Sintaxis

Gramática Española. Lengua Castellana. Filología Hispánica. Determinantes. Posesivos. Demostrativos. Adjetivos. Nombres

  • Enviado por: Esther
  • Idioma: castellano
  • País: España España
  • 41 páginas

publicidad
cursos destacados
Iníciate en LOGIC PRO 9
Iníciate en LOGIC PRO 9
Vamos a ver de manera muy sencilla y en un breve paseo de poco más de una hora como funciona uno de los...
Ver más información

Iníciate con Ableton Live
Iníciate con Ableton Live
El curso da un repaso general por las órdenes y menús más básicos, para poder generar...
Ver más información

publicidad

SINTAXIS DESCRIPTIVA DEL ESPAÑOL 1

TEMARIO

  • Las categorías gramaticales, las categorías sintagmáticas y las funciones sintácticas.

  • El nombre.

  • El adjetivo.

  • Los determinantes.

  • Los pronombres personales.

  • La preposición.

  • El adverbio.

  • Oct.05

    El elemento más pequeño dentro de la sintaxis son las palabras por lo que se estudia las clases de las palabras, también llamadas “partes de la oración” o “categorías léxicas” (éstas son el nombre, el adjetivo, el adverbio...).

    Este profesor no comparte que la oración es la unidad de la sintaxis sino que es parte de una de ellas, ya que hay veces que no se habla con oraciones.

    Existen varias normas para la diferenciación de clases de palabras, por ejemplo un adjetivo nunca puede ser sujeto. Sin embargo en el caso de que los sintagmas preposicionales tampoco pueden ser sujeto, nos encontramos con dos problemas:

    Entre María y Juan compraron el libro

    Hasta Juan sabe la lección

    pero en este caso “hasta” no es una preposición sino un adverbio de foco.

    Otra forma de agrupación de esta clase de palabras es por la flexión.

    TIPOS DE PALABRAS

    • Sustantivo - En la antigüedad también se les llamaba nombre, es decir, decían

    • Adjetivo nombre sustantivo y nombre adjetivo.

    • Verbo

    • Adverbio

    • Preposición

    • Conjunción

    • Interjección - Son clases de palabras pero no es parte de una oración porque

    nombre sustantivo y nombre adjetivo.

    • Pronombres personales no el éste, ése o aquél

    • Determinantes artículos, posesivos, demostrativos...

    • Cuantificadores indefinidos, cardinales...

    Género

    Número

    Tiempo

    Persona

    Modo

    Caso

    Sustantivo

    No

    No

    No

    No

    Adjetivo

    No

    No

    No

    No

    Verbo

    No

    No

    Adverbio

    No

    No

    No

    No

    No

    No

    Preposición

    No

    No

    No

    No

    No

    No

    Conjunción

    No

    No

    No

    No

    No

    No

    Interjección

    No

    No

    No

    No

    No

    No

    Pronombre

    No

    No

    Determinante

    No

    No

    No

    Cuantificador

    No

    No

    No

    No

    ¿ Por qué no se dice algo? Es la pregunta fundamental de la gramática generativa.

    05.Oct.05

    CATEGORÍAS LÉXICAS O GRAMATICALES.

  • Categorías que pertenecen a series abiertas:

    • Sustantivos No se puede decir que ya están todos los nombres.

    • Verbos Se descubren nuevos verbos.

    • Adjetivos

    • Adverbios de mente.

  • Categorías que pertenecen a series cerradas:

    • Demostrativos

    • Artículos

    • Cuantificadores

    • Preposiciones En España tenemos una lista que es inmovible sin embargo en otros países no tiene estas listas.

    • Conjunciones

    • Adverbios que no sean de mente

  • Categorías llenas: Denotan cosas de la realidad (Tienen significado por sí mismas)

  • Categorías vacías: No representan el mundo.

  • Categorías Variables: (Mirar el cuadro de la pagina anterior)

    • Sustantivo

    • Adjetivo

    • Verbo

    • Pronombre

    • Determinante

    • Cuantitativo.

  • Categorías invariables: No tiene flexión

    • preposición

    • conjunción

    • interjección

  • Categorías Clíticas y no clíticas: Las clíticas normalmente son los pronombres átonos (proclítico antes y enclítico detrás)

  • Ej, Lo vi y saludé Los verbos pueden estar pegados a ese primer “lo”

    Visítalo y salúdalo Es imposible decir “visita y salúdalo”

    Existen otros elementos en español que también son clíticos como el “y”

    Ej, y Manolo, y Juan...

    Hemos y habéis decidido Está bien

    He y has decidido Está mal

    Atono átono Deben estar apoyados en algo por lo que no se pueden combinar.

    En la gramática tradicional

    Ej, Esa camisa me gusta / No te compres esa

    Adjetivo demostrativo

    Pero como es difícil, para unirlos los dos, los reducen a demostrativos.

    Ej, Nuestra casa de la playa / Esa casa no es nuestra

    Determinante posesivo Pronombre posesivo

    Muchas mesas de plástico / No te compres muchas

    Son cuantificadores y ya está (para reducir)

    Hay dos posturas: Una que existen núcleos elididos, y otra que lo que pasa es que el determinante es el núcleo y que el nombre es el que lo complementa.

    06.Oct.05

    CATEGORÍAS SINTAGMÁTICAS

    Cada sintagma tiene unas reglas determinadas

    CRITERIOS PARA DISTINGUIR SINTAGMAS

  • Distribución: Que un mismo grupo de palabras cambie a la vez

  • - Ej, María quiere un vaso de agua

    ¿Qué quiere María? Un vaso de agua

  • Inserción de un inciso: Por ejemplo, un adverbio como sinceramente

  • - Ej, María quiere un vaso de agua

    María quiere sinceramente un vaso de agua

    María sinceramente quiere un vaso de agua.

    *María quiere un sinceramente vaso de agua

    *María quiere un vaso de sinceramente de agua

  • Sustituibilidad: Es el quizá más fiable de los métodos para distinguir sintagmas. Se sustituye un sintagma por una proforma, esto es cualquier palabra que sustituya a otra. (Un tipo de proforma sería un pronombre).

  • - Ej, María quiere eso (un vaso de agua)

    Seguramente terminará en Marzo su tesis doctoral, pero no la leerá hasta Junio (la tesis)

    Ha escrito unos trescientos poemas de amor preciosos, y dice que no va a publicarlos nunca.

