Una vegada hem desenvolupat la tècnica de l'estripat, procedirem a l'enganxat.

  • Tenim les cartolines A4, sobre la taula i prèvia explicació de l'horitzontal i vertical, enganxar els papers, amb la corresponent tècnica ! encara que sembli fàcil, al principi els costa, ja que tenen dificultats en quant la quantitat i manera de distribuir-lo.

  • Una vegada està enganxat i sec, tocar les textures dels diferents papers.

  • & MATERIALS

    • Diferents papers ( seda, embalar, cartolina gruixuda )

    • Pegament en barra sense dissolvents.

    • Cartolines format A4, 3 per nen.

    CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu

    Títol ! L'aigua (el color)

    Tècnica ! L'estripat

    Motivació ! Coneixement del mar

    & OBJECTIUS

    • Manipulació de diversos tipus de papers

    • Diferenciar les textures dels papers

    • Desenvolupar la sensibilitat tàctil

    • Desenvolupar i aprendre els colors de la natura

    • Amb la tècnica desenvoluparem el tacte i el to muscular

    • Amb l'enganxat perfeccionarem el domini de la prensió tàctil

    • Aprendre el concepte vertical - horitzontal

    & CONTINGUTS

    • Tècnica principal ! estripat

    • Altres tècniques ! enganxat

    & ORGANITZACIÓ

    • Activitat individual

    • Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules

    • Temps necessari ! 1 Sessió

    • Edat ! 3 anys

    & DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

    • Element motivador ! El dia anterior vam fer la descoberta tàctil de la sorra i de l'aigua. Vam descobrir

    1 element fred. Ara plasmarem al paper la vivència.

    • Contextualització ! 3r trimestre, 3r mes, 1ra quinzena

    ( juny )

    • Procediment de l'activitat

    1r ! Quan estiguin tots els nens senats i amb el

    material sobre la taula començarem.

    2n ! Recordar l'activitat de percepció tàctil

    esmentada.

    3r ! Començarem a desenvolupar l'activitat:

  • Agafar paper de seda, és el més fí i suau, estripar uns quants papers utilitzant els dits un per un.

  • Canviar de paper, agafar un altre, com el d'embalar, més gruixut o la cartolina

  • gruixuda, que és més aspre.

  • Realitzar la mateixa operació, dit per dit.

  • Una vegada hem desenvolupat la tècnica de l'estripat, procedirem a l'enganxat.

  • Tenim les cartolines A4, sobre la taula i prèvia explicació de l'horitzontal i vertical, enganxar els papers, amb la corresponent tècnica ! encara que sembli fàcil, al principi els costa, ja que tenen dificultats en quant la quantitat i manera de distribuir-lo.

  • Una vegada està enganxat i sec, tocar les textures dels diferents papers.

  • & MATERIALS

    • Diferents papers ( seda, embalar, cartolina gruixuda )

    • Pegament en barra sense dissolvents.

    • Cartolines format A4, 3 per nen.

    CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu

    TÍTOL ! Les manetes

    TÈCNICA ! Dactilopintura

    MOTIVACIÓ ! Descoberta del propi cos

    & OBJECTIUS

    • Desenvolupar la capacitat de compartir

    • Adquirir l'equilibri

    • Adquirir el domini del traç i domini manual

    • Desenvolupar el sentit tàctil

    • Desenvolupar la capacitat de combinar

    • Participar en la recollida i neteja de l'aula

    • Treballar els colors

    • Desenvolupar la pressió

    • Desenvolupar la creativitat i la composició

    • Comparar totes les demés manetes

    • Experimentar amb la pintura per saber la temperatura i la textura

    & ORGANITZACIÓ

    • Activitat en grup

    • Activitat a terra ( aula )

    • Temps necessari ! 1 sessió

    • Edat ! 3 anys

    & DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

    • Element motivador ! Conversa sobre les parts del cos i la seva utilitat.

    • Contextualització ! 3r trimestre, 3r mes, 2na quinzena

    ( juny )

    • Procediment de l'activitat

    1r ! Han d'estar tots els nens a terra envoltats

    del paper del mural, pot ser blanc o de colors.

    2n ! Repartir pel mural plats de plàstic amb

    pintura, un plat per color.

    3r ! Cada nen ha de posar la seva mà a un color,

    l'educador/a ajudarà al nen a situar-la al

    lloc corresponent i fer una mica de pressió,

    perquè quedi ben impregnada.

    4rt ! Aquesta serà la mostra, a partir d'aquí

    experimentar amb barreges i composicions.

    & MATERIALS

    • Paper d'embalar ( blanc o de colors )

    • Pintura de dits ( verd, blau, vermell, groc, lila, taronja, rosa...)

    CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu

    TÍTOL ! Animals de platja:

    Els peixos

    TÈCNICA ! Plantilla

    MOTIVACIÓ ! Coneixement del mar

    & OBJECTIUS

    • Adquirir el domini dels pinzells

    • Desenvolupar la sensibilitat cap a les formes i colors de la natura

    • Perfeccionar el domini manual

    • Perfeccionar l'equilibri

    • Desenvolupar la motricitat fina

    • Aprendre a diferenciar buit - omplert

    • Conèixer els animals de platja

    • Adquirir la tècnica del punxó ( encara que la mostra és la tècnica del cúter )

    • Desenvolupar la pressió per punxar

    & CONTINGUTS

    • Tècnica principal ! plantilla

    • Altres tècniques ! punxó, pintura amb pinzell i enganxat

    & ORGANITZACIÓ

    • Activitat individual

    • Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules

    • Temps necessari ! 1 Sessió

    • Edat ! 5 anys

    & DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

    • Element motivador ! Estem treballant l'aigua. Les activitats van dirigides al coneixement del mar on es

    troba l'element més important, l'aigua.

