Sintaxis de la lengua española

Gramática. Sintáctica. Enunciados. Oraciones. Frases. Perífrases verbales. Sujeto y predicado. Complementos. Impersonalidad

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ESTRUCTURA Y SIGNIFICACIÓN DE LA ORACIÓN

1

DEFINICIÓN

La oración es la unidad menor de significación que tiene un sentido completo. El elemento principal de la oración es el verbo. Sin el verbo, no puede haber oración, y puede haber oración con sólo enunciar un verbo. La oración acaba en pausa o en punto, es decir, tiene una entonación cerrada.

Los alumnos estudian las lecciones de gramática.

Cállate.

2

PARTES DE LA ORACIÓN

La oración se compone de un sujeto y un predicado. El elemento principal del sujeto es el nombre, y el elemento principal del predicado, es el verbo. Antes de abordar el estudio del sujeto y del predicado es necesario estudiar el grupo nominal porque puede aparecer en ambas partes de la oración, realizando diferentes funciones sintácticas.

3

EL GRUPO NOMINAL

El grupo nominal es un conjunto de palabras que se agrupan alrededor del nombre y realizan una misma función sintáctica. El grupo nominal puede ser de dos maneras:

3.1

El sintagma nominal

(S.N.)

Su función sintáctica principal es la de ser el sujeto de una oración, aunque puede realizar otras funciones de complemento, como veremos más adelante.

La regla del sintagma nominal es:

SN=(DET) + NOMBRE + (Complemento del nombre)

Carlos estudia. SN= N

El perro ladra; SN=DET + N

Los pantalones azules están allí. SN= DET + N + CN

3.2

El sintagma preposicional

(S.P)

Es un grupo nominal que queda subordinado a una palabra o grupo de palabras por medio de una preposición. Irá siempre, pues, precedido por una preposición. Su función sintáctica será siempre la de complemento.

La regla del sintagma preposicional es:

SPREP= PREP + (DET) + NOMBRE + (Complemento del nombre)

El lápiz de María está roto


4

EL SUJETO

El sujeto de una oración corresponde a la persona animal o cosa que realiza la acción del verbo.

Juan habla. En este ejemplo, el sujeto es Juan, pues es quien habla, es decir, el que realiza la acción de hablar.

4.1

Identificación del sujeto de una oración

Para identificar el sujeto de una oración preguntaremos ¿quién? o ¿quiénes? al verbo de la oración. La respuesta que obtengamos, será el sujeto.

Las muchachas bailan muy bien. Para identificar el sujeto haré la siguiente pregunta: ¿Quiénes bailan muy bien? Respuesta, y por lo tanto sujeto: las muchachas.

4.2

Forma del sujeto

El sujeto de una oración simple es siempre un sintagma nominal, o un pronombre tónico (personal, demostrativo, indefinido, posesivo, numeral, etc.).

Yo como. Sujeto = Pronombre personal

El niño canta. Sujeto = S.N.

4.3

El sujeto omitido

Muchas veces, al emitir un enunciado no expresamos el sujeto, bien porque lo sobreentendemos, o bien porque se trata de una oración con verbo impersonal y por lo tanto no tiene sujeto. Cuando esto ocurre, decimos que hay un sujeto omitido. Así pues, el sujeto omitido es aquel que no aparece explícito o expreso en la oración. Al sujeto omitido se le llama también sujeto gramatical.

Me llamaron por teléfono (S.O.=ellos)

Resbaló en la entrada (S.O.= él)

4.4

Complementos dentro del sujeto

Hemos dicho que el sujeto es siempre un S.N., y por lo tanto, su núcleo será siempre un nombre. Como sabemos, el nombre puede tener un complemento , que es el Complemento de Nombre. El complemento de nombre puede aparecer en el sujeto de dos formas:

1.- como adjetivo: El coche amarillo es mío.

2.- como sintagma preposicional: La cartera de mi padre es de piel


EJERCICIOS================================================================

A) Identifica el sujeto de estas oraciones. Escribe su estructura. Por ejemplo:

La muchacha tiene una tosecilla ligera. Sujeto= Det.+ N

El señor Ramón se chapuza en un hondo caldero de agua fría.