    María está realmente guapa, pero ella no se ve así

    María es muy simpática, pero eso no es verdad

    La idea es que una oración también puede ser un sintagma y no sólo las partes de ella.

    CÓMO SE COMPONE UN SINTAGMA

    Para empezar hay que centrarse en el NÚCLEO (que se transcribe como “x”). Leonard Bloomfield dice que es la categoría que posee la misma distribución del conjunto, es decir, la que puede aparecer en los mismos contextos que constituyen el sintagma del que pertenece.

    Ej, María es alegre de nacimiento.

    María es alegre.

    *María es de nacimiento.

    Ej, El niño pequeño que trajo el chubasquero azul ayer

    Es el núcleo porque al quitar los demás elementos, éste se comporta igual. Tiene la misma gramática

    Se parte de esta idea de Bloomfield pero luego se corrige porque no es cierta ya que hay elementos que no se pueden quitar del sintagma.

    Ej, María tiene 20 años.

    El núcleo, según Bloomfield, es “tiene” por lo que se quedaría “María tiene”, pero le falta información, no se puede quedar así.

    Ej, Juan está [seguro de su hermana]

    X S. Adjetival

    Esto es [atentatorio a la dignidad humana]

    X S.Adjetival

    *Esto es atentatorio.

    No se puede quedar la frase así

    Por lo tanto este primer acercamiento tiene deficiencias, sobre todo en los sintagmas preposicionales (SP).

    Ej, Para mí

    En el parque.

    En español no se puede quitar el “término”, hay que ver cual es el elemento que condiciona el comportamiento del sintagma.

    Ej, En el parque No puede ser sujeto porque está precedido de la preposición “en”, y no puede haber sujetos con preposiciones por lo que el que condiciona el comportamiento del sintagma es la preposición “en” y ésta es el núcleo.

    En el ejemplo “El niño” siempre se ha dicho que “niño” era el núcleo, pero en los años 70 decidieron analizarlo de otra forma y se demostró que “El niño” puede funcionar como sujeto pero “Niño” solo, no, por lo que el determinante condiciona el sintagma así que el determinante es el núcleo.

    Este análisis nace del distribucionalismo americano que se llama “Análisis constituyentes” o “Binarismo” porque siempre va de dos en dos.

    Análisis de dependencias

    Ej, María lee un libro

    X

    EJERCICIOS

    1. La cara de niño de Luis

    2. La cara del niño de Luis

  • El nombre del padre del amigo de Pepe

  • El nombre de pila del padre de Pepe

  • El nombre de guerra de soltero del padre de Pepe

  • 11.Oct.05

    Tanto los nombres propios, como los pronombres también son sintagmas determinativos.

    Ej, El niño vino

    Juanito vino No se puede añadir un adjetivo calificativo tras Juanito, sino que tiene que ser cuantificativo

    Él vino

    *Juanito simpático vino

    Juanito, que es simpático, vino.

    CATEGORIAS SINTAGMÁTICAS

    Sintagma determinativo Suele ser el sujeto

    Sintagma nominal No puede ser sujeto

    Ej: Meterse a bombero *Meterse al bombero

    Se usa sintagma nominal porque es una clase, no está determinado.

    Ej: Terminar [de [fraile]] *Terminar del fraile

    Es el mismo caso, es una clase.

    Ej: Leer el libro *Leer libro

    Se necesita artículo porque es un referente, no podría sólo el SN

    Ej: Creerse rey Creerse el rey

    ¿Qué rey? El rey de España

    Valen las dos, la primera te identificas con una clase y la segunda con un referente.

    Sintagma adjetivo Un adjetivo se comporta como un sintagma

    Ej: Alta

    Un adjetivo con complementos

    Ej: Ancha de caderas

    Sintagma adverbial

    Ej: Aquí

    Aquí cerca

    Ciertamente

    Sintagma preposicional

    Ej: Para ti Ej: A María

    En el parque Desde aquí

    Oración Las oraciones también son una categoría. ¿Cuál es el núcleo?

    Sintagma flexivo llamado antiguamente; la terminación del verbo como núcleo.

    Núcleo sería flexión.

    13.Oct.05

    Sintagma Conjuntivo o complementante

    Subordinado. El artículo permite que un SN sea sujeto preverbal

    Ej: Es conveniente que vengas.

    Una oración no puede ser sujeto, ni CD (siempre y cuando no sea de infinitivo) si no existe un subordinante.

    Ej: * Es conveniente Maria viene.

    Sintagma Flexivo Esto es cuando el verbo se flexiona.

    Ej: [Mama] [vendrá mañana]

    Las niñas vendrán mañana.

    19.Oct.05

    FUNCIONES SINTÁCTICAS

    Ej: Desea Un bocadillo de jamón

    Que venga

    Transpositor: Convierte a otros en otra categoría distinta.

    Existen los nombres y estos pueden ser por su propia naturaleza o porque haya un elemento que se lo transforme (Alarcos)

    Ej: La suerte de la fea la guapa la desea

    Adjetivo pero con “la” se sustantiviza.

    Bosque dice que no hay elementos que transformen otros sino que hay categorias que pueden tener varias funciones.

    Hay verbos que no pueden ir acompañados de oraciones como OD o OI

    Ej: Comió Un bocadillo de jamón.

    * Que venga

    Ej: La Chica Inteligente

    Que lo sabe todo.

    Inteligente es adjetivo por lo que la gramática tradicional dice que “que lo sabe todo” es una oracion adjetiva pero esto no es así porque no se comportan igual.

    Ej: La chica es inteligente.

    * La chica es que lo sabe todo.

    Por lo que la segunda nos centramos en que es una oración de relativo que ya hablaremos de ello.

  • Sujeto Concuerda con el verbo. Pero hay dos formas de entender el sujeto

  • Argumento del verbo Los verbos tienen una serie de valencias / argumentos que se corresponde con aquel que ejecuta la acción y éste es el sujeto.

  • Ej: Regalar 3 argumentos. (Alguien regala algo a alguien)

  • Los Adjuntos Estos no son exigidos por el significado del verbo.

  • Ej: Comer 2 argumentos (Alguien come algo)

    Pedro come una manzana todos los días en la puerta

    Argu. Argum. Adjunto Adjunto

    Un verbo puede tener como mucho tres argumentos (hay alguna excepcion?), pero puede tener muchos adjetivos.

