Siglo de la Razón

Historia de España. Siglo XVIII. Razón. Monarquía Absoluta. Ilustración. Monarquía Ilustrada. Liberalismo. División de poderes. Derecho de las personas. Revolución Francesa. Convención. Sociedad de Clases. Guerra de la Independencia

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Siglo 18 el siglo de la Razón.

  • MONARQUÍA ABSOLUTA.

  • Concepto de monarquía absoluta.

  • Monarquía Ilustrada, la Ilustración.

  • Las críticas: la división de poderes y el Contrato Social.

  • La Revolución: América del Norte y Francia.

  • LA ECONOMÍA Y LA SOCIEDAD.

  • Revolución Agrícola.

  • Revolución Demográfica.

  • La Revolución Industrial.

  • La Revolución en los transportes.

  • Nueva teoría económica, El Liberalismo.

  • La sociedad de clases.

La Monarquía Absoluta.

  • La monarquía Absoluta consiste en que todos los poderes del estado recaen sobre el rey. Por lo tanto, es el que toma todas las decisiones, sin estar sometido a ningún control. El rey es rey por la gracia de Dios y por lo tanto desobedecerle es un crimen político y un pecado. Por lo que corresponden castigos terrenales y eternos.

  • Hay dos frases que explican el funcionamiento de la monarquía Absoluta:

  • El rey es la ley”.

  • El rey está por encima la ley

  • Se presenta a los reyes del siglo XVIII como pacíficos, pero no lo eran.

  • 1700/1714 - Guerra de sucesión española.

La Ilustración (monarquía Ilustrada).

  • Durante el siglo XVIII empezaron a comprender que el sistema estamental se estaba quedando inadecuado y no respondía a las necesidades del momento. Los monarcas absolutos seguían los principios económicos del Mercantilismo. Según los cuales el rey sería más poderoso si los súbditos se enriquecían y procuraron que los mercaderes y comerciantes atesoraran riquezas.

  • La manera de ejercer la monarquía Absoluta en el siglo XVIII se llamaba monarquía Ilustrada.

  • La monarquía Ilustrada pretendió modernizar el país, mediante diversas decisiones que afectaban a todos los ámbitos.

  • En política se establecieron los Decretos de Nueva Planta. Según los cuales toda España tendría las mismas leyes y la misma moneda, desapareciendo las aduanas interiores.

GOGIERNO ! CONSEJOS.

! MINISTROS.

  • El gobierno mantuvo por un lado el sistema de consejos, pero también creo el sistema de ministros, que eran personas encargadas de asuntos concretos.

ECONOMÍA ! REALES FABRICAS.

! FISIOCRACIA.

  • En economía empezó a modificarse el sistema de los gremios a través de las reales fábricas. Que eran establecimientos que utilizaban mucha mano de obra pero maquinas no.

  • Los reyes siguieron las teorías económicas de la Fisiocracia, que consistía en fomentar la producción agrícola mediante nuevos cultivos de manera que los agricultores tuvieran riquezas para aumentar el consumo y así beneficiar a toda la sociedad.

  • Otros cambios en economía fueron el navío de permiso.

  • Todo esto produjo que una parte de los pecheros se enriqueciera y que empezara a oponerse directamente a los principios de la Monarquía Absoluta y de la sociedad Estamental. Esto da lugar al nacimiento del liberalismo como doctrina política, económica y social.

Liberalismo.

! Contrato Social.

Político ! División de Poderes (Montesquieu).

! Soberanía Nacional (Rousseau).

División de Poderes de Montesquieu.

  • Normas = Leyes ! Poder legislativo (Parlamento).

  • Leyes (poder legislativo).

  • Que se cumplan las leyes = Ejecutar ! Poder Ejecutivo (Gobierno).

  • Determinar si se cumplen = Juzgar ! Poder Judicial (Jueces).

  • Montesquieu propone que los tres poderes del estado estén en manos de diferentes personas y que se controlen entre ellos.

  • Contrato Social (Jean Jacques Rosseau).

  • Ser humano = Libre.

  • En grupo = Renuncia a parte de sus libertades.

  • La sociedad surge de la voluntad de todos sus miembros. Las autoridades existen porque son aceptadas por el grupo.

  • Soberanía nacional:

  • Soberanía (capacidad de imponer sobre la voluntad de las personas sin tener otro poder por encima).