Carlos ya no es ningún niño

Doña Rosa madruga bastante.

Él compra la harina a los comerciantes de trigo

Consiguió el trofeo para el colegio el año pasado

El profesor de física aprobó a los alumnos menos cualificados

Aquéllos se saludan efusivamente

Quiero lo mejor para mis queridos hijos.

Matilde está en Miami.

Gloria es alta y delgada

Está bastante enfermo

B) Di qué oraciones de las anteriores tiene el Sujeto Omitido. Cuál es el Sujeto Gramatical de éstas?

C) Señala los Sintagmas Nominales y los Sintagmas Preposicionales de las oraciones anteriores.

D) Señala los Complementos del Sujeto de las oraciones siguientes:

La casa del guarda está en lo alto de la montaña.

El jersey rojo vale mucho dinero.

Las blancas colinas anuncian la llegada del invierno.

Todos los muñecos de trapo me gustan.

Las negras golondrinas volaban por encima de los altos tejados.


5

EL PREDICADO DE UNA ORACIÓN

El predicado de una oración es todo lo que se dice del sujeto. Podríamos decir que todo lo que no es sujeto, es el predicado. El verbo es el elemento pricipal del predicado, y según la naturaleza del verbo, tendremos la clase de predicado.

Luis pescó una trucha enorme en el río Guadalquivir

Todo lo que se dice de Luis, que es el sujeto, es el predicado.

5.1

El predicado nominal

Si el verbo del predicado es un verbo copulativo, entonces el predicado será nominal, y su núcleo, será el atributo.

Se le llama predicado nominal, porque en dicho predicado aparece un atributo o característica del sujeto. Aquí el verbo sirve únicamente como elemento de enlace entre el sujeto y el atributo.

Las niñas parecen cansadas. Parecen une las niñas con el atributo de éstas, cansadas.

5.1.1

El atributo y sus formas

Como hemos dicho, el atributo es el núcleo de un predicado nominal, y expresa una cualidad del sujeto de la frase. Dentro del predicado nominal puede aparecer de las siguientes formas:

Como un S.N.: Carlos es un embustero

Como un S.P.: Carlos es de la India.

Como un adjetivo o sintagma adjetival.: Carlos es muy bueno.

Como un pronombre: Carlos es ése.

El atributo puede sustituirse por el pronombre LO. Carlos lo es.

5.2

El predicado verbal

El verbo del predicado es un verbo predicativo . Podemos decir que un verbo predicativo es todo aquel que no es copulativo (ser, estar o parecer).

En este caso, el núcleo del predicado verbal es siempre el verbo.

EJERCICIO=================================================================

A) Distingue los predicados de las oraciones siguientes. Separa las oraciones con Predicado Nominal y las oraciones con Predicado Verbal. Explica la diferencia entre los dos tipos de predicado:

Las barcas salen mañana del puerto.

Luisa estaba convencida de ganar.

Aquella majestuosa figura es una catedral gótica

Siempre cantan las mismas canciones en este lugar.


5.2.1

Complementos del predicado verbal

El predicado se compone del verbo más los complementos de éste que completan la información de la oración. Vamos a estudiar los complementos que pueden aparecer en un predicado según la naturaleza del verbo.

5.2.1.1

El complemento directo

Complementa la significación de un verbo transitivo. El complemento directo (C.D.) es la persona, animal u objeto sobre quien recae la acción del verbo.

Marina compra regalos.

IDENTIFICACIÓN DEL COMPLEMENTO DIRECTO

Para indentificarlo en la oración, podemos aplicar estos recursos:

1- Se puede sustituir por los pronombres átonos LO, LA, LOS, LAS. Marina los compra.

2.- Se pregunta al verbo ¿qué? o ¿qué cosa? es el objeto de la acción. ¿Qué compra Marina? Respuesta: REGALOS.

3.- Se transforma la oración a voz pasiva. El sujeto de la oración pasiva, es el C.D. de la oración activa. Marina compra regalos << Los regalos son comprados por marina

FORMAS DEL C.D.

1.- Como un S.N.:

Juanjo estudia la lección.