    Ej: Me duelen las muelas

    Sujeto

    Ej: El niño come manzanas

    Sujeto

  • Posicion del sujeto El ejemplo más claro es con un verbo por ejemplo que no tiene argumento

  • Ej: It´s raining

    Il Pleu En otros idiomas sí es necesario poner sujeto

  • Posición sintáctica

  • Ej: Llueve (no tiene argumento pero no se puede pensar que tiene argumentos)

    & llueve

    Sujeto

    20.Oct.05

    El sujeto está fuera del sintagma verbal y no podría equivalerse a la forma anterior porque hay verbos que tienen sujeto tácito y no lo exige el verbo, por ejemplo: llueve.

    En los casos de sujeto tácito se pone “pro” o “&”

    Hay veces que el sujeto exigido por el verbo se encuentra dentro del SV.

    Ej: Pasan vacas No lleva determinante / Es el sujeto pero está dentro del SV

    No puede ir delante del verbo

    Concuerda con el verbo

    Verbos como éste y “pasar”, “llegar” ... son verbos inacusativos.

    Cuando llamamos a un telefonillo y preguntan, contestamos

    Ej: Soy Yo Sujeto

    El sujeto formado con una completiva con “que”

    Ej: Espero que venga

    En otras lenguas (inglés, francés...) tienen que poner un sujeto al verbo como “C´” o “It”

    El adjetivo que está como atributo exige el tiempo verbal de la completiva.

    Ej: Es posible que venga (Subjuntivo)

    Es evidente que viene (Indicativo)

    • ¿ Porque es conveniente usar “pro” como objeto tácito en el análisis sintáctico?

    El “pro” se ha copiado de otras lenguas.

    Una explicación sería que en español no está expreso el pronombre pero este puede actuar como tácito.

    Ej: (en contra) Llaman a la puerta Puede ser uno y no sé quien es

    “ellos” (no significa lo mismo)

    Con el “pro” damos muchas posibilidades porque no concretamos pero el poner un pronombre concretamos y no significa lo mismo. Los pronombres son referenciales, mientras que el “pro” no.

    Hay veces que el “pro” es argumental, como en este ejemplo pero otras veces no

    Ej: “pro” puede llueve forma una perífrasis y el pro de llover.

    *Desea llover

    pro desea [pro llover] el PRO no se puede interpretar como argumental.

    25.Oct.05

    Algunos CC han cambiado de nombre pasando a ser argumentos del verbo.

  • Complentos de regimen preposicional (también llamados Suplementos, por Alarcos)

  • Complementos adverbiales (por Guillermo Rojo)

  • Estos dos son Argumento. Son más cercanos al verbo.

  • Complementos circustanciales Adjuntos

  • Son más lejanos al verbo.

    Ejemplo:

    Hablan de música (de que hablan?) --- Hablan de memoria (Como hablan?)

    Acabó con sus ahorros (Con que acabó?) --- Acabó con rapidez (Como acabó?)

    Olia a carbonilla (A que olía?) --- Olía a distancia (Cómo olía?)

    Reguntaba por la carta ( Por qué preguntaba?) --- Preguntaban por carta (Como?)

    Aunque la preposición es la misma, la relación que tienen con el verbo es distinta y esto se demuestra de alguna forma.

    No se puede sustituir con pronombres porque en español no tenemos ninguno que sustituya a un C. preposicional.

    Otro de los métodos porque distinguir complementos es haciendo preguntas al verbo y así observamos que elementos utilizamos para hallar esas distinciones.

    Ej: Hablaban de música de memoria

    Si fueran iguales podrían convinarse pero vemos que en este ejemplo no es

    así

    *Hablaban de música y de memoria.

    También sustituyendo por pronombres

    Hablaban de eso así no necesita la preposición

    aquí también se ve que necesita obligatoriamene la preposición

    Entonces estos complemtos cuya preposición es exigida por el verbo se llaman complementos de regimen preposicional o, como los llama Alarcos, suplementos.

    Alarcos pensaba que el argumento en este caso de verbos eran CD. Esto es que si hay CD no hay argumentos y viceversa.

    Ej: Casos con CD Casos con CRprep

    Trato la dolencia con antibióticos Trato la dolencia con erudición

    Ha cumplido 20 años Ha cumplido con su deber

    Aspiraba el aroma de la rosa Aspiraba a la mano de rosa

    Mirad el perro Mirad por el perro

    Pero Bosque echo abajo esta teoría porque sí hay casos en los que puede aparecer el CD y el CRprep a la vez

    Ej: El delegado dijo pestes del ministro

    CD CRprep

    Confunde la gimnasia con la magnesia

    CD CRprep

    Hay verbos que van junto a pronombres que necesitan de

    Ej: El ejercito ocupó la ciudad / El alcalde se ocupó de la ciudad

    Acoge su propuesta / Se acoge a su protección

    Entiendes a las vecinas / Te entiendes con las vecinas

    Varias preposiciones pueden acompañar a un mismo verbo (cambiando o no su significado)

    Ej: Duda de algo / Duda en calificar algo

    Pasa de ella / pasa a convertirse.

    Corre a saludar a alguien / corre con todos los gastos

    Habla de su hermano / habla sobre su hermano (Aquí no cambia el significado)

    Como vemos son ejemplos muy frecuentes en la lengua española. Alarcos para defenderse dice que en estos casos son CI

    26.Oct.05

    Casi todos los verbos pronominales (verbo + se) exigen complementos de regimen preposicional. Pero también hay verbos pronominales que también exigen estos complementos

    Ej: oler a, sobrevivir a, exhortar a, equivaler a, aspirar a, depender de, desconfiar de, presumir de, pensar en, influir en, reparar en, insistir en, incidir en, compartir con, soñar con, competir con, contar con, cumplir con, apechugar con, ...

    Como hemos observado los preposiciones más frecuentes son “a”, “en”, y “con” pero también se puede con otras

    Ej: abogar por, mirar por, preguntar por,...

    Vamos a ver algunos verbos pronominales y su preposición

    Ej: referirse a, someterse a, enfrentarse a, entregarse a, negarse a, parecerse a, sumarse a, abastecerse de, alegrase de, cansarse de, cachondearse de, reirse de, desembarazarse de, jactarse de, fijarse en, empeñarse en, obstinarse en, concertrarse en, centrarse en, enfadarse con, encariñarse con, enfrentarse con, encapricharse con, casarse con, comprometerse con, decidirse por, desvelarse por, desvivirse por,...

    COMPLEMENTOS ADVERBIALES (Por Rojo)

    El verbo necesita un argumento, a veces con preposición otras sin ella que es exigido por el verbo, y además deben ser de lugar, de comportamiento.

