Psicología

Principios. Funcionalismo. Psicoanálisis. Variable dependiente. Metodología. Hipótesis. Resultados. Encuestas. Objetivismo. Orientación. Percepción. Ilusiones. Atención. Lenguaje. Aprendizaje. Estrategias

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1 cuatrimestre

  1. Un principio que no es propio de la psicología
  1. determinismo
  2. parsimonia
  3. Subjetividad
  1. La psicología no sistemática es:
  1. racional pero no científica
  2. racional
  3. científica
  1. Representante del funcionalismo:
  1. W. James
  2. Paulov
  3. Skinner
  1. Psicoanálisis:
  1. Mentalista
  2. Fisicalista
  3. Funcionalidad
  1. Variable dependiente(V.D)
  1. Efecto
  2. Causa
  1. En la metodología científica, la hipótesis se hace:
  1. Después de la observación de los hechos
  2. Antes de la observación de los hechos
  3. Después de contrastar
  1. No relacionado con los propuestos, metodología experimental:
  1. Idea de causalidad
  2. Manipulación de variables
  3. Contradicción
  1. Generalización de resultados
  1. Variable externa
  2. Variable interna
  1. Que encuesta responde a porque?
  1. Descriptiva
  2. Analítica
  3. Previctoria
  1. Objetivismo
  1. Muller
  2. K.Lorenz
  1. Orientación
  1. Propioceptivos
  2. Extereoceptivos
  3. Interoceptivos
  1. Diferencias de percepción
  1. Umbral diferencial
  2. Umbral terminal o superior
  3. Umbral absoluto o inferior
  1. Medición directa a la sensación
  1. Clásicos
  2. Modernos (Stevens)
  1. Perspicacia perceptiva
  1. Valor emocional del estímulo
  2. Valor simbólico del estímulo
  1. Comparación con uno mismo
  1. Analogía proyectiva
  2. Generalización estereotipada
  3. Efecto de halo
  1. Procedimiento no relacionado con ilusiones
  1. Nivel de inteligible
  2. Problemas sensoriales
  3. Características del estímulo
  1. Atención de fuera a dentro
  1. Arriba-abajo
  2. Abajo-arriba
  3. Consciente-inconsciente
  1. Capacidad limitada
  1. M.s.
  2. M.c.p.
  3. M.l.p.
  1. Proxemia dentro de
  1. Lenguaje no verbal
  2. Lenguaje verbal
  1. Generalización frente a restricciones
  1. Holofrase
  2. Sintaxis rudimentaria
  3. Habla telegráfica
  1. Pensamiento relacionado con lenguaje
  1. Chomsky
  2. Berstein
  3. Skinner
  1. Integra elementos del conductismo y de la teoría de la información
  1. Gagne
  2. Piaget
  3. Vigotsky
  1. Aprendizaje por descubrimiento no característico
  1. Deductivo
  2. Inductivo
  1. Palorras
  1. Generalización
  2. Discriminación
  1. Pensamiento antes que lenguaje
  1. Berstein
  2. Chomsky
  3. Piaget
  1. Modelos de memoria
  1. Conexionistas
  2. Estructurales
  3. Estructurales y conexionistas
  1. Lenguaje antes que pensamiento
  1. Chomsky
  2. Berstein
  3. Gagne
  1. Conductas no aprendidas sobre conductas aprendidas
  1. Animal
  2. Hombre
  3. Ninguno
  1. Impulso aferente
  1. De dentro a fuera
  2. De fuera a dentro
  1. Puente entre conductas no aprendidas y conductas aprendidas
  1. Tropismos
  2. Reflejos
  3. Instintos
  1. Respuesta parcial
  1. Reflejos
  2. Instintos
  1. Aprendizaje determinado por:
  1. Experiencia
  2. Otros
  1. Condicionamiento clásico o respondiente
  1. Skinner
  2. Paulov
  3. Thorndike
  1. Condicionamiento clásico apetitivo
  1. Positivo
  2. Opresivo
  1. Estímulo incondicionado antes que estímulo condicionado
  1. Simultáneo
  2. Demorado
  3. De huella
  4. Retroactivo
  1. Desarrollo biológico procede al psicólogo
  1. Piaget
  2. Vigotsky
  1. Pensamiento inductivo
  1. Aprendizaje por recepción (ausuble)
  2. Aprendizaje por descubrimiento ( brunner)
  1. Protagonismo del profesor
  1. Aprendizaje por recepción
  2. Aprendizaje por descubrimiento
  1. Cuales son las teorías básicas que considera el desarrollo
  1. Mecanicista
  2. Organicista
  3. Contextualista.dialista
  4. Todas las anteriores
  1. Que es el reflejo condicionado
  1. La respuesta ante el estímulo incondicionado
  2. La respuesta ante el reflejo incondicionado
  3. La respuesta ante el estímulo condicionado
  1. La meta que buscan los conductistas es predecir y controlar la conducta
  1. Verdadero
  2. Falso
  3. No lo sé
  1. Según bandura aprendemos a través de la observación
  1. Verdadero
  2. No lo se
  3. Falso
  1. Según los conductistas el sujeto construye su propio aprendizaje y conocimiento
  1. Falso
  2. No lo se
  3. Verdadero
