Comprender y producir mensajes orales y escritos en castellano y, en su caso, en la lengua propia de la Comunidad Autónoma, atendiendo a diferentes intenciones y contextos de comunicación, así como comprender y producir mensajes orales y escritos sencillos y contextualizados en una lengua extranjera.

Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical y matemática, desarrollando el razonamiento lógico, verbal y matemático, así como la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y manifestaciones artísticas.

Utilizar en la resolución de problemas sencillos los procedimientos oportunos para obtener la información pertinente y representarla mediante códigos, teniendo en cuenta las condiciones necesarias para su solución.

Identificar y planear interrogantes y problemas a partir de la experiencia diaria, utilizando tanto los conocimientos y los recursos materiales disponibles como la colaboración de otras personas para resolverlos de forma creativa.

Actuar con autonomía en las actividades habituales y en las relaciones de grupo, desarrollando las posibilidades de tomar iniciativas y de establecer relaciones afectivas.

Colaborar en la planificación y realización de actividades de grupo, aceptar las normas y reglas que democráticamente se establezcan, articular los objetivos e intereses propios con los de los otros miembros del grupo, respetando puntos de vista distintos, y asumir las responsabilidades que correspondan.

Establecer relaciones equilibradas y constructivas con las personas en situaciones sociales conocidas, comportarse de manera solidaria, reconociendo y valorando críticamente las diferencias de tipo social y rechazando cualquier discriminación basada en diferencias de sexo, clase social, creencias, raza y otras características individuales y sociales.

Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y obrar de acuerdo con ellos.

Comprender y establecer relaciones entre hecho y fenómenos del entorno natural y social, y contribuir activamente, en lo posible, a la defensa, conservación y mejora del medio ambiente.

Conocer el patrimonio cultural, participar en su conservación y mejora y respetar la diversidad lingüística y cultural como un derecho de los pueblos e individuos, desarrollando una actitud de interés y respeto hacia el ejercicio de este derecho.

Conocer y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su desarrollo adoptando hábitos de salud y bienestar y valorando las repercusiones de determinadas conductas sobre la salud y la calidad de vida

Participar en diversas situaciones de intercambio comunicativo de forma reflexiva y constructiva utilizando las estrategias más apropiadas a cada una de ellas.

Afianzar el conocimiento y el respeto por las normas que rigen las distintas situaciones de comunicación.

Fomentar la capacidad de escucha y comprensión de textos orales diversos.

Captar las relaciones que se establecen entre los diferentes elementos de un texto oral, interpretar algunos mensajes no claramente explícitos y analizar aspectos sencillos propios de los diferentes textos.

Analizar textos donde se ha empleado de forma articulada el lenguaje verbal y lenguajes no verbales, mostrando una actitud crítica hacia el contenido de los mensajes expresados, especialmente en los medios de comunicación.

Profundizar en el conocimiento y aprecio de la diversidad lingüística valorándola como una manifestación cultural enriquecedora.

Comprender textos escritos de diverso tipo (textos literarios, libros de consulta, prensa, diversas fuentes de información, etc.) profundizando progresivamente el contenido, en las relaciones entre los diferentes elementos, en la interpretación de mensajes no explícitos y en la formación de una opinión personal sobre lo leído.

Progresar en el desarrollo de estrategias para la comprensión de textos escritos.

Consolidar el conocimiento del código de la lengua escrita en relación con la comprensión y expresión escrita.

Emplear la lectura como instrumento de información y de aprendizaje.

Producir textos escritos en relación a diversas intenciones (informar, describir, expresar una opinión, explicar un hecho, reflejar vivencias y sentimientos personales, etc.) y a diferentes interlocutores (compañeros de clase, personas desconocidas, etc.).

Interpretar adecuadamente los diferentes elementos de texto escrito: signos de puntuación, características tipográficas, formas de organización.

Emplear diversos apoyos en el proceso de producción de un texto (diccionario, fichas de consulta, etc.).

Localizar la información en las bibliotecas de su entorno y respetar las normas que rigen su funcionamiento.

Utilizar formas lingüísticas adecuadas a la situación de comunicación en las producciones propias.

Identificar en los textos de uso habitual los elementos básicos que constituyen la oración simple.

Conocer las clases de palabras, su formación y su función en la oración.

Identificar en textos de uso habitual (chistes, expresiones, ejemplos, ilustraciones, etc.) usos de la lengua que denotan discriminación social, racial, sexual, etc. y tender a su autocorrección.

Identificar en textos orales y escritos de uso habitual las distintas lenguas de España y diversas manifestaciones de la propia.

Producir textos mediante el empleo de la imagen y el lenguaje verbal (carteles, cómics...) y la utilizando de elementos sencillos para expresar intenciones concretas de comunicación.

Coordinar palabras, gestos, mímica y acciones en la comunicación.

Analizar, en textos de comunicación verbal y no verbal, elementos formales sencillos para interpretar la intencionalidad pretendida.

Mostrar curiosidad por la forma de coordinar sistemas de comunicación verbal y no verbal (orden, claridad, ritmo, etc.).

Utilizar, interpretar y analizar diferentes elementos de comunicación no verbal.