    Ej: Residir En residir exige un preposición, pero no una en concreto.

    Junto a simplemente exige un lugar

    Cerca

    Ej: Poner en la estantería Exige CD y C. Lugar

    Junto a la estanteria

    Ej: Proceder De

    Venir De / Desde Exige C. Lugar de donde. Que en español es “de”

    Por lo que parece que exige esta preposición pero no

    Es así.

    Ej: Ir a / hacia Exige C. Lugar a donde. Ocurre lo anterior.

    Hay otro tipo de verbos que exige C. de Modo, de comportamiento

    Ej: Portarse bien No puede ser un CD porque es un adverbio

    Por último hay unos subverbos que tienen una construcción distinta, son los que indican: medida, precio, peso y duración.

    Ej: Pesar Peso 82 kilos. Sí, lo pesa ( sustituye el argumento por un CD)

    Se pregunta además con “que?” y “cuanto?”

    Ej: Qué pesa este pollo?, Cuanto pesa?, Qué cuesta esto?, Cuanto cuesta?

    Hay una prueba para distinguir este tipo de complementos argumentales de otros que no lo son (aunque no sirve para todos los verbos)

    Ej: Vive en Vigo desde 2004

    * Lo hace en Vigo desde 2004

    Lo hace desde 2004

    engloba todos los argumentos (menos sujeto) en este caso “en Vigo”

    27.Oct.05

    Leer capítulo de Bosque y Monte (pg 33) “El nombre común”

    • Aristóteles decía que eran virtuales y que cuando se usaban se actualizaban: Potencia acto

    • Charles Bally dice que el artículo / determinante actualizaba al nombre

    • Lógicos: Los nombres comunes actúan como predicados, predican algo. Dicen propiedades que tiene el determinante sobre el nombre.

    CLASES DE NOMBRES (por diferente comportamiento)

  • Contables / no contables también llamados materia / masa, sustancia / continuo (no cont), Discontinuos / discretos (cont)

  • Incontables Si coges una parte sigue siendo lo mismos

    Ej: La carne

    Contables Si coges una parte ya no es lo mismo

    Ej: Silla

    Diferencias gramaticales.

  • Los no contables no admiten cuantificadores numerales o en general multiplicativos (muchos)

  • Ej: *4 aceites

    *5 aceites

    Muchos aceites (interpretación: Tipos)

    Cardinalidad Con los contables sí que hay cantidad; usa los numerales

    cardinales mientras que con los no contables no pueden ser cardinales porque no

    se pueden contar.

    NOTA: El mismo sustantivo puede estar en los dos grupos porque se interpreta de dos formas

    Ej: Dos luces (de un coche)

    Mucha luz (en la habitación)

  • Los no contables se construyen sin determinante en singular si son complementos verbales

  • Ej: Quiero leche

    *Quiero silla

    Con los verbos inacusativos pueden ir los contables sin determinantes

    Ej: Entra agua

    Sale gas

    *Sale libro

  • qué / que de

  • Ej: Qué agua --- Qué silla

    Qué de agua --- *Que de silla

    Los incontables pueden llevar “que de” exclamativo y cos contables no

    Qué pasa cuando intento cambiar un incontable por un contable?

    Ej: Vista / mirada ¿? Masa o discontinuo

    Vista incontable Mucha vista, *dos vistas

    Mirada contable *mucha mirada, dos miradas

    Cambio de contable a incontable

    Ej: Mucho coche para tan poco tio convertido = incontable

    convertido = incontable

    Normal muchos coxes contable

    Cambio de incontable a contable

    Ej: Carne (masa) cambio por filete / chuletas

    Es decir , usando un nombre distinto:

    Ej: Dinero monedas / billetes

    Ej: Calzado (masa) zapato / sandalias

    Ej: Ropa (masa) vestido / pantalones

    Ej: Tiempo horas / días / años

    Usando el mismo sustantivo:

    Ej: Pan Un pan (redondo)

    Ej: Pescado (masa) un pescado

    Ej: Huevo (masa) un huevo

    Ej: Queso (masa) un queso

    Ej: Piedra (de piedra) una piedra

  • Nombres regidos por preposición (incontables) sin determinantes

  • Ej: De piedra, de mármol, de madera, de hierro

    02.Nov.05

    Otro sistema para usar nombres no contables son los sustantivos cuantificativos. Tres tipos:

  • Sustantivos acotadores Se pueden utilizar con nombres de masa

  • Ej: Un trozo de pan

    Una rodaja de chorizo

    Una loncha de jamon

    Un palmo de tela

    Un diente de ajo

    Un grano de uva

    Una pastilla de jabon

    Un filete de merluza

    Una tarrina de mantequilla

    Una mota de polvo

    Una cabeza de ganado

    Todos estos son nombres incontables que al estar acompañados de estos sustantivos cuantificadores están convertidos en contables.

    A veces la cantidad de algo ya está dentro del propio sustantivo

    Ej: Un café = Una taza de café

    Un coñac = Una copa de coñac

    Una cerveza = Una caña de cerveza.

  • Sustantivos de medida Son los que se utilizan para medir

  • Ej: Un litro de leche

    50 gr de azucar

    Un metro de tela

    Una hora de trabajo

    Un kilo de garbanzos

    Un gramo de arroz

  • Sustantivos de grupo

  • Ej: Una serie de comentarios

    Un grupo de gente

    Una manada de ignorantes

    En este tipo de sustantivos también se da lo que se llama concordancia “ad sensum”

    (por el sentido)

    Ej: Una serie de comentarios tuvo mala intención

    Una serie de comentarios tuvieron mala intención

  • Pluralia tantum Son otro tipo de nombres, los cuales sólo aparecen en plural en español.

  • Ej: Celos, ganas, comestibles, ojeras, provisiones, agujetas, apuros....

    Estos nombres además no se pueden numerar, pero hay otros nombres que también sólo aparecen en plural pero sí que se pueden contar, estos son los objetos múltiples (también pueden ir en singular)

    Ej: Pantalones / el pantalón

    Calzoncillos / el calzoncillo

    Tenazas / la tenaza

    Alicates / el alicate

    Tijeras / la tijera

    Pinzas / la pinza

    Tirantes / el tirante

    Murallas / la muralla

    Intestinos / el intestino

    Escaleras / la escalera

    Son nombres que constan de dos o más partes.