  • Las autoridades existen porque son aceptadas por el pueblo, la soberanía reside en sus integrantes y las autoridades tienen que actuar obedeciendo a la voluntad general en votaciones.

Derechos de las personas.

  • Ser feliz.

  • A la vida.

  • Propiedad.

  • Libertad de pensamiento.

  • Libertad de expresión.

  • A no ser torturado.

  • A no ser detenido arbitrariamente.

  • A la inviolabilidad del domicilio y las comunicaciones.

Liberalismo económico.

  • ADAM SMITH.

  • Valor ! De uso.

! Valor de cambio = precio.

  • Valor de uso: es el valor que tienen las cosas que necesitamos para vivir.

  • Valor de cambio: lo que cuesta cambiar nuestras cosas por la de los demás.

  • Precio según los factores de producción.

! Capital + Tierra +Trabajo.

Precio =

! Beneficio + Renta + Salario.

  • El precio final de un producto tiene que pagar la suma de los tres factores.

  • Precio según la ley de la oferta y la demanda cuanto más alto sea el precio de las cosas más unidades oferta el vendedor.

  • La ley de la oferta se refiere a cómo se comportan los precios cuando se vende.

  • La ley de la demanda hace referencia al comportamiento de los precios desde el punto de vista del comprador.

  • Cuanto más caro es un producto menos unidades se compran.

  • La ley de la demanda establece que el comprador demanda menos unidades de un producto contra mayor es su precio.

  • Donde se cruzan los intereses del vendedor y del comprador se establece el precio de venta al público y tiene que ser igual al precio obtenido según los factores de producción.

  • Libre capacidad de empresa: que cualquier persona sea libre para crear empresas y tomar las decisiones económicas para alcanzar la felicidad.

La guerra de las 13 colonias.

  • Los territorios de América del Norte eran de Francia.

Territorios ! !!! Norteños ! Comercio.

! ! Industria.

! ! Población ! Blanca.

! ! Libre.

!

! Sureños ! Agricultura de plantación.

!Población ! Negra.

! Esclavizada.

  • 1776 Inicio de la guerra.

  • 1783 Victoria = independencia.

  • 1784 Paz de Versalles.

La Revolución Francesa.

  • 1789 - MAYO: estados generales.

  • 1789 - JULIO: asamblea constituyente.

  • 1791: asamblea legislativa.

  • 1792: la convención.

  • 1794: el directorio.

  • 1804: Napoleón emperador.

  • 1815: fin de Napoleón.

  • A comienzos de 1789 Francia estaba económicamente arruinada, reinada por Luis XVI, que reinaba con poca autoridad y torpe políticamente. Casado con María Antonieta, reinaba según los principios de la monarquía Absoluta.

  • La base de la economía era la agricultura y el gobierno estaba endeudado, los ministros del rey proponen un impuesto sobre la propiedad de las tierras. A lo que se niegan el clero y la nobleza y el rey convoca a los estados generales (representantes de los 3 estamentos que llevaban 200 años sin convocarse).

  • El voto era por estamento.

  • Los representantes del tercer estado (no privilegiados) exigieron el voto por persona y que se duplicara el número de representantes del tercer estado, pero los representantes del clero y la nobleza no lo admitieron y lo desaconsejaron al rey, pero el rey tomo una postura intermedia admitiendo duplicar el número de representantes pero no el voto por persona.

  • Esta fase de la revolución se conoce como revuelta de los privilegiados y abre la puerta a todos los demás cambios que acabaron por marginar a esos privilegiados y establecer otro orden político, económico y social.

  • Los diputados del tercer estado, en respuesta a las negativas del rey se encerraron en el salón del juego de pelota (frontón) y crearon la asamblea constituyente, pretendiendo obligar al rey a que aceptase una constitución que recogiera las ideas de Montesquieu y Rousseau.

  • El rey se niega, el pueblo de Paris se subleva y asalta las Tullerías. (cárcel del rey)

  • El 14 de julio de 1789 el rey disuelve los estados generales, quedando obligado a aceptar las exigencias de los revolucionarios.

  • El gobierno queda en manos de la asamblea constituyente que promulgó la constitución de 1791 en la cual se declara:

  • La igualdad legal de todos los ciudadanos (no mujeres), pero no la igualdad política.

  • La Soberanía Nacional.

  • La división de poderes.