2.- Como un S.P.: (Cuando es un C.D. de persona. Siempre introducido por la prep. a.).

Remedios ama a Javier.

3.- Como un pronombre reflexivo o recíproco (me, te, se, nos, os, se) siempre que no aparezca otro C.D:

Fernando se ducha

Carmen y yo nos mirábamos

4..- Como pronombre personal átono (lo, la, los, las).

Yo lo quiero


EJERCICIOS==================================================================

A) Señala el C.D. de estas oraciones. Sustitúyelos por el pronombre que convenga.

En el restaurante pedimos un vaso de agua.

Vimos a Carlos muy preocupado

Unos ladronzuelos asaltaron al muchacho.

Las modistas compraron varios metros de tela blanca.

Rafael aprobó todas las asignaturas sin estudiar.

Se comieron el bacalao al instante.

5.2.1.2

El complemento indirecto

El complemento indirecto (C.I.) es la persona, animal u objeto que recibe el daño o beneficio de la acción. Normalmente se sitúa detrás del C.D.

Carlos regala flores a Isabel. Isabel es la persona que, en este caso, recibe el beneficio de la acción, es decir, las flores. A Isabel el Complemento Indirecto.

IDENTIFICACIÓN DEL COMPLEMENTO INDIRECTO

El C.I. puede sustituirse por los pronombres le o les, o me, te, se, nos, os (cuando el C.D. también aparezca pronominalizado).

Carlos regala flores a Isabel. <<<< Carlos le regala flores <<<< Carlos se las regala

FORMAS DEL COMPLEMENTO INDIRECTO

Dentro del predicado verbal, el C.I. puede aparecer como:

1.- S.P.:- Marco canta una canción a Carmen

2.- Pronombre (le, les): Marco le pega un puñetazo.

3.- Pronombre (me, te,se, nos, os): Marco se lo pega.

EJERCICIOS==================================================================

A) Completa estas oraciones con un Complemento Indirecto. Después, sustituye ese C.I. por el pronombre que corresponda.

Marcos compró un regalo _____________

Los médicos pusieron una plantilla en los pies _____________

El veterinario inyectó una medicina____________

Víctor ____ lo come.


B) Inventa 5 oraciones en las que haya, en cada una de ellas, un C.D. y un C.I.

C) Identifica los C.D. y los C.I. y sustitúyelos por los pronombres que convenga.

Su mamá dio un grito al gato.

Carlos arrebató el primer puesto a los ingleses.

El bedel abrió la puerta a los estudiantes de derecho.

El camarero sacó la taza de té al excursionista.

5.2.1.3

El complemento circunstancial

El Complemento circunstancial (C.C.) expresa las diferentes circunstancias en que se realiza la acción del verbo. Estas circunstancias pueden ser de tiempo, modo, lugar, cantidad, finalidad, compañía e instrumento, entre las más usuales.

El Complemento circunstancial puede aparecer tanto dentro de un predicado nominal como de un predicado verbal.

5.2.1.3.1

El complemento circunstancial de tiempo (C.C.T.)

Expresa una circunstancia de tiempo. Responde a la pregunta ¿cuándo?

Ayer vinieron los señores. ¿Cuando vinieron los señores? Respuesta, y por lo tanto CCT: ayer.

FORMA DEL C.C.T.

El CCT puede aparecer dentro del predicado de las siguientes formas:

1.-Como SN:

El año pasado me divertí mucho

2.-Como SPrep.:

Las pruebas se realizaron durante el mes de marzo.

3.-Como adverbio de tiempo.

Anteayer comenzaron las rebajas


5.2.1.3.2

El complemento circunstancial de lugar (C.C.L)

Expresa el lugar donde se realiza la acción. Responde a la pregunta ¿dónde? ¿en dónde? ¿por dónde?, etc.

Mis primos viven en Castellón. ¿Dónde viven mis primos? Respuesta, y por lo tanto C.C.L. en Castellón.

FORMA DEL C.C.L.

El CCL puede aparecer dentro del predicado de las siguientes formas:

1.- Como SPrep.:Mis primos viven en Castellón.

2.- Como adverbio de lugar: Estuvimos allí..