  • Sustantivos Individuales y Colectivos Nos alejamos de los que es la gramática

  • Ej: Piara, banco, bandada, familia, orquesta, pinar, público, vecindario. Juventud, población, electoral...

    Existen pequeñas pruebas gramaticales (pero no son absolutas) para distinguir nombres colectivos de los individuales.

  • Término de la preposición “entre” en Singular.

  • Ej: Entre los niños No vale porque está en plural

    Entre el público Es un nombre colectivo.

    Entre el barro encontré algo No es un nombre colectivo pero es un nombre de masa que no es “homogéneo”

    Entre la niebla De nuevo la niebla no es homogénea por lo que también sale con esta prueba

  • Puede aparecer como predicado de verbos como : reunir, juntar, agrupar, sumar...

  • Ej: Reunieron el ejército

    Se juntó la flota

    Se reunió la vajilla

    Juntó un patrimonio

  • Se puede utilizar los adverbios “por unanimidad” y “por mayoría”

  • Ej: La orquesta decidió por mayoría no interpretar esa obra

    Pero por ejemplo la vajilla no puede utilizar estos adverbios

  • El adjetivo “numeroso” (con sustantivo de persona) como el anterior

  • Ej: Un numeroso ejercito

    Un numeroso equipo

    Una numerosa comitiva.

    Las pruebas no son perfectas, el elemento “entre” es casi la mejor prueba para hallar estos colectivos.

  • Sustantivos abstractos y concretos

  • No hay ninguna prueba que pueda distinguir estas dos clases de sustantivos

    Ej: Problema Abstracto contable (*mucho problema)

    Alegría Abstracto contable (muchas alegrías)

    De masa (mucha alegría)

  • Sustantivos eventivos denotan acontecimientos, sucesos... La gramática tradicional no distingue este tipo de nombres pero tiene mucha importancia.

  • Ej: La conferencia es a las 6h es un suceso

    La película es en la Gran Vía Acontecimiento

    La película está encima de la mesa Objeto

    La manifestación es en Cuatro Caminos Acontecimiento

    La manifestacion está en Cuatro Caminos El grupo de gente

    03.Nov.05

    Se pone el verbo “estar” cuando es objeto (teatro, cena...). Se usa el verbo “ser” cuando es el acontecimiento (obra, despegue...)

    Cuando se pueden usar los dos es con distintos significados.

  • Nombres Propios Tienen problemas gramaticales y semánticos

  • NOTA: Capítulo de la gramática de I. Bosque y V. Monte escrito por Leborans

    Problemas de los nombre propios Se comportan como sintagmas determinativos y pueden ser proverbiales.

    Significado Un nombre común tiene una serie de propiedades, “estereotipos” o también un prototipo. Los nombres propios no tiene ni estereotipo ni prototipo aunque a veces se puede encontrar.

    Ej: Carlos Alberto protagonista de culebrones.

    Solo tienen un significado de referencia, se refieren a algo del mundo.

    Ej: Lo sé porque me lo han dicho

    Esto permite que se puedan cambiar con facilidad, mientras que los nombres comunes es muy difícil.

    TIPOS DE NOMBRES PROPIOS.

  • Simples Madrid, Luisa...

  • Con artículo: El Escorial, La Bañeza, La India

  • Con complementos: José Portolés Lázaro (Se analiza como nombre entero)

  • Con aposición: Pedro I, el cruel

  • Los nombres tiene distintos empleos:

    • Empleo metafórico del nombre propio, porque le reconocemos propiedades

    Ej: Juan es un don Quijote

    Lolita Perez no es un aLolita

    Pueden analizarse como comunes o propios

    • Empleo denominativo de los nombres propios. Un nombre propio que no se refiere a nadie.

    Ej: En esta clase hay siete martas

    • Empleo de fraccionamiento: el nombre propio tiene propiedades del nombre común

    Ej: El Madrid de los Austrias

    Paseábamos por un Aranjuez soleado

    • Empleo metonímico: Usar el nombre del autor por la obra

    Ej: Esto es un Velazquez

    NOMBRES PROPIOS Que PASAN A SER COMUNES

  • Mitología: Adonis, Adan, Cato (caco), Caín, Dédalo, Sansón, Hércules...

  • P. Literarios: Arlequín, Pantalón, Cenicienta, Tarzán, Dumbo, Lazarillo, Edipo, Celestina, Quijote, don Juan, Rebeca, Tenorio, Sosia...

  • P. Históricos: Maquiavelo, Molotov, Silueta, San Winch, Boicot (Boycott), Bartulo, Casanova, Cristo, Linchar (Ley de Lynch), Ranglan (manga que llevan para el cuello), Leotardo, Quevedos

  • Marcas: Klinex, colgate, Danone, Tampax, Donuts, Rimmel, Bic, Pilot, Chupa - chups, Dodotid, Pan Bimbo, Cola - cao, Michelin, Tippex...

  • Luego hay marcas que no quieren que se les identifique el producto con la marca como Rimmel que llama a su producto “máscara de pestañas” y otros que no quieren que su producto se convierta en nombre común como la aspirina.

  • Nombres: Juanetes, María, Rodriguez, Marica, Maruja, Marihuana (marijuana), Perico, Magdalena, San Benito, San Jacobo...

  • Procedencia: Jerez, Rioja, Ginebra, Jabugo, Macedonia, Coñac...

  • Los sustantivos pueden tener complemento

    • Argumentales: exigidos por el significado del sustantivo

  • Estructura argumental heredada

  • Ej: Los bárbaros destruyeron Roma La destrucción de Roma por los bárbaros

    La construcción del Escorial por Felipe II

    El descubrimiento de la penicilina de Flemming

    También puede ser sustantivación del agente:

    Ej: El constructor del Escorial

    El descubridor de la penicilina.

    En estos casos debe llevar siempre preposición porque son sustantivos y no verbos

    Ej: El Descubrimiento de America No puede ser CI porque “descubrimiento”

    No es un verbo por lo que entonces es un

    Argumento

  • Con argumentos inherentes por su mismo significado

  • De posesión inalienable. Nariz (no se puede quitar)

  • Alienable Zapatos (sí se puede quitar)

    Nombres relacionales (amigo, socio),

    De familia (hijo, padre)

    Esto es que si se dice “socio” exige ser socio de alguien, al igual que si se dice hijo exige un padre.

