Técnicas de investigación

Filosofía y ciencia. Teoría del conocimiento. Investigaciones. Método científico. Hipótesis. Muestras. Muestreo. Variables. Observación. Entrevista. Cuestionario. Medición. Interpretación

  • Enviado por: VERO DIAZ
  • Idioma: castellano
  • País: México México
  • 21 páginas

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UNIDAD 1

FUNDAMENTOS GENERALES

“ AUTOEVALUACION “

  • QUE RELACION EXISTE ENTRE LA FILOSOFIA Y LA CIENCIA.

  • QUÈ ENTIENDE POR CIENCIA

  • La palabra ciencia proviene del griego”isemi”: Conocer, tener noticiade. Del latín Scientia que a su vez proviene de scient(t)s, paticipio presente de scirie: conocer

    • Alfredo Tecla: Es un sistema de teorias, leyes y categorías que observa tres niveles: teórico, metodológico y técnico

    • Arturo Elizondo: Es el conjunto de conocimientos que de manera metódica, racional y objetiva, describen, explican, controlan, generalizan y predicen los fenómenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad.

    • Ander Egg: Es el conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza

  • CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA

  • Universalismo: Búsqueda de la verdad sin límite a situaciones o puntos de vista particulares

  • Comunalismo: La ciencia pertenece a todos, puede ser ampliada y compartida.

  • Imparcialidad: Liberación por parte del investigador o científico, de prejuicios y preferencias subjetivas

  • Escepticismo sistemático: Sostenimiento de los datos, explicaciones y teorias a una interrogación constante

  • CUAL ES LA CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS DE ACUERDO A ARISTOTELES

  • .

  • CUAL ES LA CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS

  • Según Bunge conforme a su objeto de estudio:

        • Ciencias Formales

        • Ciencias Facticas

  • SEÑALA COMPARATIVAMENTE LAS CARACTERISTICAS DE LAS CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS FACTICAS

  • Ciencias Formales

    Ciencias Facticas

    Su objeto son ideales (no materiales)

    Su objeto son materiales

    Existen en la mente humana

    Necesitan de la observación y/o experimentación

    Su criterio de verdad es la no contradicción de los resultados

    Su criterio de verdad es la verificación

    Se demuestran o prueban

    Se demuestran y verifican

    Su demostración es completa y final

    Su verificación es incompleta y temporarial

    Todos sus enunciados son analíticos (se deducen de postulados o teoremas)

    Los enunciados que predominan son los sintéticos (---) aunque también hay analíticos

  • DESCRIBE LA CLASIFICACIÒN DE LA CIENCIA CONFORME A SU OBJETO

  • OBJETO

    LA NATURALEZA

    Inorgánica

    Orgánica

    EL HOMBRE

    Es decir,

    LA SOCIEDAD Y

    EL PENSAMIENTO

    (humanos)

  • ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS CARACTERISTICAS Y RASGOS DE LA CIENCIA

  • Características de la Ciencia

    Rasgos de la Ciencia

    Parte y trasciende de los hechos

    Relación de carácter dialéctico

    Es analítica

    Por su forma y contenido es objetiva

    Es especializada

    Su objetividad se comprueba en la

    práctica

    Es clara y precisa

    Es comunicable

    Posee una estructura lógica

    Es verificable

    Su sistema abierto, afirma, niega y supera

    Es metódica

    Es sistemática

    Su desarrollo está sujeto a leyes

    Es general

    Se clasifica según su objeto de estudio

    Es legal

    Es explicativa

    Es concreta

    Es predictiva

    Sus fines están limitados por la sociedad (intereses y necesidades)

    Es abierta

    Es útil

  • EXPLICA CON TUS PROPIAS PALABRAS Y PARA QUE SIRVE LA TEORIA

  • Sirve para vincular observaciones, ocasional/ en ciencias sociales se emplea como orientación teórica, marco teórico de referencia o esquema teórico

  • MENCIONA CUALES SON LAS DIMENSIONES DE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO

    • La estructura lógica amplia o forma

    • Las generalizaciones o proporciones relativas a la modelación del mundo empírico (contenido específico)

    • Los supuestos relativos al método científico y la naturaleza de los datos

  • .DESCRIBE EL PROCESO DE VINCULACION ENTRE TEORIA E INVESTIGACION

  • Según Ma. Teresa Yurén Una investigación llega a ser ciencia cuando en ellas se han construído teorias, de ahí que los datos, los problemas, las hipótesis y las leyes sueltas no constituyen una ciencia, la teoria es un elemento sin el cual no hay ciencia, la investigación científica, arranca de preguntas y culmina con la construcción de sistemas de ideas muy compactos, a saber, las teorias

  • .CUALES SON LOS COMPONENTES DE LA TEORIA

    • La deductibilidad

    • La formalización

    • La demostrabilidad

    • La verificabilidad

    • .CON TUS PROPIAS PALABRAS DESCRIBE EL PROCESO DE FORMALIZACION DE LA TEORIA

    • Consta de los siguientes elementos:

      • Axiomas: Son principios establecidos hipotéticamente

      • Postulados: Son proposiciones admitidas sin demostración, pero apoyadas por algún criterio de verdad.