5.2.1.3.3

El complemento circunstancial de modo o manera

(C.C.M)

El CCM expresa un modo o manera de ralizar la acción verbal. Responde a la pregunta ¿cómo? ¿de qué manera?

Estoy trabajando con mucha comodidad. ¿Cómo estoy trabajando? Respuesta, y por lo tanto C.C.M. con mucha comodidad

FORMA DEL C.C.M.

El CCM puede aparecer dentro del predicado de las siguientes formas:

1.- Como S. prep.: Llovía con mucha fuerza.

2.- Como adverbio de modo: Llovía fuertemente.


5.2.1.3.4

El complemento circunstancial de cantidad

(C.C.C.)

Expresa una cantidad dentro del predicado. Responde a la pregunta ¿cuánto?

El profesor sabía muchísimo. ¿Cuánto sabía el profesor? La respuesta, muchísimo, será el CCC.

FORMA DEL C.C.C.

El CCC puede aparecer dentro del predicado de las siguientes formas:

1.- Como SN:

El profesor sabía un montón.

2.- Como un adverbio de cantidad:

El profesor sabía muchísimo.

5.2.1.3.5

El complemento circunstancial de compañía

(C.C.COMP.)

Expresa que la acción se realiza en compañía de alguien. Responde a la pregunta ¿con quién?

Fui a la playa con mis amigos. ¿Con quién fui a la playa? La respuesta es el C.C. de Comp. con mis amigos.

FORMA DEL C.C.DE COMP.

Sólo puede aparecer en forma de S.P.

Fuimos al circo con mis padres.

Fuimos al circo en compañia de mis padres.

5.2.1.3.6

El complemento circunstancial de instrumento

(C.C.INST.)

Expresa el instrumento con que se realiza la acción. Responde a la pregunta ¿con qué?

El cerrajero abrió la puerta con las llaves. ¿Con qué abrió la puerta? La respuesta con las llaves es el C.C.INST.

FORMA DEL C.C. INST.

Sólo puede aparecer en forma de S.P.

Abrió la lata con el abrelatas.


EJERCICIOS===================================================================

A) Identifica los Complementos Circunstanciales de las oraciones y di de qué clase son:

La muchacha, por las mañanas, tiene una tosecilla ligera,

Doña Rosa madruga bastante.

Los agricultores labraban la tierra con los azadones

Ahora mismo, pensaba yo en los niños

Matilde está en Miami.

Estudiaré mucho para conseguir el aprobado.

5.2.1.4

El complemento preposicional (c.prep.) o de régimen verbal

Algunos verbos, para especificar o concretar su signficado, necesitan un complemento introducido por las preposiciones de, a o en. Por lo tanto, será siempre un S.PREP.

Algunos de estos verbos son:

olvidarse + de Me he olvidado de ti

ocuparse + de Me ocuparé de eso mañana

quejarse + de Siempre se quejaba de su comportamiento

hablar + de Los niños hablan siempre de fútbol

acostumbrarse + a Debes acostumbrarte al frío

contribuir + a Los vecinos contribuyeron a realizar las obras

dedicarse + a Mi padre se dedica a los negocios

jugar + a ¿Jugamos a la pelota?

renunciar + a Nunca renunciaré a nada

insistir + en Insistió en invitarme

pensar + en Ahora mismo pensaba en los niños

tardar + en No tardó en cerrar el establecimiento

ejercitarse + en Mi cuñada se ejercita en las artes marciales


5.2.1.5

El complemento predicativo (C. PRED.)

El C. Pred. es un complemento del Pred. Verbal que tiene como núcleo un adjetivo que concuerda con el sujeto. Es igual como el atributo de las oraciones copulativas, con la diferencia de que en este caso el verbo es predicativo. La forma del C. Pred. será siempre un S. Adjetival.

Mis amigos viven felices.

Mi hermana esperaba muy desanimada una solución.

5.2.1.6

El complemento agente (C.AG.)

Es el complemento de una oración en voz pasiva. El verbo estará siempre en voz pasiva. Está siempre introducido por la preposición por. El complemento agente es el sujeto en las oraciones activas.

Las instalaciones fueron inauguradas por los concejales = C.Ag.

