Situación legal del menor inmigrante

Ciencias sociales. Familia extranjera. Educación intercultural. Tratamiento jurídico. Adopción

  • Enviado por: Nerea
  • Idioma: castellano
  • País: España España
  • 12 páginas
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SITUACIÓN LEGAL

DEL

MENOR INMIGRANTE

Asignatura: Instituciones Tutelares del Menor

Fecha: 7 de febrero de 2001

INDICE

Introducción.............................................................................. 3

  • Situación de familia extranjera............................................. 3

  • Aspectos peculiares del menor inmigrante........................... 4

  • Planificación de programas de educación intercultural........ 5

  • Tratamiento jurídico............................................................. 6

  • Estatuto jurídico

  • Derechos del menor

  • Menores inmigrantes por adopción...................................... 10

  • Bibliografía............................................................................... 12

    INTRODUCCIÓN

    Los menores inmigrantes llegan a España por dos vías:

    • Vía de la inmigración por problemas laborales ( Refugiados).

    • Vía de la adopción internacional.

    1. SITUACIÓN DE LA FAMILIA EXTRANJERA

    • La mayoría de los menores inmigrantes se encuentran en situación de riesgo o desamparo.

    • Las familias inmigrantes superan a las españolas en un 31 % frente a un 3,1% en familias extensas; también en un 23 % a un 10,6 % en familias monoparentales femeninas.

    • Generalmente por una falta de ingresos económicos habitan en infraviviendas ( chabolas, pisos en mal estado,...... ).

    • No disponen de una preparación académica suficiente, este aspecto logra repercutir directamente en el rendimiento escolar de los niños.

    2. ASPECTOS PECULIARES DEL MENOR INMIGRANTE

    • Al estar en contacto con las dos culturas aprenden el castellano rápidamente y en muchas situaciones sirven de interpretes a los padres.

    • A pesar de que hay nuevos objetivos en cuanto a la enseñanza y que ha evolucionado la democratización, se conservan las estructuras de relación y evaluación del resultado escolar, lo que significa que las pruebas de conocimiento e inteligencia siguen siendo negativas, lo que condena al fracaso a los alumnos que no tienen oportunidades, por carecer de un medio económico, social y cultural favorable para los estudios.

    3. PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL

    • Evitar caer en tres simplificaciones:

    • Proyecto educativo para inmigrantes yuxtapuesto al proyecto educativo global.

    • Limitar el proyecto educativo a la escuela.

    • Focalizar la cultura sobre la dimensión lingüística.

    • Debe entenderse la educación intercultural como:

    • Reelaboración de los planes de estudio.

    • Desarrollo de estrategias pedagógicas específicas.

    • Conciencia de pertenencia a una sociedad heterogénea, en todas las escuelas tengan o no niños inmigrantes.

    4. TRATAMIENTO JURIDICO

    La antigua Ley de Extranjería de 1985 Fe modificada por carecer de un reglamento elaborado para una España receptora de inmigrantes.

    • Reglamento de Extranjería 1996

    • Ley 9/ 1994 de 19 de Mayo

    • Modifica la Ley reguladora del derecho de asilo y la condición del refugiado, contienen alusiones a los descendientes de los refugiados.

    • Ley 12/ 2000 en lo Que. se refiere a menores no se ha modificado.

    4.1. ESTATUTO JURÍDICO:

  • Nacidos en España:

    • Con padres en situación legal:

    • Mientras son menores o incapacitados, el mismo tipo de permiso.

    • Al cumplir la mayoría de edad, permiso de residencia permanente.

    • con padres en situación irregular:

    • al nacer en España son españoles, pero dependen de cada caso.

  • Nacidos en el extranjero y venidos a España:

    • Con situación legal de los padres:

    • menor no casado sin unidad familiar, solicita un visado para reunirse con su progenitor y un permiso de residencia por reorganización familiar. El progenitor debe tener todo en regla y medios para hacerse cargo del menor.

    • Al llegar a la mayoría de edad, permiso de residencia permanente.

    • Con situación ilegal de los padres:

    • protección estatal.

    • Sin padres:

    - a cargo de la Administración (más de tres años, permiso de residencia permanente).

    4.2. DERECHOS DEL MENOR:

    • Sea legal o ilegal:

    • Derecho a la educación:

    • Obtiene formación.

    • Ayuda a la integración.

    • Previene las situaciones de riesgo.

    • Asistencia sanitaria:

    • Urgencias. Para todos los extranjeros

    • En ONGs

    • Asistencia sanitaria cuando:

    Se encuentren en situación de riesgo

    Bajo tutela de la administración pública

    5. MENORES INMIGRANTES POR ADOPCIÓN:

    • La ADOPCIÓN INTERNACIONAL:

    • Fue consolidado en los años 90

    • Va creciendo significativamente cada año

    • Las comunidades autónomas que adoptan más niños son:

    • Del arco mediterráneo (Cataluña, Valencia, Murcia, Baleares, Andalucía)

    • Madrid

    • Distinta realidad:

    • Bajo el título de “reconocimiento de Tráfico ilegal paternidad” de niños!!!

    • Bajo certificados falsos de nacimiento

    • Problemas que trae la adopción:

    • Adaptación:

    • búsqueda de la propia identidad

    • idioma

    • diferencia cultural

    • Jurídicos:

    • legislaciones internas

    • convenios internacionales

    • Sanitarios:

    • enfermedades genéticas...

    • Emocionales

    • búsqueda de sus raíces

    • Requisitos:

    Es necesaria una preparación para los adoptantes

    Bibliografía

    • Adroher Biosca, S. (1998). El menor en la legislación actual. Universidad Pontificia de Comillas. Madrid.

    • Juliano, D. (1993). “Educación intercultural. Escuela y minorías étnicas”. Eudema. Madrid.

    • Ley Orgánica 4/2000. Ley de derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social. BOE n°10.

    • Perotti, A. (1989). “Migración y sociedad en Europa. Las recientes mutaciones y sus consecuencias educativas y culturales”. Cuadernos de la Fundación Encuentro n°64.

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