      • Teoremas: Son las consecuencias derivadas de los supuestos iniciales o premisas

    • .DEFINE INVESTIGACION Y CUAL ES SU OBJETIVO

    • Investigar del latín: investigare, desarrollar actividades con el objetivo de registrar, indagar o descubrir la verdad. Su propósito es agregar algo nuevo a los conocimientos humanos y su objetivo es descubrir respuestas a ciertos interrogantes, mediante la aplicación de procedimientos científicos, el propósito es descubrir principios, leyes y desarrollar procedimientos para aplicarlos en un campo de la actividad humana

    • .QUE TIPOS DE INVESTIGACION CIENTIFICAS PUEDES DISTINGUIR

    • - Investigación Básica: Busca el progreso científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas, es más formal y persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes.

      - Investigación Aplicada: Guarda íntima relación con la básica, pues depende de los descubrimientos y avances de la investigación básica y se enriquece con ellos, pero se caracteriza por su interés en la aplicación, utilización y consecuencias prácticas y conocimientos; busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar.

      - Investigación Documental: Es aquélla que se realiza a través de la consulta de documentos tales como: libros, revistas, periódicos, memorias, anuarios, registros, etc.

      - Investigación De Campo: Es la que se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos objeto de estudio.

      - Investigación Mixta: Es aquélla que participa la naturaleza de la investigación documental y la de campo.

    • ELABORA UN ANALISIS DE INVESTIGACION CONCLUYENTE

    • .

    • .A QUE FINES SIRVE EL METODO CIENTIFICO

    • Sigue el camino de la duda sistemática y aprovecha el análisis, la síntesis, la deducción y la introducción lo cual quiere decir que contiene las operaciones lógicas en lo general

    • .CON QUE ELEMENTOS HA DE OPERAR EL METODO CIENTIFICO

    • Conceptos, hipótesis, definiciones, variables e indicadores; que son elementos básicos que proporcionan los recursos e instrumentos intelectuales para construir el sistema teórico

    • DESCRIBE EL PROCESO DEL METODO CIENTIFICO SEGÚN ZORRILLA

    • El método científico es la lógica general, tácita o explícitamente empleada para dar valor a los métodos de una investigación, citados por Goode y Hatt

      NOTA: En esta unidad se acordó no contestar las preguntas 1, 4 y 16 de la autoevaluación, puesto que no se analizó en clase ni viene en la antología o en las lecturas sugeridas.

      UNIDAD 2

      PROCESO DE INVESTIGACION

      “ AUTOEVALUACION “

    • EN QUÈ MOMENTO DA INICIO LA INVESTIGACION

    • Es la elección del tema, un tema es un nombre sustantivo

    • ENUNCIA LAS CONDICIONES PARA ELEGIR UN TEMA DE INVESTIGACION

      • Interés: Es el factor determinante en la elección del tema porque solo así se podrá trabajar con afecto.

      • Duplicación: No caer en repeticiones, aunque se puede tomar un tema ya estudiado pero se debe seguir otra metodología

      • Prejuicios: Evitar una actitud prejuiciosa

      • Realizabilidad: Tener alcance las fuentes de información, tomar en cuenta tiempo y costo del trabajo, manejar con destreza los métodos específicos

    • SEÑALA LAS CARACTERISTICAS QUE DEBE REUNIR UN TEMA DE INVESTIGACION

      • Ser novedoso, que tenga matices de singularidad y sea interesante para poder ofrecer ideas, hipótesis y lineamientos de futuros estudios

      • Estar orientado, para que sus resultados sirvan en el diseño de estrategias para la solución o mejoramiento de la situación en que se encuentran la sociedad o los grupos sociales

      • Prever la organización y sistematización de hechos con el propósito de lograr validez de las predicciones que conduzcan al desarrollo de nuevas teorias

    • CUAL ES EL PAPEL DE LA CASUALIDAD

    • .