5.2.1.7

Transformación de una oración activa a pasiva

Para transformar una oración en voz activa a voz pasiva es imprescindible que el verbo principal de la oración activa sea un verbo transitivo.

Seguiremos los pasos siguientes a partir del ejemplo::

'Sintaxis de la lengua espaola'

Los niños volaban las cometas magistralmente

1.- Identificamos el sujeto de la oración activa: Los niños.

2.- Identificamos el Complemento directo de la oración activa: las cometas.

3.- Transformamos el verbo en voz activa a voz pasiva: eran volados.

4.- El complemento Directo de la oración activa, pasa a ser el sujeto de la pasiva: Las cometas

5.- Inmediatamente después, ponemos el verbo en voz pasiva, concertado en género y número con su sujeto: eran voladas.

6.- El sujeto de la oración activa pasa a ser el Complemento Agente de la pasiva, introducido siempre por la preposición propia POR: por los niños

7.- Es conveniente situar los otros complementos (indirectos, circunstanciales, etc.) después del Complemento Agente: magistralmente.

La oración pasiva quedará de la siguiente forma:

Las cometas eran voladas por los niños magistralmente


EJERCICIOS===============================================================

A) Tranforma a pasiva las siguientes oraciones activas.

El panadero compra la harina a los comerciantes de trigo

Cristina consiguió el trofeo para el colegio el año pasado

El profesor de física aprobó a los alumnos menos cualificados

Los agricultores labraban la tierra con los azadones

El profesor daba sus lecciones a los alumnos.

Nosotros llamamos al fontanero esta mañana

6

LA ORACIÓNES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Podemos clasificar las oraciones según su estructura en simple y compuestas o complejas.

6.1

La oraciónes simples

Las oraciones simples son las que sólo tienen un verbo en forma personal, y por lo tanto, un sujeto y un predicado.

Los vendedores del mercado son muy amables.

Los pajarillos cantan muy bien en primavera.

Estas dos oraciones son simples, pues sólo tienen un verbo.


6.1.1

El análisis morfosintáctico de una oración simple

Cojamos la oración:

Todos los niños estudian la lección en el colegio.

1.- En primer lugar debemos identificar el verbo de la oración. Hemos de averiguar si se trata de un verbo copulativo o predicativo. En este ejemplo, el verbo es estudian, y se trata de un verbo predicativo, pues no es ni ser, ni estar, ni parecer.

2.- Preguntamos al verbo quién realiza la acción para saber quién es el sujeto. ¿Quiénes estudian? Todos los niños.

3.- Todo lo que no sea sujeto, será el predicado; es decir, en este caso el predicado será: estudian la lección en el colegio. Será un Predicado verbal, pues como hemos visto anteriormente, se trata de un verbo Predicativo.

4.- Una vez identificados el sujeto y el predicado, se procede al análisis de las funciones dentro del sujeto y dentro del predicado, es decir, se hace un estudio de la estructura del sujeto y del predicado.

'Sintaxis de la lengua espaola'

PARA PODER REALIZAR CON ÉXITO UN ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO ES NECESARIO DOMINAR CONVENIENTEMENTE TODOS LOS CONCEPTOS DE SINTAXIS ESTUDIADOS ANTERIORMENTE.

EJERCICIOS===============================================================

A) Contesta a las siguientes cuestiones de sintaxis:

a.- ¿Qué es un Complemento Circunstancial?

b.- ¿Qué formas puede tener el C.C. dentro de una oración?

c.- ¿Cuántas clases de C.C. conoces? Di que expresa cada uno de ellos.

d.- ¿Y un Complemento Indirecto? ¿Por qué pronombres podemos sustituir el CI?

e.- ¿Y el Complemento Directo?


B) Analiza las siguientes oraciones morfosintácticamente.

Marisol cantó muchas canciones en Valladolid el año pasado

Desmonté el coche de juguete con un destornillador muy fácilmente

En el jardín, los pajaritos dan mucha comida a sus polluelos

Esta semana, los alumnos de séptimo haremos un control de lengua muy fácil

La muchacha, por las mañanas, tiene una tosecilla ligera,

El señor Ramón ya no es ningún niño

Doña Rosa madruga bastante.