  • La supresión de poderes.

  • La supresión de derechos y obligaciones feudales.

  • También se establece el Sufragio Censitario.

  • En conclusión se crea una sociedad de clase burguesa, con lo que está organizada por grupos sociales en función de la riqueza, siendo burguesa porque está dirigida por la burguesía, que está formada por los propietarios de las industrias, la agricultura, las casas y edificios, comercios y el dinero.

  • En 1792 se produce una revuelta protagonizada por quienes estaban en contra de ese sistema y consiguen ocupar el gobierno, estableciendo una dictadura encabezada por Robespierre, Marat y Danton. Apoyándose en los sans-culottes que eran los grupos más radicales de los trabajadores de Paris que exigían sufragio universal.

  • Los países absolutistas declaran la guerra a Francia, el rey les ayuda e intenta huir, pero es apresado y condenado a muerte él y su familia (en la guillotina).

  • La convención decreto:

  • La confiscación de los bienes de los antirrevolucionarios.

  • Una nueva constitución en 1792.

  • Sufragio Universal.

  • Juicios rápidos para los antirrevolucionarios.

    • Se genera la época llamada “El Terror”, en la cual murieron guillotinados miles de personas.

    • La fase de la Convención se corresponde con la etapa exaltada de toda revolución.

    La Convención.

    • Robespierre.

    • Sans - Coulottes.

    • El Terror.

    • La Guerra.

    • Los países absolutistas declaran la guerra a la Francia revolucionaria.

    • Lo cual condujo a una mayor radicalización de los Sans - Culottes, y de los dirigentes de la Convención.

    • En esta época se produce una gran crisis económica. Se produjo un golpe de estado y se instala un nuevo sistema de gobierno llamado el Directorio (1794). El Directorio dirige Francia.

    • Crean una nueva constitución que es conservadora.

    • Establece el Sufragio Censitario (solo pueden votar o ser votados los que tienen recursos económicos).

    • Control de derechos y libertades.

    • Se aplicaron en realizar una dirección eficaz de la guerra.

    • En la época del Directorio empieza a destacar Napoleón Bonaparte.

    • General que supo derrotar a los enemigos y crear una conciencia nacional sobre la base de la igualdad, en el ejercito que estaba formado por todos los ciudadanos.

    • De esta manera Napoleón logra ser uno de los 3 directores principales, y finalmente director único. Estableciendo una especie de dictadura sobre la cual crea las reglas de la Francia actual. Crea un gobierno centralizado en Paris.

    • Una división territorial cuyos responsables están sometidos al control del gobierno.

    • Separación de la Iglesia y el Estado.

    • Fue el primero que permitió el divorcio en Francia.

    • Todos los actos políticos y de las personas debían estar sometidos a las leyes con separación de poderes.

    • Publica los Códigos Napoleónicos.

    • Ejército muy capaz.

    • En 1804, Napoleón se declara emperador de Francia.

    • Napoleón fue derrotado en 1815 en la batalla de Waterloo. Y fue confinado en la isla de Santa Elena, en medio del Atlántico.

    • 1815 ! Restauración Absolutista.

    • Congreso de Viena: la alianza de países absolutistas que habían derrotado a Napoleón se reúnen en el congreso de Viena.

    • Prusia. (Berlín y una zona de Viena).

    • Rusia.

    • Austria.

    • Inglaterra.

    • España.

    • Turquía.

    • Establecen que se unirán todos, para combatir cualquier proceso revolucionario que surja en cualquier país participante en el congreso de Viena, incluyendo a Francia y que se establecerá otra vez la monarquía Absoluta en toda Europa. A este periodo se le llama Restauración Absolutista.

    • La Revolución Francesa a través de Napoleón Extendió, los principios del liberalismo económico y político. Y la sociedad de clases.

    • El congreso de Viena fracaso a la larga, porque no se puede detener la marcha de la historia, y la burguesía ya había conocido la experiencia de haber dirigido la sociedad.

    Sociedad De Clases:

    Las personas son ! Iguales ante la ley.

    !Desiguales en lo: ! económico.

    !Político.

    Se organizan según: ! La riqueza.

    !El nivel socio - laboral.

    Burgueses: está dirigida por los mayores propietarios de:

    • Empresas.

    • Tierras.

    • Dinero.

    • Casas.

    • 1789 = España = Ilustración Reformas.