    • COMO PODRIA CONSIDERARSE A LA CASUALIDAD EN LA ELECCION DE UN TEMA DE INVESTIGACION Y CUAL PODRIA SER SU INTERVENCION

    • .

    • COMO SE LLEVA A CABO EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y PORQUE DEBE APOYARSE EN LAS DEFINICIONES PARA LOGRARLO

    • Según Egg, a través de los siguientes criterios:

    • Plantear o delimitar el problema

    • Expresarlo con claridad y precisión en forma de pregunta(s)

    • Revisar la literatura sobre el problema o cuestiones conexas

    • Traducir la pregunta(s) con que se formula el problema, expresándola en variables manipulables, susceptibles de verificación empírica

    • En el planteamiento de un problema es indispensable definir correctamente los términos o conceptos usados para formularlo, porque para ellos, es necesario definir el concepto principal o todos los que se manejan. “Una vez conformado y delimitado conceptualmente el problema, hay que formular nuevas preguntas, aplicando los tópicos (nuevas preguntas)”

    • COMO SE HA DE EFECTUAR EL PLANTEAMIENTO PRELIMINAR DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACION

    • Hacer preguntas para saber que es lo problemático del asunto o cuestión, usando tópicos.

    • Determinar fines y objetivos, distinguiendo y jerarquizando: lo que realmente se sabe, lo que implica, lo que se quiere saber

    • Justificar el por qué y para qué se quiere estudiar e investigar ese problema, tomando en cuenta: la información que se maneja, los esquemas teóricos que se conocen, los juicios de valor que se sostiene, la capacitación metódica y técnica que se tiene y el tiempo de que se dispone

    • QUE INSTRUMENTO PUEDE UTILIZARSE PARA LA PROGRAMACION DE UNA INVESTIGACION

    • Pueden utilizarse síntesis, organización y comprensión de los datos que se adquieres, como fuentes documentales, bibliografías, hemerografías escritas, audiografía, videografía e iconografía

    • QUE REPRESENTA EL ACOPIO DE INFORMACION DE ANTECEDENTES PARA LA INVESTIGACION

    • Representa la recabaciòn de información necesaria para el problema que se ha planteado, se lleva a cabo mediante el uso y aplicación de técnicas que representan el principal apoyo a la estructura del material escrito y garantizan la objetividad en el tratamiento de las fuentes de información

    • QUE PAPEL JUEGA LA HIPOTESIS EN LA INVESTIGACION

    • La hipótesis nos ayuda a orientar la búsqueda de hechos, considerando que un hecho aislado no sirve sino como un dato en el cuerpo de la ciencia.

      Nos permite establecer relaciones conceptuales y elementos empíricos. Nos lleva a adquirir nuevos conocimientos, así como a comprobar los ya existentes

    • CUALES PUEDEN SER LAS FUENTES PARA LA HIPOTESIS

    • Cuerpo Teórico

    • Datos empíricos (experiencia empírica)

    • QUE REQUISITOS DEBE CUMPLIR UNA HIPOTESIS

    • Establecer variables a estudiar

    • Establecer relaciones entre estas variables

    • Contener un mínimo de supuestos referidos al problema

    • DEFINE EL TERMINO VARIABLE

    • Son características, atributos, rasgos, cualidades o propiedades que se dan en individuos, grupos u objetos.

    • ENUNCIA TRES CLASIFICACIONES DE LAS VARIABLES Y SEÑALA LOS CRITERIOS SEGÚN LOS CUALES SE DEFINE

      • Dicotómicas: Solo permiten la división en 2 categorias

      • Contínuas: Permiten diferencias de grado en las unidades-caso

      • Inter: Son aquellas que hacen comparaciones entre grupos

      • Intra: Son aquellas que pueden estudiar el mismo grupo en diferentes periodos

      • Independiente: Condiciona, explica o determina la presencia de otro fenómeno. Es aquella que puede ser manipulada por el investigador

      • Dependiente: Es la conducta o fenómeno que requiere de explicación o que debe ser explicado. Están constituidos por los resultados

      • Incurrentes o intervinientes: Es aquella que puede aparecer inesperadamente en una investigación.

    • QUE DETERMINAN LAS VARIABLES EN UNA INVESTIGACION

    • Corresponde ya sea a su descripción o a su interrelación, de ellas depende medir los elementos primordiales del proceso de investigación.

      NOTA: En esta unidad se acordó no contestar las preguntas 4 y 5 de la autoevaluación, puesto que no se analizó en clase ni viene en la antología o en las lecturas sugeridas.

