Saber

Filosofía. Saber científico. Saber filosófico. Racionalidad teórica y práctica. Conocimiento. Verdad. Realidad

  • Enviado por: Pepinillo
  • Idioma: castellano
  • País: España España
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¿Qué es saber? Nombra y explica los tipos de saber.

El saber es una aprehensión de la realidad por el medio de la cual queda fijada en un sujeto, expresada, o transmitida.

El ser humano tiene dos fuentes del saber, la sensibilidad (5 sentidos) y la razón (reflexión).

Hay distintos tipos de saber:

  • Común: Se funda de la experiencia de la vida. (ej. Un dibujante)
  • Científico: Busca explicar el por qué los hechos son de ese modo.
  • Técnico: Saber hacer ciertas actividades.
  • Filosófico: Filosofar es pensar, mediante la razón con el fin de entender algo.
  • Artístico: Vinculado con la narración.
  • Religioso: Ejemplos de este, son las creencias religiosas y sus vivencias.

El saber científico:

La ciencia y la filosofía eran dos tipos de conocimiento universales, de necesidad e inmutabilidad y eternidad.

Lo que diferencia lo científico de la filosofía es la experimentación y la aplicación de matemáticas. En esta ciencia es preciso construir la experiencia y controlarla.

Pero ¿es ciencia la filosofía?, lo podemos afirmar si como Aristóteles entendemos por ciencia un saber que nos ofrece la realidad.

Tipos de ciencias:

Formales: Lógica y matemáticas.

Empíricas: Naturales y sociales.

Métodos del saber científico:

Ciencias formales: La deducción. Deducción es, a partir de un hecho (premisas) sacar su consecuencia lógica (conclusión). Ej. Todos los seres humanos son mortales.

Ciencias naturales: La inducción. Se obtiene una conclusión general, a partir de una serie de casos singulares.

Hipotético-deductivo: Tiene 5 fases

  1. Observación y experimentación
  2. Se elaboran una serie de hipótesis explicativas
  3. Se formula la hipótesis matemáticamente
  4. Se contrastan consecuencias (verificación o falsación)
  5. La hipótesis se comprueba en una serie de casos (ley)

Ciencias sociales: Dos partes, empírico-analítica y hermenéutica. Dos enfoques:

  1. Explicar
  2. Comprender

Las técnicas son cuantitativas (test) y cualitativas (entrevistas)

El saber filosófico:

Nace en Grecia (Mileto). Se conoce como el paso de mito a lógos (palabra). Los primeros filósofos surgieron de la duda (conciencia de no saber, pero necesidad de ello) .

La filosofía es el amor al saber, da conciencia de nuestra ignorancia. El filósofo está entre el sabio y el ignorante. Buscan la verdad y la auténtica realidad.

Los filósofos también se interesan por averiguar cómo ser felices, Sócrates comenzó a darle importancia a qué hemos de hacer para serlo. La filosofía, pues, se enfrenta a la doble tarea del saber por saber, y saber vivir felices.

Métodos filosóficos:

Empírico-racional: “el ser en tanto que ser”, pretendo conocer lo que es universal y común para todo ser.

Empirista: experiencia y razón. Estudia los sentimientos y toma más importancia nuestro lado sensible. Método inductivo.

Racionalista: La razón manda sobre la experiencia. Combinación de intuición y deducción (clásico). Someter a nuestro cerebro a una prueba crítica (crítico).

Trascendental: Fundamentar el saber. Ser humano y dos fuentes de conocimiento; facultades sensibles e intelectuales.

Analítico-lingüístico: Análisis del leguaje y aclaración.

Hermenéutico: El arte de interpretar y comprender el sentido de los textos, más allá de los textos.

Saberes filosóficos:

Aristóteles introdujo:

  • Filosofía teórica : Ocupa el conocimiento de la realidad.
  • Filosofía práctica: Se ocupa de la acción. (moral y ética)

La racionalidad teórica y práctica:

La razón es la facultad y el acto de explicar algo.

La razón práctica es aquella que intenta orientar a la acción, es decir, que elegir para encontrar la felicidad.

La razón teórica es aquella que trata de conocer la realidad con la mayor verdad. El logro de la verdad es esclarecer los elementos y problema que la rodean.

En qué consiste el conocimiento:

Conocer es una acción que tiene como fin la aprehensión de un estado de cosas, para que luego se pueda compartir con los demás. Sujeto y objeto intervienen en la acción. Se distinguen la actividad de conocer y el resultado de este.

Grados de conocimiento:

  • Opinión: El sujeto considera algo verdadero, pero no se atreve a afirmar que lo es. Puntos de vista objetivos y subjetivos.
  • Creencia: Cuando alguien cree que lo que dice es verdad, pero no lo puede aplicar a todos.
  • Saber: Una opinión verdadera, aceptada por una gran mayoría.

Interés del conocimiento:

  • Teórico: Lograr la perfección lógica.
  • Práctico: Descubrir que podemos y debemos hacer.
  • Técnico: Dominar y explotar la naturaleza (biología física)
  • Práctico: Orientado a la comunicación y entendimiento.
  • Emancipador: Liberar al ser humano de la represión y dominación.

Modelos explicativos del conocimiento:

Realismo

Idealismo

Prioridad del objeto

Prioridad del sujeto

Se supone la existencia del mundo

Se cuestiona la existencia del mundo

El objeto como conocimiento de cosas

Objeto como conocimiento de ideas

Actitud repetitiva

Actitud constructiva

Las cosas se conocen como son

El conocimiento de las cosas dependen de la forma de conocer

Actitud natural

Actitud artificial

La verdad:

Origen en varias lenguas:

  • El Griego: “alétheia” <<lo que no está oculto>>
  • En latín: “veritas”, la exactitud, rigor.
  • En hebreo: “emunah” la verdad en el sentido de confianza.

El objetivo del conocimiento es obtener resultados verdaderos. ¿Pero qué es verdadero?

Desde la seguridad:

  • Ignorancia: Desconocer un asunto
  • Duda: No se puede afirmar o negar
  • Certeza subjetiva: Afirmas que sea verdad

Criterios de la verdad:

  • Autoridad: Afirmación con conocimiento.
  • Tradición: Verdadero es lo que es tradición.
  • Correspondencia entra pensamiento y realidad.
  • Lógica: no existe contradicción.
  • Utilidad: Será verdadero lo que me resulte útil.
  • Evidencia: Algo que se nos pone como indiscutible.

La realidad:

Definición negativa: Lo contrapuesto a apariencia o posibilidad.

Positiva: Realidad contingente, lo contrario a necesaria (¿por qué hay mundo y no hay nada?). Mi Existencia es real ahora, pero hace un tiempo no lo fue. La sensible es la que percibimos a través de los sentidos. La psíquica que son los pensamientos y la virtual que se generan gracias a un soporte técnico.

Acción:

Algo que hacemos conscientemente. Se dividen en dos:

  • Acciones involuntarias: Forzosas que a una persona la arrastre el viento. Por ignorancia Atropellar a un peatón porque no lo ha visto.
  • Voluntarias: Origen en la persona. Se dividen en acciones mixtas (por temor a un mal mayor). Son acciones voluntarias aquellas en las el sujeto que las hace, es consciente y voluntario. Resultado responsable de éstas.

Elementos de una acción:

  • Intención: espontanea y asumida.
  • Fines y medios
  • Consecuencias: resultado de una acción (previsible, imprevisible)
  • Sentido: el por qué

Moral y ética:

Se usan generalmente como sinónimos.

  • Moral: Modos de ser y vivir.
  • Ética: La reflexión filosófica acerca de lo moral.