  1. Cual de los siguientes períodos no pertenece a la diferenciación que hace piaget y en el desarrollo delniño?
  1. Sensoriomotor
  2. Preoperacional
  3. Op.concretas
  4. Conductual
  1. Los neoconductivistas sintetizan las ideas básicas de Piaget y la teoría del procesamiento de la información
  1. No lo se
  2. Verdadero
  3. Falso
  1. Llamamos motivación intrínseca cuando la actividad es un medio para conseguir otro objetivo o alguna recompensa distinta a la propia tarea
  1. Verdadero
  2. No lo se
  3. Falso
  1. El entorno social es un determinante de la motivación escolar
  1. Falso
  2. Verdadero
  3. No lo se
  1. Tipos de memoria
  1. M.s.
  2. M.l.p.
  3. M.s., m.c.p.m m.l.p.
  1. Ausubel es el autor de la teoría de aprendizaje verbal sgnificativo
  1. No lo se
  2. Falso
  3. Verdadero
  1. Existen castigos positivos y negativos
  1. Si
  2. No
  3. No, no existe nada
  1. La parsimonia es un principio que niega la investigación
  1. Si
  2. No
  3. A lo mejor
  1. El ellos es la parte más íntima y primitiva
  1. No
  2. No lo se
  3. Si
  1. Freud desarrolla el método de la asociación libre e interpretación de los sueños
  1. Si
  2. No se
  3. No
  1. Piaget distingue el desarrollo intelectual en tres fases:
  1. Si
  2. No
  3. No, porque son 4
  1. Colgar el teléfono para finalizar una conversación desagradable sería un refuerzo positivo?
  1. Si
  2. No
  3. No, sería un refuerzo negativo
  1. Cual es el determinante de la motivación escolar
  1. Entorno social
  2. Materiales adecuados y didácticos
  3. Estructura del aula
  4. Todas
  1. El recuerdo de la información almacenada en la memoria es instantánea, no requiere ningún ejercicio de búsqueda y comparación mental
  1. Si
  2. No
  3. No se
  1. La primera vinculación entre el pasado y el presente lo constituyen los registros sensoriales
  1. No lo se
  2. Verdadero
  3. Falso
  1. La memoria visual y la memoria auditiva son las modalidades sonsoriales más estudiadas.
  1. No
  2. Si
  3. No lo se
  1. La memoria a largo plazo puede permanecer.
  1. 2 dias
  2. 3 años
  3. Toda la vida
  1. Los estilos cognitivos más destacables son:
  1. Verdadero
  2. Falso
  3. No lo se
  1. Lo motivación puede ser:
  1. Intrínseca
  2. Extrínseca
  3. Las dos
  1. La motivación es un conjunto integrado de procesos que activan, dirigen, mantienen y codifican la personalidad
  1. Verdadero
  2. No, la conducta
  3. No
  1. Una de las razones por las que trabajan los almnos es por el deseo de recompensa
  1. No
  2. Si
  3. No se
  1. Los dos estilos cognitivos más destacables son el de reflexibilidad/impulsividad y el de dependencia-independencia de campo
  1. No l ose
  2. No
  3. Si
  1. Los alumnos reflexivos trabajan más rápido que los impulsivos y cometen más errores
  1. Si
  2. No
  3. No se
  1. El método de aprendizaje para niños impulsivos de Heindenboum se denomina método de aprendizaje de autoinstrucción
  1. Si
  2. No
  3. A lo mejo
  1. Componenetes básicos de la memoria
  1. Adquisición
  2. Retención
  3. Perduración
  1. Tipos de estrategia de uso de la memoria
  1. Repetición, organización, elaboración
  2. Repetición
  3. Ninguna
  1. El desplazamiento o la inferencia son mecanismos que dificultan el olvido
  1. Verdadero
  2. No lo se
  3. Falso
  1. El habla interna dificulta la remodificación de la información de la información visual y auditiva ya que produce modificaciones posteriores a su almacenamiento
  1. No
  2. Si
  3. No lo se
  1. Señala de estas características las que sean correspondientes a la motivación intrínseca:
  1. Lugar interno de causalidad
  2. Lugar externo
  3. Actividad interesante en si
  4. Ut. De castigo
  1. Señala los tipos de estrategias de motivación
  1. Búsqueda de éxito y creación de expectativa
  2. Teoría de la autodeterminación
  3. Ineficacia
  4. Orientación a la meta
  5. Curiosidad epistémica
  1. Los dos métodos que utilizas la psicología son
  1. Cualitativo y dubitativo
  2. Cualitativo y cuantitativo
  3. Ninguno
  1. Los métodos cualitativos son subjetivos mientras que los cuantitativos son onjetivos
  1. No
  2. Si
  3. No se
  1. La metodología cuantitativa se concreta en la técnica experimental y descriptiva
  1. Si
  2. No se
  3. No
  1. Dentro de la estrategia experimental el investigador manipula la V.I.
  1. No lo se
  2. Falso
  3. Verdadero
  1. Las dimensiones de la motivación son:
  1. Activadora
  2. Direccional
  3. todas