      UNIDAD 3

      TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOPILACION DE DATOS

      “ AUTOEVALUACION “

    • QUE ES UNA MUESTRA Y QUE ES UNA POBLACION

    • Muestra: Es cualquier subconjunto de una población y/o universo.

      Población: Es el conjunto total de elementos que constituyen un área de interés analítico

    • QUE HACE QUE UNA MUESTRA SE REPRESENTATIVA

    • La representatividad de una muestra consiste en que en ella se encuentren representados los distintos elementos, que influyen en la característica a medir

    • CON QUE SIMBOLO SE DENOTA UNA MUESTRA

    • “n” muestra

    • QUE CLASE DE MEDIDAS SE OBTIENEN DE UNA MUESTRA

    • Parámetros, estadística

    • QUE DETERMINA EL TAMAÑO DE UNA MUESTRA

    • Está relacionado con la característica de homogeneidad o heteregenidad de la población en estudio. La medida que nos habla de dicha característica es la varianza, pues es la medida que nos da el conocimiento con relación a la variable de interés

    • QUE SON LA VARIANZA Y EL NIVEL DE CONFIANZA Y CON QUE FORMULAS SE REPRESENTAN PARA LAS MUESTRAS

      • VARIANZA: Es la que nos indica que tal heterogenea u homogenea es nuestro universo

      • FORMULA: q2= " (xi - u)2

        N

        • NIVEL DE CONFIANZA: Es el tipo de estimación por intervalo y está relacionado con las áreas de la curva norma estándar

        Es el éxito que puedo alcanzar de acuerdo a mi muestra

        FORMULA: d= z s/ n-1

      • QUE SE IDENTIFICA COMO MUESTRAS PREDISPUESTAS Y MUESTRAS NO PREDISPUESTAS

        • MUESTRAS PREDISPUESTAS: Son aquellas que han sido seleccionadas de manera que la comprobación o la refutación de las hipótesis pasan a ser el resultado de procedimientos de muestreo.

        • MUESTRAS NO PREDISPUESTAS: Son aquellas cuya probabilidad de extracción es conocida. Hay 2 tipos de estas muestras. Muestras cuya posibilidad de ser estrídas es probabilística o las que no son probabilísticas

        • ENUNCIA TRES TIPOS DE MUESTRA Y SUS CARACTERISTICAS

              • Muestreo simple al azar o Aleatorio: Todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Así la probabilidad de selección de cualquiera de uno de ellos es pp = 1/N

          No supone el conocimiento previo de algunas de las características de la población de la cual se va a extraer la muestra

              • Muestreo Sistemático: Es muy similar al aleatorio simple (el anterior). Hay que elaborar también un listado de todos los elemntos que incluye la población; una vez con el listado de la población, la diferencia estriba en el método para la selección de los casos.

              • Muestreo estratificado: Este es conveniente cuando la población puede ser dividida en categorías, estratos o grupos que tienen un interés analítico y que por razones teóricas y empíricas presentan diferencias entre ellos

                • Muestra Estratificada No proporcional: Consiste en que la fracción de muestreo es igual

          para cada estrato

          • Muestra Estratificada Proporcional: Es cuando la fracción es proporcional al tamaño del estrato.

            • Muestreo por conglomerados: Tienen como objeto de estudio a unidades tales como naciones, estados y similares, que admiten subdivisiones, es útil cuando los elementos a estudiar se encuentran dispersos a lo largo de las àreas geográficas extensas o en situaciones similares, donde los costos par alcanzar las unidades resultan ser muy elevados.

            • Muestras causales: Son utilizadas por los reporteros de televisión, y de la radio, así como de algunas agencias de mercado. La técnica consiste en entrevista a los individuos en forma casual

            • Muestras intencionales: Se seleccionan los casos según el criterio de algun experto, estas muestras son de importancia en las etapas exploratorias de la investigación, sobre todo si se utilizan a estos casos como informantes claves.

            • Muestras por cuotas: Son las muestras casi estratificadas y son utilizadas por las agencias de investigación de mercados. Se fija un número de individuos por entrevistar y se deja totalmente al entrevistador, profesional o no, su localización. El sesgo que introduce el entrevistador es una de las desventajas más importantes de este muestreo

        • QUE ES LA OBSERVACION

        • Es descubrir y poner en evidencia las condiciones de producción de los fenómenos estudiados. Es el primer paso en el terreno de la investigación.