El panadero compra la harina a los comerciantes de trigo

El domingo pasado, en Cuenca, nos olvidamos de las herramientas

Cristina consiguió el trofeo para el colegio el año pasado

El profesor de física aprobó a los alumnos menos cualificados

Los agricultores labraban la tierra con los azadones

Bautista y Ricardo se saludan efusivamente

Ahora mismo, pensaba yo en los niños

Quiero lo mejor para mis queridos hijos.

Matilde está en Miami.

Gloria es alta y delgada

Santiago está bastante enfermo

El oficinista de Porcelanosa estaba ocupado

El profesor parecía preocupado

Llamamos al fontanero esta mañana

Los asalariados todavía se quejan de sus jefes

6.2

La oraciónes compuestas

Las oraciones compuestas tienen más de un verbo en forma personal, y por lo tanto, tiene tantos predicados como verbos presentan. A cada una de las oraciones que se unen para formar la oración compuesta, se les llama proposición.

María canta y José baila . Observamos cómo esta oración presenta dos proposiciones unidas mediante enlace. Es una oración compuesta.


6.2.1

La proposiciones coordinadas

Una oración compuesta por coordinación es la unión de dos proposiciones mediante una conjunción coordinante (véase tema de las conjunciones). Estas dos proposiciones, aunque queden unidas, son sintácticamente indepedientes. Esto es: dos o más proposiciones unidas por un enlace, pero que si las descomponemos, mantienen un sentido completo.

Los futbolistas juegan y los obreros trabajan.

Si separamos las dos oraciones, continúan teniendo sentido completo:

Los futbolistas juegan. Los obreros trabajan.

6.2.1.1

Tipos de proposiciones coordinadas

Los tipos de oraciones compuestas por coordinación vendrá dado por la conjunción coordinante que realice el enlace. Vamos a dar algunos ejemplos de cada tipo.

TIPOS

SIGNIFICADO

EJEMPLOS

copulativas

Las proposiciones suman sus significados.

Juan canta y Gloria escribe

disyuntivas

Las proposiciones presentan dos opciones que se excluyen.

O dejas al niño o le das de comer.

adversativas

La segunda proposición corrige a la primera.

Es un libro corto, pero es muy interesante.

distributivas

Las dos proposiciones entran en alternancia.

Esa tarde ya salia el sol, ya se escondía

explicativas

La primera proposición es aclarada por la segunda.

Los hombres somos omnivoros, es decir, comemos de todo.

6.2.2

Las proposiciones subordinadas

Son   dos o más proposiciones que se unen mediante un enlace subordinante. Una proposición (la subordinada) queda sintácticamente dependiente de la otra (la principal). La proposición subordinada realiza una función sintáctica (sujeto o complemento) en relación con el verbo de la principal.

Te digo que vengas.

En esta oración, que vengas, que es la proposición subordinada, realiza la función de complemento directo del verbo de la proposición principal digo.


Clases de proposiciones subordinadas

6.2.2.1

ADJETIVAS

Se comportan como un adjetivo y realizan la misma función que éste, es decir, de complemento del nombre.

Ejemplos

Juan tenía un perro que era amarillo. (Pro. Subord)

Juan tenía un perro (amarillo).

Las proposiciones subordinadas adjetivas van siempre introducidas por un relativo, y tienen siempre un antecedente expreso.

6.2.2.2

SUSTANTIVAS

Se comportan como un sustantivo y hacen las funciones propias de éste.

Ejemplos

El que tenía un perro amarillo era mi amigo (Prop. Sub)

(Juan) era mi amigo

TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

DE SUJETO

La proposición subordinada hace la función de sujeto del verbo principal.

El que tiró las llaves bailaba muy bien.

DE COMPLEMENTO DIRECTO

La proposición subordinada hace la función de C.D.

Sus amigos comentaron que vendría.

DE COMPLEMENTO INDIRECTO

La proposición subordinada hace la función de complemento indirecto.

Juan regaló un perro a quien todos sabemos.

DE COMPLEMENTO AGENTE

La proposición subordinada hace la función de complemento agente.