  • Nombres de representación por ejemplo “foto” necesita de alguien que la haga y a lo que se le hace

  • Ej: La foto de Juan de su familia

    El retrato de las Maninas por Velazquez

    • Adjuntos o no argumentales

  • Posesión alienable: Se poseen cosas que se pueden quitar

  • Ej: El coche de Pepe

    Los zapatos de la abuela

  • Adjuntos circustanciales

  • Ej: La intervención de Juan el Domingo a las 11h hasta las 12h ante más de 400 personas

  • Modificadores circustanciales: Se parece a los alienables pero con la diferencia que no se puede sustituir por un posesivo

  • Ej: Los zapatos de la abuela Sus Zapatos

    La chica del perro *Su chica

    El edificio de la esquina *Su edificio

    El autobus de las 2h *Su autobus

    El hombre del traje gris *Su Hombre

  • Grupos nominales de clase: Nombre + de + Sustantivo

  • Ej: Coche de bomberos

    Bata de cola

    Molino de viento *Un molino grande de viento / Un molino de viento

    Grande

  • Relaciones atributivas:

  • Ej: El burro de Juan

    • Juan tiene un burro

    • Juan es un burro

    15.Nov.05

    Modificador directo del sustantivo que está dotado de significado léxico (no tiene significado de pensamiento) es significado conceptual, del mundo y constituye una clase abierta (se puede inventar nuevos adjetivos aunque no con facilidad Metrosexual. Está entre el heterosexual y el homosexual).

    CLASIFICACION DE ADJETIVOS

  • Adjetivo calificativo Denotan una cualidad o propiedad de las entidades que modifica (desde el punto de vista semántico)

  • Ej: Coche bonito

  • Adjetivo de Relacioón Establecen conexiones entre las entidades (desde el punto de vista semántico)

  • Ej: Física nuclear No modifica física sino que la física es de los núcleos

    Visita médica Visita del médico

    Existen adjetivos que pueden ser tanto calificativos como de relación

    Ej: Las poesías Lorquianas de Alberti Se parecen a las de Lorca De calificativo

    Las poesías Lorquianas del libro Se refiere a las poesías de Lorca De Relación

    Una reunión familiar De la familia De Relación

    De trato afectuoso Calificativo.

    Hay adjetivos que son calificativos en español y de relación en otras lenguas pero que el español lo asocia

    Ej: Crisis humanitaria Esto es inglés ya que en español “humanitario” significa “bueno”

    En inglés, por ejemplo, no se puede poner “very humanitary” por lo que es sólo de relación

    PRUEBAS GRAMATICALES

  • Los adjetivos calificativos pueden aparecer delante del sustantivo mientras que lo de relación siempre van detrás

  • Ej: Un coche bonito

    Un bonito coche

    Física nuclear

    *Nuclear física

    Esto a veces se ve en la poesía pero no es correcto

    Visita médica

    *Médica visita

    Excepción Algunas veces los gentilicios se pueden anteponer

    Ej: En la madrileña glorieta de Cuatro Caminos

    También los adjetivos “real” y “sumo”

    Ej: El real monasterio del Escorial

    El sumo pontífice

  • Los calificativos son graduables y los de relación no

  • Ej: Esta casa es muy grande

    Un coche muy bonito

    Un piso muy pequeño

    *Una física muy nuclear

    *Una visita muy médica

    Cuando se dice “Una visita muy familiar” automáticamente sabemos que es una reunión muy amistosa y no de familia

    Excepción Algunos calificativos no se les puede añadir “muy” horrible, enorme, genial, espantoso... Ya que se considera que estos adjetivos ya están en la cumbre y no se pueden cuantificar más. La prueba para estos adjetivos es ponerlos en exclamativa que es otro tipo de cuantificador.

    Ej: *Antonio es muy maravilloso

    Qué maravilloso es Antonio!

    *La casa es muy enorme

    Qué enorme es la casa!

    También añadiéndoles otro cuantificativo como “absolutamente”

    Ej: Antonio es absolutamente maravilloso

  • No se pueden coordinar adjetivo de relación y calificativos

  • Ej: *María es simpática y alemana

    *Física nuclear y divertida

    *Una estatua grande y ecuestre

  • La posición del adjetivo. El de Relación está más próximo al sustantivo y el calificativp más lejano

  • Ej: Inglesa / bonita Una casa inglesa bonita

    Una bonita casa inglesa

    *Una casa bonita inglesa

    Grande / ecuestre Una estatua ecuestre grande

    Una gran estatua ecuestre

    *Una estatua grande ecuestre

  • Hay prefijos y sufijos que no pueden ir con ambos tipo de adjetivos

  • Ej: Inhuman / Unhuman De relativo. En español tenemos que decir no humanos para diferenciarlo de inhumanos que son cosas distintas

    • esco

    Dantesco *La divina comedia es dantesca

    La divina comedia es de Dante de relación

    Quijotesco Un comportamiento quijotesco como el del Quijote.

    Excepción Plateresco Una fachada plateresca

    *Una fachada muy plateresca sólo de relación

  • Distintas palabras relacionadas con adjetivos calificativos y adjetivos de relación

  • Ej: Caballuna / Caballar

    Cria caballar (Cría de caballo) de Relación

    Cara caballuna (cara alargada) Calificativo

    Cívico / Civil

    Comportamiento cívico Calificativo

    Código civil de relación

    En el caso de “Guardia civil”, es de relación, pero también se le considera como compuesto guardiasciviles

  • Creación de adjetivos de relación partiendo de bases cultas

  • Ej: Cauce de un río Cauce fluvial

    Agua acuático

    Caballo ecuestre

    Cara facial

    Hígado hepático

    Hermano fraternal

    Trabajo laboral

    Ciudad urbano

    Corazón cardiaco

  • Los adjetivos de relación se pueden utilizar con menos sustantivos que los calificativos. Aunque esto cambia

  • Ej: Bonito Casi todo puede ser bonito

    Bancario (de relación) Interés, extracto, cuenta, beneficios, deudas, cheque, sucursal, *cajero, *teléfono...

    Como vemos el de relación no tiene casi sustantivos.

    Salado No podemos decir que una mesa sea salada a pesar de ser éste un adjetivo calificativo pero no por culpa de la gramática sino por nuestro conocimiento del mundo.

    Fluvial Cauce, curso, navegación, pesca *pájaro... Se puede decir que es un pájaro de río pero no un pájaro fluvial

    Rural Es un adjetivo de relación pero por el influjo del inglés ahora se utiliza mucho. Por ejemplo encontramos “economía rural” de los campesinos, “Día de la mujer rural” de la campesina...