        • QUÈ OPERACIONES INTELECTUALES SE REALIZAN PARA EFECTUAR LA OBSERVACION EN CIANCIAS SOCIALES

                • Las operaciones a travès de las cuales se acumulan los datos en bruto de cuyo análisis dependerá el conocimiento objetivo de los fenómenos estudiados

                • Las operaciones que permiten identificar y seleccionar los hechos que poseen alguna significación

                • Las operaciones mediante las cuales se determinan, aíslan y deducen las instancias empíricas relevantes para la reconstrucción y explicación de los fenómenos, en las condiciones en que fueron consideradas

                • COMO ES LA TÈCNICA DE LA ENTREVISTA

                • Es un encuentro entre personas, especialmente con el propósito de conferenciar formalmente con respecto a algun tema establecido previamente. Se trata de una fase en que se reúnen datos. Requiere de un contexto metodológico, el cual permite, a través de ella hacer comparaciones entre individuos y clases sociales; conocer un poco más de las actitudes, opiniones, cultura e información

                • QUE VARIANTES EN LAS FORMAS DE LA ENTREVISTA CONOCES

                  • Formal: Sirve para dirigir la atención del entrevistador a partir de un tema central.

                  • Informal: Sirve para intercambiar puntos de vista sobre un tema y los que se relacionan entre sí

                  • Estructurada: Toma la forma de un interrogatorio en el cual las preguntas se plantean siempre en el mismo orden y se formulan con los mismos términos

                  • No Estructurada: Deja en mayor libertad a la iniciativa de la persona interrogada y al investigador. Tratándose en general de preguntas abiertas que son repondidas dentro de una conversación. Estas se dividen en:

                    • Focalizada: Consiste en una experiencia muy concreta, razón.

                    • Clínica: Se utiliza en psicoterapia y en el psicoanálisis. Se procura dejar en libertad al entrevistado en la expresión de sus vivencias

                • SEGÚN TU OPINION, COMO SE PREPARA UNA ENTREVISTA

                      • Consideraciones previas (estructura práctica)

                      • Presentación del encuestador

                      • Oportunidad de la entrevista

                      • Conocimiento previo del campo

                      • Contacto con lideres

                      • Formulación de las preguntas

                      • Registro de las respuestas

                      • Terminación o cierre de la entrevista

                • DESCRIBE LAS TRES FRASES DE LA ENTREVISTA

                  • El rapport: Significa concordancia, simpatía, es decir, crear una ambiente de confianza desde el momento del saludo

                  • La cima: Se refiere a la realización de la entrevista en sus aspectos claves, que van a explorarse con mayor atención y que proporcionarán la información más delicada y exacta de la investigación

                  • El cierre o terminación de la entrevista: Anuncia el final de la misma. Al concluir una entrevista debe quedar un ambiente de corsialidad

                • QUE PONEN EN JUEGO LOS PARTICIPANTES EN UNA ENTREVISTA COMO PROCESO DINAMICO

                • Empatía para lograr el objetivo de la entrevista que se desarrolla entre el entrevistado y el entrevistador

                • QUE ES UN CUESTIONARIO

                • Es un instrumento de observación que favorece la recopilación de datos, que facilita el análisis de ellos, y que prepara con mayor facilidad el informe.

                • QUE FUNCION HABRA DE CUBRIRNUN CUESTIONARIO EN LA INVESTIGACION

                • Se encarga de traducir los objetivos de la investigación en cuestiones particulares, o sea, planear una serie de preguntas que, respondidas por las personas interrogadas, permitan verificar las hipótesis o estudiar el hecho propuesto en la investigación

                • COMPARA LAS VENTAJAS ENTRE LA ENTREVISTA Y EL CUESTIONARIO

                • ENTREVISTA

                  CUESTIONARIO

                  Permite el contacto con personas que no saber leer ni escribir

                  Alcanza un mayor número de entrevistados

                  Facilita la labor de persuación

                  Permite guardar el anonimato

                  Precisa y aclara preguntas

                  Elimina la presencia del entrevistador que a veces resulta molesta para el entrevistado

                  Verifica las respuestas y capta el ambiente natural

                  Deja en absoluta libertad de expresión permitiendo al informante consultar datos si lo requiere el instrumento

                  Se observan actitudes y opiniones

                  Puede ser contestado al mismo tiempo por todos los interrogados

                • QUE TERMINOLOGIA SE HA INCORPORADO PARA ACRECENTAR LAS POSIBILIDADES DE LA INVESTIGACION SOCIAL Y QUE VENTAJAS OFRECEN

                • Deben tomarse en cuenta las siguientes recomendaciones:

                  • Identificación del encuestador frente al grupo o individuo

                  • Conocimiento del lugar o personas a quienes se vaya a entrevistar

                  • Contar con el apoyo de personas que de algun modo tengan el liderato del grupo

                  • Saber registrar las respuestas

                  • Determinar el momento adecuado para finalizar el trabajo del proceso en la entrevista

                  Las ventajas que ofrece son:

                  • Permite el contacto con personas que no saber leer ni escribir

                  • Facilita la labor de persuasión

                  • Precisa y aclara preguntas

                  • Verifica las respuestas y capta el ambiente natural

                  • Se observan actitudes y opiniones

                • DESCRIBE EL PROCESO DE RECOPILACION DE INFORMACION DOCUEMNTAL, SUS TECNICAS E INSTRUMENTOS.

                • La recopilación de información se lleva a través un proceso de recopilación documental :

                  • Buscar fuentes de información

                  • Seleccionar las fuentes de información

                  • Leer de manera general

                  • Discernir

                  • Lectura profunda

                  • Sacar la información

                  • Técnicas

                  UNIDAD 4

                  TRATAMIENTO DE LOS DATOS

                  “ AUTOEVALUACION “

                • A QUE SE CONOCE COMO PROCESAMIENTO DE DATOS

                • A la elaboración de cálculos estadísticos sobre la información recabada auxiliándose de técnicas estadísticas que se consideran convenientes para presentarlas adecuadamente y con sencillez en su interpretación

                • CUAL ES EL PRIMER PASO PARA EL PROCESAMIENTO DE DATOS

                • Escoger el tipo de sistema a utilizar para el procesamiento que dependerá del tamaño de la muestra, el número de preguntas del cuestionario, las formas de presentación requeridas y el tipo de análisis que se pretende realizar, entre otros factores

                • QUE SE RECONOCE COMO MEDICIÓN

                • Es una acción de medir, grado de proporción o cantidad, intensidad, prevención, disposición, etc.

                  Expresión corporativa de las dimensiones

                • QUE NIVELES DE MEDICION DISTINGUES

                • El nominal, el ordinal, el intercalar y el de razón

                • DEFINE ESTADISTICA

                • Es el conjunto de técnicas diseñadas para cubrir dos funciones, las cuales se pueden ubicar perfectamente a lo largo del proceso de investigación. Estas funciones son: describir e inferir.

                • QUE ES LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA

                • Consiste en las técnicas que nos permiten describir, representar y resumir la información del fenómeno a estudio. A través de la clasificación de datos que dan origen a lo que se conoce como distribución de frecuencias, o número de veces en que un dato aparece o se repite. Pueden ser representadas por medio de gráficas: de barras, de termómetro, de pastel y por polígonos de frecuencia. Suele resumirse también la información en un solo dato. Como son: los promedios, las desviaciones estándar, en general por las medidas de tendencia central, de dispersión, de asimetría y picudez con las cuales describen las distribuciones de frecuencia o sea el grupo de datos.

                • QUE ES LA ESTADISTICA INFERENCIAL

                • Es un conjunto de técnicas a través de las cuales efectuamos las generalizaciones de los fenómenos de estudio sobre la base de una muestra. Comprende un conjunto de técnicas que nos sirven para comprobar las hipótesis de investigación.

                • QUE ES LA ESTADISTICA ANALITICA

                • .

                • A QUE TIPO DE VARIBLES SE PUEDE APLICAR UNA MEDICION NOMINAL

                • Cuando a las categorías utilizadas, solo se les dan nombres atributarios, a manera de etiqueta sin formula supuesto alguno acerca de las relaciones tales:

                    • El concepto religión que pudiera medirse por las categorías

                    • El concepto de profesion

                • A QUE TIPO DE VARIBLES SE PUEDE APLICAR UNA MEDICION ORDINAL, INTERCALAR, DE RAZON O ESCALAR

                  • Ordinal: En esta podemos utilizar, para su analisis relaciones de desigualdad (mayor que, menor que, etc. )

                  • Intercalar: Cuando solo en las categorías diseñadas, estamos en posibilidades no solo de clasificar, ordenar, y además cuantificar las diferencias entre categorías, estamos en un nivel de categoría mayor, y suelen ser en metros, kilos, litros, etc.

                  • De razon: Esta cuenta con un origen o valor cero

                  • Escalar: Los niveles de medición van creciendo en forma acumulativa contar, ordenar y medir entre categorías.