Fue sentenciado por quienes eran sus amigos.

DE COMPLEMENTO DE NOMBRE

La proposición subordinada hace la función de C. de nombre.

He perdido la esperanza de que vuelva.

DE COMPLEMENTO DE ADJETIVO

La proposición subordinada hace la función de C. de adjetivo.

Estábamos seguros de que aprobarías.


Las proposiciones subordinadas sustantivas van siempre introducidas por una conjunción completiva (que, si), por un interrogativo (qué, cuál, quién, cuyo), o por un relativo (quien o que precedidos de un artículo), y sin antecedente expreso.

6.2.2.3

ADVERBIALES

Se comportan como un adverbio, y en consecuencia, realizan la función de complemento circunstancial.

Ejemplos

Mis amigos se fueron cuando empezó a llover.

Mis amigos se fueron entonces.

TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

TIEMPO

Indican una circunstancia temporal. Van introducidas por conjunciones o locuciones conjuntivas que dan una noción de tiempo anterior, posterior o simultáneo respecto de la proposición principal

Mis amigos se fueron cuando empezó a llover. (Simultánea)

Mis amigos se fueron antes de que lloviera. (Anterior)

Mis amigos se fueron después de que lloviera. (Posterior)

LUGAR

Van introducidas por la conjunción donde, que puede ir prededida de preposiciones por donde, de donde, a donde, etc. Toda la proposición puede sustituirse por un adverbio de lugar, allí, allá, aquí, etc...

Escóndete en donde no te vea.

Nos fuimos por donde vinimos.

Se cayó desde donde trabajaba.

MODALES

Expresan el modo o manera en que se realiza la acción del verbo principal.

Contesté como tú me dijiste.

Lo hice según las instrucciones que me dieron.

COMPARATI-VAS

La proposición subordinada establece una comparación con el predicado de la proposición principal. Toda la proposición subordinada puede sustituirse por el adverbio así.

Nos saludaron como si nos conocieran.

CAUSALES

La proposición subordinada manifiesta una causa que se desprende de la proposición principal.

Yo te lo compraré ya que tengo dinero.

Ganó la carrera porque se preparó bien.

CONDICIONAL

La proposición subordinada expresa una condición del verbo principal.

Iré si me pagas bien.

FINALES

La proposición subordinada indica la intencionalidad con que se produce la acción del verbo principal

Le contó una mentira para que le dejase entrar.


Las proposiciones subordinadas adverbiales van introducidas por conjunciones o locuciones conjuntivas.

6.2.3

Las proposiciones yuxtapuestas

Las proposiciones yuxtapuestas son aquellas que se unen sin ningún nexo. Van una al lado de otra. Es decir, son oraciones compuestas (coordinadas o subordinadas) que no llevan ningún enlace de unión (conjunción o locución conjuntiva).

Deseo me diga la verdad.

Abro la puerta, me encuentro a tu madre.

EJERCICIOS===================================================================

A) En la siguiente relación de oraciones, las hay simples y compuestas. Sepáralas.

  • Mañana iremos al cine

  • La playa estaba llena de gente

  • Los caracoles de mi ciudad son muy sabrosos

  • Los astronautas llegaron a la luna, pero no descendieron

  • Hablo para que me escuches

  • El sol es bastante perjudicial para la piel

  • El martes vendrán los que tú sabes

  • El anciano que ves en la otra esquina nos conoce

  • Todos los años dices lo mismo

  • No deseo verte ni oírte

  • Gracias a María supimos que estabas en casa

  • Las bicicletas son para el verano

  • Pedro Luis animaba a los púgiles como si fuese un león

  • El marido de la que está cantando no dibuja muy bien

  • Iremos todos donde haya un buen restaurante

  • Los terroristas apalearon al que los delató.

  • Los que somos del otro barrio no entendemos eso de ahí

  • Miguel abrazó a Conchita el día de su cumpleaños

  • Yo venderá la moto y tú podrías vender tu coche.