    Ecuestre Pintura, *cuadro, estatua...

    Estudiantil Huelga, revelión, marcha, *lápiz...

  • Los adjetivos calificativos cuando dependen de un sustantivo se pierde la relación, es decir, que a veces no se sabe el verdadero origen.

  • Ej: Situación kafquiana Extraña, complicada

    Manolito es muy teatral aparatoso, exagerado

    María es diplomática Tiene tacto, mano izquierda (Metáfora que viene delos toros)

    Ninguno de estos ejemplos tienen que ver realmente con Kafca, el teatro o la diplomacia respectivamente

    Antediluviano No es anterior al diluvio sino antiguo

    Divino No es de los dioses sino bonito, estupendo

    Humano No un hombre sino compasivo.

    Campechano Viene de Campeche (Mexico) aquí con sentido de simpático, sincero en su comportamiento, abierto...

    Astronómico No de la astronomía sino caro “Precio astronómico”

    Hay adjetivos de relación que dependiendo de que sustantivo le acompaña se interpretan de una forma u otra

  • Clasificativo No es exigido por el verbo

  • Ej: Piso familiar “piso” no exige “familiar”

  • Argumentativo El sustantivo que lo acompaña exige un argumento

  • Ej: Reunión familiar Reunión exige un argumento, por lo que el adjetivo es argumentativo.

    Cuando aparecen dos adjetivos de relación, el más cercano al sustantivo se interpreta como clasificativo y el más lejano como argumentativo.

    Ej: Política española europea La que tiene Europa de España

    Clas Arg

    Política europea española La que tiene España de Europa

    Clas Arg

    ADJETIVOS PERCEPTIVOS

    Tienen propiedades de adjetivo calificativo pero con un comportamiento especial. Tienen un significado de aspecto perceptivo (Hay verbos que tiene aspectos el tipo de proceso que se realiza, que en español no tiene mucha importancia. No es lo mismo “Darse cuenta” que es un momneto a “saber”. Tampoco es igual “comer” que se hace durante toda la vida que “comerse un bocadillo” que es un momento.

    Dicho esto también en los adjetivos se pueden descubrir aspectos. Son adjetivos que también son participios pero estos son verbos y los otros no.

    Ej: Llenado Participio

    Lleno Adjetivo Los dos tiene aspecto

    Lleno el florero lo coloqué encima de la mesa

    Se construye una frase absoluta con el adjetivo

    *Guapo el niño, lo senté en la trona

    No se puede hacer esta construcción con este tipo de adjetivo

    Adjetivos de este tipo: Suelto, descalzo, enfermo, seco, desnudo....

    Se conjuga siempre con “estar” y difícilmente con “ser”

    Ej: La habitación está limpia

    La niña está descalza

    El vaso está lleno

    El tiempo es seco

    *La niña es desnuda

    Hay unos adjetivos perceptivos que se consideran de forma diferente:

    Ej: Uvas pasas (pasadas) pasas = sustantiva

    Judias pintas (pintadas)

    Vino tinto (tintado) *tinto el vino (no es perceptivo)

    PRUEBAS

  • Verbo estar

  • Participios absolutos: Muerto el perro

  • “Enteramente”, “completamente”

  • Clausulas reducidas

  • Ej: Con [las manos juntas] Estando juntas

    Con [los pies descalzos] Estando descalzas

    Con [la habitación limpia] Estando limpia

    Es una especie de oración sin verbo

  • Son adjetivos y no participios (estos llevan complemento agente)

  • Ej: El vaso lleno (está lleno)

    El vaso llenado por el camarero

    *El vaso lleno por el camarero

  • “Recién” aparece con verbos y no con adjetivos

  • Ej: La botella recién llenada

    *La Botella recién llena

    SUSTANTIVACIÓN DE ADJETIVOS

    Hay adjetivos que pasan a sustantivos (metábasis)

    Ej: Sabio

    Persona sabia (adjetivo)

    Una sabia (sustantivo)

    Un cojo, un tonto, un manco, un imbécil, un feo... palabras que se comportan como adjetivos y sustantivos

    ELEMENTOS QUE SUSTANTIVAN

    NOTA En contra de que el artículo sustantiva. Solución el artículo puede aparecer con un sustantivo o con un adjetivo, pero sigue siendo adjetivo.

    La transposición de Alarcos apoya esta teoría, explicación en contra. (tal elemento es transpositor de...)

    Ej: El chico tonto no respondió pero el inteligente sí sustantivación por el artículo

    Realmente no sustantiva al adjetivo; tendría que sustantivarlo muchos más determinantes.

    Pruebas en contra

    Ej: Un profesor ayudante / un ayudante / el ayudante ya era un sustantivo

    Estas palabras pueden actuar como adjetivo o como sustantivo por lo tanto no se sustantiva

    Una bebida refrescante / *la refrescante

    Un monarca reinante / *el reinante

    Una batalla naval / *una naval

    Madrileño Sustantivo = personas

    Adjetivo = todo lo demás

    Prueba sencilla con los masculinos

    “Un” sólo aparece con sustantivo masculino, no con adjetivo

    Ej: Un veraneante / *Un refrescante

    Un español / Uno español uno (&) español

    Ej: Un hombre religioso y uno (&) ateo

    Sust Adj Adj

    Un religioso y un ateo

    Sust Sust

    Ej: Un elefante viejo y uno joven

    Adj

    Un elefante viejo y un joven persona (ya no elefante)

    Sust

    Un joven y un elefante viejo “Joven” sigue siendo persona

    Los articulos no sustantivan, aparecen con sustantivos o con adjetivos

    Ej: El señor mayor y el joven se saludan Sustantivo o adjetivo

    El lazo rojo y el & azul Adjetivo

    El joven y el señor mayor Sustantivo

    *El azul y el lazo rojo

    Diferencia curiosa

    Ej: El águila torpe y la ágil

  • El sustantivo con vocal lleva artículo masculino

  • El adjetivo con vocal lleva artículo femenino. No sustantiva

  • 22.Nov.05

    PROPIEDADES

  • Pertenecen a un paradigma restringido, por lo que no es una serie libre, es una clase cerrada, no se pueden inventar más.

  • Su significado es de procesamiento, no representa algo del mundo sino que dice las instrucciones para buscar el referente de un nombre

  • Ocupan típicamente una posición prenominal y más externa dentro del SN que la que orresponde al adjetivo.