                • CON QUE TECNICA SE REALIZA UN ANALISIS DE DATOS CON ESCALAS NOMINALES

                • Contando el número de casos que en cada categoría caen como razones, proporciones, porcentajes y tasas en una tabla de contingencias

                • CON QUE TECNICA SE REALIZA UN ANALISIS DE DATOS CON ESCALAS ORDINALES

                • Cuando el número de casos que en cada categoría caen razones, proporciones, porcentajes, tasas por medio de correlacion de rangos

                • EN QUE CONSISTE EL ANALISIS SIMPLE DE PROPORCIONES

                • Es aquel en donde la proporción de una categoría A se obtiene dividiendo el número de caos en ella, entre el número de casos total

                • EN QUE CONSISTE EL ANALISIS SIMPLE DE PORCENTAJES

                • Es aquel en donde el porcentaje de cada categoría puede obtenerse multiplicando las proporciones por 100. La palabra porcentaje significa “por cien”

                • QUE TIPOS DE ANALISIS RELACIONALES BIVARIADOS SE REALIZAN A NIVEL DE MEDICION INTERVALAR

                  • Medidas de tendencia central: Son las que nos informan acerca de cuales son los valores más típicos de una distribución

                  • Medidas de dispersión: Son las que nos indican que tanto difieren los datos de aquel valor central o típico

                  • Medidas de asimetría: Son las que como su nombre nos indica, habla de la simetría de la distribución de frecuencias, respecto del valor central

                  • Medidas de picudez: Son las que se refieren a la concentración o dispersión de los datos.

                • QUE ES LA MEDIA Y COMO SE OBTIENE. REPRESENTA SU FORMULA PARA DATOS PUNTUALES AGRUPADOS

                • Media o media aritmética es un promedio, el cual se calcula de la manera convencional, es decir, es el cociente que resulta de la división entre, la suma de observaciones y el número de ellas.

                  X= " x i =

                  N

                • QUE ES LA MEDIANA Y COMO SE OBTIENE. REPRESENTA SU FORMULA PARA DATOS PUNTUALES Y AGRUPADOS

                • Es una medida también llamada de posición, porque nos sirve para ubicar el caso medio de un conjunto de datos. Suele definirse con un número que posee la propiedad de tener el mismo número de marcas con valores menores que hay valores mayores. En suma, divide habitualmente el total de los datos en dos mitades y su simbología es Md

                  Si N es impar, la mediana será el dato: N + ½

                  2

                  Si N es par, la mediana Md-8 estará entre el n/2 y N + 1/2

                • QUE ES LA MODA Y COMO SE OBTIENE PARA DATOS PUNTUALES Y AGRUPADOS

                • Moda o modo es el valor que aparece más veces en una serie de observaciones y su simbología es

                  ^

                  X

                • EN QUE CONSISTE Y COMO SE EFECTUA UN ANALISIS DE CORRELACION

                • Mide el grado de relación o asociación entre 2 o más variables

                • EN QUE CONSISTE Y COMO SE EFECTUA UN ANALISIS DE REGRESION

                • Permite predecir a través de una variable llamada independiente, otra variable denominada dependiente. Esta denominación de independiente y dependiente, se determina en términos causales aunque no necesariamente y tiene una relación temporal

                • A QUE SE CONOCE COMO MEDIDAS DE DISPERSION Y CUALES SON

                • Es la distancia que se encuentran los datos respecto a un valor central.

                  Es importante saber qué tan dispersos son los datos respecto de un valor central. Así si todos los datos fueran iguales al valor central, diriamos que la distribución es homogénea, en tanto que si se dispersan, es muestra de cierta heterogeneidad.

                  Existe un gran número de medidas de dispersión entre las que se encuentran:

                  • El recorrido, rango o amplitud

                  • La razón o variación

                  • La desviación cuartel

                  • La desviación media

                  • La desviación estándar

                • COMO SE OBTIENE EL RECORRIDO O AMPLITUD

                • Esta medida nos indica la diferencia existente al valor mínimo y máximo observado. Si los datos están agrupados en una distribución de frecuencia el rango se puede calcular tomando la diferencia entre los puntos medios de los intervalos extremos. Nos proporciona una apreciación bruta de la dispersión

                • COMO SE OBTIENE LA DESVIACION ESTANDAR

                • Se define como la raíz cuadrada de la media aritmética de las desviaciones cuadradas respecto a la media

                  S=

                  S=

                • COMO SE OBTIENE LA DISPERSION CUARTILAR

                • Mide el recorrido ocupado por la mitad central de los casos

                  DC= Q3 - Q1 donde: Q3= tercer cuartil

                  2 Q1= primer cuartil

                • QUE ES UNA PRUEBA ESTADISTICA Y PARA QUE SE UTILIZA

                • Es el cálculo de las frecuencia esperadas, nos sirve para calcular frecuencias observadas y esperadas.