  • El libro que está encima de la mesa es el mío

  • Las tijeras que cortaban bien se han perdido

  • Está nublado, sin embargo no creo que llueva

  • Cuando tomé la Primera Comunión pensé que ya era mayor

  • Si este verano estudiamos seguro que aprobaremos

  • Parece mentira que seas tan estudioso

  • No quiero que digas esas cosas

  • O dejas ya esa video-consola o te castigo sin recreo mañana

  • Mis tíos llegaron cuando estaba saliendo el sol


  • B) De las oraciones compuestas que has identificado en el ejercicio anterior, separa las oraciones coordinadas de las subordinadas. Di de qué tipo son cada una de ellas.

    C) Analiza Morfosintácticamente las oraciones 1, 2, 4, 5, 7, 10, 15, 17, 21 y 24.

    D) Inventa 5 oraciones yuxtapuestas coordinadas, y 5 oraciones yuxtapuestas subordinadas.

    E) Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones y luego subraya la proposición subordinada:

    Te esperaré donde quieras.

    Los hombres que trabajan son fuertes.

    No me gusta que vistas asi.

    Tenemos un coche que corre mucho.

    Los hombres que madrugan son puntuales.

    Saldré cuando me llamen.

    El periódico anuncia que subirán las temperaturas.

    Necesitamos una secretaria que hable inglés.

    F) Transfórmalas en oraciones simples.

    Te esperaré allí.

    G) Una vez sustituida la proposición subordinada, justifica si es sustantiva, adjetiva o adverbial.

    H) Transforma las palabras que van en cursiva en proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas o adverbiales.

    Los altavoces anunciaron la salida del tren.

    Los altavoces anunciaron que salia el tren.

    Lo haremos a tu gusto.

    Te devuelvo el libro prestada

    Ya sabiamos tu respuesta.

    Saldremos al oscurecer.

    Los niños estudiosos aprueban.

    Los perros ladradores no muerden.

    Me disgusta tu retraso.

    El conserje permitiô la entrada.


    7

    CLASES DE ORACIONES SEGÚN SU SIGNIFICADO

    CLASE

    SIGNIFICACIÓN

    EJEMPLOS

    7.1

    ENUNCIATIVAS

    Expresan lo que ha pasado, pasa y pasará. Si lo que enuncian es afirmativo, se llamarán enunciativas afirmativas, si enuncian algo que se niega, serán enunciativas negativas.

    Hoy vendrán mis padres.

    (Enunciativa afirmativa)

    Hoy no vendrán mis padres.

    (Enunciativa negativa)

    7.2

    INTERROGATIVAS

    Son las que preguntan, es decir, son las que exigen una contestación. Si la pregunta va entre signos de interrogación, se llaman interrogativas directas. Si la pregunta se formula sin signos de interrogación, se llaman interrogativas indirectas.

    ¿Has traído el pan?

    (Interrogativa directa)

    Te pregunto que si has traído el pan.

    (Interrogativa indirecta)

    7.3

    IMPERATIVAS O EXHORTATIVAS

    Expresan orden o mandato. También expresan ruego. Cuando esto ocurre, se las llama exhortativas.

    Siéntate ahí.

    (Imperativa)

    Te ruego que te sientes.

    (Exhortativa)

    7.4

    EXCLAMATIVAS

    Expresan emoción, sorpresa, alegría, ironía, etc.

    Dentro de esta clase podemos incluir las interjecciones.

    ¡Ha sido un gol precioso!

    ¡Fuera!

    7.5

    DUBITATIVAS

    Expresan una duda. El verbo de estas oraciones se presenta en modo subjuntivo.

    Quizá llueva

    Es posible que apruebe.

    7.6

    OPTATIVAS O DESIDERATIVAS

    El hablante expresa un deseo. El verbo de estas oraciones se presenta en modo subjuntivo.

    Ójala me reciba el presidente.

    EJERCICIOS==============================================================

    A) Identifica las oraciones siguientes según su significado

    Claudia ha comprado un pastel

    ¡Trae aquí esa pelota!

    ¿Te ha llamado Manolo?

    ¡Qué tiempo tan bueno!

    Ángeles no ha venido a mi casa

    ¡Qué bien se está en la playa!

    ¿Has visto este libro?

    Pepe, ¡ven aquí inmediatamente!

    GRAMÁTICA ESPAÑOLA VLLDC

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