  • Ej: Un simpático muchacho

    *Simpatico un muchacho

  • Suelen concordar en género y número al núcleo nominal al que acompañan. Los numerales cardinales no siguen esta regla. Tampoco cuando se usa: cada, más, menos, sus...

  • Ej: Los niños

    Dos niñas

  • Su presencia hace posible que un nombre en singular pueda aparecer como sujeto preverbal en español

  • Ej: La niña juega

    *Niña juega

    Según estas reglas los numerales cardinales y ordinales son determinantes?

  • Los ordinales no permiten un sujeto preverbal

  • Ej: Dos niños juegan

    *Segundo niño juega El segundo niño juega (es necesario el “el”)

    Por lo que los ordinales son adjetivos

    Manuel Leonetti presenta la diferencia entre “dicho” y “susodicho”

    Ej: Dicho muchacho trajo...

    *Susodicho muchacho trajo... / El susodicho muchacho trajo...

    SIGNIFICADO DE LOS DETERMINANTES

    La categoría de los determinantes se origina en la necesidad de explicar a cuales, o a cuantas entidades pretende aludir el hablante al utilizar un SN

    ARTÍCULO DEFINIDO Y ARTÍCULO INDEFINIDO

  • Definido (el, la, los, las) Es una de las formas de crear expresiones definidas, es decir, unívocas, sin ambigüedad en un contexto determinado.

  • El elemento al que se le ha añadido el definido es un elemento ´nico dentro de un contexto. A veces por utilizar este artículo se crea un contexto.

    Ej: Una niña se ha caído

    La niña se ha caído Obliga a crear un contexto donde sepamos quién es la niña

    NOTA: Buscar un elemento único dentro de un contexto determinado que a la vez se crea ese contexto.

    Ej: Dame el cubo

  • Hay un cubo

  • Sé cual es

  • En las descripciones se empieza con un indefinido pero ya expuesto el contexto se

    puede utilizar los definidos

    Ej: En el mar había un barco. El barco era de color oro

    Anafora asociativa “Ayer fui a una boda. El novio iba muy guapo. La novia iba de blanco. El padrino era Pepe”

    No utilizamos el definido porque ya hallamos hablado de ello sino porque hemos mencionado la “boda” y todo el mundo sabe qué hay en una boda.

  • Indefinido (un, una, unos, unas) No es un elemento único en el contexto

  • Ej: Una película que María estaba viendo anoche era muy interesante

    DIFERENCIA ENTRE ESPECÍFICO E INESPECIFICO

    Está menos marcada gramaticalmente. No tiene morfemas marcados

    Ej: He visto una película = Cual? No me han dicho el contexto pero puedo interpretar que hay una en concreto

    Quisiera ver una película = Cual?, la que quieras No tiene que ser una en concreto

    El primer ejemplo es específico y el segundo es inespecífico

    Ej: La película era de romanos. Cual? Específico

    La chica más inteligente recibirá un premio Inespecifico. (No se pregunta cual porque no se sabe todavía)

    (Falta 24.Nov)

    29.Nov.05

    Tienen significado deíxico. La dexis consiste en la relación que liga ciertos elemento lingüísticos con las coordenadas que definen la situación de habla: emisor, receptor, lugar y momento en el que se habla

    La deixis de persona Pronombres personales (yo, tú, él)

    Pronombres posesivos (mí,tu,su)

    Verbos (como, comes, come...)

    La deixis de lugar Demostrativos (este, ese, aquel...)

    Adverbios (aquí)

    Muchas referencias se mezclan entre estos dos Ej: Nos acercamos a la navidad

    La deixis de tiempo Verbos (como, comí, comiste)

    Adverbios (ahora)

    Demostrativos (este, ese, aquel...)

    Existe una relación entre los demostrativos y las personas

    Ej: yo este

    Tu ese

    Él aquel

    Ej: Esta tiza Está en mi ámbito, se relaciona con el que está hablando. Pero a veces esto no es así

    Ej: Esta clase es calurosa pero aquella lo es más Se relaciona con él

    Se relaciona con yo y con tú. (que somos estudiantes)

    Se distingue por distancias

    Esta Cercana

    Esa Lejana

    Aquella Muy lejana

    Cuando se hace referencia a algo dicho, “eso” es lo normal. Luego para diferenciar se utiliza “esto” frente a “aquello”.

    Ej: Eso que me has dicho es muy interesante

    Esto que me has dicho es muy interesante pero voy a centrarme en aquello otro

    La diferencia entre un demostrativo y el artículo indefinido es que el artículo no es deixico, es decir, se interpreta pero él mismo no lo marca, en cambio el demostrativo es perceptible, lo que quiere decir que él sí lo marca.

    Ej: Piensa en un ciego que va a tropezar

    Cuidado con la mesa!!! porque no la ve

    Normalmente los demostrativos aparecen sin un núcleo expreso, sobretodo el demostrativo neutro “esto”

    Ej: Me gusta eso

    Me gusta ese lápiz

    Me gusta ese

    El niño este Nunca puede ser genérico. Esto puede aparecer pero es difícil explicar. Lo que parece es que restringe el “él”.

    El posesivo tiene una flexión de género y número que concuerda con el sustantivo que le complementa.

    Ej: Nuestras perras

    Además también tiene significado de persona. En el ejemplo anterior dice “nuestras” porque son de varias personas. Es decir, relación de persona con el poseedor.

    Tenemos dos series de posesivos. Una que es antepuesta (átona) y otra que es postpuesta (tónica)

    TEMA 1

    Clases de palabras Aquellas clases formales mínimos dotados de significado que comparten una serie de propiedades morfológicas, sintácticas y semánticas en que pueden agruparse los elementos léxicos de cualquier lengua natural. (J. Carlos Moreno)

    S.Determinante

    DT SN

    el

    N SA

    niño

    A

    Simpático

    S.Determinante

    La cara de niño de Luis

    Cara de niño de Luis

    Cara de niño de Luis

    De niño

    S.Determinante

    La cara del niño de Luis

    Cara del niño de Luis

    De el niño de Luis

    El niño de Luis

    Niño de Luis

    De Luis

    Pro no argumetal

    Pro para Infinitivo, argumental

    TEMA 2. EL NOMBRE

    TEMA 3. EL ADJETIVO

    Uno = Adjetivo

    Un = Sustantivo

    TEMA 4. LOS DETERMINANTES

    TEMA 5. LOS DEMOSTRATIVOS

    TEMA 6. LOS POSESIVOS