    També parlarem de la importància d'aquesta per la vida de plantes i animals marins, com els peixos.

    • Contextualització ! 3r trimestre, 4art mes, 1ra quinzena

    ( juliol )

    • Procediment de l'activitat

    1r ! Quan estiguin tots els nens assentats i

    tranquils comença a desenvolupar-se

    l'explicació.

    2n ! Recordar l'aigua com a element de la natura i parlar dels animals de la platja.

    3r ! Introduït el tema, repartir els materials mentre expliquem l'activitat.

  • A la primera cartolina hi ha un dibuix d'un peix. Agafar i posar a sota de l'alfombreta.

  • Agafar el punxó i punxar per la silueta del peix.

  • Una vegada tenim només la silueta, la posarem a la segona cartolina.

  • Agafar un pinzell i sucar amb pintura del color que ens agradi i començar a pintar dintre de la plantilla.

  • Quan estigui tot pintat, separar la plantilla de la cartolina i ja tenim el peix pintat.

  • El següent pas serà enganxar la plantilla a una 3ra cartolina.

  • & MATERIALS

    • Cartolines format A4 ( 3 per cada nen )

      • una, amb el peix per punxar

      • dos, perquè pintin el peix a sobre

      • tres, per enganxar les plantilles

    • Pinzells i pintures de tempera

    • Alfombreta i punxó

    • Pegament en barra sense dissolvents

    CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu

    Títol ! Les fruites

    Tècnica ! La taca simètrica

    Motivació ! Coneixement de les fruites

    & OBJECTIUS

    • Desenvolupar la pressió

    • Utilitzar correctament els pinzells i les pintures

    • Desenvolupar l'agilitat manual i el domini del traç

    • Aprendre a observar el resultat

    • Participar en la recollida i neteja de l'aula

    • Conèixer les fruites i les seves característiques

    • Desenvolupar el domini del pinzell

    • Combinar colors

    • Motivar el sentit creatiu

    • Desenvolupar la memoria i el llenguatge

    • Desenvolupar l'equilibri

    & CONTINGUTS

    • Tècnica principal ! simetria

    & ORGANITZACIÓ

    • Activitat individual

    • Activitat feta a la cuina ( primera sessió ) i a la zona de taules ( segona sessió )

    • Temps necessari ! 2 Sessions

    • Edat ! 3 anys

    & DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

    • Element motivador ! Anar a la cuina, fer la descoberta

    táctil de les diferents fruites que

    oferim als nens. Treballar les fruites a

    trossos i cada nen agafar un tros i

    portar a les taules. Agafar la fruita i

    xafar a sobre d'una cartolina per experimentar a partir de les seves característiques ( tova, dura, amb suc, sense... ) A la següent sessió a partir de la conversa de les fruites, recordem els colors i experimentem amb pintura l'efecte xafat.

    • Contextualització ! 3r trimestre, 4rt mes, 2na quinzena

    ( juliol )

    • Procediment de l'activitat

    1r ! Doblegar la cartolina per la meitat.

    2n ! Sucar el pinzell en pintura.

    3r ! Tirar gotes a una part de la cartolina.

    4rt ! Sucar el pinzell tantes vegades com es vulgui.

    5è ! Doblegar la cartolina i apretar perquè

    s'imprimeixi a l'altra part.

    6è ! Observar el resultat màgic.

    & MATERIALS

    • Cartolines

    • Pinzell

    • Pintures

    • Pots d'aigua per esbandir

    CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu

    Títol ! Una obra d'art

    Tècnica ! Bufat de pintura

    Motivació ! Treballar els artistes

    contemporanis catalans

    & OBJECTIUS

    • Desenvolupar el control respiratori

    • Mitjançant aquest exercici es prepara al nen per la

    pre-lectura

    • Desenvolupar la capacitat de combinar colors

    • Adquirir hàbits de neteja dels estris

    • Desenvoulpar la creativitat

    • Conèixer nova técnica

    • Treballar els artistes catalans contemporanis

    ( Gaudi, Miró, Dalí )

    • Observar el resultat

    • Conèixer l'estri de la técnica: la canyeta

    & CONTINGUTS

    • Tècnica principal ! bufat de pintura

    & ORGANITZACIÓ

    • Activitat individual

    • Activitat feta a l'aula de plástica, zona de taules

    • Temps necessari ! 1 Sessions

    • Edat ! 5 anys

    & DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

    • Element motivador ! Treballar els artistes contemporanis.

    Iniciar nova técnica amb la canyeta

    de beure serà una activitat força

    divertida. Les obres d'art es penjaran

    al racó de “La galería d'art” i els

    pares les podrán visitar durant el

    curs juntament amb les d'altres

    tècniques.

    • Contextualització ! 1r trimestre, 1r mes, 2na quinzena

    ( setembre )

    • Procediment de l'activitat

    1r ! Tenir una cartolina i les pintures a sobre de la taula per desenvolupar l'activitat.

    2n ! Deixar caure una gota de pintura al paper.

    3r ! Bufar amb la canyeta.

    4rt ! Repetir l'operació tantes vegades com es vulgui.

    & MATERIAL

    • Cartolines format A4

    • Pintura líquida

    • Canyetes per beure

    1

    2

    5

    4

    3

    6

    7