                • ENUNCIA LOS PASOS QUE SE SIGUEN PARA REALIZAR UNA PRUEBA ESTADISTICA

                • Supuestos teòricos

                • Nivel de significación

                • Cálculo de la estadística de prueba

                • Distribución de muestra

                • Decisión

                • NOTA: En esta unidad se acordó no contestar la pregunta 8 de la autoevaluación, puesto que no se analizó en clase ni viene en la antología o en las lecturas sugeridas.

                  UNIDAD 5

                  INTERPRETACION DE LA INFORMACION Y ANALISIS DE LOS DATOS

                  “ AUTOEVALUACION “

                • COMO SE APLICA EL ANALISIS-SINTESIS PARA LA INTERPRETACION DE LOS DATOS

                • Es el proceso mental mediante el cual se trata de encontrar un significado más amplio de la información empírica recabada. El análisi-síntesis cubren la etapa que permitirá contar con las conclusiones derivadas del estudio, así como presentar recomendaciones y/o sugerencias, que darán elementos para la toma de decisiones. Se auxilia de la síntesis, pues obliuga a recorrer todos los pasos utilizados en la investigación: objetivos, hipótesis, técnicas, instrumentos y tratamiento estadístico

                • LAS RESPUESTAS A LOS INTERROGANTES DE LA INVESTIGACION LAS ENCONTRAMOS EN LAS PRUEBAS DE HIPOTESIS. CUALES SON LOS PASOS A SEGUIR, SEGÚN ZORRILLA, PARA LAS PRUEBAS DE HIPOTESIS

                • .

                • EN QUE CONSISTE LA TOMA DE DECISIONES ESTADISTICA

                • .

                • COMO SE PUEDEN PRESENTAR LAS CONCLUSIONES DE UNA INVESTIGACION

                • Comunicando a las personas interesadas el resultado total del estudio, con el detalle necesario y dispuesto de tal modo que haga posible que el lector comprenda los datos y determine por sí mismo la validez de las conclusiones

                • ENUNCIA LAS RECOMENDACIONES QUE HACE ZORRILLA PARA LA PRESENTACION DE UN INFORME DE INVESTIGACION

                • Un buen informe requiere:

                      • Poner cada elemento en su lugar

                      • Limitarse al asunto

                      • Ser claro, sobrio y preciso

                      • Colocarse en el punto de vista del lector

                • El informe y la redacción:

                      • Usar expresiones cortas y simples

                      • Eliminar palabras superfluas

                      • Usar el tono impersonal

                      • Dar el debido significado a cada palabra

                      • Evitar una terminología subjetiva

                • ENUNCIA LAS PARTES ESTRUCTURALES DE UN INFORME DE INVESTIGACION

                • Selección de páginas preliminares

                • La portada

                • El prefacio o prólogo

                • Indice General o contenido

                • La lista de ilustraciones o tablas

                • Cuerpo de la obra o texto

                • 2.1 Introducción de la obra o texto

                  2.2 Comprobación o disposición de las hipótesis. El diseño de la prueba, la codificación, el procesamiento y el análisis de los datos

                  2.3 Las conclusiones

                  3. Sección de referencias

                  3.1 El apéndice

                  3.2 La bibliografía

                  3.3 Tablas gráficas y material ilustrativo

                  3.4 Las notas al texto

                  3.5 El índice alfabético de material y de nombres

                  NOTA: En esta unidad se acordó no contestar las preguntas 2 y 3 de la autoevaluación, puesto que no se analizó en clase ni viene en la antología o en las lecturas sugeridas.

                  UNIDAD 6

                  EL PROTOCOLO DE INVESTIGACION

                  “ AUTOEVALUACION “

                  NOTA: En esta unidad se acordó no contestar las 17 preguntas de la autoevaluación, puesto que no se analizó en clase ni viene en la antología o en las lecturas sugeridas.

                  Las leyes de desarrollo más generales

                  • Aleatoria

                  • Sistemática

                  • Estratificada

                  • Por conglomerado

                  • Causal

                  • Intencional

                  • Por cuota

                  Muestras Probabilísticas

                  • No proporcional

                  • Proporcional

                  Muestras No Probabilísticas

                  "(xi-x)2

                  N

                  PARA LA POBLACION

                  PARA LA MUESTRA

                  "(xi-x)2

                  N-1