    • Carlos IV:

    • Monarquía absoluta ilustrada.

    • Cuando se produce la Revolución Francesa. En España se frenan las reformas ilustradas.

    • Las reformas generaron malestar en la opinión pública española, y el freno de esas reformas indispuso a los sectores ilustrados contra el gobierno. El rey nombro un nuevo primer ministro llamado Godoy.

    • Godoy dudo entre mantener la paz con Francia o hacer la guerra, apoyando a Inglaterra, cambiando frecuentemente de bando.

    • Este desorden condujo a protestas en América y el desastre de Trafalgar. (España en esta batalla perdió sus flotas)

    • Invasión napoleónica de España, porque Godoy consintió a Napoleón atravesar España para atacar a Portugal. Que era aliada de Inglaterra.

    • TRATADO DE FOUNTAINEBLEU - 1807. (Napoleón - Godoy)

    • MOTÍN DE ARANJUEZ - 1808.

    • BAYONA. (Constitución de Bayona)

    • JOSE I.

    • NAPOLEÓN.

    • GODOY.

    • CARLOS IV.

    • Por el tratado de Fountainebleu entre Napoleón y Godoy, las tropas francesas entraran por primera vez en España.

    • El motín de Aranjuez, se produce con la caída de Godoy y la subida al poder de Fernando VII.

    La guerra de la Independencia.

    • Batallas importantes:

    • BAILÉN. (1808)

    • OCAÑA. (1809)

    • La batalla de Bailén es la primera derrota del ejército Napoleónico en tierra firme.

    • El ejército francés se repliega de Madrid a Vitoria.

    • Napoleón decide mandar a su hermano José I más tropas, para reconquistar Madrid.

    ! Abole la Inquisición.

    José I ! Mantiene la religión católica.

    ! Abole el feudalismo.

    • Los afrancesados querían que Napoleón llevase a cabo una serie de reformas que modernizasen el país.

    • PATRIOTAS.

    • AFRANCESADOS.

    • En la batalla de Ocaña, el ejército español sufre una fuerte derrota y el pueblo se ve obligado, a entrar a formar parte del ejército francés.

    • 1808 - 1814 (retirada de las tropas francesas).

    • El duque de WELLINGTON, en la fase final de la guerra, se pone al mando del ejército anglo-español.

    La constitución de Cádiz.

    • 1808 - 1814.

    • Juntas Locales.

    • Juntas Provinciales.

    • Junta Central.

    • Consejo de Regencia (es como el directorio francés - 1810) ! Constitución de Cádiz.

    • Decretos:

    • Abolición del régimen señorial. (diezmo no)

    • Libertad de imprenta. (religiosa no)

    • Mantener religión. (católica)

    • Desde el comienzo de la guerra se forman juntas políticas. Estas juntas se dedican a organizar las partidas de guerra y llevan a cabo una de serie reformas liberales.

    • En Cádiz se llevan a cabo reformas que dan lugar a la constitución de Cádiz (la Pepa).

    • 1814 - 1820.

    • Restauración Absolutista.

    • Tratado de ValenÇai. (vuelta de Fernando VII)

    • Manifiesto de los Persas. (quitar la constitución de Cádiz).

    • Congreso de Viena. (se crea la Santa Alianza para deshacer revoluciones)

    • Por el manifiesto de los persas, Fernando VII y una serie de diputados absolutistas disuelven la constitución de Cádiz y restauran el Absolutismo.

    • En el congreso de Viena, los países absolutistas allí reunidos deciden combatir cualquier revolución liberal y crean un ejército llamado la Santa Alianza. Que combata estas revoluciones.

    • Fernando VII:

    • Vuelve la Inquisición.

    • Quita la constitución de Cádiz.

    • Represión ! Liberales.

    • Con la vuelta de Fernando VII, se produce la represión de los liberales que habían participado en la constitución de Cádiz.

    • A los liberales solo les quedaran dos opciones:

    • El exilio.

    • El pronunciamiento. (luchar contra el absolutismo de Fernando VII)

    • La vuelta del absolutismo se enfrenta a una serie de problemas, como son:

    • Problemas:

    • Necesidad de reformas.

    • Falta de recursos.

    • Inestabilidad en América.

    • Imposibilidad del sistema.

    • El sistema absolutista no se encuentra capacitado, para resolver todas estas demandas.

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